《愛的教育》讀后感【通用15篇】
讀完一本名著以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感1
今天,我讀了《愛的教育》中“失明的孩子”,對盲人的生活感到不可思議、無法想象。
這一個(gè)篇章主要講了一個(gè)教過盲人的老師代替我們生病的老師教“我們”上課,這名教師給“我們”講述了盲人的生活:盲人雖然眼睛看不見了,但是其他感官都要比尋常人要敏感。他們伸伸手就能知道這一天是否有太陽;他們聽聲音就能知道對方多高、是誰;他們能摸出來一只勺子干不干凈、羊毛線染沒染顏色;他們可以通過聞氣味分辨店鋪;他們的生活并沒有因?yàn)槭鞫鵁o法過下去,我甚至可以說,除了看不見以外,他們的生活通常人沒什么大的差別。他們在學(xué)習(xí)上也是如此。他們也學(xué)算術(shù)和讀書寫字,他們的'書是特制的,專門給盲人用。而因?yàn)樗麄兛床灰姈|西,不像我們一般人容易分心,所以心算能力特別強(qiáng)。他們比常人更重視考試,更喜愛他們的老師。而他們特別熱愛音樂,音樂就是他們的快樂,就是他們的生命。演奏對他們來說不是難事。
我很難想象一個(gè)雙目失明的人是如何感受生活,讀書學(xué)習(xí),甚至演奏樂器的。我甚至根本不知道他們的生活如此的多姿多彩,之前我一直以為盲人的生活單單是痛苦的,可是我卻完完全全的忽略了一件事——每個(gè)人心中都存在希望、對生活的希望。正是因?yàn)樗麄冃闹袘汛еM诿刻焯柹鸬臅r(shí)候,才開心地?fù)肀枴N覟樗麄兯袆?dòng)了。
試想一下,如果我們閉上眼睛,在屋里拿一本書,倒一杯水,打開電視,只聽它的聲音,并想象自己永遠(yuǎn)處于無盡的黑暗中,我們會(huì)怎樣?只有害怕罷了,只有恐懼罷了?墒悄切┱嬲肋h(yuǎn)處于黑暗之中的盲人,卻無時(shí)不刻用自己的精神力量照亮內(nèi)心。我們有的時(shí)候,或許真的沒有盲人那么堅(jiān)強(qiáng)。
或許,我們能幫助他們的,就是多讓他們感受到這個(gè)世界的善意,即使看不見,也能感受到這一切都一直在他們身邊了吧。
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味。首先要感謝新世紀(jì)小學(xué)給家長提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長。我到現(xiàn)在還只讀了一半,書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。
作為一名家長同時(shí)也作為一名人民教師,看了這些故事深深感到其中的愛!《愛的教育》采用日記的形式,以一個(gè)叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情,真實(shí)記錄了他的成長過程。
書中的每一個(gè)小故事看似簡簡單單,平平凡凡然而一個(gè)愛字卻貫穿全文,有大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,也有小至父母、師長、朋友間的小我之愛。插班進(jìn)來的格拉勃利亞的小孩,通過老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國的偉大,還讓代洛西代表孩子們展示同學(xué)之情,兄弟之愛。
這本原來我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書,竟然能夠如此震撼我的心靈!當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié),我常常想,生活中的我好象少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的,在其成長的路上真的需要愛的精神,愛的教育,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓她擁有愛心,讓她懂得做人。
我相信世界上沒有父母不愛自己的孩子的,廣義講社會(huì)做的一切也都是為了后代,《愛的.教育》告訴我們,只有愛是不夠的,還得有效地傳遞。是用信的形式來傳遞媽媽對孩子的愛的,給了孩子心靈上的震撼,加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認(rèn)識的十字路口時(shí)所提供的一盞明燈,其實(shí)質(zhì)是在有效地傳遞愛。純粹的說教有時(shí)是沒有用的,而應(yīng)當(dāng)通過各種途徑有效地傳遞我們的愛,這種愛的力量就會(huì)真正成為其正確認(rèn)識世界的動(dòng)力。
《愛的教育》讀后感3
在這個(gè)愉快的假期中我又多了一本新書——《愛的教育》。
