親子共讀的讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的親子共讀的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

親子共讀的讀后感1

　　可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。

　　每一天睡覺前是我最開心的時(shí)間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢积R讀《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書來到媽媽身邊說：“媽媽，我會(huì)背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽好嗎？”“好�。　眿寢屃⒖谭畔率稚系墓ぷ�，拉著我坐下，示意我能夠背誦了。“不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來了。媽媽開心得把我擁入懷里說：“這么長(zhǎng)的一段話，你是怎樣記的？”我自豪地說：“《余力學(xué)文》里不是說‘讀書法有三到心眼口信皆要’嗎？

　　我讀書的時(shí)候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來。”媽媽笑著說：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫而成的`，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了�！蔽以僖淮伟选度雱t孝》也搬出來了。“媽媽，平時(shí)我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對(duì)的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會(huì)改了�！眿寢尲�動(dòng)地說：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長(zhǎng)大了�！�

　　正如媽媽說的：《弟子規(guī)》讓我長(zhǎng)大了。但是，我明白光說是不行的，還要學(xué)會(huì)做，今后在我成長(zhǎng)過程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長(zhǎng)。

親子共讀的讀后感2

　　這部電影是由杜琪峰執(zhí)導(dǎo)，鄭秀文古天樂李光潔主演，高圓圓王寶強(qiáng)客串。戲中，鄭秀文和古天樂的默契依舊，可我認(rèn)為本片的亮點(diǎn)卻是鄭秀文和李光潔之間的感情，非常動(dòng)人。李光潔飾演的小田實(shí)在是一個(gè)好男人啊！

　　古天樂在片中是一個(gè)明星，名叫邁克，本來要和女友高圓圓結(jié)婚，結(jié)果被王寶強(qiáng)給攪黃了。古天樂心情非常郁悶，終日酗酒，在喝醉的時(shí)候無意中被鄭秀文飾演的一個(gè)香格里拉上的'旅館的老板娘阿秀撿了回去。而阿秀一直在等待因?yàn)榫热硕�失蹤了的丈夫小田（李光潔飾演），她的�?zhí)著打動(dòng)了邁克，并對(duì)她產(chǎn)生了好感。可惜阿秀一直有所卻步。

　　原來，阿秀最初只是一個(gè)到香格里拉旅游的女孩，無意間認(rèn)識(shí)了住在這里的小田，小田愛上了活潑的阿秀，可是羞澀的小田不敢對(duì)阿秀表達(dá)自己的愛意，于是一直只能做一個(gè)守望者，在香格里拉等待阿秀每一年到這里來休假。因?yàn)橹�道阿秀喜歡邁克主演的電影里面的角色，所以默默地去學(xué)習(xí)鋼琴和騎摩托車，只為了討得佳人歡心。阿秀也有所察覺，于是兩人相互坦誠(chéng)愛意，一起在香格里拉經(jīng)營(yíng)著這家旅館�？上�，婚后不久，小田為了救一個(gè)在林中迷路的孩子，自己也失蹤了。阿秀不相信小田已經(jīng)死了，堅(jiān)持等他回來，這一堅(jiān)持就是七年。七年之后，小田的遺體被找到，阿秀無法承受，也不能接受邁克的感情，于是離開了。

　　而邁克為了紀(jì)念阿秀，拍了一部電影就叫做《高海拔之戀》，只是在戲里，邁克給了阿秀和小田一個(gè)完美的結(jié)局。

　　當(dāng)然啦，最后電影的結(jié)局是HE，阿秀和邁克都回到了香格里拉。

　　唉，看這部電影的時(shí)候我還哭了。大概我的淚點(diǎn)比較低吧~很多人覺得這部影片不夠熱鬧喜慶，有些狗血平淡，可這些恰恰都戳中了我的萌點(diǎn)，所以我很喜歡。

