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讀《家書》有感

時間:2024-06-25 09:45:41 讀后感 我要投稿

讀《家書》有感

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的讀《家書》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《家書》有感

  讀《家書》有感 篇1

  有一位年輕的母親,患了不治之癥,將不久于人世。一天,這位母親聽見了遠(yuǎn)處隱隱約約的鼓樂聲,隨口問守候在自己身邊的丈夫是怎么一回事。丈夫告訴她:“快六一兒童節(jié)了,孩子們在外邊排練節(jié)目呢。”年輕的母親聽后咬咬牙說:“我一定要活過六一兒童節(jié),要不,咱們的女兒在這一天失去自己的母親,該有多傷心呀!”

  于是,趁守候她的人不注意,她就拼命地為女兒織了一件毛衣放在自己的枕頭下面。

  從織好這件毛衣后,她也進(jìn)入到了半昏迷狀態(tài)。每當(dāng)她稍微清醒時,她就問:“六一到了嗎?”就這樣,他以頑強(qiáng)的毅力終于活到了6月2日,在她彌留之際,她用無力的手指了指枕頭下面。當(dāng)她的女兒看著母親親手為自己織得毛衣時,淚如雨下。

  這就是《懂你》這篇文章中感人肺腑的情節(jié)。

  當(dāng)我含著眼淚看完這篇文章時,我的心不禁為之顫動:多么偉大而高尚的母親呀!那件毛衣,流淌的是母親對女兒一片真摯的愛,凝結(jié)著割不斷的母女情。

  讀完這篇文章,我想到了自己的媽媽。小的時候,我總以為媽媽對自己的愛是理所當(dāng)然的。所以,在很多時候,自己的'一些做法大大地傷害了媽媽的心。記得有一次,天陰沉沉的,北風(fēng)呼呼地刮著。出了家門,走在上學(xué)的路上,我才發(fā)覺由于剛才自己的疏忽,竟忘記了穿厚棉衣。等到學(xué)校時,我才發(fā)覺自己的手和臉已經(jīng)被凍得麻木了。正當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時,我猛然發(fā)覺學(xué)校門口正快步走來自己的媽媽。見到媽媽凍得通紅的臉和冒著的熱氣的眉頭,我心里一陣酸澀。媽媽趕忙拿出給我準(zhǔn)備的棉衣,催促著我:“快!快穿上!別凍著你!”穿上媽媽給我?guī)淼囊挛,一股暖流傳遍我的全身?/p>

  經(jīng)歷了這件事,我才真正體味到了母愛的含義:母愛,像春天的燕子,銜來了甘甜的雨露,滋潤著干涸的心靈;母愛像沙漠里的一方綠洲,為頻臨絕境的人帶來生機(jī)和活力;母愛又像一首歌,嘴里吟唱,甜在心里。

  媽媽,我想為你點(diǎn)亮一盞桔色的燈,靜靜守候著你疲憊的歸來;想為你遞上一杯溫?zé)岬南丬,緩緩?qū)散你臉上的倦容;想用我的手指,輕輕撫平你的角的皺紋;想用我輕柔溫情的呢喃,撫慰你驛動不安的心靈。然后靜靜地看著你。我祈求,祈求這一刻的寧靜、永恒。

  讀《懂你》,讓我讀懂了媽媽的心,一顆為兒女日夜操勞的心,一顆永不知道疲憊的心。

  讀《家書》有感 篇2

  人生中,總有太多的牽絆。也許命運(yùn)的長線,注定要牽扯住飛翔的心;也許歲月的長河中將帶走花季的青春;也許崎嶇的山路,會困住那渴望的雙眼。但只要抓住堅(jiān)強(qiáng)的翅膀一定能帶我們飛向希望。

  《傅雷家書》中有這樣一句話:“人一輩子都在高潮低潮中沉浮,惟有庸碌的人,生活才如死水一般!辈灰蚋叱倍湴,不因低潮而頹廢,只求心里想當(dāng)平衡。我們也一樣,不論面對成功·失敗·挫折都要堅(jiān)強(qiáng),用有限的人生,創(chuàng)造出無限的價值。