當(dāng)我剛翻開這本書時(shí)我有了許多疑惑:愛怎么教育?愛教育了什么?愛的教育有用嗎?帶著這些疑問我走進(jìn)了這本書。
《愛的教育》的作者是意大利的亞米契斯寫的,他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式像我們表達(dá)了真情,講述了故事。
故事中有父母與孩子的愛、老師與學(xué)生的情、朋友與朋友的義,而這一切都圍繞著一個(gè)字——“愛”。
剛開始我閱讀了幾頁就十分不想看了,一些人名地名實(shí)在使人乏味,可后來我有認(rèn)真的閱讀,慢慢的品味發(fā)現(xiàn)愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。有時(shí)我為它氣憤,有時(shí)我為它惋惜,有時(shí)我為它拍手大笑,有時(shí)我為它默默傷心。雖然我沒有流淚可是我不得不承認(rèn)這是一本洗滌靈魂升華靈魂的好書。
里面最令我感動(dòng)之一的是每月例話《小抄寫員》!缎〕瓕憜T》講述的'是在一個(gè)貧窮的家庭里孩子多,父親白天工作晚上幫別人抄文件,因?yàn)殚L期這樣很吃不消經(jīng)常抱怨。主人公敘利奧希望幫父親分擔(dān)一點(diǎn)重?fù)?dān)可是父親堅(jiān)決不同意,所以他只好在半夜等家人們都睡著了然后悄悄抄文件。晚上抄文件導(dǎo)致敘利奧成績下降白天打瞌睡惹得父親對他失望了,盡管這樣敘利奧任然任勞任怨。最后父親知道了真相父子有和好了。這篇文章的亮點(diǎn)就在于敘利奧被誤解任然任勞任怨,幫父親分擔(dān)重?fù)?dān),這十分值得我們學(xué)習(xí)。
愛,其實(shí)很簡單。人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。
愛,就在身邊。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》是我讀得最好的有一本書。這本書是意大利著名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛學(xué)習(xí)和寫作。
全書是用日記的形式記述,貼近孩子的內(nèi)心,具有強(qiáng)烈的真實(shí)感,是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆近取而善良的心,愛祖國,愛每一個(gè)善良勤勞的人,同情他人的不幸與苦難。這本書流露出人與人間的真摯情感,卻讓人感動(dòng)不已。陽光之愛可以融化冰雪,清風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤禾苗……沒有愛就滅亡內(nèi)有教育,貫穿全書就是一個(gè)“愛“字。唯有愛才是教育一個(gè)人最好的'法寶,也唯有愛才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來。愛就像空氣,每天都在我們身邊,因?yàn)槠錈o影無形,所已總是被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長的路,但是,只要擁有一顆充滿的餓心靈,人生就是一次愉快的旅程!
對比自己,我的餓愛能感受很多種,但是我能體會(huì)到的哪怕只有學(xué)習(xí)的愛,金錢的愛和歡樂的愛。學(xué)習(xí)的愛是來之不易,金錢的愛從天而降,歡樂的愛忽冷忽熱。學(xué)習(xí)的愛代表外公,他像我精神上的支柱,鼓厲我認(rèn)真學(xué)習(xí),金錢的愛代表爸爸,雖然爸爸很少回家,但是只要一回來,他便會(huì)拿出10元或20元給我做“見面禮“
雖說錢是身外之物,但是我也明白爸爸的錢是辛辛苦苦賺來的血汗錢,但是對我從不“小氣“。而歡樂的愛是舅舅一家給予我童年中的歡樂。雖然是我生活中的一小部分,偶然的事,節(jié)日時(shí)“飛奔“而來,節(jié)日后“匆忙“而去,但我還是非常快樂。他們卻從不會(huì)忘記我的生日。
原來,愛離我們不遠(yuǎn),只要去體會(huì),就能感受到愛,只要用心去和他相對,就能只到愛在何方。
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》以日記體裁敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間都離不開一個(gè)“愛”字,讀完這本書,我收獲最多的是:身為教師,要為孩子多付出一份關(guān)心與愛心,孩子們總會(huì)在相對的時(shí)候給予回饋。
