奇跡男孩讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的奇跡男孩讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奇跡男孩讀后感1

　　似乎很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。

　　昨天和今天下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時(shí)候的事。如果不是這本書，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)想起來，也許，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，順便能反思一下自己。

　　回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

　　我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時(shí)候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜歡她，小孩子們也對(duì)她避而遠(yuǎn)之。

　　我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么認(rèn)識(shí)，更不用說這個(gè)大姐姐了。直到有一天，那時(shí)我還在村口的“學(xué)�！鄙嫌變簣@，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學(xué)，說是跟我們一起上課，讓我們對(duì)她友好一點(diǎn)，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是因?yàn)樗�著�?shí)比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應(yīng)該已經(jīng)是十三歲吧，也許記錯(cuò)了，不過無所謂，她的個(gè)頭都比我大半個(gè)身子，我每次都要仰視她。

　　我不太記得別的小朋友是如何對(duì)待她的，也不知道他們?nèi)绾慰此�，我只記得，而且記得很清楚，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動(dòng)遲緩，駝背和跛腳有點(diǎn)嚴(yán)重，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會(huì)害怕看到她，盡量避免接觸她，頂多只是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。也許她需要幫助，但我應(yīng)該從沒主動(dòng)接近她，更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且相信不止我一個(gè)，其他同學(xué)應(yīng)該也收到了家長(zhǎng)的告誡——不要接觸那個(gè)大姐姐，不要跟她一起玩。

　　記得很清楚的是，有一天在上學(xué)路上遇到她迎面走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對(duì)視了。我很害怕，但又挪不開眼。我看見，她對(duì)我笑了，很友好，也很親切�，F(xiàn)在回想起那個(gè)笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，也許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對(duì)她敬而遠(yuǎn)之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠(yuǎn)去。我第一次，產(chǎn)生了想要去扶她一把的沖動(dòng)，不過我最終沒有挪動(dòng)半步，也不記得站了多久。

　　大姐姐似乎只上了一學(xué)期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學(xué)了，也許當(dāng)時(shí)的小朋友對(duì)她也不友好吧。那次相遇，應(yīng)該是她不去上學(xué)之后的事吧。后來我發(fā)現(xiàn)，我再也沒有見過她了。我問了家里的長(zhǎng)輩們，他們說她已經(jīng)去世了......

　　我沒有太多的感覺，也沒多問，當(dāng)時(shí)的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我似乎有些后悔沒有好好和她相處，就像同其他小朋友那樣正常地說說話，似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對(duì)她友好一點(diǎn)。

　　只是，多年之后已經(jīng)忘卻的那個(gè)笑容如今又浮現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時(shí)又覺得很溫暖，因?yàn)槟莻�(gè)笑容，可能是我至今見過最純潔的笑容了，pure到了極致。

　　似乎，我再也沒見過類似這樣的笑容了......

　　反思——每個(gè)人都是奧吉

　　文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對(duì)這本書的感悟。她說，每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。我想是的'。因?yàn)�，人無完人。

　　小說中出現(xiàn)的幾個(gè)人物，不管從誰身上，我都能找到自己對(duì)應(yīng)的某個(gè)部分。奧吉代表著不完美，只不過他的這點(diǎn)小瑕疵很顯而易見，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起碼，從道德上講，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有愛心，他很偉大。

　　在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點(diǎn)來批判這批判那。面對(duì)類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善，卻不會(huì)處處為善。在心里某個(gè)陰暗的地方，存在著我們的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至是邪惡，只不過我們暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)奧吉。

　　子夏曰：賢賢易色。

　　注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠(chéng)也。

　　所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠(chéng)。

　　認(rèn)識(shí)自己是一輩子的事，認(rèn)識(shí)別人也當(dāng)同理，站在道德制高點(diǎn)批判的應(yīng)當(dāng)是自己，而非他人。修身，當(dāng)是一生的修行。