  人生是一個不斷搏擊的過程,風(fēng)浪的涌起,遍布的荊棘,坎坷曲折的小路,是我們不得不戰(zhàn)勝的過程。既然是人,就不能逃避現(xiàn)實(shí),不能回避挫折與失敗,只能勇敢面對。當(dāng)劉備面對兵敗,面對軍心渙散的軍隊(duì),對他來說是個沉重的打擊。關(guān)于對他說“昔日高祖與項(xiàng)羽爭天下,數(shù)敗于羽,后九里山一戰(zhàn)成功。而開四百年基業(yè),勝負(fù)兵家之長,何可自惰其志!币粫r受挫,并不等于徹底失敗。失敗并不可怕,關(guān)鍵是不能喪失信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。如果因暫時的失敗而失去了堅(jiān)強(qiáng)的意志,那么會導(dǎo)致希望的再次破滅。所以說面對現(xiàn)實(shí),抓住堅(jiān)強(qiáng)的'翅膀,找回自信,堅(jiān)強(qiáng),就一定能看到希望的曙光。

  抓住堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,在人生中遠(yuǎn)航,就不怕困難挫折。堅(jiān)強(qiáng),標(biāo)志著自信和大度,是一種胸懷,一種境界。珍藏痛苦而不放大痛苦,珍藏快樂而不封存快樂,珍藏成績而不迷戀成績。讓堅(jiān)強(qiáng)伴隨珍藏化作實(shí)際行動,真正腳踏實(shí)地完成自己的遠(yuǎn)航。

  人生總是在高潮低潮中沉浮,在黑暗中尋找光明,在浩瀚天空中尋找方向。不怕未來的沮喪,抓住堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,帶著夢想飛向遠(yuǎn)方。

  讀《家書》有感 篇3

  赤子孤獨(dú)了,可以創(chuàng)造一個世界!}記

  九月三日,他們就那樣靜靜的走了,拋棄混亂黑暗的塵世,真正的去向往心靈的凈土。

  “先寫上毛主席第一二次講話記錄摘要,是照我筆記本上整理出來,因是黨的會議,報上不公布的,所有文件都披露,只能由我像你傳達(dá)……”今日讀的《傅雷家書》心中更是痛惜不已,傅雷一生正直不阿,更是為了共產(chǎn)主義鞠躬盡瘁,最后卻被安上“右派”的帽子,安上反黨的罪名。

  在這樣的背景下,傅雷卻始終堅(jiān)持與傅聰通書信。雖身居兩地,但書信卻將這對父子牽引起來,而父親的嚴(yán)厲也在書信中漸漸消融。“昨夜同臺上的滋味,多少年來沒嘗到了,胸口抽痛,胃里難受,只有從前失戀的時候有過這經(jīng)驗(yàn)”“孩子,孩子,孩子,我要怎樣擁抱你才能表達(dá)我的悔恨與遺憾呢!”傅雷對傅聰?shù)慕逃芍^是極嚴(yán)厲的,可這家書哪個不是真切的為兒子著想呢。父愛子本就清澈的感情,天地間的自然法則。古時有《誡子書》曰:年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!而今又有傅雷父子的一封封家書供你我覽閱,而身后更是有父親厚實(shí)的`肩膀,也不經(jīng)想流淚,多回頭看看吧,別重蹈了傅雷父子的悲劇。

  傅雷必定是個稱職的父親,但就我看來,傅聰卻稱不上是個稱職的兒子,他甚至有些目中無人,不能聽取長者的忠言。但我又何嘗憑借這幾封小小的書信論人呢?如家書中言:故凡以過去的行為論證批評的最好先打問號,采取保留的態(tài)度,不急于下斷語,更何況當(dāng)年的傅聰不更為像及了你我的寫照嘛。

  最后請讓我以羅曼.羅蘭言語總結(jié):你們這些生在今日的人,你們這些青年,現(xiàn)在要輪到你們了!踏實(shí)在我們的身體上面向前吧。但愿你們比我們更偉大,更幸福。