親子共讀的讀后感3

　　今天，我和爸爸共同讀了一本書《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。

　　在這部作品里，作者借一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛心、充滿熱情的世界。

　　讀完之后，爸爸問我，愛是什么？我托著下巴，思考了好一陣子，回答說愛就是熱愛同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，一口氣說了好多。爸爸聽了直點(diǎn)頭，又問，你是怎么做的呢？是啊，我做的怎么樣呢，我細(xì)細(xì)回憶起來。

　　我想到《愛的教育》之父子情深這一章時(shí)，我被深深地感動(dòng)著，不由得想到了自己和爸爸之間深厚的父子之情。

　　敘利亞的父親是個(gè)鐵路雇員，收入很少，家里孩子又多，為了維持生活，晚上在家替人抄寫文件。敘利亞看父親整天操勞著，很是關(guān)心，心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的`起來，替父親抄寫。替父親熬夜抄寫的后果是經(jīng)常上課睡覺，學(xué)習(xí)也沒精神，后來竟累壞了身體，自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān)，敘利亞默默地忍受著。生在幸福家庭的我不用替父親分擔(dān)什么養(yǎng)家的重?fù)?dān)，現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活了，像掃地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比較重，有時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，爸爸說我還煩。父母最在乎孩子的學(xué)習(xí)好壞，搞好學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、也是對(duì)父母最好的回報(bào)吧！

　　敘利亞的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相，心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦，還要忍受自己的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心，父親是多么的內(nèi)疚�。【o緊摟著自己心愛的孩子，敘利亞從前偶爾咳一下，父親也會(huì)急得四處求醫(yī)，后來由于熬夜，上課睡覺，在家也打瞌睡，睡眠不足，消瘦蒼白，臉色難看。愛之深恨之切的父親傷心、失望、責(zé)罵。玩心太重、活潑愛動(dòng)的我有時(shí)學(xué)習(xí)不用功，有時(shí)惹事生非，免不了被爸爸批評(píng)一通，可我一點(diǎn)也不恨爸爸，他這是“恨鐵不成鋼��！”

　　既然父母都希望自己的孩子成為棟梁之材，那么我們就更不能辜負(fù)他們的期望，加強(qiáng)鍛煉自己的身體，提高自己的品德修養(yǎng)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起父母那無限的愛！

親子共讀的讀后感4

　　在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，我就哈哈的大笑，媽媽聽著我“接著讀!接著讀!”的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與媽媽一起閱讀，真的體會(huì)很多。

　　平時(shí)媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，后來媽媽靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，媽媽在陪我閱讀的時(shí)候很有耐心，用我的思維體會(huì)媽媽的感受，這也是一種收獲吧。

　　與媽媽一起閱讀，通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò)，還讓我知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，我從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書給我講故事的時(shí)候，媽媽就會(huì)不知不覺放松起來，我感覺很溫馨。

　　在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了媽媽給我指出來，有時(shí)媽媽也能給我講一些她聽到的小故事，我問一些媽媽回答不了的問題，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比

　　發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的`效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，媽媽有點(diǎn)兒羨慕我，要是媽媽小時(shí)候也這樣該多好。

　　在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。總之，在與媽媽一起閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多。

　　她小時(shí)厲害得多。

親子共讀的讀后感5

　　一直以為童書是兒童的專利，但當(dāng)我和兒子一起看這本《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來一本好的童書也是能打動(dòng)成年人的。這本書可以讓家長(zhǎng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子，使我們?cè)诮逃�孩子方面更�?xì)致，更透徹，更有針對(duì)性�？梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書正好以一年級(jí)新生小蜜瓜的成長(zhǎng)過程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿童趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。

　　作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的'一年級(jí)生活展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著和大人不一樣的想法。

　　同時(shí)這本書也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界，是家長(zhǎng)永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會(huì)和他們更近些。

