《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感，歡迎大家分享。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感1
時(shí)間真的好快呀，我又該講《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課了，看到題目我就有些敬畏，我不喜歡這一課，甚至都期望這一課從人教版本刪去。三年前的往事出此刻眼前，記得08年的八月份，二中招聘老師我來試講，就選的這一課，我十分不喜歡這一課，但是進(jìn)度是這一課我只好從命了。這篇文章是典型的議論文開篇提出了中心論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)與樂業(yè)”四個(gè)字，是人類的不二法門。之后點(diǎn)出了：有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。結(jié)尾深化中心職責(zé)心就是敬業(yè)，趣味就是樂業(yè)。
記得我按照我的思路設(shè)計(jì)好了教學(xué)程序，上課時(shí)學(xué)生也不愛聽課，不聽你的，感覺用別人的學(xué)生就不如自己的學(xué)生順手，解決生字、讀課文、理清思路。我大膽想象，讓學(xué)生放手選，記得學(xué)生選的是喜歡樂業(yè)，我就先分析樂業(yè)，之后分析有業(yè)、敬業(yè)。但是我強(qiáng)調(diào)了有業(yè)是敬業(yè)與樂業(yè)的前提。結(jié)末的評(píng)課是：不能調(diào)換順序講，要按照邏輯順序來講。自然是名落孫山。說句實(shí)話，我來的目的就是來當(dāng)綠葉的，因?yàn)槲倚睦锩靼椎暮芤簿褪浅鰜碇v課，鍛煉一下膽量，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。
雖然失敗了，但是我明白了許多，懂得要多充實(shí)自我，不斷地的豐富自己的知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多寫文章，表達(dá)自己的喜怒哀樂。能夠說我在方方面真的有了很大的提高。吸取教訓(xùn)，三中招聘我是講《木蘭詩》，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，課前我與他們交流談心他們很喜歡我，而且我最善擅長講詩歌，朗讀是我的'強(qiáng)項(xiàng)，總結(jié)上次的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己平日的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，整節(jié)課靚點(diǎn)不斷，各科參加講課的教師13名，我的分?jǐn)?shù)，自然是成功了。但是我心里的余悸，就是不喜歡《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課。
這天，我講了這一課了，才明白這一課對(duì)于學(xué)生真的是受益匪淺。學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)，就應(yīng)怎樣的敬業(yè)，怎樣的樂業(yè)。這一課學(xué)生學(xué)會(huì)了：“凡職業(yè)都是搞笑味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生�！睘槭裁茨�？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
看著孩子們臉上露出了笑容，真正的懂得了樂學(xué)的重要，我心里無比自豪，想到我最后戰(zhàn)勝了自我，我心里無比的驕傲。
用一句話結(jié)束就是：世上無難事，只要肯攀登。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感2
昨天，我們上了一篇名為敬業(yè)與樂業(yè)的文章，作者是梁啟超，是近代維新派領(lǐng)西歐袖，是一位著名的學(xué)者，我便很有興趣地讀了下去。但讀完第一段，我的腦子里便冒出來一大串文句：為什么要敬業(yè)樂業(yè)呢？為什么敬業(yè)樂業(yè)是生活的不二法則呢？我被一系列問題困擾著，便迫不及待地往下讀，才終于解開了我的迷惑。
本文的中心論點(diǎn)是“敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字是人類生活的不二法門”，由此展開了議論，先用朱子的說來解釋什么是敬業(yè)，然后再用事例論證來證明“凡職業(yè)都可敬的”，再用兩組例子說明無論做什么事都要“絲毫不肯分心到事外”，接著再舉英國人和法國人的例子從反面論述“個(gè)人對(duì)自己職業(yè)不敬”的害處；最后再用引證法進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要性。第二點(diǎn)樂業(yè)，作者也是用了差不多的順序來證明樂業(yè)的'重要，只是將什么是樂業(yè)放在后面來說。本文的條理十分清晰，語言通俗易懂，雅俗共賞，用了許多的道理論證是本文一大亮點(diǎn)。
讀了這篇文章之后，我懂是得了許多道理，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能只覺得學(xué)習(xí)很苦，我們受到了這種思想的影響，不想做作業(yè)，然而卻必須要做，皺著眉頭，哭喪著臉去做，最后苦的還是我們自己，我們是專門替自己開玩笑，最后還是逃不掉現(xiàn)實(shí)，我們何不學(xué)習(xí)梁啟超所提倡的去樂業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味，我們的學(xué)習(xí)便會(huì)輕松許多，不會(huì)再覺得學(xué)習(xí)苦了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨鬃咏逃覀�，只有做到敬業(yè)與樂業(yè)，才能激發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。讀罷梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，我更是有了深刻的體會(huì)。