  我自己也和我過去的靈魂告別,我把它當(dāng)做空殼似的扔掉。生命是連續(xù)不斷的死亡與復(fù)活,咱們一起死了預(yù)備再生吧。

  愿赤子永不孤獨(dú)。

  讀《家書》有感 篇4

  閑暇之余,總會拾起《曾國藩家書》,品讀中,得以仰望“修、齊、治、平”的心靈世界,得以感悟?yàn)槿、治學(xué)、處事的智慧哲學(xué)。而曾國藩的集大成也是對自身經(jīng)歷堅(jiān)持“自省”的積淀。說到此,便想到朋友一篇文章中所寫“人生的每段經(jīng)歷都不會是浪費(fèi),都有它存在的意義和價值,它會讓你看到許多不同的風(fēng)景,會增加許多色彩斑斕的記憶”。此時,便不由回首自己四年有余的成長經(jīng)歷,更是讓我感觸頗深。從懷揣夢想執(zhí)劍走天涯的恰同學(xué)少年到踏實(shí)崗位書寫青春的紀(jì)檢人,更是讓我收獲了太多的成長和厚重的財富。于我而言,何其有幸。

  有志有識有恒的感悟,教我在不同崗位如何成長。成長亦如讀書。然,“蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志,則斷不甘為下流;有識,則知學(xué)問無盡;有恒,則斷無不成之事”。正是對有志的感悟,才會在四年經(jīng)歷過村、鎮(zhèn)、縣、市4個層級8個崗位之間,仍能始終保持內(nèi)心的平和與篤定,更好地在品味“莫問收獲,但問耕耘”中,踏實(shí)地在每個崗位上學(xué)習(xí)如何求知、如何干事、如何做人、如何與人共處,從而更好地汲取成長所必須的養(yǎng)分。正是對有識的感悟,才能始終在每個崗位每次成長中,始終保持初次接觸時的忐忑和興奮激動,“多方取益”。尤其是在重新打開記錄成長的筆記,回看那些孜孜以求的點(diǎn)滴和筆記本上每個知識落筆的'痕跡,感受最多的是生怕錯漏任何一個積累激發(fā)青春旋律的小心。彈指一揮四年有余,無論是求知過程中的那份渴望,還是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的倍加關(guān)懷,還是群眾的包容支持,也正是對有恒的感悟和堅(jiān)守,才讓青澀的我在經(jīng)歷成長的煩惱和快樂之后,慢慢褪卻了陌生和受挫之下的無助與失落,讓如今的自己越來越“篤實(shí)剛毅”,在駕輕就熟之間使得積累的青春旋律歡快躍動。

  “君子之道”的諄教,闡述我以追求和責(zé)任。“君子之道,以知命為第一要務(wù)”。正是對“君子就是要做一個有信仰且能堅(jiān)守信仰的人”的理解,才更加清醒自身的追求和責(zé)任,這正如水滴與大海的價值定位。水滴雖無法決定自身的形態(tài)和大小,但它始終清楚只有注入江海才不會干涸,這也正是江海的寬廣賦予水滴存在的空間和意義。這恰如,對待事業(yè)的態(tài)度,更是對信仰忠誠和堅(jiān)守的一種折射。我們雖然無法選擇崗位,但可以決定對待崗位的態(tài)度,這便是紀(jì)檢事業(yè)賦予每個紀(jì)檢人的價值和意義。對于青春的我們而言,未來很長的路上,都會時刻胸懷夢想、充滿朝氣,而組織這個溫暖的家又總能在我們需要的時候?yàn)槲覀兲峁⿲?shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會和釋放朝氣的力量。再回望一路走來的四年,獲得成長之后的得心應(yīng)手,這無異于是在準(zhǔn)確定位之下實(shí)現(xiàn)個人價值與事業(yè)價值最大化的最佳展現(xiàn)。正如,水滴的價值終能在江海的洶涌澎湃中找尋到更多的存在感,我也始終相信個人的成長終能在紀(jì)檢事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步中獲得更多的成就感。對于每位紀(jì)檢干部尤其是正值青春年華的紀(jì)檢干部而言,青春賦予我們的總是充滿希望和活力的朝氣與銳氣。也正如此,我們只有置身于孝賢忠誠、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)之中,才能真正理解并踐行知責(zé)思為、知任圖進(jìn)、知德守正,才能用經(jīng)歷之后的成長激發(fā)出屬于我們的青春旋律,才能讓我們不忘初心始終以嶄新的姿態(tài)奮力作為。