班級學(xué)生小馬,是一名后進(jìn)生,性格內(nèi)向,不喜歡與別人交往,有什么委屈也不愿意和別人敘說,他雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但成績一直很不理想。低年級孩子的交友多以主動(dòng)、活潑為契機(jī),性格和學(xué)習(xí)成績等多方面的原因?qū)е滤诎嗌暇秃懿皇軞g迎了,看著有意疏遠(yuǎn)他的同學(xué)們,我陷入了思考。才六七歲的孩子,還是璞玉一般,哪一個(gè)孩子不需要友誼,哪一個(gè)孩子不想要進(jìn)步呢?對于小馬來說,學(xué)習(xí)成績是弱勢,他認(rèn)真、執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度是優(yōu)勢;他性格內(nèi)向是弱勢,他數(shù)月如一日,課間默默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢……細(xì)想之下,小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當(dāng)下找了一個(gè)時(shí)間,主動(dòng)找他溝通,并和他有了一個(gè)小小的約定:以每一天的.自己和昨天的自己進(jìn)行比較,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要每次有進(jìn)步,老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你,要相信自己“我能行”。當(dāng)然,我也允許你有退步的情況,當(dāng)你有學(xué)習(xí)上的煩心事,你就可以和老師溝通分享?粗橇辆ЬУ难劾镆婚W而過的欣喜,我知道,我已經(jīng)走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。一周的時(shí)間,我有意無意地在課堂上放大小馬的優(yōu)點(diǎn),看著他漸漸挺起的小腰板,漸漸泛起的笑臉,漸漸雀躍的身影,我知道,他的饋贈(zèng)已經(jīng)到來……
我想,只有當(dāng)我們真正地、發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛賞識學(xué)生,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,學(xué)生才會(huì)真正取得更大的進(jìn)步,有愛的教育,才會(huì)有美的回憶。
《愛的教育》讀后感6
今年暑假,我懷著崇敬的心情。一口氣把意
大利作家寫的<<愛的教育>>讀完了。作者小寫的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事,其中當(dāng)然有甜,有苦;有悲,也有歡。讀了<<愛的教育>>我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有盡頭的'。
<<愛的教育>>中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng);一個(gè)貧苦的家,老個(gè)很老,小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家,打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月,媽媽沒有寄錢回家,家里人以為這個(gè)月她干得不好,沒有理會(huì)。三個(gè)眼月過去了,媽媽還是沒有寄錢回家,孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對,經(jīng)過好心人的幫助,找到了媽媽的家,經(jīng)過貴人的幫助,媽媽做了手術(shù)得救了。我們來設(shè)想一下;如果沒有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?
是呀!如果沒有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽,因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯,有媽的孩子像塊寶!
記得我二年級的時(shí)候,媽媽突然肚子痛,而且痛得很厲害,我立刻讓媽媽吃了一些藥,可痛還是沒能止住,反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天,我陪在媽媽身邊,沒有去上學(xué),在病房里,我和媽媽又聽到那一首兒歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……!”
多少年以來,我一直記得這件事。<<愛的教育>>真不愧是世界經(jīng)典呀!
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書在我們教育教學(xué)生涯中,起到了指導(dǎo)作用!