人活在世上，就是在做事。沒有職業(yè)的懶人，做的是無意義的事，而有職業(yè)的人，若不敬業(yè)樂業(yè)，也無異于前者。
擁有職業(yè)的人，首先要敬業(yè)。一個(gè)人如果連自己從事的職業(yè)都不敬，那就是對(duì)自己不敬，他一定會(huì)失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。凡職業(yè)沒有不可敬的，只有敬業(yè)，才有可能把事情做好，才有可能樂業(yè)；只有樂業(yè)，才會(huì)除去負(fù)擔(dān)，把事情真正辦好。
既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要喜歡它，樂意去做，這樣就不會(huì)感到工作勞累，而是把勞累感轉(zhuǎn)化為自己的快樂與做下去的動(dòng)力。一事無成要耗費(fèi)精力，積極的去完成該做的事也要耗費(fèi)精力，而樂業(yè)還會(huì)有所收獲，提高自己，那為什么不樂業(yè)呢？人生是一個(gè)過程，只要將過程演繹得精彩就夠了，不用在意結(jié)果會(huì)怎樣。
而對(duì)于我們學(xué)生，要敬、樂的業(yè)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很累，而當(dāng)你愛上學(xué)習(xí)，就不會(huì)覺得累了，會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己想做的事來做，而不是受迫去學(xué)習(xí)。當(dāng)在學(xué)習(xí)中取得好成績后，會(huì)由衷地快樂，那是自己學(xué)習(xí)后的成果��！
不學(xué)習(xí)，整日碌碌無為，只會(huì)讓自己變得自卑、承受各方面心理壓力。學(xué)習(xí)，雖然身體會(huì)勞累，但通過學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)和能力，獲得了自尊與自信，付出了，也有了回報(bào)，這些也值得了。
做到敬業(yè)與樂業(yè)，才能承擔(dān)責(zé)任，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓我們努力吧！
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感3
時(shí)間真的好快呀，我又該講<敬業(yè)與樂業(yè)>這一課了，看到題目我就有些敬畏，我不喜歡這一課，甚至都期望這一課從人教版本刪去。三年前的往事出此刻眼前，記得08年的八月份，二中招聘老師我來試講，就選的這一課，我十分不喜歡這一課，但是進(jìn)度是這一課我只好從命了。這篇文章是典型的議論文開篇提出了中心論點(diǎn):我確信“敬業(yè)與樂業(yè)”四個(gè)字，是人類的不二法門。之后點(diǎn)出了:有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。結(jié)尾深化中心職責(zé)心就是敬業(yè)，趣味就是樂業(yè)。記得我按照我的思路設(shè)計(jì)好了教學(xué)程序，上課時(shí)學(xué)生也不愛聽課，不聽你的，感覺用別人的學(xué)生就不如自我的學(xué)生順手，解決生字、讀課文、理清思路。我大膽想象，讓學(xué)生放手選，記得學(xué)生選的是喜歡樂業(yè)，我就先分析樂業(yè)，之后分析有業(yè)、敬業(yè)。但是我強(qiáng)調(diào)了有業(yè)是敬業(yè)與樂業(yè)的'前提。結(jié)末的評(píng)課是:不能調(diào)換順序講，要按照邏輯順序來講。自然是名落孫山。說句實(shí)話，我來的目的就是來當(dāng)綠葉的，因?yàn)槲倚睦锩靼椎暮芤簿褪浅鰜碇v課，鍛煉一下膽量，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。雖然失敗了，但是我明白了許多，懂得要多充實(shí)自我，不斷地的豐富自我的知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多寫文章，表達(dá)自我的喜怒哀樂。能夠說我在方方面真的有了很大的提高。吸取教訓(xùn)，三中招聘我是講<木蘭詩>，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，課前我與他們交流談心他們很喜歡我，而且我最善擅長講詩歌，朗讀是我的強(qiáng)項(xiàng)，總結(jié)上次的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自我平日的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，整節(jié)課靚點(diǎn)不斷，各科參加講課的教師13名，我的分?jǐn)?shù)，自然是成功了。但是我心里的余悸，就是不喜歡<敬業(yè)與樂業(yè)>這一課。
這天，我講了這一課了，才明白這一課對(duì)于學(xué)生真的是受益匪淺。學(xué)生應(yīng)對(duì)自我的學(xué)業(yè)，就應(yīng)怎樣的敬業(yè)，怎樣的樂業(yè)。這一課學(xué)生學(xué)會(huì)了:“凡職業(yè)都是搞笑味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶�？鬃诱f:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比松軓淖晕衣殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
看著孩子們臉上露出了笑容，真正的懂得了樂學(xué)的重要，我心里無比自豪，想到我最后戰(zhàn)勝了自我，我心里無比的驕傲。
用一句話結(jié)束就是:世上無難事，只要肯攀登。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感4
梁啟超先生，是中國近代史上的一個(gè)里程碑。在三千多年的封建傳統(tǒng)社會(huì)里，率先提出了要想救中國，必須變革。并且和康有為、譚嗣同等人一起，進(jìn)行了一場轟轟烈烈的維新革命。讓百病纏身的大清國，也開始民主和富強(qiáng)，進(jìn)行君主立憲制。