  讀《家書》有感 篇5

  180多封家書,一部充滿著父愛的教子篇, 更是傅雷對遠(yuǎn)在萬里之外的兒子的教育的文字篇。傅雷老先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個"德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家"。

  每個人都有著自己偉大的父親,無論這個父親是知識淵博的或只是一個只會下地耕作的農(nóng)民,他們一樣的偉大。在讀傅雷家書的時候,字里行間都洋溢著濃濃的親情,信中的話充滿著父愛,蘊(yùn)涵著真理。現(xiàn)在很多人都學(xué)會了隱藏自己,與其在陽光下赤裸裸地奔跑還不如在陰暗的隧道里奔跑,你從不曾理解我,我也從不需要去解釋,還有多少人可以像傅雷家書里面把自己的情感細(xì)細(xì)地表達(dá)出來?傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),還談生活、戀愛,談做人,談修養(yǎng),甚至于兒子寫錯字,父親也會“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。很多時候我們都是按著自己的意思與心情去做事,無論我們走得多遠(yuǎn),總有那么一根線,牽著我們,一頭系在家的門前,另一頭系在我們的心上傅雷還很重視“因材施教”,他對兒子從不苛刻。而且他對傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)十分的重視,對傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎!陡道准視肥墙逃优囊槐竞脮。傅雷夫婦是中國父母的典范。此外,傅雷在家書中一直傳達(dá)出這樣一個信念——堅(jiān)強(qiáng)。傅雷對孩子說:“只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就放心了!”可見堅(jiān)強(qiáng)對人生的重要意義。堅(jiān)強(qiáng)有兩個方面的體現(xiàn):一是不怕挫折;二是永遠(yuǎn)保持謙卑之心,也就是勝不驕,敗不餒。

  “親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了?墒菦]一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)就醒,翻來覆去睡不著,也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事!@一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說,你這個年紀(jì)是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代一把鼻涕一把眼淚的時代的往事,會引起你的煩惱。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。 ”如此細(xì)膩的情感讓我難以想象是出自那個嚴(yán)謹(jǐn)近于殘酷,倔強(qiáng)甚至有些暴躁的學(xué)者。

  “我高興的是我有多了一個朋友,兒子變成朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相長的!倍,他謙虛誠懇地說:“我與兒子的相處中,學(xué)得了忍耐,學(xué)到了說話的技巧,學(xué)到了把感情升華。教會我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵,以怎樣的一種姿態(tài)交往!焙⒆咏(jīng)受痛苦時,他說:“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,不會有深厚博大的同情心!彼粸楹⒆影k,而為孩子這種蛻變的過程而高興,并且鼓勵他藝術(shù)要有更誠摯的心,“得失成敗盡置之度外,只求竭盡所能,無愧于心”!八囆g(shù)是目的,技巧是手段老是只注意手段的人,必然會忘了他的目的”。 “人總得常常強(qiáng)迫自己,不強(qiáng)迫就解決不了問題,最基本的就是要抓緊時間”;“做事要科學(xué)化,要徹底”;“在外面世界均勿難為情,被人家隨便多留,才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習(xí)慣,就等于修改自己的意識與性情”。