親子共讀的讀后感6

　　以前，我對(duì)讀書不怎么感興趣，讓我讀一本書，大約一小時(shí)就讀完了，因?yàn)槲也惶�認(rèn)真看，只是大致的看看，有時(shí)看完一本，我都不知道那本書講的是什么，而且書中人物的的名字也經(jīng)常讀錯(cuò)，就像以前我看的《木偶奇遇記》中的主角匹諾曹，我就會(huì)給它讀成“區(qū)若曹”，一直到等我讀完后，看后序時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來不是“區(qū)若曹”，而是匹諾曹。

　　我的媽媽知道了這件事情后，自己給我去書店買了幾本書，一本是《假如給我三天光明》，一本是《福爾摩斯探案集》，媽媽說：“我給你買這兩本書，不是為別的，就是讓你把不認(rèn)真看書的毛病改過來，而且讀完后，我還會(huì)提問你哦！”當(dāng)時(shí)，我心想，啊！我就是有天大的本事也不會(huì)完全弄明白啊，這怎么辦呢？沒辦法啊，只好慢慢讀吧……

　　我在讀書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來讀書是一件這么有樂趣的事，以前都不書中知道講了什么事，現(xiàn)在看那些情節(jié)倒是覺著有種身臨其境的感覺呢，而且不知不覺的，我就把一本《福爾摩斯探案集》給看完了，而且想起那些情節(jié)時(shí)，還回味無窮呢。

　　但隨后，我便不知道怎么了，又越來越不耐煩，媽媽看見了，主動(dòng)過來陪我一起看，而且時(shí)不時(shí)的問我?guī)讉�(gè)書中的問題，我也會(huì)認(rèn)真的回答，媽媽也會(huì)一次次的點(diǎn)頭，說：“嗯，回答的不錯(cuò)！”

　　從此以后，我就會(huì)非常認(rèn)真的看書了，而且時(shí)不時(shí)的也給自己出幾個(gè)書中的問題，我想，這應(yīng)該就是親子共成長(zhǎng)奇特的地方吧！

　　這個(gè)星期五下午，我們學(xué)校又要舉行跳蚤市場(chǎng)了，同學(xué)們顯得都很興奮，隨著上課鈴響，我們的.跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)也就此開始，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　我們擺開了自己的攤位，開始了買賣。

　　我們的“市場(chǎng)”設(shè)在樓道里，以往安靜的樓道立刻變了樣子，變成了熱鬧，喧嘩的大市場(chǎng)，我們小組找好地方后，就立刻擺放開了東西，東西多種多樣，陀螺、書、扇子、貼畫、玩偶……應(yīng)有盡有，我也很興奮，我讓幾個(gè)女生看著攤位，自己去搶購(gòu)去了。

　　我來到了另一個(gè)樓道，里面擠滿了人，攤位非常多，好東西也很多，但是，我卻沒淘到什么好寶貝，最后，我來到了一個(gè)攤位，看見了一個(gè)手指滑板，1元錢，我就立即買了下來，不久，又看到了一把扇子，本來賣3元，但是費(fèi)盡口舌講價(jià)到了2元錢，我又買了下來，最后又用2元錢買下了一根轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆。

　　時(shí)間過得飛快，我還沒淘夠呢，就結(jié)束了，最后我回到了攤位，我的東西一樣都沒賣出去，但是我很開心，因?yàn)槲姨缘搅嗽S多的好東西，體會(huì)到了“淘寶”的樂趣，也知道了做生意的辛苦。

親子共讀的讀后感7

　　在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。

　　平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。

　　與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

　　在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

　　在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的.精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

親子共讀的讀后感8

　　我認(rèn)為親子閱讀越早越好，要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，每天飯后都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看書，共同學(xué)習(xí)，相互交流，每天都感到挺開心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當(dāng)天看過的`書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這樣堅(jiān)持著，每天孩子在故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也懂得了很多做人的道理，學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長(zhǎng)，要讀的書無數(shù)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為她們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。

親子共讀的讀后感9

　　親子共讀是一項(xiàng)極具意義的活動(dòng)。為了響應(yīng)學(xué)校組織的這項(xiàng)課外任務(wù)，我與我的兒子一同閱讀了一本名為《快樂男孩的故事》的兒童文學(xué)作品，這個(gè)經(jīng)歷讓我們受益匪淺。