這場維新革命，雖然失敗了，但是給中國點(diǎn)亮了一盞民主的燈。所以梁啟超先生是中國歷史上地位非常高的政治家。
面對(duì)大國，政治上要革新，這是上層建筑。全國人民艱苦奮斗才是民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。所以梁先生一邊為中國命運(yùn)殫精竭慮，另一方面又傾心呼喚民眾。
這篇《敬業(yè)和樂業(yè)》是梁先生，給自己的學(xué)生做的演講。號(hào)召正在上學(xué)和馬上畢業(yè)學(xué)生，敬業(yè)樂業(yè)。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義，對(duì)自己有價(jià)值的人。
梁先生，旁征博引，循循善誘。是佳作。
我用心讀完之后，感想很多。
這篇演講，是清朝末時(shí)候的，那時(shí)候國弱民窮。如此艱苦的生活環(huán)境中，梁先生尚有如此高的'樂觀精神和積極態(tài)度。生活在今天的我們是不是感到汗顏了？
一個(gè)國家的進(jìn)步，一個(gè)民族的發(fā)現(xiàn)，都是一步一個(gè)腳印的走過來的。這是歷史的傳承。我們遇到的社會(huì)環(huán)境，是窮也好，富也罷。這是客觀基礎(chǔ)。
所以，我們不能抱怨，抱怨自己沒有生在更好的社會(huì)，更好的時(shí)代。因?yàn)檫@些不是我們能選擇的，也很可能不是我們能夠改變的。但是是我們是必須要面對(duì)的。
既然不能選擇和改變，都是一種生活，那我們?yōu)樯恫荒軗Q一種積極的心態(tài)呢？
梁先生在社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)的那個(gè)時(shí)代，就說出來大總統(tǒng)和黃包車的一樣的高尚的道理。如果我們還為自己的所謂的不公正斤斤計(jì)較的話，就很慚愧了。
所以，有了積極心態(tài)，就不會(huì)被困擾。
作為學(xué)生，面對(duì)一個(gè)老師，如果心態(tài)正確，就會(huì)主動(dòng)適應(yīng)老師的講課風(fēng)格，就能最大效率的吸收知識(shí)。從愛老師，而愛這門課；愛這門課，而更喜歡這么課；喜歡這門課，而更受益于這門課。就到達(dá)了梁先生所說的由敬業(yè)到樂業(yè)了。
相反，除了抱怨之外，會(huì)是什么呢？先討厭老師，而討厭課，最后這門知識(shí)，就和自己無緣了。一門好像還能忍受，要是門數(shù)多了，也就一事無成了。一事無成，也就無業(yè)了。就成了梁先生所說的那種萬惡懶為首了。
作為家長，面對(duì)孩子。如果只是抱怨，孩子不努力，沒別人的孩子基礎(chǔ)好，遇到的老師不好，結(jié)識(shí)的同學(xué)不良，自己不會(huì)教育等等。那么，抱怨結(jié)果就會(huì)失掉對(duì)孩子最好的教育機(jī)會(huì)。
相反，如果對(duì)孩子有信心，有個(gè)長久的期望。就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的困擾；就會(huì)用心引導(dǎo)幫助孩子走過難關(guān)；就會(huì)主動(dòng)和老師配合；就會(huì)用心尋找孩子成長最佳的教育方式。孩子也就會(huì)學(xué)業(yè)有成，長成對(duì)社會(huì)有益，對(duì)個(gè)人有價(jià)值的人。
同樣的事情，心態(tài)不同，結(jié)局迥異。
所以，我們要做的就是不要再抱怨了。而是敬業(yè)樂業(yè)，活出每個(gè)人的精彩。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感5
特別喜歡梁啟超先生的那篇《敬業(yè)與樂業(yè)》的文章。尤其對(duì)文中“凡職業(yè)都是有趣味的”一句感觸頗深�，F(xiàn)在掩卷沉思，作教師以來的許多趣事又都一并浮現(xiàn)在腦海中了。
班內(nèi)有一個(gè)叫峰的小孩，他很頑皮，記得開學(xué)的第一天我就認(rèn)識(shí)了他，不為別的，只因?yàn)樗谡n堂上無組織，無紀(jì)律的表現(xiàn)。之后的幾堂課，我發(fā)現(xiàn)，每次課上大家學(xué)的起勁的時(shí)候，他總會(huì)發(fā)表一些不著邊際的見解，不是引走了話題，就是引來一陣哄堂大笑，對(duì)此，我覺得又可氣又可笑。說心里話，我到覺得這孩子天性無邪，也有幾分可愛，可是再開放的課堂恐怕也不能大肆倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)言無忌，出口離題，毫無規(guī)矩吧，怎樣才能改變這個(gè)散漫的小家伙呢？為此，我真費(fèi)了不少心思。
峰是個(gè)簡單的孩子，我知道課堂上他所表現(xiàn)的隨心所欲并非出于對(duì)老師的不理解，而是習(xí)慣不好罷了。我想他也一定為此受到了不少批評(píng)吧，但既然還是今天這樣子，恐怕，這批評(píng)的效果也未必好，所以，我要從培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，就先教教他們傾聽吧！
以往學(xué)生回答問題，總有些學(xué)生隨意插嘴，峰尤甚，為改變這不良習(xí)慣，我便在一學(xué)生發(fā)言之前，看著峰，兼對(duì)其他同學(xué)說：“今天，老師要看看大家，誰最有禮貌，最像小紳士，能夠安靜地聽完這位同學(xué)的發(fā)言�！边@樣有話在先，果然效果不錯(cuò)，看著峰欲言又止，以手捂嘴的樣子，我極認(rèn)真的對(duì)峰表揚(yáng)了一番，看到他有點(diǎn)臉紅的低下頭去，我知道，這孩子一定會(huì)慢慢改變的。
峰的成績不好，身上的毛病卻不少。我知道，他不會(huì)因?yàn)槟翘谜n上的表揚(yáng)就一下子變成了遵規(guī)守紀(jì)的孩子，可是，我還是充滿了希望，并不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，慢慢地教他舉手，并引導(dǎo)他說出一些有道理的話，但是，真正的讓我們之間有了一種默契和溫暖的`還是那件事。