  我對書中這樣一段話感慨良深:“說到不完整……你提到的perfection(完美),其實(shí)perfection(完美)根本不存在的,整個人生,世界,宇宙,都談不上perfection!覀円惠呑拥'追求,有史以來多少世代人的追求,無非是perfection,但永遠(yuǎn)是是追求不到的,因?yàn)槿说睦硐搿⒒孟,永無止境,……!逼鋵(shí)我們都在追求完美,而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其他一方面相對的完整。而真正當(dāng)有一天,所謂的完美在身上發(fā)生時,我們倒有可能失去很多。

  秀美的散文,帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅;沉重的小說,帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文,帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細(xì)讀完這本《傅雷家書》,感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

  讀《家書》有感 篇6

  今天我繼續(xù)搭上文字的列車,繼續(xù)讀傅雷鎖著《家書》一書。今天在父親的字里行間中,我真正感受到一位老父親對孩子方方面面的.關(guān)心了。

  這幾篇寫孩子去參加音樂會的事。父子異地,所以父親立即教孩子在社會中的生存之道!皬慕褚院筇幪幎家磕愕膫人的毅力,信念與意志——實(shí)踐的意志。”由此可見父親希望孩子出門在外,無論大風(fēng)大雨都要學(xué)會自己扛,希望孩子的毅力信念。與意志得到鍛煉,其中父親還提到了自己對孩子的要求:1.高的人生追求:學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛情第二。2.高的人生覺悟:一個藝術(shù)家必須能把自己的感情升華,才能對人有益。

  最后還分別在學(xué)習(xí)方面,生活方面,愛情方面分別都給予了鼓勵與指導(dǎo)。我真正感受到一位老父親對孩子方方面面的關(guān)心。

  讀《家書》有感 篇7

  這個寒假很無趣,因?yàn)橐咔榈穆,所以在家我讀完了傅雷家書,這本書可以看出傅雷無論是在文學(xué)還是在教育方面都有很高的成就,這本書主要寫的是傅雷在寫信的過程中教育孩子,當(dāng)中很高的哲學(xué),文中也積極的表現(xiàn)出了傅雷對兒子的愛意,希望傅聰快點(diǎn)長大,快點(diǎn)成才,世界上所有父親都希望孩子過得好,這也包括傅雷在內(nèi)。

  傅雷對于傅聰而言,更多的是良師和益友,傅雷把自己平生所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識一一交給了傅聰,傅雷不僅關(guān)心他的`學(xué)習(xí),還關(guān)心他的成長,還有生活方面的瑣事,傅雷也在信中教育傅聰:學(xué)習(xí),感情,高尚情操,愛情,但方面的知識。

  傅雷家書中的每一句都承載著,一位父親對于兒子的思念。

  讀《家書》有感 篇8

  《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年XX月的186封書信。字里行間,充滿了父親對兒子的摯愛、期望,以及對國家和世界的高尚情感。

  整整三天,我一直沉浸在這本書中。不是這本書的語言有多么精彩,也不是這本書的情節(jié)有多么動人,而是這本書的`濃濃父愛深深地吸引了我。一封封書信,最短的一兩百字,最長的七千多字,但無論長短,每封信中都能透露出作為父親對孩子的期盼與熱愛。

  當(dāng)看完這本書時,我感慨頗深,聯(lián)想到了我的父親。其實(shí)我的父親也是這般慈愛的啊!我與父親近些年來似乎也如“多年父子成兄弟”般,有過矛盾,但也可談得來,似乎比以前少了很多隔閡。作為“教子篇”的《傅雷家書》其實(shí)也詮釋了父愛的真理。父愛在此書中如山間潺潺清泉,碧空中舒卷的白云,其感情之純真、質(zhì)樸,真是令人動容!

  父愛大如宇宙,父愛隱如輕風(fēng)!父愛高如俊山,父愛深如桑海!同學(xué)們,愛自身的父親吧!