奇跡男孩讀后感2

　　先知道了電影版，因?yàn)楦鞣N理由沒有去看（我是說一般我對(duì)看電影的欲望不大）然后最近重拾看書，就想著應(yīng)該有文字版，

　　通篇作者以主要線路的幾個(gè)人的視角很好的描述了一個(gè)由主觀營(yíng)造的相對(duì)客觀的畫面，也解決了我很多次看一些小說會(huì)好奇如果以另一個(gè)角色描寫又會(huì)是怎樣的故事，真的是每個(gè)人都有不為人知的傷痛，但它們是可以被克服的。盡管作者在刻畫奧吉的時(shí)候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承認(rèn)，通篇讀下來在讓人感覺到暖心的同時(shí)也讓人深思，就像譯者說的，雖然美化了奧吉但是他就是分割線，分割著正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想見，那些在沒有擁有健全外貌的身體的同時(shí)，如果智力、家庭條件、疾病等等任何一項(xiàng)也加注在這些孩子身上的話，真的是件令人悲痛的事。

　　就像校長(zhǎng)說的，我們不僅有善良的能力，同時(shí)也有選擇善良的能力，所以比我們自認(rèn)為的更善良些吧，當(dāng)正確與善良選其一的話，請(qǐng)選擇善良，這樣，起碼我們不是加害者，起碼這些孩子可以過的那么輕松一點(diǎn)。

　　老實(shí)說這種經(jīng)歷每個(gè)人或多或少都有一兩件，細(xì)細(xì)回想我以前遇見的'人和事，慶幸自己沒有對(duì)那個(gè)滿頭白發(fā)的男孩釋放惡意，也希望自己在今后碰到這些孩子的時(shí)候不會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)而變得冷漠甚至露出厭惡的情緒，選擇盡可能更多的善良。

　　最后，電影版還是有刪減許多內(nèi)容的，畢竟兩個(gè)小時(shí)很難全面的還原書的內(nèi)容，所以可以的話，先看書吧。[可愛]

奇跡男孩讀后感3

　　《奇跡男孩》里有這樣一段話：“我可以穿上奇裝異服，我可以四處溜達(dá)，沒有人會(huì)覺得我奇怪，沒有人會(huì)多看我一眼，沒有人注意到我，沒有人認(rèn)識(shí)我�！边@是主角奧古斯特?普爾曼在萬圣節(jié)時(shí)的一段獨(dú)白。

　　奧吉由于外貌受到其他人的排擠，但因?yàn)樗麖男【驮趧e人異樣的眼光下生活，所以他并沒有感到太多難過，在學(xué)校里面對(duì)同學(xué)的刻意躲避和排斥，他甚至沒有什么表情，只是冷冷的看著他們。也正是因?yàn)樗�這種堅(jiān)強(qiáng)的品格，他在這所學(xué)校里收獲了一個(gè)好朋友，杰克�？稍诒緫�(yīng)該高興的萬圣節(jié)，他卻感到非常的傷心難過。因?yàn)閵W吉聽見了杰克和那些刻意躲避和排斥他的人一起在講他的壞話、一起嘲笑他。難過、失望、不可置信，像海水一樣淹沒了他的大腦，并沒有理由地感到一陣暈眩，惡心。

　　當(dāng)我看到這里時(shí)，我突然想到了我讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，他長(zhǎng)得高大，看起來很憨，說話也沒有什么邏輯，平�？荚嚩疾患案瘢�上課回答問題也很結(jié)巴，所以很多人都喜歡拿他開玩笑，捉弄他。我很少去管這樣的'事，在上初中之前，我是很膽小，安靜的。我與他的交談相較班上其他同學(xué)，算多，因?yàn)樗麚碛性S多好看的書，我偶爾會(huì)借一本來看�？擅鎸�(duì)他的困境我始終沒有主動(dòng)去幫過他什么忙。

　　有一次我們搞衛(wèi)生的時(shí)候，一個(gè)和我關(guān)系還不錯(cuò)的女生和他起了沖突，女生就開始說他的缺點(diǎn)，開始嘲笑他，最后還故意問我的意見。我當(dāng)時(shí)真的沒有來得及思考，只是快速地看了一眼他，無視了他無助的眼神，竟下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并附和了我的好朋友。只記得她說：“聽到了沒?連我們班的好學(xué)生都這么說�！彼�得意的樣子，不知道為什么刺痛了我，我立馬抬頭去看那個(gè)男生，他站在那里，低著頭。明明他比我高的，我卻怎么也見不到他的表情。我不知道他是否和奧吉當(dāng)時(shí)的感受相同，但我應(yīng)當(dāng)向他說一聲對(duì)不起�？墒且恢蓖系剿�一學(xué)期后轉(zhuǎn)學(xué)，我都沒有說出這聲抱歉。