　　剛開始，孩子對(duì)閱讀缺乏興趣，主要原因是他不認(rèn)識(shí)很多生字，即使書中有拼音注釋，但他對(duì)拼音的掌握還不夠熟練，所以讀書對(duì)他來說非常困難。開始時(shí)，我不得不一邊教他拼音一邊讀給他聽，前幾個(gè)故事基本上都是我讀完的。然而，慢慢地，兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生了興趣。書中的故事告訴他什么是善良、什么是無私、什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是智慧。書中的語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，插圖鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問圖中的意思，以及人物在做什么等問題。

　　慢慢地，我的兒子開始對(duì)閱讀感興趣了。我記得有一次我們讀完了《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試自己閱讀。雖然他還不認(rèn)識(shí)字，但他開始邊讀拼音邊認(rèn)字。然而，一個(gè)故事要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，而且他并不知道故事在講什么。所以我不得不再讀一遍，并將故事的內(nèi)容講給他聽，通過講述來吸引他對(duì)閱讀的興趣。

　　兒子經(jīng)過持續(xù)不斷的鍛煉，逐漸對(duì)拼音和生字有了更多的認(rèn)識(shí)，閱讀水平也有了顯著提升。他不僅學(xué)會(huì)了許多新的生字，并且對(duì)拼音也有了一定的`掌握能力，能夠大致理解故事的內(nèi)容。同時(shí)，他還從中學(xué)到了許多做人做事的道理，懂得如何成為一個(gè)樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)的孩子。

　　通過參與“親子共讀”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高。這讓我與孩子之間的溝通和交流更加深入，我也更加了解到孩子在心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展方面的需求。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些重要的事實(shí)，并由衷地感謝學(xué)校和老師們用心良苦地開展了“親子共讀”活動(dòng)。他們不僅給予了孩子們關(guān)愛，也為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)教育孩子、傳授知識(shí)的平臺(tái)。

親子共讀的讀后感10

　　著名心理學(xué)家李子勛說過：“玩耍和聽故事是孩子智力發(fā)展的兩塊基石�！奔彝ソ逃龝�《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉老師把課外閱讀比喻為“魔杖”，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。所以我在孩子很小的時(shí)候就非常注重她的課外閱讀，從學(xué)前一直持續(xù)到現(xiàn)在，受益匪淺。

　　不僅如此，每天我還抽出時(shí)間陪孩子一起閱讀，最近我與孩子共同閱讀了美國(guó)作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》，文中講述了海倫凱勒從19個(gè)月大時(shí)，由于發(fā)高燒，雙目失明，兩耳失聰。后來，在沙莉文小姐的幫助下，海倫克服種種困難，憑借頑強(qiáng)的毅力考入哈佛大學(xué)。步入社會(huì)后，她陸續(xù)到美國(guó)各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的尊敬。19xx年，海倫凱勒被授予“總統(tǒng)自由勛章”，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。

　　與孩子閱讀的過程中，我真切地感到孩子純真的心靈受到的震撼。兩只不大不小的眼睛被作者自述的親身經(jīng)歷所吸引，或悲傷，或喜悅，忽而凝視，忽而又飛速向前，那種真實(shí)的感受是旁人所不知的。那種與病魔頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，以及勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對(duì)生活的態(tài)度，會(huì)對(duì)她的生活有很深地影響。

　　孩子看待事物是最真實(shí)的。她告訴我說，“媽媽，我們正常人通過視覺和聽覺來獲得知識(shí)，而她完全依靠書籍。只要手指能碰到的.書籍，海倫凱勒就會(huì)如饑似渴地讀一遍。書籍就像一座橋梁，架在了她和這個(gè)世界中間，讓她獲得了無窮的知識(shí)�！币暳φ�常的人面對(duì)色彩斑斕的世界一點(diǎn)兒不在乎，而海倫凱勒卻在夢(mèng)想“假如給我三天光明，第一天，我要看人。將我所有朋友的模樣刻在心中。第二天，我將起身去看日出，看各種博物館和影劇院。第三天，我決定在現(xiàn)實(shí)生活中度過�！眿寢�，我們是不是應(yīng)該善待我們的眼睛呢？

