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一線教師讀后感
當品味完一本著作后,想必你有不少可以分享的東西,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的一線教師讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初翻《一線教師》時,覺得也就那樣,就像茶剛?cè)牒戆,有點澀。可很快地,你便會發(fā)現(xiàn),舌尖的微澀已漸轉(zhuǎn)甘甜,看書的心境也已發(fā)生360度大轉(zhuǎn)變——入迷了!這是一本務(wù)實的書,因為它從作者——管建剛老師的平凡教學生活中來;這是一本充滿智慧的書,因為它濃縮了管老師的教書育人的藝術(shù)!
整本書分為十個手記,包括:作業(yè)學、紀律學、協(xié)助學、情感學、育人學、自立學、個案學、激勵學、復(fù)習學、反思學。這些手記記錄了作者,也是我們每個一線老師在自己的教育、教學中可能遇到的一系列問題,如學生作業(yè)問題、課堂紀律問題、班級管理問題、育人問題、考試復(fù)習問題及教學反思問題等等,記錄了針對這些問題提出來的解決方法?梢哉f這本書是教育、教學的細節(jié)處理的藝術(shù)和智慧的寶庫。
作為“一線”的管老師說起話來妙語連珠,具有幽默感,卻又句句誠懇親切,非常有說服力,他班上的學生都喜歡聽他講話。管老師是智慧的,他的課堂絕不沉悶,寫作教學更是一絕,讓討厭寫作的孩子能把它當成愛好,班級里人人都會寫,人人都愛寫。管老師又是親切的,在他身上看不到一點教師爺?shù)募茏印T谒磉叧3蝗汉⒆,他們相親相伴,休戚與共。學生都喜歡他,親切地稱呼他為“管大”。在這些不知道父母生日的90后孩子心里,居然能緊記管老師的生日,不忘送上一張精致的賀卡,捎上一句溫情的祝福。
前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基說過“要通往兒童的心靈,并不是要經(jīng)過一條潔凈平坦的小路,教師不只是要在路上經(jīng)常用心做拔除野草的人,而是要經(jīng)過一片道德品質(zhì)‘幼苗’的肥沃的田野,教師要在路上像播種耕耘的莊稼人那樣,小心地呵護那些尚未茁壯成長的幼苗的根部和向著太陽生長的新葉!薄澳銘{什么要我成為男子漢”“我是個笨小孩”“她為什么自閉”一個個鮮活生動的個案,詮釋了管老師時時關(guān)注、愛護班級里的每位學生,讓一顆顆柔弱的幼苗在他的赤誠的精心呵護下春風化雨、妙手回春,一塊塊頑石在他的指引下,點石成金。
孩子在成長中難免會遭遇迷茫,碰到煩惱。管老師就是孩子成長道路上的引路人,循循善誘,指點迷津。剛剛進入青春期的六年級學生,也是崇拜歌星、明星的年齡,當班級遭遇“偶像”之爭,對于如何正確看待歌星偶像,管老師并不是一人說了算,也不輕易地作出評論,而是理智、巧妙地通過班級評價周報、啟用博客、開展辯論會,從而引導(dǎo)學生說、寫、辯,使用班集體的力量來震撼每個學生的心靈,讓迷茫逐步破解,真理逐漸明晰。
教育需要智慧,管老師是一位智者。他深知兒童心理,一切從學生出發(fā),尊重、關(guān)愛他們,想出了一個個教育、教學妙招?赐赀@本書,還有一種只可意會不可言傳的強烈感受,因為它記錄的就是我們——一線教師的生活!
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