　　如果我當(dāng)時(shí)當(dāng)面和他道歉了就好了……

　　可此后我們?cè)僖矝]有見過，我再也沒有聽過他音信。所以我只能從此刻開始做出點(diǎn)什么，去彌補(bǔ)我之前的過錯(cuò)，少一點(diǎn)習(xí)慣被人躲避的奧古斯特，少一點(diǎn)沒有開口的道歉，少一點(diǎn)如果。

奇跡男孩讀后感4

　　一部很有溫度的電影，這就是友情和親情最美的樣子。單純從片名來看，你可能會(huì)以為這是一部講述個(gè)人蛻變的故事，但是其實(shí)不是的，這是一部群像電影。

　　片中小男孩奧吉、他的爸爸和媽媽，還有姐姐，以及奧吉的朋友，每個(gè)人物的形象都很鮮明，也令人印象深刻。影片圍繞著奧吉如何融入校園生活展開，在片中我們看到不僅僅奧吉發(fā)生了改變，同時(shí)他周圍的人也在發(fā)生改變。《奇跡男孩》不僅僅講的是奧吉的故事，還講了他身邊許多人的故事，每一個(gè)故事都很動(dòng)人。

　　影片中小男孩奧吉這一角色是由曾經(jīng)出演過《房間》這部電影的雅各布·特瑞布雷扮演。在他之前的出演的作品中，我們可以看到他十分出色的演技，在《房間》這部影片中，他飾演一個(gè)從出生一直被囚禁在一個(gè)房間中的小男孩，他將這個(gè)角色演繹得入木三分。

　　而同樣他在《奇跡男孩》這部影片中也演繹得十分精彩，雖然他臉部覆蓋著厚厚的特效妝，但他通過眼神和細(xì)微的面部變化，將這個(gè)角色演活了，不得不說這個(gè)12歲的小男孩的演技真的很贊。

　　重新回到這部影片中，奧吉是一個(gè)動(dòng)了27次整容手術(shù)的小男孩，但是他的外貌依舊與眾不同。不過奧吉十分幸運(yùn)，有一個(gè)十分有愛的家庭，家中的每個(gè)人都會(huì)小心翼翼照顧他的感受，也會(huì)為他解決困惑。

　　雖然奧吉家中的每個(gè)人都給了他足夠的關(guān)愛，但是這并不代表奧吉進(jìn)入校園之后能受到同樣的照顧。奧吉在校園中人人都躲著他，說他是“瘟疫”，沒有人愿意與他交朋友，甚至他還被同班的朱利安在課上嘲笑。

　　但是奧吉就在這樣的環(huán)境之下，一步步影響著別人……影片并沒有局限于奧吉的個(gè)人成長(zhǎng)，而是通過他的成長(zhǎng)，將他身邊人的善良與愛表現(xiàn)出來，向觀眾傳遞一種充滿愛的力量。

　　雖然影片是以奧吉為主角，但是更加吸引我的.是姐姐維亞。全家人都圍著奧吉轉(zhuǎn)，幾乎很少有人去關(guān)注到她，唯一關(guān)注她的只有她的奶奶，但即便如此維亞也并沒有大吵大鬧，而是同一家人一樣關(guān)愛自己的弟弟。

　　雖然她會(huì)為了弟弟奪走了家人對(duì)她的愛而苦惱，但是在弟弟最傷心的一刻，她還是會(huì)去安慰弟弟，讓他重新好起來。她理解父母和弟弟，所以她用毫無怨言的方式守護(hù)著這個(gè)家，可以說十分懂事，懂事得讓人心疼。

　　影片沒有過多煽情的戲份，有的只是看后久久不能平緩下來的感動(dòng)，用簡(jiǎn)單的故事包包裹著豐富的情感，讓全片擁有了令人難忘的魔力。同時(shí)用平平淡淡的敘事方式來撩動(dòng)觀眾的心弦，將友情和親情完美地展現(xiàn)出來，是一部值得一看的電影。

奇跡男孩讀后感5

　　“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時(shí)候能推動(dòng)我們成就偉大�！弊罱�我讀了《奇跡男孩》這本書，講述了一個(gè)面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、積極的面對(duì)生活的勵(lì)志故事。