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲！

親子共讀的讀后感11

　　“媽媽！快來看書吧！”“來了！”每天晚上，這句平淡而溫暖的對(duì)話成為一天中最幸福時(shí)光的開場(chǎng)白。

　　最初的親子讀書，只是因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)。學(xué)校要求這項(xiàng)任務(wù)必須有家長(zhǎng)和孩子共同完成，我只是敷衍地答應(yīng)著。和寶貝兒子開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄然無聲地在我們的身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也在悄悄地增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子讀書”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。兒子遇到困難能自己想辦法了，寫起日記來也情真意切了。書柜里的書越來越多了，“親子”讀書的感覺真好。兒子還不會(huì)說話時(shí)，我就十分重視培養(yǎng)寶貝對(duì)讀書的興趣，那時(shí)我就給她買那種專門設(shè)計(jì)的撕不壞，咬不破的書，雖然她可能什么也看不明白，但我想讓她知道“書”是好東西。漸漸大了，每周我都會(huì)領(lǐng)她到書店買書，或者借書，讓她深深感受到書的魅力。只是那時(shí)他看他的'，我看我的。自從學(xué)校開展“親子”讀書活動(dòng)后，我才真正和孩子一起讀書，才盡情地享受著這份“共讀”的妙不可言。

　　下面是兒子寫的一篇日記：記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽，問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題:“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“媽媽為什么能生寶寶，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得，“快長(zhǎng)大吧，書會(huì)給你滿意的回答�！眿寢屝χ�說。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著?聽著?我慢慢地，不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)—在悠藍(lán)色的夜空中，我變成了一顆小星星，在天上自由地飛翔，我又變成了故事中的小鹿斑比? 上學(xué)了，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)自己看書了。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密，原來人的祖先是類人猿，還有高大可怕的恐龍?jiān)��?jīng)主宰地球。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火。哦！原來世界這么奇妙！讀書真好！

　　是啊，讀書真好，親子共讀更是妙不可言，現(xiàn)在的我已經(jīng)開始迷上了孩子們的書，對(duì)了，忘了告訴大家了，我還是一位小學(xué)五年級(jí)的班主任教師呢，由于真正靜下心來和孩子一起閱讀了，我再一次更深入地走進(jìn)了兒子的內(nèi)心，同時(shí)也走進(jìn)了我的孩子們的內(nèi)心，我開始向他們推薦我所看過的，適合他們的書，前幾天就推薦了一本《做好學(xué)生真累》，并用了一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間和孩子們一起交流感想了呢！此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子和我的孩子們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子們貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們快樂健康地成長(zhǎng)。

　　紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因?yàn)樯�命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子

　　是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡�！笔前�，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧！

親子共讀的讀后感12

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……�！�

　　保爾可謂強(qiáng)者的化身。對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”

　　我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的`男子漢啊！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的！”每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。

親子共讀的讀后感13

　　從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書也能讓我們?nèi)�家氛圍融洽，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

　　陪我一齊閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來想，自己小時(shí)候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中，要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，用我的思維體會(huì)啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!