讀《愛的教育》有感你們讀過《愛的教育》這本書嗎?這是一本很好的書,這本書以日記的形式記敘了一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事。其間穿插著老師每月給學(xué)生講述的.一個(gè)個(gè)美好而真實(shí)的“每月故事”。通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展現(xiàn)了人性的善良與純潔,歌頌愛祖國、愛社會(huì)的精神。其中另我感觸最深的還是一那么每月故事——《尋母記》。這個(gè)故事主要講述的是一個(gè)熱那亞的工人家庭連續(xù)遭到不幸,母親見狀就來到美洲阿根廷首都宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家里做女傭。一年后,由于母親身患重病,十三歲的馬可說服了父親,遠(yuǎn)航尋找母親。一路上幾經(jīng)曲折,突破重重困難,最后找到母親,并協(xié)助醫(yī)生治好了母親的病。讀了本文以后,我深受感動(dòng),這個(gè)美麗的故事表現(xiàn)了人與人之間的美好感情。是的,親情是偉大的,它能給人以最大的勇氣和希望。從文中“已經(jīng)是午夜十分”,“可憐的馬可已經(jīng)走了好幾十個(gè)小時(shí)”,“他已經(jīng)疲憊不堪,腳底淌著血”等語句特別能突顯出親情是偉大的以及馬可與母親之間的愛。親情是多么純潔,多么晶瑩,多么像水晶!我想人間最美好的感情就是如此吧!《愛的教育》這本書真好,它教會(huì)了人們師生之情、父子之愛、朋友之誼,展現(xiàn)了人性的善良與純潔,歌頌愛祖國、愛社會(huì)等人性的善良。
幾年前曾看到過這樣一段話:“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感謝的眼淚!蔽乙恢毕氚葑x這本讓夏硏尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了。
《愛的教育》讀后感8
高爾基曾經(jīng)說過:“只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”師愛,是教育的前提和開始,是通往教育成功的橋梁,也是最基本的教育原則!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”
意大利作家亞米契斯的《愛的教育》主要講的是小學(xué)生思里科以日記記錄的與同學(xué)、朋友、老師、親人之間的.事,從這些是中感受著看似平凡而不平凡的愛。
文中的主人公不顧世人的眼光,毅然地與身體有缺陷的同學(xué)玩耍,并逐漸地打開對方的心扉,他的行為舉止與他身邊的人熏陶離不開。教師用循循善誘地方式去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛不完美的同學(xué),父親用溫柔如春風(fēng)吹拂柳般的方式引導(dǎo)他不要放棄學(xué)業(yè),母親用實(shí)際行動(dòng)教育他如何保護(hù)那些被天使遺忘的不完美的小孩,他們都是思里科的人生導(dǎo)師,他們都在用自己獨(dú)特的愛去幫助思里科成長。
書中說:“愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人!弊鳛橐幻處,我們要堅(jiān)信愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈與情感,我們要讓孩子們心中擁有愛,很多問題才有可能在愛的暖流中溶解。
愛學(xué)生也要求我們老師要愛之有度,不能溺愛,對學(xué)生缺乏基本要求,事事包辦代替,從不輕易放手。過猶不及,愛學(xué)生不等于放任自流,但更不能吝于施與,關(guān)鍵要講究分寸,講究藝術(shù)。沒有規(guī)矩,難成方圓。教師既要與學(xué)生打成一片,也要注意師道尊嚴(yán),才能達(dá)到理想的教育效果。
師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。要想成為一名合格的教師,如何用“心”去愛學(xué)生,讓學(xué)生在我們的愛中孕育出累累碩果,需要我們在實(shí)踐中探索與思考。
《愛的教育》讀后感9
我繼續(xù)閱讀《愛的教育》,書里講到父母對孩子的愛,父母在孩子成長過程中對他們進(jìn)行的愛的教育和孩子對父母的愛和孝敬都讓我特別感動(dòng)。
在《母親的一封信》中,媽媽批評兒子安利柯,因?yàn)樗吹絻鹤影怖略诨丶衣飞蠈σ粋(gè)窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子無動(dòng)于衷的態(tài)度,她很難過,責(zé)備他太冷漠無情。媽媽讓兒子好好想想很多很多聰明的好孩子,在繁華的大城市里無衣無食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬不要冷漠地走開,要幫助他們,幫助了他們心里會(huì)感到甜滋滋的。
在《父親的一封信》中,爸爸教育孩子在街上走路時(shí)不小心碰到別人,一定要說聲“對不起”;碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí),要停止說笑,擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人;對殘疾人不要另眼看待,他們是不幸的人;在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭,要把它踩滅;路上有人向你問路,要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說:雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情,但是一個(gè)國家的國民素質(zhì)儒和,是最容易從他們在大街上的行為舉止看出來的。
在《替父母分憂》得故事里,很懂事的姐弟倆覺得家里可能遇到了不幸,他倆就告訴媽媽以后不吃水果了,吃飯也要簡單些,不要花很多錢。也不要再買新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活,不用請人花錢干了。他們跟媽媽說:“只要爸爸媽媽少一些麻煩,只要看見爸爸媽媽快樂的樣子,我們什么都愿意干!”