　　奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護(hù)士給他做了一個(gè)手術(shù)，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當(dāng)別人面對(duì)他嚴(yán)重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時(shí)，尤其還會(huì)有人惡意相向，這對(duì)于他來說是非常痛苦的一件事情。但他是一個(gè)心地善良勇敢的孩子，盡管成長(zhǎng)的路異常艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學(xué)校的生活，面對(duì)大家的異樣眼光和一些學(xué)生的諷刺，他幽默樂觀積極面對(duì)，慢慢地收獲了真正的友情，也得到了大家的認(rèn)可。

　　我最喜歡的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的`好朋友們一起乘坐了接近四個(gè)小時(shí)的大巴車，然后在中午時(shí)分到達(dá)了自然保護(hù)區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開始進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)足，后來因?yàn)橄掠暧址祷亓诵∧疚�，他們�(cè)谛∧疚堇锿媪艘粓?chǎng)“濕襪子大戰(zhàn)”。因?yàn)橐恢痹谙掠辏�所以他們就來到康樂室玩，玩了很長(zhǎng)時(shí)間以后，他們發(fā)現(xiàn)雨停了，于是開始點(diǎn)火，烤棉花糖吃。最后，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應(yīng)該收獲了難得的開心和快樂。

　　這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個(gè)充滿感動(dòng)和激勵(lì)的故事，這是一個(gè)善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。

奇跡男孩讀后感6

　　一個(gè)暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。

　　這本書講述了一個(gè)天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因?yàn)榧獖W臉上有缺陷，從小動(dòng)了27次手術(shù)，讓他沒有上小學(xué)，臉上也留下了很多疤痕，中學(xué)期間，很多同學(xué)很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績(jī)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，文明的素養(yǎng)以及善良，守信改變了別人對(duì)他的看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當(dāng)然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。

　　看了這本書讓我知道了你要讓別人認(rèn)可你，成為你的朋友，不是因?yàn)槟愕?長(zhǎng)相，而是在于你的內(nèi)心必須足夠的樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，樂于助人，文明守信。

　　整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個(gè)人一生中至少應(yīng)該獲得一起全場(chǎng)起來，鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^了這個(gè)世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認(rèn)可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。

　　五分給這個(gè)溫暖的故事。

　　無論人們?cè)鯓痈F盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個(gè)人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個(gè)盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個(gè)事實(shí)，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實(shí)的存在著的。

　　痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌?duì)待，也有區(qū)別。

　　當(dāng)四百萬分之一概率的“醫(yī)學(xué)奇跡”發(fā)生在一個(gè)小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。

　　他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長(zhǎng)老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個(gè)酷酷的頭盔，有一個(gè)可以當(dāng)做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。

　　因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯(cuò)誤。

　　我想作者并非在寫一本勵(lì)志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個(gè)“奇跡”。

　　作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調(diào)皮，跋扈，躁動(dòng)，并不是與生俱來的，需要多付出一點(diǎn)點(diǎn)耐心，傾聽他們的內(nèi)心，等待他們的成長(zhǎng)。

　　大人都是由小孩變成的。

奇跡男孩讀后感7

　　《奇跡男孩》這本書是媽媽推薦我看的，它是美國(guó)著名作家帕拉西奧寫下的成名作。是一本十分勵(lì)志的小說，本書也曾被改編成電影。媽媽看過這個(gè)電影，據(jù)說很感人，我這個(gè)假期終于把它讀完了�，F(xiàn)在，讓我們一起翻開這本書看看其中感人的片段吧！

　　本書講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因?yàn)榛�因關(guān)系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經(jīng)歷了27次手術(shù)，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個(gè)幸福的家庭：爸爸曾是著名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛奧吉。奧吉此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的中學(xué)上學(xué)——華砌中學(xué)。這是無私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)樘焐�臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的'壁壘，打開了頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)起來。他憑借自己的聰明才智和出色表現(xiàn)，交到了很多好朋友，他們的友情經(jīng)過很多磨練，最終使友情變得很堅(jiān)韌。

　　我非常感動(dòng)奧吉整個(gè)家庭的氣氛，沒有森嚴(yán)的等級(jí)劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學(xué)；其實(shí)這點(diǎn)我有共鳴，很慶幸我有一個(gè)理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來不會(huì)嫌棄我與“別人家孩子”對(duì)比，顯現(xiàn)出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對(duì)我充滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓勵(lì)和支持。