他是個(gè)看上去有點(diǎn)臟的小孩，整個(gè)冬天都淌著鼻涕，可能是太冷了吧，他每說幾句話時(shí)，就要吸一下鼻子，以免鼻涕流進(jìn)嘴巴里，記得那天課間他到辦公室來交作業(yè)了，臉被凍得通紅，依然淌著長長的鼻涕，他對(duì)我說：“老師，這是我的作業(yè)�！闭f著把本子放在桌子上，便要轉(zhuǎn)身離開，我叫住他，從抽屜里取出一些衛(wèi)生紙來，遞到他手上，“用這個(gè)擦擦鼻子吧，冬天冷，多穿點(diǎn)，記著明天帶塊手絹來啊！”他看了我一下，接過紙，轉(zhuǎn)身跑開了。
當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí)，我看到高峰真的不一樣了，還是流著鼻涕，但是，沒有吸回去，卻被擦得很干凈，課堂上也比以前都安靜，他看著我，那眼神很美，是信任。
梁啟超說，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味�，F(xiàn)在，我越發(fā)深刻的體會(huì)到這話的含義了，我愿意忠實(shí)于我的事業(yè)，置身其中，樂以忘憂，實(shí)現(xiàn)我生命和生活的價(jià)值。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感6
梁啟超先生的文章說他理解的“敬業(yè)與樂業(yè)”來自于《禮記》和《老子》的“敬業(yè)樂群”以及“安其居樂其業(yè)”。他的文章中這個(gè)“業(yè)”指的自然是事業(yè)、職業(yè)，而我們作為學(xué)生，卻也可以將這業(yè)理解為學(xué)業(yè)。做學(xué)問的關(guān)鍵也在于敬業(yè)與樂業(yè)。
九年義務(wù)教育，是我們生來就有的權(quán)利，誰也奪不走這樣一份權(quán)利，換個(gè)角度從政治的方面思考，受教育同樣是我們每個(gè)人的義務(wù)。怎樣利用好這一份權(quán)利與義務(wù)也是做學(xué)問成功與不成功之間的奧秘。
首先，從個(gè)人方面來講，我們最需要的就是敬業(yè)，但在敬業(yè)之前，我們需要留住這份學(xué)業(yè)。不隨意荒廢學(xué)業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)，比如，班級(jí)里之前有不愿意讀書的孩子隨意輟學(xué)，想重新讀書時(shí)又要大費(fèi)周折甚至沒有機(jī)會(huì)再讀書。我屬實(shí)不理解這樣的人，不讀書？不讀書又能做什么呢？整日地吃喝玩樂就真的不會(huì)為未來的生計(jì)擔(dān)憂嗎？像這樣連讀書的苦都承受不了的人，想必也不能夠踏踏實(shí)實(shí)地在工廠做些勞苦工吧？就不談能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兣d許連自己的生計(jì)都會(huì)遇到困難。所以這也算有業(yè)之必要了吧。
這時(shí)，才能真正談到我們?nèi)绾尉礃I(yè)。有些人的學(xué)習(xí)就像夏天的天氣，陰晴不定，狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，心情好就多學(xué)，心情差的時(shí)候就差掉進(jìn)苦海一去不復(fù)返了。這當(dāng)然是不好的現(xiàn)象，范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：“不以物喜，不以己悲。”人的情緒不應(yīng)該一直由境遇掌控。我們要學(xué)會(huì)控制控制我們的情緒狀態(tài)，處在奮發(fā)向上的心態(tài)中。這是控制內(nèi)心活動(dòng)以達(dá)到專注學(xué)習(xí)的敬業(yè)方式。更直觀的敬業(yè)方式就是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并非上山下海的難題，只要用心、細(xì)心、耐心，相信悉數(shù)的困難都能解決。就像我這樣的反面教材，總喜歡拖拉，有的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)甚至要到凌晨才能完成，但卻也有種必須完成任務(wù)的堅(jiān)定態(tài)度，無論是多晚，我也要完成一天的'任務(wù)。這大概也是種敬業(yè)的表現(xiàn)。
其實(shí)關(guān)于樂業(yè)的原因，在敬業(yè)中也有表現(xiàn)，就好比控制情緒的那種敬業(yè)方式就極大程度地體現(xiàn)了樂業(yè)的重要性。心態(tài)好，心情便不容易差，心情好了些，煩惱少了些，那些放在學(xué)習(xí)上的精力自然也多了。我就總認(rèn)為那些覺得學(xué)習(xí)勞苦的人，他們的想法不太對(duì)，勞苦總是免不了的，人生在世，做什么是不用經(jīng)歷任何勞苦就一帆風(fēng)順能做成的事情呢？即使學(xué)習(xí)差勁了點(diǎn)，只要拼命努力地向前沖，總也有些成績的，若是吃不了這苦，就得去成為孔子筆下那“群居終日，言不及義，好行小惠”的人了，與其永遠(yuǎn)碌碌無為，不如以快樂的心態(tài)去造就一番天地。也正因?yàn)槊獠涣诉@些勞苦，同時(shí)又要活在世上，那便只有樂觀地去面對(duì)這些苦難了。但將學(xué)習(xí)看成一番樂趣又有何難呢？積極主動(dòng)地提問、解題，也自然會(huì)獲得一番成就的榮譽(yù)感，將這種成就感當(dāng)作是自己努力的嘉獎(jiǎng)又有何不可呢？
敬業(yè)與樂業(yè)有時(shí)并非是什么有能力，沒有能力，而在于內(nèi)心的愿意與不愿意。敬業(yè)全在于個(gè)人的態(tài)度，樂業(yè)就在于克服內(nèi)心的抱怨聲。無論在工作中亦或是在學(xué)習(xí)中，都需要我們抱著敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度盡力將事情做到最好。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感7
讀過梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后，從文中感受至深獲益匪淺。今日就與大家談?wù)勥@篇文章的益處�！鞍傩袠I(yè)為先，萬惡懶為首”，這句話說的多好呀。
孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”意思是說整天吃的很飽卻不肯動(dòng)腦去做事，實(shí)在是不行呀�？鬃邮且晃唤逃蠹�，他心目中沒有什么人不可教誨，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這種懶人卻搖頭嘆道：“難，難!”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，大圣人碰著也沒辦法。這篇文章征引儒門這句話就是要證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的去勞作。對(duì)于一個(gè)精力充沛的年輕人，要以怎樣的態(tài)度去面對(duì)自己的工作呢?現(xiàn)今的中國，改革開放，一片繁榮，市場化也越來越濃，要想找到一份工作很難，要想找到一份稱心如意的好工作就更難了。當(dāng)你選擇了這份職業(yè)的時(shí)候，你想好了要為他而付出嗎?我們一直在為生活而勞動(dòng)，其實(shí)也是為了勞動(dòng)而生活。不管做任何事情，處在某個(gè)位置，事和名稱都會(huì)有大小、高低;但從事的.本質(zhì)來說，是沒有高低之分的，在事物的運(yùn)行過程中缺少了任何其中的一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)掉鏈子的。不管任何工作，拿到手里，全看自己的才能如何去勞作，使得圓滿，自我感覺良好，別人看起來也不錯(cuò)。
第一要敬業(yè)。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。這就要求我們有一顆平常的心，一顆勇于探索的心。要想做好任何一件事情，便把這件事情看作自己的眼睛去對(duì)待，無論別的什么好處，都不要與之交換，換得一時(shí)的輕松、愉快;你敷衍它，結(jié)果它也敷衍你，最后，一事無成。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的秘訣便是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來便是敬。
第二要樂業(yè)�！白龉ぷ骱每嘌�!”這種嘆息聲，無論任何人都曾經(jīng)說過。反過來講倘若我們?nèi)ベ�錢，去喝酒，去游玩等還不是一樣淘神費(fèi)力。有些人抱怨自己本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿做。不愿做是逃不了的，哭喪著臉去做和快樂的去做結(jié)果是截然不一樣的。我個(gè)人認(rèn)為做一件事情，就要身入其中，從起點(diǎn)、過程、終點(diǎn)中去體會(huì)每一個(gè)階段，回想自己付出的努力所得到的成就，就有一種歸屬感。要在工作中與同行比較、競爭，要時(shí)刻告訴自己是最強(qiáng)的，在不斷的工作中戰(zhàn)勝自我，領(lǐng)略出趣味，這樣，生活才有價(jià)值。
談了這么些，沒想到既無意中與公司“責(zé)任、忠誠、執(zhí)行”主題活動(dòng)不期而遇�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币馑际钦f知道這件事的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又比不上樂意去做的人。愿我公司的青年才俊們，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，面向未來。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我國近代學(xué)者梁啟超先生曾在《少年中國說》中有這樣幾句話一直鼓舞我奮發(fā)向上：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。梁啟超先生說得是國家的未來靠青年一代，而作為現(xiàn)代金融企業(yè)的一支重要生力軍，建設(shè)銀行的未來同樣靠我們這樣一群年青人。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和金融國際化的新形勢(shì)，總行黨委審時(shí)度勢(shì)、及時(shí)推出了人事激勵(lì)與約束機(jī)制改革。
這恰恰為我們青年員工在事業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、建功成才、有所作為提供了的機(jī)遇，給我們搭建了一個(gè)施展才能的大舞臺(tái)。作為青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個(gè)舞臺(tái)上唱好戲，續(xù)寫人生的'新篇章，如何實(shí)現(xiàn)人生理想愛國愛企愛崗?qiáng)^斗目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與價(jià)值化的有機(jī)統(tǒng)一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對(duì)我們青年人是一項(xiàng)考驗(yàn)，我們只有在實(shí)踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結(jié)自己，才能提高自己、發(fā)展自己。
這需要我們有志存高遠(yuǎn)、寧靜淡泊的心境，需要有不斷進(jìn)取、勇于競爭的干勁，需要有與時(shí)俱進(jìn)、直面困難和挑戰(zhàn)的勇氣。有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)青春心！”中國建設(shè)銀行經(jīng)過近年來一系列的改革，也邁出了向國際標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代商業(yè)銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們?nèi)杂性S許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強(qiáng)，事業(yè)興旺，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。