　　媽媽與我一齊讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。

　　讀我的書，看我的'事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。

親子共讀的讀后感14

　　寒假期間，與女兒一同品讀了高爾基自傳三部曲中的第一部《童年》，它被譽(yù)為俄國(guó)最優(yōu)秀的自傳小說之一。

　　高爾基，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家。他出身貧苦，幼年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了生活的辛酸。當(dāng)過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì)”大學(xué)的課堂。他與勞動(dòng)人民同呼吸共命運(yùn)，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這部《童年》展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。

　　小說中的主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅同樣的粗暴、自私，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，大病一場(chǎng)。一直擔(dān)心阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待，心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？幸好這世界有善良正直的人存在。在他生命中最重要的一個(gè)人是他的外祖母，外祖母是最慈藹、最有人性的形象。她把光明送到了阿廖沙的心里，給她播下了愛的種子。種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。是他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。

　　在黑暗社會(huì)里生活，殘酷的事情太多。只要對(duì)未來充滿希望，一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光亮也可以照亮心靈的每一處角落。這就是光明�，F(xiàn)實(shí)的生活中總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，生活就會(huì)充滿希望，光明就會(huì)到來。

　　我的童年是在快樂和清貧中度過的，那時(shí)候的玩具特別少，一套小人書，一個(gè)手做的發(fā)卡，一盞折疊的紙燈籠，一架白色的小飛機(jī)，一個(gè)塑料娃娃就珍藏了好多年。童年最甜美的記憶就是一九八二年正月十五的晚上，騎在爸爸的脖頸上在人山人海中看花燈。那時(shí)的我是世界上最幸福的孩子，這份幸福一直陪伴著我并深藏在記憶中。

　　時(shí)過境遷，如今，我的女兒正快樂的生活在她童年世界里。她的`童年豐富多彩，擁有姥姥的至親至愛，擁有親人的溫馨呵護(hù)，擁有老師和同學(xué)的親密相伴，擁有無數(shù)漂亮的玩具衣物，擁有許多美麗的夢(mèng)想。她的世界光明燦爛，她的情感豐富坦蕩，她的心靈柔軟聰慧，她的生活快樂充實(shí)。愿我的女兒健康快樂的成長(zhǎng)，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

　　孩子是未來的希望，是家長(zhǎng)的情感寄托。對(duì)父母而言，給孩子充裕的物質(zhì)生活，不如給他一個(gè)快樂的童年。讓他們?cè)诙�得用知識(shí)武裝自己頭腦的同時(shí)擁有一顆博大坦蕩的心；讓他們?cè)谡媲榈氖澜缋锒��?付出比得到重要，真情比物質(zhì)重要，珍惜比感恩重要。

　　給孩子一片晴朗的天空，讓他們快樂自由的成長(zhǎng)吧！愿天下所有孩子的童年都在美好的世界里度過，愿孩子們童年所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)。

親子共讀的讀后感15

　　《小豬唏哩呼嚕》是張老師在一年級(jí)的時(shí)候推薦給大家的書，圖書漂亮的封面和富有童趣的卡通插圖，很是吸引人的眼球。故事語言風(fēng)趣幽默，不斷逗得兒子開懷大笑。

　　我們一起讀過的'童話故事里，兒子說自己最喜歡《小豬唏哩呼�！妨�，他還跟豬爸爸比睡覺呢！

　　有一天家庭作業(yè)有點(diǎn)兒多，兒子做完作業(yè)已經(jīng)快10點(diǎn)了�！摆s緊睡吧！要不然明天上學(xué)該遲到了�！蔽掖叽賰鹤铀�覺。兒子說：“我只能睡8個(gè)小時(shí)，可小豬唏哩呼嚕的爸爸說他才睡18個(gè)小時(shí)。他用的“才”字不對(duì)，他都快睡一天了，還嫌睡得不夠。這個(gè)字應(yīng)該我來說，我“才”睡8個(gè)小時(shí)還差不多。”

　　兒子最喜歡小豬唏哩呼嚕了，可不是嘛！就連唏哩呼嚕爸爸說過的話他都記得一清二楚的。最重要的是還能從中思考點(diǎn)兒什么出來，比如小豬爸爸那個(gè)“才”字用得不恰當(dāng)，呵呵�？磥韮鹤舆�真是打心眼兒里喜歡這本書呢！

　　我們一起討論故事情節(jié)，為唏哩呼嚕的聰明勇敢拍手叫好，為他的可愛哈哈大笑，又為小豬遭遇的委屈抱打不平。

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