　　人生在世，每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱，長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)的開導(dǎo)、引導(dǎo)很重要。在萬圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì)變的，如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)則�！�；杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學(xué)校，奧吉第一次參觀學(xué)�；貋�，爸爸內(nèi)特小聲對(duì)奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕�！蓖潦猜�校長(zhǎng)說：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光�！眾W吉生來就有些與眾不同，導(dǎo)致他融入社會(huì)有點(diǎn)難，殘缺這一點(diǎn)是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì)……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。

　　看完這本書后，我十分感動(dòng)。是啊，一個(gè)天生臉部殘疾的小男孩能融入社會(huì)，變得如此優(yōu)秀，這與他充滿愛的家庭和學(xué)校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵(lì)分不開，奧吉身邊也一樣有充滿惡意，對(duì)他充滿歧視的人，可是頑強(qiáng)的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折�，F(xiàn)實(shí)也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿陽光、溫暖大氣、時(shí)刻給予我光和熱的人，當(dāng)然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對(duì)別人充滿歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應(yīng)該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環(huán)的朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友情。也許現(xiàn)在的我對(duì)于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會(huì)在生活的歷練中一點(diǎn)點(diǎn)明白、一點(diǎn)點(diǎn)感悟！

　　感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長(zhǎng)的力量所在！

奇跡男孩讀后感8

　　昨天，我懷著不屑的心情去奧萊看電影，聽著名字我以為是一部很很無趣的電影，當(dāng)看完之后，反而使我的心情非常復(fù)雜，影片中這個(gè)叫奧吉的小男孩，使我重新認(rèn)識(shí)了友誼、善良、勇氣……

　　奧吉是一個(gè)和我們不同的男孩，他天生畸形，做了21次手術(shù)，才使他和我們一樣的呼吸，但是他的面部仍然讓人避而遠(yuǎn)之！同時(shí)他的成長(zhǎng)也讓他收獲了很多……

　　奧吉，因?yàn)槟槻康脑�因需要帶著頭盔才讓他有勇氣出門，他認(rèn)為從小只有爸爸媽媽姐姐喜歡他，其他人都會(huì)嘲笑諷刺，看到生人會(huì)躲起來，唯一的朋友是一個(gè)叫黛西的小狗相依為命。

　　10歲那年父母鼓勵(lì)下奧吉上學(xué)了，他帶著頭盔的原因大家對(duì)他很好奇，甚至排斥他，在一次科學(xué)考試中，他認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友，杰克，他非常高興，并介紹給自己的家人認(rèn)識(shí)，性格變得也開朗了，但是沒有多久，學(xué)校組織的萬圣節(jié)中，無意間聽到自己的好朋友，講自己的壞話，他很傷心，認(rèn)為她們很虛偽，，在一次手工活動(dòng)又認(rèn)識(shí)了新的朋友，畢竟風(fēng)雨后就有一片彩虹！奧吉也從中也客服了膽小，讓這個(gè)受傷的孩子得到心靈的安慰。

　　在一次野餐中因?yàn)閹讉�(gè)孩子嘲笑奧迪，奧迪和幾個(gè)人打了起來，被躲在暗處的杰克看見，出手相助，是他們重歸于好，慢慢的大家不在嘲笑這位帶著頭盔的男孩！同時(shí)自己也找到了自信！不再帶頭盔！

　　看完電影我的心情久久不能平靜，總是閃爍這個(gè)男孩的'身影，在那個(gè)影片情節(jié)中穿梭，在那個(gè)輝煌的大堂中，他走出了陰影，走出了黑暗，走出了陌生……迎接了勇氣，歡樂……真心希望奧吉能收獲更多的友情。

　　毫無疑問，奧吉是勇敢面對(duì)苦難的小英雄，但從弱勢(shì)到強(qiáng)大的過程永遠(yuǎn)不是個(gè)人秀，能夠真正融入社會(huì)更多源自親情的關(guān)愛、友情的支撐和社會(huì)的容納，而這恰恰是實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等的根本之所在。

　　對(duì)奧吉而言，這是你的奇跡；對(duì)奧吉身邊的人而言，這更是你們的奇跡。

奇跡男孩讀后感9

　　現(xiàn)在人們對(duì)顏值的要求越來越高，長(zhǎng)得好看的人往往更受歡迎。但是你有沒有想過如果自己變得十分丑陋，丑到人們一見到你就跑，你會(huì)有什么感受呢？