在《馬克尋找母親》的'故事里,因?yàn)榧彝ピ庥隽艘贿B串的不幸,負(fù)債累累。母親為了還債,去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了尋找母親,歷經(jīng)千難萬苦終于找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬分的母親見到了日夜想念的兒子,馬上催促醫(yī)生給她做手術(shù)。
這幾個(gè)故事是不是給了我們最好的愛的教育?
《愛的教育》讀后感10
“愛是人類最美麗的語言,愛是正大無私的奉獻(xiàn)…… ”每當(dāng)我哼起這首歌時(shí),不禁想到了我度過的一本書:《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利人雅米契斯所作,它以一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我的面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的`事情。娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。
有些人認(rèn)為世界是冷酷的,根本沒有愛,其實(shí),你仔細(xì)想想,仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),愛時(shí)刻陪隨在我身邊。讀著讀著,在我的腦海中不時(shí)地出現(xiàn)了很多發(fā)生在我身邊的故事。記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),我忽然覺得鼻子里癢癢的,像有一條小蟲子在我鼻子里爬。我把頭一低,只見地上出現(xiàn)兩滴血,不好,我又流鼻血了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。徐老師發(fā)現(xiàn)了情況,便讓金怡同學(xué)陪我去洗手間洗洗。來到了洗手間,金怡毫不猶豫地拿出自己的餐巾紙,邊給擦邊說:“劉陽,鼻子還在流血!
“于是,她用土辦法,把水輕輕地拍在我的額頭上,然后用近浸濕的餐巾紙輕輕地蓋在我的額頭上。過了一會(huì)兒,鼻血終于止住了。當(dāng)時(shí)我深深地感到了同學(xué)對我的關(guān)愛。我還記得我們?nèi)熒鸀槲迥昙壓螆A同學(xué)捐款的情景;還記得汶川大地震發(fā)生后,全國人民為災(zāi)區(qū)些愛心的情景……
讀了《愛的教育》這本書,我掩卷沉思:世界是個(gè)沒水的池塘,愛就是水,把水灌入空池塘,就成了一個(gè)真正的池塘。這就代表了世界需要愛,沒有愛,就不是一個(gè)真正的世界,可見,愛是一種多么重要的東西。別人給你愛,你也要給予別人愛,面對不愛你的人,你要用自己的愛感化他們,這是我看《愛的教育》體會(huì)最深的東西?戳诉@本書,讓我更加懂得了愛。
《愛的教育》讀后感11
寒冷的冬日,靜靜坐在桌旁,翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》,我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來,它散發(fā)著濃濃的愛意,帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡單明朗的故事,感悟身邊的愛,則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
這本書,是以一個(gè)小學(xué)生的名義,運(yùn)用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。在我看來,所有的故事都那么平凡,其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子,去感悟身邊的愛,所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情,去聽這個(gè)孩子的`故事,聽這個(gè)孩子對生活的熱愛。
每次讀這本書的時(shí)候,我都會(huì)把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍,每讀一遍,我都會(huì)有很多的體會(huì),恩利科只是一個(gè)年幼的孩子,但是他卻可以從一件小事中,甚至一個(gè)眼神中,感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候,恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓,他那顆能夠敏銳的洞察愛,發(fā)現(xiàn)愛的心,又會(huì)燃起他對生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深,常從許許多多平凡的事情中感受到愛,牢記他人的愛,也常常在他人奉獻(xiàn)愛的時(shí)候給與他們最誠摯的祝福,但他往往把話都埋藏在自己心里,自己去體會(huì),去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期,看似平淡的每一天,在恩利科的眼睛里,在他的敘述下,充滿的美好,圣潔以及深深淺淺的感悟。有時(shí)候我會(huì)想,它僅僅是一個(gè)小孩子,為什么會(huì)具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和熱愛,今天,我反復(fù)翻看著這正本書,給了自己一個(gè)還算滿意的答案。
《愛的教育》讀后感12
夜深,我獨(dú)做在燈下 ,望著已翻至末頁的《愛的教育》,心久久不能平靜下來。我被他們那可愛的笑臉而迷醉;被那些真實(shí)的故事而動(dòng)情 ,溫馨的畫面,又一次浮現(xiàn)在我眼前 。不知不覺, 我又進(jìn)入了亞米契斯為我們描繪的愛的世界里……
愛,在羅佩尼眼中,是解救一個(gè)小男孩的生命;愛,在卡隆眼中,是保護(hù)許多弱者的安全;愛,在朱里奧眼中,是半夜為父親工作的價(jià)值……《愛的教育》所寫的只是一些平凡、善良的人和他們的日常生活,但在其中,卻影藏著千千萬萬的愛!盡管他們性格不一,但他們都有一顆愛祖國、愛人民、愛社會(huì)的純潔之心。
么,請問,什么才真正叫作愛呢? 作者亞米契斯把愛比作了許許多多的東西。陽光之愛,融化冰雪;春風(fēng)之愛,萌發(fā)草木;雨露之愛,滋潤萬物……但不全是這些,小到同學(xué)與同學(xué)間的真摯友誼,到學(xué)生與老師間的.真誠鼓勵(lì),到父母對孩子的關(guān)心愛護(hù);大到刻骨銘心的生死之約,熱血沸騰的愛國之情……及都是《愛的教育》詮釋的愛。