  讀《家書》有感 篇9

  在寒假的美好時光中,我閱讀了一本沉甸甸的書,并不是這本書有多厚重,而是它的內(nèi)容,有著深深的.父愛——《傅雷家書》

  我本以為這是一本枯燥乏味的一封家信,開始閱讀以后,才發(fā)現(xiàn)并不是的。傅雷從莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起,論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心,要真誠。而真誠,是做人必須從小培養(yǎng)。這是一種循循善誘的教育方式,令人感到語重心長。

  傅雷在信中不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),還談生活,甚至連寫錯字也要糾正。傅雷在其中循循善誘,不僅把他的經(jīng)驗(yàn)傳授給傅聰,還告訴他為什么,讓他有自己的生活經(jīng)驗(yàn),在今后可以更好地照顧自己。

  父母的愛是深沉的,我們要理解、珍惜。

  讀《家書》有感 篇10

  寒假作業(yè)呀,要寫讀后感。我找了一篇文章,來寫有篇讀后感。請大家多多指教哈!

  寒假里我讀了許多文章,其中讓我覺得一提的是一篇叫《家書》的文章,這篇文章主要說作者(班長)和一些少數(shù)民族一起讀書,而作者的一項(xiàng)工作就是幫同學(xué)們發(fā)信。其中一個叫王強(qiáng)的同學(xué)的信而是一片葉子。原來他的媽媽是盲人,如果媽媽平安,就在信里裝一片葉子。如果兒子平安就裝兩片葉子。頓時,教室里寂靜無比。

  當(dāng)讀完這篇文章,我淚下。我理解了一句話:母愛無聲。人們都知道母愛如水,父愛如山,無聲的愛,往往留下的是動人心弦的愛是悄然無聲的,盡管它聽不見,但是我們都能體會的到。

  人世間的愛還不止這些呢。我的身邊就有這樣的事。

  我的鄰居張阿姨是一位盲聾人,他整天手里那著盲仗,臉上總掛著笑容。她的兒子當(dāng)兵回家后。張阿姨經(jīng)常請我們到他家里做。這天,我們來到張阿姨家,看見張阿姨的`兒子在認(rèn)認(rèn)真真的給張阿姨削梨。削完就給我們講:“小時侯,母親好不容易把我拉扯大,我現(xiàn)在長大了,一定要用行動回報她!半m然張阿姨聽不見,臉像一朵即將綻放的荷花,美麗極了。我們可以感受到張阿姨當(dāng)年是怎么辛辛苦苦哺育她的孩子的

  其實(shí)愛無處不在,只要我們用心去體會,就會有收獲!

  讀《家書》有感 篇11

  微風(fēng)拂曉的時候,陽光正好,坐在窗邊,讀了那《傅雷家書》,我才意識到自己以前所忽略的。

  “這封長信寫了五六個鐘”,“跌跤后,腿力尚未恢復(fù)……替你翻譯,都是忍著腰酸背痛來做的!

  父親身體上出了問題,依舊要顧及兒子的鋼琴學(xué)業(yè),技巧訓(xùn)練,心態(tài)變化,情感問題等等,甚至連細(xì)微的事情也一一上心。為兒子忙前顧后,工作繁忙之余還要擠出時間為兒子抄寫翻譯,到底來,父親到底只是是希望兒子的學(xué)習(xí)生涯是能夠順順利利學(xué)成歸來。母親在做完家務(wù)之余,分擔(dān)著父親的工作也常常對待兒子總是噓寒問暖。父親自己常在深更半夜,夜深人靜之際,強(qiáng)忍著腰酸,頂著背痛,撐著疲勞,默默地在空白的信紙上寫下一字一句,成段成篇,小心翼翼地疊好,整齊,帶著殷切的希望裝進(jìn)薄薄的信封,等待著兒子的回信,只為兒子一切安好……信寄出去后,連回信日期也預(yù)估好了,收不到回信,父親會心急如焚,寢食難安,提早收到了信,高興得像個得到糖果的小孩子。