　　《奇跡男孩》這本書的主人公奧谷斯特（簡(jiǎn)成奧吉）就有一張不普通的臉。他是個(gè)出生時(shí)就畸形的小孩，每年大大小小要?jiǎng)觾扇�次手術(shù)，見過他的人都以為他的臉被火燒過。他很害羞，害怕去上學(xué)，但是在家人的勸說下進(jìn)入了畢徹學(xué)校讀五年級(jí)。他遇到了新的老師，各式各樣的同學(xué)，也遇到了新的挑戰(zhàn)。

　　這本書最好的.地方就是從不同的視角敘述同一個(gè)事件。明明是同一件事，在不同人的眼中會(huì)變得不一樣。作者很好地詮釋了不同人的心理變化。比如，有一次奧吉聽到自己最好的朋友杰克在說自己的壞話，從奧吉的視角看，你會(huì)覺得杰克是個(gè)十足的大壞蛋，是個(gè)口是心非的人。但是，當(dāng)你讀到杰克的視角時(shí)，你會(huì)了解他因?yàn)楹蛫W吉做朋友所遭受到的質(zhì)疑。

　　讀完這本書，我的感受很多。首先不能以貌取人。例如，奧吉雖然長(zhǎng)得不好看，但是內(nèi)心卻勇敢善良，并且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。其次，不要把樣貌看得太重，因?yàn)檫@樣很容易讓自己感到悲哀。最后，也是最重要的一點(diǎn)，不要太在意別人的眼光。書里的奧吉就是這樣的。有些人喜歡你最真實(shí)的樣子，太在意別人的看法只會(huì)使自己失去自我，感到自卑。

　　總結(jié)成一句話：不要以貌取人，也不要以貌取自己，更不要迷失自我。

奇跡男孩讀后感10

　　“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時(shí)抉擇正確和善良的時(shí)候，請(qǐng)問你是選擇正確還是選擇善良？這個(gè)時(shí)候，我會(huì)選擇善良�！边@就是《奇跡男孩》的故事主題。

　　你肯定會(huì)問，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個(gè)眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車輪面前，那些人為的一時(shí)的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無力。

　　《奇跡男孩》，從它的書名我們不難了解，此書講述了主人公奧古斯特——一個(gè)先天面部畸形的男孩如何度過他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫了這個(gè)孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來是那么的智慧、那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么的無畏，能夠戰(zhàn)勝來自周圍的世俗偏見甚至歧視，這實(shí)在是“奇跡”，也應(yīng)驗(yàn)了一句話：“除了你自己，沒有人能夠打敗你�！�

　　我認(rèn)為，此書的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類似的`榜樣這個(gè)時(shí)代已經(jīng)太多，并不足以打動(dòng)所有讀者的心，打動(dòng)大家的到底是什么呢？作者在書中不僅以奧古斯特為第一人稱來敘述他的經(jīng)歷，更通過奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無私無我地對(duì)弟弟傾心愛護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個(gè)班級(jí)排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長(zhǎng)圖什曼不顧校董會(huì)反對(duì)，堅(jiān)持讓奧古斯特上學(xué)。為什么他們沒有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽從內(nèi)心？因?yàn)樗麄冞x擇了自己心底那份不容隱沒的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因?yàn)閵W古斯特內(nèi)心一直保持著對(duì)所有人的那種最初的純純的善良。無疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛心早已不被世俗的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個(gè)人所拘束，超越了一切，從而深深打動(dòng)和感染了我們。也正因?yàn)槿绱�，奧古斯特雖然其貌不揚(yáng)，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長(zhǎng)的話：“無論你在哪里，無論什么時(shí)候，你們都應(yīng)盡可能對(duì)別人友善一點(diǎn)，那么世界真的會(huì)變得很美好。”

　　奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎(jiǎng)，因?yàn)樗�“有能力通過自身的魅力激勵(lì)更多的心靈”，正如他的獲獎(jiǎng)感言“不應(yīng)該為我一個(gè)人鼓掌，而是我們身邊的每一個(gè)人都值得我們?yōu)樗�鼓掌”，世上的每一個(gè)生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個(gè)人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個(gè)紛繁又美麗的世界。

　　“作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力�！睙o論相貌美丑、才能大小、財(cái)富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個(gè)足以勝過世界的奇跡。