我想作為一名青年只有對(duì)事業(yè)孜孜不倦地追求，對(duì)工作全身愛崗敬業(yè)獻(xiàn)青春的投入，才能適應(yīng)改革，推動(dòng)改革。
首先要做到熱愛崗位，珍愛自己的事業(yè)，珍惜自己的工作；
其次要樹立堅(jiān)定的信心，具有面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)的勇氣，把握自己的人生方向，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)；
最后是要有實(shí)力，通過不斷的學(xué)愛崗敬業(yè)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，掌握有用的本領(lǐng)，才能將“愛國”熱情化為“愛行、愛崗”的巨大動(dòng)力，把人生的思想支點(diǎn)放在“愛國、愛行、愛崗”這個(gè)信念之上，積極愛崗敬業(yè)演講稿身于建設(shè)銀行改革與發(fā)展的大潮中去，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，讓我們的人生價(jià)值在改革中得到充分發(fā)揮和教師愛崗敬業(yè)華！
青年朋友們，行長曾經(jīng)說過：“建設(shè)銀行的改革需要青年，建愛崗敬業(yè)演講銀行新世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開青年，希望寄托在青教師愛崗敬業(yè)人身上，青年興則興，青年強(qiáng)則愛崗敬業(yè)的稿行強(qiáng)，青年有希望，奏響銀行未來的發(fā)展就有希望”。讓我們抓住改革的機(jī)遇，不負(fù)張恩照行長寄予我們的殷切希望，行動(dòng)起來，讓改革見證我們的青春，讓我們用知識(shí)加汗水，去順應(yīng)新改革、擁抱新希望，迎接新挑戰(zhàn)，讓青春在改革中飛揚(yáng)！
我的演講完了，謝謝大家！
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感9
《奉獻(xiàn)與樂業(yè)》是梁啟超先生在上海給學(xué)生的一篇演講文章。讓我談?wù)勎覍?duì)奉獻(xiàn)和樂業(yè)的理解。
就奉獻(xiàn)精神而言，我明白，做任何事都要忠于一件事，把所有的精力都集中在這件事上，沒有分心，就是尊重。一個(gè)人是否有所作為，不在于他能做什么，而在于他是否盡最大努力所為。這就是我們所說的做一行，愛一行，精一行，這就是奉獻(xiàn)。梁啟超之前說過：敬業(yè)是生活的唯一途徑。是的，當(dāng)專業(yè)精神植根于人們的腦海中時(shí)，他們會(huì)采取主動(dòng)，體驗(yàn)幸福，從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和更大的成就。只有敬業(yè)的人才能在自己的工作中勤奮、不斷地學(xué)習(xí)、細(xì)致、卓越，為社會(huì)和國家做出崇高而偉大的貢獻(xiàn)。如果沒有敬業(yè)精神，莊子里佝僂的公公就不能經(jīng)典承諾這樣的小事，出神入化；沒有敬業(yè)精神，孔子的行為就不會(huì)達(dá)到生氣忘食，樂以忘憂，不知會(huì)來的境界。
作為規(guī)劃戰(zhàn)線上的一員，更能體會(huì)到敬業(yè)的內(nèi)涵。城鄉(xiāng)發(fā)展離不開規(guī)劃，城鄉(xiāng)規(guī)劃是城市發(fā)展的藍(lán)圖。一方面，規(guī)劃工作的性質(zhì)和嚴(yán)肅性要求我們有敬業(yè)精神。另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市發(fā)展也要求我們定位未來城鄉(xiāng)定位、城鄉(xiāng)性質(zhì)、城鄉(xiāng)文化、城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向。同時(shí)，也要求我們從科學(xué)發(fā)展的角度思考和研究，思想觀念的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，工作方式的改進(jìn)和改進(jìn)。都會(huì)在城鄉(xiāng)的未來體現(xiàn)出來。因此，良好的規(guī)劃將有良好的城鄉(xiāng)發(fā)展，這需要一種奉獻(xiàn)精神。
先說說樂業(yè)。至于他的概念，我覺得書上寫的那句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。已經(jīng)足夠解釋了。生活可以從自己的職業(yè)中享受樂趣，生活是有價(jià)值的。凡做一件事，都要覺得好笑，做工苦，不做工苦；被動(dòng)和主動(dòng)可以產(chǎn)生兩種完全不同的結(jié)果。假如我們不能快樂，那么生活就會(huì)變得單調(diào)。假如有人說，我的.職業(yè)生涯中沒有可樂。那么它就是個(gè)日復(fù)一日、周而復(fù)始的單調(diào)人，因?yàn)樗械穆殬I(yè)都會(huì)有可樂的地方，只但是不容易被發(fā)現(xiàn)，而且很多人又不知如何去樂業(yè)。一個(gè)成功的規(guī)劃者必須樂于工作。規(guī)劃事業(yè)的成功既不是家庭能帶來的，也不是先天條件比別人強(qiáng)。原因是他可以把規(guī)劃作為自己的樂趣。不管條件有多艱難，他都會(huì)陶醉于事業(yè)。
人生因競勝而快樂，樂業(yè)能夠讓我們把一切游思都拋之腦后，豈不為好？山之高，不是一石，而是疲憊而高，沒有什么是一蹴而就的，沒有人一舉成名，沒有人只耕耘，沒有收獲。把握心態(tài)，端正態(tài)度。我生來就有用，我工作，我快樂。只要腳踏實(shí)地地做好自己的工作，堅(jiān)持不懈，永不懈怠。從工作中找到樂趣，從快樂的心態(tài)中不斷激發(fā)自己的工作熱情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心越來越寬廣，視野越來越開闊。
由此可見，奉獻(xiàn)和樂業(yè)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，實(shí)現(xiàn)人的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。
