《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1

　　最近，我看了桐華的長(zhǎng)篇小說(shuō)《那些回不去的年少時(shí)光》上、下兩冊(cè)，帶給我很多啟發(fā)。特別是書(shū)中女主人公羅琦琦的成長(zhǎng)故事，特別吸引人的眼球。細(xì)細(xì)品味一番，讓我受益匪淺。

　　主人公羅琦琦幼年時(shí)期住在外公家，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。讀小學(xué)時(shí)回到父母身邊，卻在父母的警告和囑咐聲中變得沉默寡言。小學(xué)時(shí)代倒霉地遇見(jiàn)了經(jīng)常辱罵她的趙老師，也幸運(yùn)地遇上了讓她敬佩一生的高老師，在高老師的指導(dǎo)下贏得了人生的'第一張獎(jiǎng)狀。中學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)了可恨的英語(yǔ)老師“聚寶盆”，也遇到了喜歡她的語(yǔ)文老師——曾紅，耐心地指導(dǎo)她參加演講比賽獲得二等獎(jiǎng)，從此讓她學(xué)會(huì)落落大方地表達(dá)自己。高中時(shí)代的她悟出了“一分耕耘，一分收獲”的道理，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，結(jié)果高考時(shí)獲得了全省第五名的好成績(jī)，順利地被清華大學(xué)錄取了。

　　我在慨嘆羅琦琦的成長(zhǎng)歷程的同時(shí)，也深深地喜歡上了她。她個(gè)性鮮明，卻又不失主見(jiàn)和獨(dú)立思想。對(duì)待學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，堅(jiān)持不懈；對(duì)待朋友，真誠(chéng)善良；對(duì)待成長(zhǎng)，毫不遮掩，盡情綻放。

　　之所以喜歡羅琦琦，是因?yàn)閺乃�的身上我還能學(xué)到許多東西：

　　首先，“下決心是一件很容易的事，堅(jiān)持卻是一件很難的事情�！钡�羅琦琦就能做到堅(jiān)持不懈。比如在她讀高中時(shí)，為了提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，決定每天早上早起半小時(shí)，背誦英文課文。于是，一年三百六十五天，她都能堅(jiān)持早起半小時(shí)，背誦英文；每天堅(jiān)持記憶十個(gè)英文單詞。我想起自己，也常常下決心，就是做不到天天堅(jiān)持。讀到此，我自愧弗如，羞愧萬(wàn)分。

　　其次，她非常善于總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如她認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于如何開(kāi)辟一條適合自己的路到達(dá)目的。所以，她認(rèn)為理科主要是訓(xùn)練自己的思維方式，琢磨透了正確的思維方式，就能駕輕就熟。而英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，必須大聲地讀出來(lái)，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。所以她經(jīng)�？荚嚂r(shí)能拿年級(jí)第一。我對(duì)照自己，感覺(jué)還差很遠(yuǎn)，常常不得學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，結(jié)果卻事倍功半，學(xué)習(xí)效果不佳。

　　第三，她非常懂得感恩。小學(xué)時(shí)代的高老師曾經(jīng)鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。因此，以后的每一年，她都會(huì)雷打不動(dòng)地拜訪高老師。即使長(zhǎng)大后出國(guó)了，回國(guó)后依然會(huì)拜訪給予她人生第一縷陽(yáng)光的可敬的高老師。

　　當(dāng)然還有她對(duì)朋友的真誠(chéng)，對(duì)友誼的珍愛(ài)等等。

　　我要向羅琦琦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)習(xí)她懂得感恩的心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她善待朋友的真誠(chéng)。正如書(shū)本封底所寫(xiě)：“人生每一步行來(lái)，都需要付出代價(jià)，我得到了想要的一些，失去了不想失去的一些。”我想，成長(zhǎng)也是需要付出代價(jià)的，所以，我會(huì)倍加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在的友誼。

　　就讓我們真實(shí)地、勇敢地“活在當(dāng)下”吧。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2

　　往事或許明朗簡(jiǎn)單、溫柔清朗，或許酸澀孤獨(dú)、傷痛迷惘，但歲月的光線會(huì)把它們一一暖化，鍍上一層柔和朦朧的光暈。記憶就如一潭無(wú)風(fēng)似鏡的湖水，過(guò)往人事皆幻化成條條小船，于心湖平靜無(wú)聲的漂泊著。而這本書(shū)的主人公羅琦琦天性桀驁，從不妥協(xié)。她兒時(shí)與外公居住，后來(lái)被接回到父母身邊，開(kāi)始上小學(xué)。卻因?yàn)樽约旱母改高^(guò)度溺愛(ài)妹妹羅瑗瑗，性格越發(fā)孤僻，成績(jī)也越來(lái)越差。但是她在后來(lái)的道路上，一點(diǎn)點(diǎn)化蛹成蝶，高考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)成為狀元，進(jìn)入清華大學(xué)。

　　看完這本書(shū)后，我不禁感嘆：到底要多大的決心才能將一個(gè)問(wèn)題少女變成一名出類拔萃的人物？到底要付諸多少努力才能將一個(gè)人的成績(jī)從倒數(shù)第一變成高考狀元？