  試問自己,如果生活在以前,我會花五六個鐘,頂著疲憊去給父親寫上一封信嗎?我想我肯定是難以做到。我或許可能只會抽出十來二十分鐘去問一聲是否安好,但是我相信我的父親也一定,必定會像文中的父親一樣,當(dāng)我需要時一聲不吭,幫我打理好一切。一次,我讓爸爸幫我打印一份照片資料,轉(zhuǎn)頭就跑出去玩了,回來玩累了也就忘了。誰想為了讓我看得更加清晰,把照片的文字逐字逐字打印出來,他本來就不太熟電腦,到我手里的時候,我驚喜地問,弄了多久,他擺擺手說沒多久。后來,媽媽告訴我說你爸爸打字就打老半天,打印機(jī)太久沒用忘記了,就在那敲敲打打,弄到凌晨才搞好……

  社會上,有許多的人,認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模雎粤诉@份樸素而深沉的愛。甚至?xí)`解扭曲這份愛,嫌棄他們啰嗦多事,跟不上時代潮流,不理解年輕人的`生活,總是指手畫腳的。

  我看過《時文選萃》里一篇洛陽晚報的文章。女兒上高中了,開始離家寄宿了,少了女兒平日里的吵嚷,少了女兒的嫌棄,父母應(yīng)該高興,可卻是裝了滿懷了落寂。周末沒到,父親叫妻子買多點(diǎn)好菜,妻子說早就備好了,就等女兒回來了。

  也許天下父母都是一樣的,不管子女如何,始終將心底十分的愛,無聲的付出去了。父母之愛,難以報答,但我們更應(yīng)該盡己所能,多體諒,多陪伴。

  讀《家書》有感 篇12

  要談教育,施蟄存曾評價過傅雷的教育是成功的,樓適夷也說《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。但我并不這么認(rèn)為。這緊固式的教育,又或者說是中國教育,對孩子來說,真的是好教育嗎?

  據(jù)我了解,傅雷的教育方式是偏激的,能感受到他望子成龍的迫切心情。他鑄好傅聰未來的模型,讓傅聰內(nèi)心自由的水永遠(yuǎn)流不出這深不見底的模型。大人總認(rèn)為自己的做法是正確的——這都是為了孩子好。一次次要求孩子后,以“這都是為了孩子好”的借口一次又一次的安撫自己的心,一次又一次的成就了囚籠。只要時代在發(fā)展,囚籠就一直存在。

  在許多家庭中,父母會給孩子定下許多規(guī)矩,要求孩子執(zhí)行,自己卻很難做到。而傅雷卻會反省自己的錯誤,成為孩子的楷模,這點(diǎn)我不得不承認(rèn)做的很好。再對比一下我爸,他總是要求我做事要有一個規(guī)劃,但是我的規(guī)劃都藏在小腦瓜里,并不想寫出來,為了避免他喂我喝“雞湯”,我便沉默了,誰想到,他又喂我喝做人要大度的“雞湯”。久而久之,類似的事情越來越多,讓我不滿的事情也不斷地堆積,“你自己也沒有做到”之類的.話,到了嘴邊,又選擇沉默了。所以我喝了很多“不能天天擺個臭臉”“我沒有欠你錢”類似的雞湯。

  好像沉默的并不是我一個人。在《傅雷家書》后段,傅聰回信的次數(shù)越來越少。電影《狗十三》中的主人公,不再反駁父母。電視劇《小歡喜》中患上抑郁癥的“學(xué)霸”等等。家長與孩子的話題只局限于學(xué)習(xí)上,這又正好是孩子的雷點(diǎn)。每次與孩子講話都會不歡而散。家長還是沒有意識到問題究竟在哪里。這無疑在囚籠上加固更多的鏈條。

  越來越多的人選擇了沉默,但人才也是越來越多,所以中國式的教育是好教育嗎?

  我國著名教育家朱永新在談到教育時說:“教育不僅給孩子知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極地生活態(tài)度,使其以積極地生存心境,積極的人生態(tài)度對待生活!彼浴盀榱撕⒆雍谩薄叭绻缓煤米x書,將來你什么也做不成”等等類的話,才是教育最根本的問題。使“為了孩子好”和“為了孩子好”達(dá)到平衡,雙方達(dá)成協(xié)議,這囚籠便不解自破。

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