有一件事,給我印象很深。那就是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事的大概是這樣的:一個(gè)貧困的意大利青年,從小賣到戲班子,受盡了折磨和虐待。一次,戲班子到西班牙表演,他趁機(jī)逃了出來,在領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一些貴人同坐在二等艙中。貴人了解了他的悲慘身世,紛紛同情地給了一點(diǎn)錢他,正當(dāng)他沾沾自喜時(shí),他聽見貴人在侮辱他的國家,他氣憤萬分,青年毅然把錢扔向貴人們,并高聲哄道:“拿回去!”又一把一把地扔著,“還給你們,你們這些可惡的家伙,居然侮辱我的祖國,我不要你們的錢!”讀到這里時(shí),我不禁為他那強(qiáng)烈愛國心贊嘆不已。
有人說,愛是心靈的藝術(shù)。一個(gè)人心靈的成長,不僅需要老師的培養(yǎng),父母、親人的呵護(hù)!栋〉慕逃肥刮疑钌畹伢w會(huì)到父母對我的愛和愛的無限力量。
沒有愛,就沒有真正的教育!只有一顆充滿啊的心靈,人生,才會(huì)是一段愉快、美好的旅程!
《愛的教育》讀后感13
最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術(shù)來源于生活,讀完這篇文章,我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說的計(jì)劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說,當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的-—?jiǎng)⑥瘸珊屠钫,他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的'“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭取回來。
我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”,努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章,銘記朋友間的純潔的友誼,記住好朋友——“卡隆”,把“卡隆精神”發(fā)揚(yáng)光大
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下面有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不小心,扔到剛進(jìn)去的老師,老師說:“誰仍的?”卡隆非常可憐他,就站起來,老師又說:“不是你!睔埣残『⒄酒饋砹,說:“有很多同學(xué)欺負(fù)我。”霎時(shí),幾位欺負(fù)她的`人全部站起來了。最后,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在傷心地哭著,許多孩子知道了事情的經(jīng)過:原來那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽說過:敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生。他父親借了書件來抄,收入非常少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字,第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來越差。最后,敘利亞寫字的時(shí)候,一不小心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自己的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才知道父親在他身邊,他說:“原諒我,原諒我!备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵,孤兒在上面看見的都說出來,有幾聲槍聲傳過來,士兵要他下來,因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一直都在上面?zhèn)刹臁^Z!孤兒死了,永遠(yuǎn)的與世長辭,士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國而犧牲了,本來長大還能做自己的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。
《愛的教育》讀后感15
苦等n久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期!爸Z,今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來。“哐當(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會(huì)兒書吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書架上《愛的教育》跳入我的眼睛,我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說,由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天,卡羅納的.母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒來上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰也不準(zhǔn)大笑!”
過了一會(huì)兒,卡羅納來了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場似的!拔摇毙睦锓浩饘λ耐榕c憐憫,大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來,他大概想起了往日的情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛帶來的溫暖。現(xiàn)在,親愛的母親離開了,而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,融入了母親無私而偉大的愛,失去母親,那是多么不幸!此時(shí),我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)……”是的,比起卡羅納,我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí),這嘮叨還挺溫暖的!
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