　　這背后的心酸、痛楚，又有誰(shuí)能體會(huì)呢？當(dāng)別人還躲在被窩里睡著懶覺(jué)時(shí)，她早已起床在陽(yáng)臺(tái)上背誦著英文單詞；當(dāng)別人得房間燈早已熄滅，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還頂著困意復(fù)習(xí)著學(xué)科內(nèi)容。

　　這些努力，恐怕?lián)Q作是平常人，不是三分鐘熱度就是早已“望而止步”了。

　　學(xué)習(xí)，是學(xué)給自己的。不管現(xiàn)在求學(xué)路上多么艱辛，也不能放棄。這條路，自己要走，別人也要走。辛苦的不只有自己，正所謂苦盡甘來(lái)，假若現(xiàn)在的自己選擇貪圖享樂(lè)、不好好學(xué)習(xí)，那么苦的是未來(lái)的自己。

　　其實(shí)這本書(shū)還有一個(gè)問(wèn)題讓我不禁思索：是什么讓羅琦琦變成一個(gè)問(wèn)題少女？

　　我想，并不僅僅是因?yàn)樗�父母�?duì)妹妹的溺愛(ài)而造成對(duì)她的忽視。還是因?yàn)樗�的老師——她小學(xué)時(shí)的趙老師、她初中時(shí)的`“聚寶盆”�？梢�(jiàn)一位老師對(duì)學(xué)生的影響是如此之大啊。一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)老師的話，居然會(huì)變成這樣差！

　　學(xué)習(xí)，是自己的事。但是，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，是我們學(xué)習(xí)路上重要的指導(dǎo)者，是我們永遠(yuǎn)不能忘記的、對(duì)我們有著深遠(yuǎn)影響的重要人物。

　　現(xiàn)在的我正值青春年華，在這個(gè)最好的年紀(jì)里，應(yīng)該珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。而不是整天想著玩游戲。真的不要覺(jué)得現(xiàn)在讀書(shū)苦，想讓未來(lái)的自己出人頭地，就抓緊自己還可以上學(xué)的這個(gè)機(jī)會(huì)。幾十年后的我一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！

　　在學(xué)習(xí)的路上勇往直前吧，時(shí)光終不會(huì)辜負(fù)那個(gè)趕路的自己!

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感3

　　秋，悄無(wú)聲息地到來(lái)了。風(fēng)中的炎熱感也消失的無(wú)影無(wú)蹤了，伴隨著那一絲絲微涼的風(fēng)，夏日時(shí)光也是一去不復(fù)返了。在濃霧還未完全散去的早晨，幾時(shí)鳥(niǎo)鳴就成了這整個(gè)世界的生物鐘。

　　嗯，今天挺早。我獨(dú)自坐在座位上，翻開(kāi)《那些回不去的年少時(shí)光》，獨(dú)自游走在桐華的世界。突然想起了《竊讀記》，我和主人公一樣，沉浸在了自己的世界里。語(yǔ)文老師在推薦這本書(shū)時(shí)，唇齒間的每一句話，都透露著對(duì)這本書(shū)的肯定，而我也被那些薦詞深深吸引，期待著能夠看到這本書(shū)。或許是因?yàn)槲液托≌f(shuō)里描述的情節(jié)產(chǎn)生了共鳴，或許是被這個(gè)特別的書(shū)名所吸引。

　　第一次接觸這樣的`校園小說(shuō)，慢慢的就掉入了羅琦琦的世界。在那個(gè)世界里，她是最讓人心疼的，她有權(quán)利哭，有權(quán)利發(fā)泄，但她沒(méi)有，這也是和我們不一樣的地方。不管怎么樣，發(fā)生任何各種各樣的壞事，所有的茅頭都會(huì)指向她，本就孤僻的性格，變得更加孤僻。一個(gè)本來(lái)是外公眼里的掌上明珠，本該過(guò)著和其它同學(xué)一樣的生活。卻被她所謂的班主任任意欺負(fù)，不管是把事情做好了還是做壞了，都免不了一陣“槍林彈雨”。就是因?yàn)榱_琦琦家的家境不是很好，就是因?yàn)榱_琦琦成績(jī)不好，就是因?yàn)榱_琦琦平時(shí)比較沉默孤僻就冤枉她，用書(shū)本扇她的臉，可是她又能做什么呢？她還小，才一個(gè)小學(xué)生，都不敢大聲說(shuō)話，根本沒(méi)有能力證明自己，只能盡自己最大的能力去反抗，從那以后她就走在壞孩子的路上一去不復(fù)返了。但她還是很幸運(yùn)的，在她的人生路上遇到了許許多多的好朋友，充滿江湖的俠氣和義氣，也給她的人生帶來(lái)了不一樣的色彩。

　　經(jīng)歷過(guò)許多事以后，她開(kāi)始習(xí)慣她所遭受的一切，開(kāi)始努力使自己堅(jiān)強(qiáng)，不斷鼓勵(lì)自己，努力前進(jìn)。我為她的堅(jiān)強(qiáng)感到很高興，她哭我想安慰她；她笑我想和她為一起快樂(lè)，感覺(jué)真是存在，就在我的身邊。我很慶幸自己沒(méi)有生活在那個(gè)年代，沒(méi)有生活在那樣一個(gè)家庭里。但羅琦琦的很多經(jīng)歷是和我們相似的，我總能在她身上找到自己的影子，更加能夠體會(huì)她心中的孤獨(dú)。