奇跡男孩讀后感11

　　教育從來都不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭和社會(huì)同樣有著不可推卸的義務(wù)。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中由媽媽親自教授，爸爸和姐姐也是他成長(zhǎng)道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環(huán)境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊，而且他樂觀向上、與人為善，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對(duì)科學(xué)充滿好奇。然而，一個(gè)人要想成長(zhǎng)就不能一直被禁錮在家里，于是當(dāng)奧吉小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他進(jìn)入了父母為他精心挑選的學(xué)校。對(duì)于一個(gè)面部異于常人、長(zhǎng)期足不出戶的小孩子來說，踏進(jìn)學(xué)校更多的是未知的恐懼和不安。因?yàn)楹⒆觽兪翘煺鏌o邪的，他們不會(huì)掩飾，偌大的校園里難免有小朋友對(duì)奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語，甚至還有孤立和欺凌。這就要求學(xué)校教育工作者對(duì)他給予特殊而又適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)。

　　教師這個(gè)職業(yè)不單單是一個(gè)謀生的途徑，它肩負(fù)著教書育人的偉大使命。作為一名合格教師，除了學(xué)歷外，還需要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)世界的那份善良。小說中的幾位教師都可以作為榜樣，值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)。首先，圖什曼校長(zhǎng)為接納奧吉給予了付出和努力，為其融入校園生活奠定了良好基礎(chǔ)，展現(xiàn)了崇高的師德。第一次見面時(shí)，他就把奧吉當(dāng)作普通學(xué)生看待，并沒有刻意將其特殊化。他還事先聯(lián)系三位家長(zhǎng)說服子女帶領(lǐng)奧吉參觀、介紹學(xué)校，并嘗試與之成為朋友。面對(duì)欺凌者父母的煊赫身份，校長(zhǎng)沒有對(duì)學(xué)生欺凌行為給予讓步。而面對(duì)欺凌者的道歉和祈求的眼神，校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)犯錯(cuò)的孩子選擇了善良及原諒——他在保護(hù)主人公的同時(shí)也成就了另一個(gè)孩子。

　　其次，布朗老師的做法也是值得我們學(xué)習(xí)的。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵(lì)奧吉回答問題，他在內(nèi)心深處默默地保護(hù)著奧吉，但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”和他在班級(jí)合影時(shí)對(duì)奧吉的善舉更是給人以深刻印象，發(fā)人深省。小男孩奧吉在家人和老師的關(guān)懷下沒有，而是樂觀向上，通過自己的努力獲得了友誼，最后得到一致認(rèn)可，在畢業(yè)典禮上獲得了嘉獎(jiǎng)。這是個(gè)暖心的結(jié)局，盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”，他只是從陰霾中走了出來，最終積極的.面對(duì)生活而已，但是他的事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達(dá)的寓意吧�！叭绻�要在正確和善良之中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”這句話特別適用于家庭和學(xué)校。一杯水能讓光影折射，一個(gè)男孩能讓善良被選擇。

　　這個(gè)故事值得每個(gè)父母和教育工作者觀看、學(xué)習(xí)。對(duì)待奧吉這樣的孩子，我們應(yīng)該做的是選擇善良，理解和包容。沒有哪個(gè)孩子是“特殊”的、有“問題”的，他們只是和其他人不一樣而已，他們都是正常人！德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！苯逃�是對(duì)靈魂的喚醒，對(duì)精神的塑造，它需要我們用心去關(guān)愛學(xué)生。教師是普通但不平凡的，一個(gè)個(gè)教師堅(jiān)守著教育崗位默默地奉獻(xiàn)自己，哪怕是不起眼的一點(diǎn)一滴有一天也能孕育偉大，創(chuàng)造奇跡！

奇跡男孩讀后感12

　　奧吉真的是一個(gè)奇跡男孩。

　　說起來，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级�成為異�?..但其實(shí)，善良，比什么都重要...

　　奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風(fēng)盛開的那天。

　　向著陽光，過好每一天！

　　做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵(lì)我們的話“如果你想努力，全世界都會(huì)為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界。

　　每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界�！�—奧吉

　　如果每個(gè)人都是正能量的.，用我們的行為來標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個(gè)正能量的人，周身的氣場(chǎng)一定會(huì)影響到他周圍的人，那么我們的社會(huì)也定會(huì)越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會(huì)也不是沒有可能，我期待著...

