《儒林外史》讀后感范文
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《儒林外史》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《儒林外史》讀后感范文1
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。 ——題記隔一窗而思慕入房的白月光，皎皎。傾瀉了掌中的《儒林》，行行列列的小字，清晰地透過(guò)悲憤交織的我瞳孔，同珠璣一般敲擊在心頭，錚錚有聲。隨之，一浪一浪嘆息灌滿(mǎn)了夜的陰霾，染深了墻頭的影……
掩燈，昏昏而入夢(mèng)。
我只覺(jué)全身輕輕然，隨風(fēng)路過(guò)平蕪，攀過(guò)疊巒——原來(lái)我是一粒捻著風(fēng)的沙。我悄悄尾隨著一個(gè)眉目明朗的少年郎，他喚做匡超人。流浪杭州的他，如今因父重病，滿(mǎn)肚牽腸。幸得馬二救濟(jì)，才仆仆回了家。
我棲落在蔽陋的草屋前望著他——晨光未開(kāi)時(shí)，便殺雞，賣(mài)豆腐，后有為老父親熬藥煮湯，伺候拉撒；深夜未寐時(shí)，一盞青燈黯黯，偏是埋頭苦讀。我隨風(fēng)而入室，看見(jiàn)他單衣在身，手持書(shū)卷，夜的冷瑟，凍得他直哆嗦，也不肯懈怠……連那書(shū)冊(cè)都被他來(lái)回翻讀有些松散了，黯淡了。如此日復(fù)一日，入試，放榜，中舉，苦盡甘來(lái)。我望著他，在仕途平步青云，再渡杭州尋潘三，竟結(jié)交假士，偽造朱簽，替人考試，謀取私利——樁樁件件把我的心打得似上的浮萍。就連昔日恩人牛二遇難，他只忙于撇清自保。一步一步，踏入淤灘，淪陷……過(guò)往的歲月，那個(gè)眉目明朗的少年，什么時(shí)候變得模糊，碎散直至零落……
我晃晃然后醒來(lái)，滿(mǎn)腹沉甸甸的心情，只覺(jué)這夢(mèng)恰如庭草葳蕤，蔓越了半個(gè)世紀(jì)……可幸的是今日晨光微熹，將昨日的陰霾盡數(shù)刺破。我不禁深深嘆息那個(gè)喚做匡超人的少年，原本樸實(shí)敦厚，如一粒白沙，安居在紛雜如麻的社會(huì)，即使艱苦渺弱，卻透著骨子里的`白凈正氣，使人稱(chēng)道。后來(lái)踏入科舉，廣結(jié)假士，終日在黑沙灘里摸爬，漸漸被利欲熏黑了心；權(quán)勢(shì)蒙蔽了雙眼。就如“白沙在涅，與之俱黑”，惹滿(mǎn)身的腐黑與熏臭。
人活得脆弱，環(huán)境的黑白，容易改變自己本真的顏色。一個(gè)環(huán)境，漫長(zhǎng)一種風(fēng)氣，一個(gè)人不能夠決定所處環(huán)境的好與壞，但也不是束手無(wú)策。不能決定其他，那就主宰自己！即使在“黑沙”遍野的環(huán)境，若使自己心堅(jiān)意定，追逐著堅(jiān)強(qiáng)，白沙在在涅依然潔白！
如今的我正處初三，想想自己升業(yè)緊迫——就如面對(duì)白沙與涅的抉擇，自己應(yīng)持有怎樣一份態(tài)度！偶爾的閑暇，撥開(kāi)不相關(guān)的人海，一心奔赴學(xué)海。有時(shí)跌進(jìn)難題的苦海，無(wú)論苦思冥想，卻依然等不到白帆駛來(lái)。突然，從窗外傳來(lái)明朗的嬉笑聲，內(nèi)心便是搔癢難安，一點(diǎn)一點(diǎn)似雜菜冒探。頭不自主地往外一探，只見(jiàn)成群的人騎著單車(chē)，沐浴暖陽(yáng)——好不羨煞我！內(nèi)心的糾結(jié)：到底是墮落為涅，拋開(kāi)學(xué)習(xí)與她么為伍；還是苦一時(shí)風(fēng)雨，堅(jiān)持學(xué)下去？走吧，…去放松一下……我猛然站起身，堅(jiān)決地走到窗前，“哐”，把門(mén)窗關(guān)牢。回到書(shū)桌前，在次握筆，涌入題�！�
白沙與涅不過(guò)是一種外在環(huán)境，真正要抉擇的是要做白沙或是像涅一般，還要取決于自己！人之初，性本如“白沙”，而匡超人是抵制不住外在的誘惑，一步步將自己推入涅灘，親手掩埋了自己的質(zhì)樸與厚道，葬送大好人生，實(shí)為諷刺！所以最一個(gè)明智的人，不要因?yàn)橥庠谝蛩囟鴦?dòng)搖本真！
一切本意，由心而生；一切答案，由心而擇。就算你處的環(huán)境再壞，又能如何？或白或黑，或懦或固，但總堅(jiān)持那個(gè)最優(yōu)秀的自己！
我是一粒白沙，捋過(guò)浮潛，不再折法，逍遙我的人間。
《儒林外史》讀后感范文2