　　佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，明明想差不了幾歲，卻能做出驚天動(dòng)地的舉動(dòng)。“成長(zhǎng)本就伴隨著痛楚，堅(jiān)強(qiáng)本就是層層傷口結(jié)成的厚繭�！彼�的時(shí)光，就只有小波和烏賊還有書(shū)陪著她，但她總能從每件事中每件陰影中走出來(lái)，這也離不開(kāi)和她一起的“好哥們兒”，在最痛的地方開(kāi)出最美的花。我想，挫折對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)的人是一筆財(cái)富。

　　“生活總是喜歡逗弄我們。在你絕望時(shí)，閃一點(diǎn)希望的火花給你看，惹得你不能死心，在你平靜時(shí)，又會(huì)冷不丁的顛你一下，讓你不能太順心。”“請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。”這些話都是在經(jīng)歷過(guò)那么多事后，明白了的道理。我也有曾經(jīng)讓我生氣的，流淚的，悲傷的事。但看到了羅琦琦的成長(zhǎng)，看到了這些治愈的話，覺(jué)得那些挫折都是在磨練我的心志罷了。

　　人生最美的不過(guò)是一個(gè)“夢(mèng)”字，年少的我們要學(xué)會(huì)回憶，珍惜，期待，奮斗和微笑。

　　一陣涼涼的微風(fēng)吹過(guò)，好像也吹走了我那些悲傷的回憶。

　　合上書(shū)，靜靜冥思……

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4

　　再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。

　　讀完這本書(shū)，我久久不能釋?xiě)�。有人告訴我：在一起的'就不是青春了。

　　情竇初開(kāi)，我們太過(guò)驕傲，又太過(guò)自卑。那時(shí)我們愛(ài)得橫沖直撞，愛(ài)得小心翼翼，愛(ài)得義無(wú)反顧。

　　愛(ài)情也是需要五個(gè)階段吧：Who：大家喜歡誰(shuí)我就喜歡誰(shuí)；What：成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)得漂亮，舉止優(yōu)雅等都是喜歡的原因；When：豆蔻之季，情竇初開(kāi)，某一瞬間，某一動(dòng)作就喜歡上了你，不需太多理由；Where：不談戀愛(ài)的大學(xué)生活沒(méi)有意義；Why：一個(gè)志同道合，興趣相投，懂我知我的人更合適。

　　我開(kāi)始注意他是初一第一堂地理課上，他第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。在講臺(tái)上，他清楚的說(shuō)出了太陽(yáng)公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的方向并用地球儀演示，那大方的羞澀讓人羨慕。后來(lái)每次借完我記作業(yè)本后都說(shuō)聲謝謝，正式又真誠(chéng)。

　　青春這段記憶，配上這場(chǎng)盛大而漫長(zhǎng)的生命演出，顯得意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，回味悠長(zhǎng)。生命的長(zhǎng)河中，沒(méi)有青春年少的純真爛漫和幼稚無(wú)知；沒(méi)有愛(ài)別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下；沒(méi)有一些驕傲和自卑；沒(méi)有曲折和磕絆，就沒(méi)有如果和后悔了吧。

　　漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。正是因?yàn)檫@些美好難過(guò)的回憶才讓生命有了回憶的意義。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5

　　歡笑交織著淚水伴我讀完了桐華的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《那些回不去的年少時(shí)光》。

　　這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)，它以真摯的感情、真實(shí)的情節(jié)講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公羅琦琦度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年，成為偏執(zhí)桀驁、從不妥協(xié)的少女。經(jīng)過(guò)復(fù)雜而雙重的青春期，她漸漸在時(shí)間中淬煉，冶煉，聰明伶俐、成熟理智的特質(zhì)也漸漸凸顯出來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，走出了自己精彩而又刺激的人生之路。

　　有位老師曾告訴我，一篇小說(shuō)之所以精彩，就在于它不斷地制造矛盾和化解矛盾。而《那些回不去的年少時(shí)光》中羅琦琦就游走在兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園生活，以及游戲機(jī)房、歌舞廳、圖書(shū)館，小混混斗毆泡妞搶地盤(pán)的社會(huì)。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光；也認(rèn)識(shí)了一群經(jīng)歷復(fù)雜的社會(huì)青年，跟著他們看著中國(guó)第一代歌舞廳開(kāi)起來(lái)、第一批港臺(tái)新玩意進(jìn)入市場(chǎng)，甚至也看到了毒品和槍械如何悄悄流入這座城市，每個(gè)人的生活都在發(fā)生著劇烈的改變。她和她的伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨、迷惑。他們的愛(ài)，屬于各自的青春，是少年和少女的愛(ài)，也是一個(gè)小世界和另一個(gè)小世界的交匯。