　　“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對(duì)待他人的能力。

　　希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠(chéng)善良。

奇跡男孩讀后感13

　　“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會(huì)會(huì)員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會(huì)。

　　“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開始依舊收到了同學(xué)們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠(yuǎn)離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導(dǎo)與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎(jiǎng)?wù)戮褪亲詈玫淖C明。

　　奧吉是一個(gè)小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢(shì)到逐漸開朗、強(qiáng)大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長(zhǎng)的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。

　　我的那個(gè)朋友小時(shí)候因?yàn)樨澩妫瑢?dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時(shí)候并不認(rèn)識(shí)她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對(duì)著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時(shí)一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。

　　后來，我們?cè)谕�一所學(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會(huì)攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會(huì)這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)她。她的`聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來�！蔽毅蹲×�，直到她吃力地?cái)v起我，我才意識(shí)到發(fā)生了什么，心中復(fù)雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動(dòng)……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。

　　面對(duì)這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們。或許我們會(huì)因?yàn)橥�情而接觸一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時(shí)候。

　　“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界�！边@句話應(yīng)該是所有人的真實(shí)寫照吧！

奇跡男孩讀后感14

　　“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時(shí)候能推動(dòng)我們成就偉大�！北容^近我讀了《奇跡男孩》這本書，講述了一個(gè)面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、積極的面對(duì)生活的勵(lì)志故事。

　　奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護(hù)士給他做了一個(gè)手術(shù)，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的`下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當(dāng)別人面對(duì)他嚴(yán)重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時(shí)，尤其還會(huì)有人惡意相向，這對(duì)于他來說是非常痛苦的一件事情。但他是一個(gè)心地善良勇敢的孩子，盡管成長(zhǎng)的路特別艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學(xué)校的生活，面對(duì)大家的異樣眼光和一些學(xué)生的諷刺，他幽默樂觀積極面對(duì)，慢慢地收獲了真正的友情，也得到了大家的認(rèn)可。

　　我比較喜歡的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好朋友們一起乘坐了接近四個(gè)小時(shí)的大巴車，然后在中午時(shí)分到達(dá)了自然保護(hù)區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開始進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)足，后來因?yàn)橄掠暧址祷亓诵∧疚�，他們�(cè)谛∧疚堇锿媪艘粓?chǎng)“濕襪子大戰(zhàn)”。因?yàn)橐恢痹谙掠�，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長(zhǎng)時(shí)間以后，他們發(fā)現(xiàn)雨停了，于是開始點(diǎn)火，烤棉花糖吃。比較后，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應(yīng)該收獲了難得的開心和快樂。

　　這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個(gè)充滿感動(dòng)和激勵(lì)的故事，這是一個(gè)善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。

奇跡男孩讀后感15

　　《奇跡男孩》是美國(guó)的R.J。帕拉西奧寫的一本勵(lì)志小說，是一本充滿愛的好書。

　　十歲的奧吉是一個(gè)天生面部畸形的男孩，他沒上過小學(xué)。五年級(jí)的時(shí)候，爸爸、媽媽為奧吉挑選了一所普通的學(xué)�！�—畢徹中學(xué)。在學(xué)校里奧吉遭到了同學(xué)們的'嘲笑和排斥。雖然在新學(xué)校的生活讓他害怕、痛苦，但他勇敢的開始新學(xué)校的生活，面對(duì)大家異樣的眼光和嘲諷，他幽默樂觀，積極面對(duì)，最后獲得了友誼、尊重和愛，成為了大家心中的奇跡。

　　在學(xué)校的第一天，校長(zhǎng)圖什曼安排了三名同學(xué)陪他參觀學(xué)校，后來還和其中的杰克成了好朋友，以及布朗老師在課堂上告訴同學(xué)們他的九月信念是：當(dāng)面臨正確與善良的選擇時(shí)，選擇善良。從這些事情我深深地被老師的愛打動(dòng)了，正因?yàn)槔蠋煹膼�，悄悄的改變奧吉和同學(xué)們，讓奧吉喜歡了上學(xué)。

　　讀完這本書，我對(duì)奧吉十分同情，也為他感到喜悅。成長(zhǎng)的道路上異常艱辛，但是他從未放棄。所以我們大家在對(duì)待他人不幸時(shí)，請(qǐng)選擇善良，就像書中圖什曼校長(zhǎng)說的那樣：“善良是一件如此簡(jiǎn)單的事，需要時(shí)的一句鼓勵(lì)，一個(gè)友好的舉動(dòng)，路過時(shí)的一個(gè)微笑……”

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