自明朝建立之后，明太祖朱元璋就頒布了科舉錄取的規(guī)則：考試每三年舉行一次，用《四書(shū)》、《五經(jīng)》、八股文作為考試內(nèi)容。當(dāng)晚，天上就出現(xiàn)了“貫索犯文昌”的奇觀。隨后，一百多個(gè)小星星向東南方向墜去。貫索象征牢獄，文昌象征文運(yùn)，古人以天比人，“貫索犯文昌”，預(yù)示文人有災(zāi)，而后則是老天降下一伙星君維持文運(yùn)。王冕不愧為奇才，縱觀《儒林外史》，的確與之相符……
科舉在明代的確危機(jī)四伏。文人為了參加科舉、中進(jìn)士及第，不擇手段；而且文人只有寫(xiě)八股文這一條做官的途徑，把其他的處世準(zhǔn)則看輕了。于是，有些人不滿(mǎn)于此規(guī)章制度，走出了這個(gè)名叫“科舉”的怪圈，涌現(xiàn)出了一批可能當(dāng)時(shí)被眾人所誤解的名士——
虞博士，淡泊名利，進(jìn)士及第卻絲毫不留戀官場(chǎng)；杜少卿，樂(lè)善好施，看重道義，對(duì)官人們嗤之以鼻；鳳四老爹，為人行俠仗義……這樣的人比比皆是。雖然如此，但有些人對(duì)他們并不理解，尤其是杜少卿，他曾被高大人批判為“杜家第一敗家子”、“專(zhuān)和和尚、道士、工匠、叫花子這些下等人來(lái)往，沒(méi)有一個(gè)正經(jīng)朋友”甚至連杜少卿的父親這樣愛(ài)民如子的太守，也在他嘴里變了味兒：“呆子”、“不知道尊重上司，一心只想討好百姓，‘敦孝悌，勸桑農(nóng)’之類(lèi)古文里假大空的客套話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊上，惹得上司不高興，官也丟了�！�
為什么杜少卿讓高大人如此看不起？原因也是他親口說(shuō)的：“杜少卿若有真才實(shí)學(xué)，就應(yīng)該中舉當(dāng)官，征辟算什么正道？”對(duì)，原因還是科舉！中舉，甚至進(jìn)士及第，才能光宗耀祖，才能出人頭地，這才是當(dāng)時(shí)民眾的普遍看法，書(shū)中就有證據(jù)：馬先生告誡匡超人“要以舉業(yè)為主”“人生在世，只有舉業(yè)可以出頭，沒(méi)了舉業(yè)，就一事無(wú)成”；魯編修教育女兒“要是八股文不好，沒(méi)有講究，不管你做什么東西，再好也都是野狐禪、邪門(mén)歪道！”所以，隨后該才女評(píng)價(jià)蘧公孫“誤了我的`終生”也不足為奇了�？婆e對(duì)當(dāng)時(shí)的人真的很重要，“周進(jìn)倒龍門(mén)”、“范進(jìn)中舉”就是很好的證明。
既然科舉對(duì)當(dāng)時(shí)的人如此重要，那么，我們只要剖析一下科舉，就能知道該時(shí)間段的歷史潮流�？婆e對(duì)外在的危害開(kāi)篇就提到了，那么科舉自身有沒(méi)有毛病呢？答案是肯定的。批范進(jìn)試卷的周進(jìn)在書(shū)中的一段話(huà)：“原來(lái)他的文字得看好幾遍才能知道其中的妙處，可見(jiàn)世上的糊涂考官，不知屈了多少英才！”評(píng)價(jià)一針見(jiàn)血，充分地揭露了科舉自身的黑暗面。中舉可以出人頭地，那么還有別的方法嗎？書(shū)上有一段有趣的對(duì)話(huà)：景江蘭說(shuō)：“你們所說(shuō)的考科舉中進(jìn)士，是為名，還是為利呢？”大家都說(shuō)：“是為名�！本敖m說(shuō)：“趙爺雖然沒(méi)有中進(jìn)士，但外面的詩(shī)選上刻著他的名字，行遍天下，只怕比進(jìn)士的名聲大得多呢！”眾人都笑了。讀到這兒，我也笑了。
不管從隨到清活了兩千多年的老壽星——科舉，對(duì)古人有多么深重的危害，那也都已經(jīng)成為了歷史。但是，以銅為鏡，可正衣冠；以史為鏡，可知興替；以人為鏡，可明得失。希望現(xiàn)在的素質(zhì)教育能早些完成，這既能幫助學(xué)子們脫離學(xué)習(xí)的苦海，也能幫助國(guó)家培養(yǎng)時(shí)代的棟梁！
坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)清秀的《儒林外史》，任憑書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)院落。書(shū)香伴著的思緒，輕輕地、自由地飛翔，擷一朵知識(shí)的彩云，牢牢地貼在心間�！度辶滞馐贰罚娴慕o了我很多，很多……
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