　　相比羅琦琦黑白混搭的世界，我的世界是一片陽(yáng)光普照：學(xué)校、家兩點(diǎn)一線，照著長(zhǎng)輩們眼中的好孩子、好學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)，遠(yuǎn)離一切不良影響，就像生活在一座象牙塔中。因此，書(shū)中羅琦琦那復(fù)雜的'生活令我羨慕和向往。

　　但有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影，我的生活也會(huì)有一些不如意，心中也難免有一些不痛快。和羅琦琦一樣，我也曾在別人家里寄住過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)回到自己家后，雖說(shuō)不至于有從蜜糖罐到冰窟的落差感，但多少也會(huì)感到些許的生疏和不融入。幸好，在我和家人的共同努力下，如今我也漸漸找到了歸屬感。我也曾像羅琦琦一樣因小錯(cuò)誤遭到老師罰站，但終是沒(méi)有琦琦那種擰到底的倔強(qiáng)，只能一邊受罰一邊在心中暗暗咒罵，所以在看這本書(shū)時(shí)我一面心疼一面敬佩這個(gè)被罰站在學(xué)校兵乓球臺(tái)上仍微笑著的女生。我曾在與一堆作業(yè)奮戰(zhàn)時(shí)暗忖再也不交作業(yè)，只要我考試考得好你老師也奈何不了我，但終究沒(méi)有實(shí)踐。一來(lái)沒(méi)有羅琦琦的勇氣，二來(lái)沒(méi)有她那種不交作業(yè)照樣拿全級(jí)第一的能力，我還曾效法羅琦琦每天早起讀英語(yǔ)，但終是應(yīng)了陳勁那句話“下決心是一件很容易的事情，堅(jiān)持卻是一件很難的事情”。

　　我很喜歡很喜歡羅琦琦，因?yàn)樗�在追逐�?mèng)想的過(guò)程中一如既往的勇敢、執(zhí)拗和不曾后悔。她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我會(huì)自然而然覺(jué)得，只要我努力，我也能做到。如果我沒(méi)做到，只是我不想或我沒(méi)努力�！彼�以后來(lái)她以優(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。她說(shuō)：“當(dāng)我讀著劉墉、三毛，醉心于他們筆下的異國(guó)他鄉(xiāng)，自然而然地想著自己要去走一趟世界時(shí)，我就知道我已經(jīng)不再是那個(gè)甘心于守在這個(gè)城市過(guò)一生的女孩。”所以后來(lái)她留學(xué)美國(guó)斯坦福大學(xué)，接著在舊金山工作、定居。在追夢(mèng)途中，她忍受著孤獨(dú)和寂寞，她甚至放下了那個(gè)她喜歡了那么多年的張駿。即使這樣，她也不曾后悔。

　　我想我是不幸的，因?yàn)槲业纳�命中既沒(méi)有陳勁這樣的天才少年為我指點(diǎn)迷津，也沒(méi)有許小波這樣亦師亦友的兄長(zhǎng)陪我走過(guò)灰色地帶，更沒(méi)有張駿這樣的清秀少年與我相知相伴。但我想我又是如此幸運(yùn)著，在這樣的年紀(jì)看到這本書(shū)，讓我站在這段還未離去的年少時(shí)光中，懂得回憶，懂得珍惜，懂得期待，懂得生命的拼搏和奮斗。

　　愿所有的少年都能珍惜自己的年少時(shí)光！作文

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感6

　　讀了這本書(shū)后，羅琦琦這個(gè)可愛(ài)、不服輸?shù)男∩垫ど钌钣≡谖业哪X海，她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開(kāi)、交“江湖朋友”。.。.。.這一切的一切都那么似曾相識(shí)。

　　羅琦琦，這是書(shū)中的主人公，從小和外公長(zhǎng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(zhǎng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺(jué)到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書(shū)中的人物，也就是羅琦琦成長(zhǎng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯(cuò)綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(zhǎng)了一個(gè)童年自我的縮影，她成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開(kāi)始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒(méi)有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們；逐漸喜歡上這個(gè)錯(cuò)綜的.小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自我，能夠考出好成績(jī)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評(píng)鑒。

　　真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對(duì)生活充滿熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(zhǎng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對(duì)。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感7

　　每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長(zhǎng)的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上，你會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，他們或許在你的'生命中一閃而過(guò)，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過(guò)的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見(jiàn)，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒(méi)有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了來(lái)自父母過(guò)多的愛(ài)，她默默的承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺(jué)，做著自己，這份不羈和自由讓她遇見(jiàn)改變她一生的人們，如果她沒(méi)有走進(jìn)那家放映廳，見(jiàn)到就不會(huì)遇見(jiàn)小波，李哥和烏鴉，如果沒(méi)有遇見(jiàn)他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過(guò)重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒(méi)法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見(jiàn)了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來(lái)很難相見(jiàn)，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長(zhǎng)的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。

　　感謝你們，在我的青春的路上愛(ài)我，包容我，有生之年，遇你甚幸。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感8

　　暑假的時(shí)候，我陪姐姐去補(bǔ)課，閑來(lái)無(wú)事，姐姐給了我一本桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，它分為上下兩部，我愛(ài)看的是終場(chǎng)。