所以奉獻(xiàn)和快樂是非常重要的。有了它們，我們的生活將變得美好，世界將變得更加和平和完美。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感10
在學(xué)完梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》后，我想到了自己。對(duì)我來說，我的“業(yè)”就是學(xué)習(xí)。那么，我也要敬業(yè)，樂業(yè)。
怎樣才能算敬業(yè)、樂業(yè)呢?我認(rèn)為，對(duì)學(xué)習(xí)的敬樂表達(dá)在學(xué)習(xí)成績和對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度上。敬業(yè)，就是要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而樂業(yè)就是喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣。
那怎樣做到敬于學(xué)業(yè)又樂于學(xué)業(yè)呢?首先，需要明確學(xué)習(xí)目的。有的人(包括我自己)學(xué)習(xí)是由于被師長逼迫，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了自己的將來。明確了目的，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力，再加上師長的監(jiān)視，就可以做到敬業(yè)。而樂業(yè)那么要更進(jìn)一步，需要在敬業(yè)的根底上，對(duì)學(xué)習(xí)或其中某一方面產(chǎn)生興趣，就會(huì)樂于學(xué)習(xí)，進(jìn)而使人更敬業(yè)�？梢哉f，敬業(yè)是樂業(yè)的根底，而樂業(yè)能促進(jìn)敬業(yè)。
梁啟超先生的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》，深入淺出地闡述了人們對(duì)待職業(yè)的態(tài)度問題，論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。梁先生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，指出“責(zé)任心”和“趣味”跟“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的關(guān)系最為密切：“責(zé)任心”就是“敬業(yè)”，“趣味”就是“樂業(yè)”。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和藹于“從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣味，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。
“一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬。從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利�！眴⒊壬焕①t達(dá)，于理于事，對(duì)問題分析得事鞭辟入里，很有指導(dǎo)意義。教師于我而言是謀生的職業(yè)，因而我切不可因?yàn)槲易约旱碾S便和不敬而褻瀆教師的稱號(hào)以致于害了自己丟飯碗。
孔子“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的生活，是人類生活的理想境界�！皹窐I(yè)”的心緒是對(duì)待職業(yè)的最正確心態(tài)，孔子又說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果每個(gè)人都能從自己從事的職業(yè)中尋求無限趣味，那工作起來能不負(fù)責(zé)任嗎?工作能做不好嗎?我如今從事的教師這個(gè)職業(yè)而言，辛苦是毋庸說的，哪個(gè)行業(yè)不辛苦那?但辛苦之中也有樂趣——與同事交流的.樂趣、因?qū)W生成長的樂趣、自身開展成功的樂趣……眾多的樂趣充溢著我們的工作過程。設(shè)假設(shè)我們把樂趣理解為輕松、理解為毫無約束的自由，恐怕這種樂趣是無法尋找的。
退一步講，假設(shè)我們沒有到達(dá)樂業(yè)這種境界(像我就存在差距)，那就把“樂業(yè)”當(dāng)作一種人生理想�？赡苊魈煳也蛔鼋處熯@個(gè)職業(yè)，“樂業(yè)”依然是我的職業(yè)理想，有這種職業(yè)理想，才能履行好自己的職業(yè)責(zé)任。
讓我們?yōu)榱嗣魈斓臉窐I(yè)，今天開始敬業(yè)。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感11
異常喜歡梁啟超先生的那篇《敬業(yè)與樂業(yè)》的文章。尤其對(duì)文中“凡職業(yè)都是趣味味的”一句感觸頗深。此刻掩卷沉思，作教師以來的許多趣事又都一并浮此刻腦海中了。
班內(nèi)有一個(gè)叫峰的小孩，他很頑皮，記得開學(xué)的第一天我就認(rèn)識(shí)了他，不為別的，只因?yàn)樗谡n堂上無組織，無紀(jì)律的表現(xiàn)。之后的幾堂課，我發(fā)現(xiàn)，每次課上大家學(xué)的起勁的時(shí)候，他總會(huì)發(fā)表一些不著邊際的見解，不是引走了話題，就是引來一陣哄堂大笑，對(duì)此，我覺得又可氣又可笑。說心里話，我到覺得這孩子天性無邪，也有幾分可愛，可是再開放的課堂恐怕也不能大肆倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)言無忌，出口離題，毫無規(guī)矩吧，怎樣才能改變這個(gè)散漫的小家伙呢?為此，我真費(fèi)了不少心思。
峰是個(gè)簡單的`孩子，我明白課堂上他所表現(xiàn)的隨心所欲并非出于對(duì)教師的不理解，而是習(xí)慣不好罷了。我想他也必須為此受到了不少批評(píng)吧，但既然還是今日這樣貌，恐怕，這批評(píng)的效果也未必好，所以，我要從培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，就先教教他們傾聽吧!