　　故事雖落幕，青春不終場(chǎng)！桐華以細(xì)膩的情感描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的青春復(fù)雜時(shí)光。女主角羅琦琦經(jīng)過(guò)孤獨(dú)的小學(xué)，混亂的初中，來(lái)到了高中。她不甘處于年級(jí)40多名，開(kāi)始了為學(xué)習(xí)而努力的高中生涯。從高一到高三，她遇見(jiàn)了許多人，遇見(jiàn)了許多事，開(kāi)心的.、難過(guò)的、搞笑的、在高中生活中，每個(gè)人的思想和生活都發(fā)生著巨變，她和伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨和迷惑。

　　我不知道是不是所有人都愛(ài)看，但我是喜歡的。里面有很多關(guān)于青春的文字，我們正處于青春期，琦琦所遇到的，或許就是我們將來(lái)要面對(duì)的。我不知道青春代表什么，但，我們這代人，可能尚未老去，便開(kāi)始懷舊了。

　　其實(shí)，我們很多人，都會(huì)在字里行間找到自己的身影。或倔強(qiáng)，或沉默。

　　我們也要畢業(yè)了，當(dāng)以后有一天，我們回來(lái)，看看學(xué)校，會(huì)不會(huì)也有些懷念，還會(huì)不會(huì)想起當(dāng)初的好友，還會(huì)不會(huì)想起當(dāng)初在一起悄悄聊的小秘密，還會(huì)不會(huì)想起當(dāng)初做過(guò)的傻傻的事。

　　其實(shí)青春的可貴并不在于那些時(shí)光，而是那顆充滿熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去夢(mèng)想。

　　青春代表了什么？青春代表了夢(mèng)想；青春代表了希望；青春代表了堅(jiān)強(qiáng)；青春代表了勇敢；青春代表了敏感；青春代表了惆悵；青春代表了張狂；青春代表著一種亙古流傳的情懷。

　　琦琦的倔強(qiáng)、琦琦的努力，為她自己的青春寫(xiě)下優(yōu)美的一章。她和朋友間的友情很復(fù)雜，我不能理解，讓人唏噓和心碎。長(zhǎng)大后，與朋友的相處，是一門必考大學(xué)還艱難，還深遠(yuǎn)的學(xué)問(wèn)。有時(shí)候我寧愿自己，不要長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，是一件很辛苦的事。

　　我們，疼過(guò)、叛逆過(guò)、任性過(guò)、孤獨(dú)過(guò)。

　　我們，就這樣長(zhǎng)大了！

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感9

　　第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我尚是剛踏入大學(xué)校園的新生，坐在圖書(shū)館里，窗外是燥熱未消的初秋，窗內(nèi)，我淚如雨下。心情如同一顆被揉碎的檸檬，酸澀的味道堵在喉嚨以上，鼻尖以下。

　　永遠(yuǎn)有人在懷念青春，也永遠(yuǎn)有人在經(jīng)歷著青春，因?yàn)槟鞘巧�命中最純粹的年紀(jì)，也是一輩子最美好的.時(shí)光。

　　這本書(shū)被譽(yù)為“80后青春懷舊的經(jīng)典之作”，但是它代表的又何止僅僅是一代人的青春，每個(gè)人都可以在其中找到自己的影子。成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的那些事，那些未走到終點(diǎn)就不告而別的人，那些帶著敏感又試探的小心思，都曾在我們的青春里出現(xiàn)過(guò)。

　　桐華善寫(xiě)愛(ài)情，文筆細(xì)膩多情，《云中歌》、《大漠謠》、《曾許諾》、《長(zhǎng)相思》等都是著重于描寫(xiě)復(fù)雜的人物關(guān)系及曲折的情節(jié)。唯有這一本，簡(jiǎn)單而真摯，不同于言情小說(shuō)，它更像是作者的一部自傳。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感10

　　我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。

　　時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨(dú)厚，深得老師、家長(zhǎng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因?yàn)榻o班主任起綽號(hào)被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺(tái)上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國(guó)留學(xué)。

　　羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強(qiáng)精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的'人生。不止如此，學(xué)習(xí)還需要方法，不要盲目運(yùn)用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì)有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農(nóng)民的稻田會(huì)因?yàn)樘鞖�，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。

　　其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區(qū)別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜當(dāng)下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？

　　愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感11

　　花了6小時(shí)41分鐘，讀完了這個(gè)在大一就看過(guò)的書(shū)。心情也沒(méi)有波瀾起伏，只是像在看一個(gè)別人的故事，然后偶爾想想自己的故事。

　　我們都經(jīng)歷過(guò)這些年，痛苦眼淚歡樂(lè)笑聲交織。我的這些年全部在實(shí)驗(yàn)里，時(shí)隔四年，可我再也沒(méi)回去過(guò)。記憶中實(shí)驗(yàn)?zāi)线吺且淮笃�油菜花田，西邊是柿子林，東邊是一片荒地視野開(kāi)闊，很幸運(yùn)在第一棟樓里度過(guò)了初中兩年，每到下課就走出教室看看美景，來(lái)得及從三樓跑到一樓去捉蝴蝶，上課鈴響了沖上去正好。每月都會(huì)有露天電影看，周杰倫的大灌籃，漢江怪物都是在操場(chǎng)和大家一起看得，每周六下午都是自由閱讀和自由時(shí)間，大家會(huì)結(jié)伴走到海南中學(xué)那條路上吃東西。暑期說(shuō)是去補(bǔ)課，每天都盼著中午時(shí)間去溜冰，補(bǔ)課只是幌子。如今，一幢幢高樓大廈平地而起，換個(gè)市長(zhǎng)說(shuō)什么城市南遷，呵呵。所以，我并不想回去，看什么？看初中真正用來(lái)做化學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)的屋子變成教室？考場(chǎng)？難道學(xué)生坐在里面不覺(jué)得冷嗎？看曾經(jīng)住過(guò)的宿舍樓變賣？不是悲憤，只是因有些東西回不去了而難過(guò)�；夭蝗サ�.還有人情。我的初中因叛逆而過(guò)的有驚無(wú)險(xiǎn)。

　　我的高中過(guò)的平淡，學(xué)自己不愛(ài)的東西�？赡芪也贿m合這種體制，真的學(xué)不進(jìn)去，存錢買了很多個(gè)mp4，被家里收了好幾個(gè)，都用謊圓，圓不了被打，整夜聽(tīng)許嵩的歌，覺(jué)得無(wú)比慰藉。

　　現(xiàn)在想來(lái)，真的恍如一場(chǎng)夢(mèng)。大四畢業(yè)，以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份站臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我的青春應(yīng)該是過(guò)去大半了，院長(zhǎng)的一聲丫頭，讓我當(dāng)場(chǎng)繃不住了！如今的我特別清醒，雖然還不知道未來(lái)的路，但我知道自己長(zhǎng)大了，成熟了。

　　媽媽不再羨慕別人家的孩子了，為我高興�；貞洀那�，該放下的是時(shí)候放下了，該把握的也不要再輕易放手了！

　　再見(jiàn)，我們的青春，以后的我們會(huì)更好，我們會(huì)以更好的姿態(tài)，再見(jiàn)！

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感12

　　人生的每一步，都需要付出代價(jià)，我得到了想要的一些，失去了不能失去的一些�？蛇@世界的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢？

　　——桐華

　　起初看《那些回不去的年少時(shí)光》，純粹因?yàn)楫?dāng)時(shí)正處于“書(shū)荒”時(shí)期，偶然間在姐姐那看到這本書(shū)，只是粗略地翻了一下。時(shí)隔一年，在老師推薦的書(shū)籍里發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，重新找回它，懷著探究的心理又看了一遍，竟有了許多不曾料到的感觸。

　　《那些回不去的年少時(shí)光》是一本關(guān)于羅琦琦成長(zhǎng)故事的書(shū)，請(qǐng)?jiān)试S我從情感上、經(jīng)歷上把這個(gè)精彩的故事娓娓道來(lái)。

　　羅琦琦的人生，是一個(gè)不斷失去與得到的過(guò)程。羅琦琦在一歲多時(shí)，妹妹出生后，被父母寄養(yǎng)在了外公身邊。失去了在父母身邊成長(zhǎng)，被父母關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)；但得到了在外公身邊成長(zhǎng)，被外公關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，外公使羅琦琦得到了無(wú)限的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。五歲時(shí)被接回父母身邊，沒(méi)有外公的無(wú)微不至的'呵護(hù)，敏感的羅琦琦在情感上也感受不到來(lái)自父母的愛(ài)，看著父母對(duì)妹妹無(wú)微不至的照顧，她猶如身外人一般看著。羅琦琦退卻了，開(kāi)始不再渴望父母的愛(ài)，緊緊的縮在自己的殼里，絕望而自立。在父母的“開(kāi)放式的管理”之下，羅琦琦認(rèn)識(shí)了在外人眼中無(wú)惡不作但對(duì)她而言卻是希望的小混混——許小波、李成等人士。在這些朋友的幫助下，慢慢地，羅琦琦打開(kāi)了心房。雖然羅琦琦失去了父母的關(guān)愛(ài)，但她得到了珍貴的友情，得到了他們無(wú)微不至的關(guān)懷。在他們循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，羅琦琦逐漸成長(zhǎng)。在復(fù)雜糾結(jié)的青春的淬煉中，她的偏執(zhí)孤僻，桀驁不馴，自卑不自立漸漸退去，聰明理智，開(kāi)朗大方，成熟自立的特點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)，所有的這些為羅琦琦成就夢(mèng)想提供了很大的幫助，她才能完美地演繹屬于她自己的美麗精彩人生。

　　羅琦琦的人生是那么似曾相識(shí)，在她的身上我總像是在看另一個(gè)自己：叛逆、倔強(qiáng)、驕傲、敏感、自卑。。。。。。

　　我從小如羅琦琦一般被父母寄養(yǎng)在外公外婆身邊，沒(méi)有像姐姐弟弟那樣生活的父母身邊，從父母身上幾乎沒(méi)有得到任何的愛(ài)。在那幾年里，我的身邊只有外公外婆，他們充當(dāng)著父母的角色，在他們身上我得到了無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。有時(shí)我也會(huì)想父母為什么不來(lái)接我，我想見(jiàn)見(jiàn)他們，但隨著時(shí)間的流逝，我已不再期待了。后來(lái)的每次見(jiàn)面我都無(wú)法控制地想要逃離。