以往學(xué)生回答問題，總有些學(xué)生隨意插嘴，峰尤甚，為改變這不良習(xí)慣，我便在一學(xué)生發(fā)言之前，看著峰，兼對(duì)其他同學(xué)說：“今日，教師要看看大家，誰最有禮貌，最像小紳士，能夠安靜地聽完這位同學(xué)的發(fā)言。”這樣有話在先，果然效果不錯(cuò)，看著峰欲言又止，以手捂嘴的樣貌，我極認(rèn)真的對(duì)峰表揚(yáng)了一番，看到他有點(diǎn)臉紅的低下頭去，我明白，這孩子必須會(huì)慢慢改變的。
峰的成績不好，身上的毛病卻不少。我明白，他不會(huì)因?yàn)槟翘谜n上的表揚(yáng)就一下子變成了遵規(guī)守紀(jì)的孩子，可是，我還是充滿了期望，并不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，慢慢地教他舉手，并引導(dǎo)他說出一些有道理的話，可是，真正的讓我們之間有了一種默契和溫暖的還是那件事。
他是個(gè)看上去有點(diǎn)臟的小孩，整個(gè)冬天都淌著鼻涕，可能是太冷了吧，他每說幾句話時(shí)，就要吸一下鼻子，以免鼻涕流進(jìn)嘴巴里，記得那天課間他到辦公室來交作業(yè)了，臉被凍得通紅，依然淌著長長的鼻涕，他對(duì)我說：“教師，這是我的作業(yè)�！闭f著把本子放在桌子上，便要轉(zhuǎn)身離開，我叫住他，從抽屜里取出一些衛(wèi)生紙來，遞到他手上，“用這個(gè)擦擦鼻子吧，冬天冷，多穿點(diǎn)，記著明天帶塊手絹來啊!”他看了我一下，接過紙，轉(zhuǎn)身跑開了。
當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí)，我看到高峰真的不一樣了，還是流著鼻涕，可是，沒有吸回去，卻被擦得很干凈，課堂上也比以前都安靜，他看著我，那眼神很美，是信任。
梁啟超說，敬業(yè)即是職責(zé)心，樂業(yè)即是趣味。此刻，我越發(fā)深刻的體會(huì)到這話的含義了，我愿意忠實(shí)于我的事業(yè)，置身其中，樂以忘憂，實(shí)現(xiàn)我生命和生活的價(jià)值。
《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感12
時(shí)間真的好快呀，我又該講《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課了，看到題目我就有些敬畏，我不喜歡這一課，甚至都希望這一課從人教版本刪去。
三年前的往事出現(xiàn)在眼前，記得08年的八月份，二中招聘老師我來試講，就選的這一課，我非常不喜歡這一課，但是進(jìn)度是這一課我只好從命了。這篇文章是典型的議論文開篇提出了中心論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)與樂業(yè)”四個(gè)字，是人類的不二法門。接著點(diǎn)出了：有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。結(jié)尾深化中心責(zé)任心就是敬業(yè)，趣味就是樂業(yè)。記得我按照我的思路設(shè)計(jì)好了教學(xué)程序，上課時(shí)學(xué)生也不愛聽課，不聽你的，感覺用別人的學(xué)生就不如自己的學(xué)生順手，解決生字、讀課文、理清思路。我大膽想象，讓學(xué)生放手選，記得學(xué)生選的是喜歡樂業(yè)，我就先分析樂業(yè)，接著分析有業(yè)、敬業(yè)。但是我強(qiáng)調(diào)了有業(yè)是敬業(yè)與樂業(yè)的前提。結(jié)末的評(píng)課是：不能調(diào)換順序講，要按照邏輯順序來講。自然是名落孫山。
說句實(shí)話，我來的目的就是來當(dāng)綠葉的，因?yàn)槲倚睦锩靼椎暮芤簿褪浅鰜碇v課，鍛煉一下膽量，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。雖然失敗了，但是我明白了許多，懂得要多充實(shí)自我，不斷地的'豐富自己的知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多寫文章，表達(dá)自己的喜怒哀樂�？梢哉f我在方方面真的有了很大的提高。吸取教訓(xùn)，三中招聘我是講《木蘭詩》，面對(duì)新的學(xué)生我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，課前我與他們交流談心他們很喜歡我，而且我最善擅長講詩歌，朗讀是我的強(qiáng)項(xiàng)，總結(jié)上次的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己平日的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，整節(jié)課靚點(diǎn)不斷，各科參加講課的教師13名，我的分?jǐn)?shù)最高，自然是成功了。可是我心里的余悸，就是不喜歡《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課。
今天，我講了這一課了，才知道這一課對(duì)于學(xué)生真的是受益匪淺。學(xué)生面對(duì)自己的學(xué)業(yè)，應(yīng)該怎樣的敬業(yè)，怎樣的樂業(yè)。這一課學(xué)生學(xué)會(huì)了：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
看著孩子們臉上露出了笑容，真正的懂得了樂學(xué)的重要，我心里無比自豪，想到我終于戰(zhàn)勝了自我，我心里無比的驕傲。
用一句話結(jié)束就是：世上無難事，只要肯攀登。
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