　　十歲那年，父母為了我的學(xué)業(yè)將我接到他們身邊。周圍的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，甚至在姐姐和弟弟面前我本能地低下了頭，不想看到他們的嘲笑，自卑而怯懦。在父母面前，因?yàn)楹ε卤粧仐�，我拋開(kāi)怯懦、叛逆，努力學(xué)著迎合他們，努力讓自己變得優(yōu)秀、懂事。只為了博得他們的關(guān)注。那年九月份，我被送入了小學(xué)，為了不被嘲笑，小心翼翼的藏起自己的無(wú)知。記得第一次做眼保健操時(shí)，老師問(wèn)‘你以前做過(guò)嗎？’怕被看不起，我撒了謊，之后為了圓這個(gè)謊我付出了無(wú)數(shù)的努力去填補(bǔ)。怕學(xué)習(xí)不好被看不起，我努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，還好，付出終將是有回報(bào)的。后來(lái)，我成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并交了個(gè)志同道合的朋友。在她開(kāi)朗樂(lè)觀的影響下我的性格有了轉(zhuǎn)變，也慢慢地學(xué)會(huì)去理解父母，能夠用心的去感受他們對(duì)我的關(guān)懷。

　　我想我是不夠幸運(yùn)的，因?yàn)槲业纳�命中沒(méi)有碰到過(guò)許小波這樣亦師亦友的兄長(zhǎng)陪我走過(guò)灰色地帶。但我想我又是幸運(yùn)的，在美好的青青里得到這本書(shū)，讓我在這還未遠(yuǎn)去的年少時(shí)光中，懂得回憶，懂得珍惜，懂得期待愛(ài)，懂得生命的拼搏和奮斗。所以我想我是比羅琦琦幸運(yùn)的，因?yàn)槲也�沒(méi)有失去外公外婆盡孝的權(quán)利。

　　這人世間的每一個(gè)人都在得到與失去中來(lái)回，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直失去，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直得到。始終都要記得，上帝關(guān)上了門，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感13

　　作者曾說(shuō)《那些回不去的年少時(shí)光》里有她自己的經(jīng)歷，也有身邊人的經(jīng)歷，它綜合起來(lái)反映了大多數(shù)人的年少時(shí)代。

　　羅琦琦五歲以前都跟著外公生活，在外公的寵溺下囂張恣意地快樂(lè)著。直到讀小學(xué)被父母接回身邊，卻發(fā)現(xiàn)家里家里的小公主變成了妹妹。同樣是嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊，如今卻得不到父母的寵愛(ài)，還時(shí)時(shí)刻刻被警告要做好一個(gè)姐姐的職責(zé)。

　　從總是嘰嘰喳喳到開(kāi)始變得沉默寡言，父母于是更加忽略她，甚至她一個(gè)人在書(shū)柜的角落待了一天都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，直到吃完飯才開(kāi)始尋找她。

　　人在孩童時(shí)期都需要被呵護(hù)，被夸獎(jiǎng)，這樣有助于建立健康的性格，相反，如果一個(gè)人長(zhǎng)期被忽視，被指責(zé)，那可想而知性格就會(huì)變得越來(lái)越孤僻。

　　一年級(jí)時(shí)因?yàn)樯�病休學(xué)一年，返校后為了不被人嘲笑是留級(jí)生，羅琦琦選擇了直接讀二年級(jí)。可是因?yàn)槟昙o(jì)小，又心智未開(kāi)，成績(jī)很不好，再加上性格孤僻，一直不被老師喜歡。

　　小時(shí)候的我們，總是對(duì)老師的態(tài)度格外看重，一句夸獎(jiǎng)就能高興好久，而一句批評(píng)，也會(huì)委屈好久。

　　隨著父母工作調(diào)動(dòng)，羅琦琦轉(zhuǎn)學(xué)到新的城市，同時(shí)也遇到了人生中新的苦難。勢(shì)利眼的`老師，融不進(jìn)的新環(huán)境，不友好的同學(xué)，都是造成孤單的原因。

　　因?yàn)闆](méi)有不在場(chǎng)證明就被誣陷偷同學(xué)鋼筆，被人在背后叫“三只手”，做對(duì)了全部作業(yè)卻被老師認(rèn)為是抄襲。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感14

　　成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)毫無(wú)征兆的兵荒馬亂，有人不期而遇，有人久別重逢，有人匆匆離場(chǎng)。

　　中學(xué)時(shí)代的羅琦琦終于走出了童年的陰影，重逢了老朋友陳勁、曉菲，但是卻又遭遇了新的難題：可惡的英語(yǔ)老師“聚寶盆”、女生小團(tuán)體內(nèi)的排擠、以及一個(gè)優(yōu)秀的假想情敵“關(guān)荷”。

　　連續(xù)七天被罰站在乒乓臺(tái)上，面對(duì)全校同學(xué)的“注目禮”卻毫不在意，意外磨出了剽悍的性格，再也不是從前任人欺負(fù)的羅琦琦。在語(yǔ)文老師的“逼迫”下，訓(xùn)練在臺(tái)前講話的能力，并參加市里的演講比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。

　　可是生活就是看不慣你一帆風(fēng)順得太久，偏要給你一點(diǎn)波瀾。

　　關(guān)荷的優(yōu)秀讓羅琦琦望塵莫及，外公去世，張駿開(kāi)始交女朋友，曉菲因?yàn)橐欢五e(cuò)誤的暗戀而輟學(xué)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，小波因打人入獄，為了讓她安心中考和她絕交。

　　一切的一切，都撲面而來(lái)，十六歲的羅琦琦再一次失去了生命中重要的人，突然變成一個(gè)沒(méi)有朋友、無(wú)處可去的人。

　　進(jìn)入高中以后，日子慢慢逝去，羅琦琦也有了新的好朋友，從前的人和事，那個(gè)沉默寡言、冷漠倔強(qiáng)的羅琦琦似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　為了成為年級(jí)第一，她向陳勁請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，給自己制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且雷打不動(dòng)地執(zhí)行。

　　如果沒(méi)有北京青島之行，羅琦琦可能會(huì)依舊過(guò)著簡(jiǎn)單的生活，可是這一趟學(xué)校組織的夏令營(yíng)，張駿也有參加。從互相對(duì)立，到坦白接收彼此的心意，數(shù)年的情感終于有了出口。

　　可是有多少愛(ài)情不是開(kāi)頭美好，結(jié)局潦草呢？學(xué)生時(shí)代的我們，被認(rèn)定最大的任務(wù)就是考一所好大學(xué)，最應(yīng)該做的，就是好好學(xué)習(xí)。至于感情，則是不被允許，不被容納的'。

　　其實(shí)擊敗一段感情的罪魁禍?zhǔn)祝�不是外力，而是敏感自尊互不相讓的彼此。羅琦琦為了兩個(gè)人的未來(lái)督促?gòu)堯E學(xué)習(xí)，張駿看到的卻只是羅琦琦為了自己的前途不顧自己。

　　最好的感情，就像天平兩端相等的砝碼，因?yàn)閷?duì)等，所以不用害怕另一方的拋棄。

　　好的愛(ài)情是，因?yàn)槟悖�我遇�?jiàn)了更好的自己，只是這個(gè)道理，往往我們明白的太遲。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15

　　我相信每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛字印出的故事，那些壓在記憶中的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。時(shí)間是抓不住的風(fēng)，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就如梭了，白駒就過(guò)隙了。

　　桐華的文筆不是華麗的，不是堆砌起的美麗城堡�！捌降�入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì)燃燒”我非常同意這個(gè)評(píng)價(jià)，抓住你的不是故事情節(jié)，不是溫柔多金的`男主，而是它背后實(shí)實(shí)在在的感情。有些書(shū)好看，是好看到心皮兒上，有的是好到骨子里。坦白來(lái)講，這真的是好的難以多得的一本書(shū)，就像一面鏡子，清晰的反射出每個(gè)人的少年�！肮�，我以前也有過(guò)這樣的遭遇呢！”不知道有多少人在讀時(shí)會(huì)有這樣子的想法。每個(gè)女生都能從羅琦琦身上找出自己的影子，雖然經(jīng)歷不相同，但是情感相似。

　　每個(gè)女孩的生命中都有一個(gè)張駿。羅琦琦不是公主，不住在城堡，也沒(méi)有王子，這恰恰是眾多女孩子現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。同樣的，她暗戀一個(gè)年少時(shí)候的影子，張駿，也是每個(gè)女孩子的共同點(diǎn)。有沒(méi)有某個(gè)男生，不英俊，大大咧咧，脾氣也不是很好，只是因?yàn)樽约耗硞�(gè)瞬間不小心搭錯(cuò)了神經(jīng)，因著那百分之零點(diǎn)零零二的幾率不知道為什么就喜歡上了？張駿就是這樣一個(gè)存在。而你有沒(méi)有一面不搭理漠視著他，好似形同陌路，見(jiàn)面只是僵硬的打打招呼，一面又暗中偷偷留意，不動(dòng)聲色的打聽(tīng)著他的消息，用眼角的余光追隨著他的每個(gè)舉動(dòng)？張駿之于琦琦也是這樣一個(gè)存在。那些青春的偶像劇，關(guān)于暗戀關(guān)于表白，上演了一遍又一遍，卻從不落幕。

　　每個(gè)女孩都幻想身邊有一個(gè)小波。小波不是王子，是黑夜中的騎士。他亦師亦友，潛移默化中影響著琦琦的成長(zhǎng)。他曾經(jīng)堅(jiān)決的攔掉琦琦第一杯不懷好意的酒，因?yàn)殓�琦不理智不自�?ài)的行為而發(fā)怒，到最后不得不和琦琦分道揚(yáng)鑣。小波不是男友，是哥哥，是陪同者，是琦琦的成長(zhǎng)道路上的良師益友，唉，我多么多么希望有個(gè)小波��！小波不是壞人，但也不能說(shuō)他是傳統(tǒng)意義上的好人，但是他對(duì)琦琦的好是真心的。他帶著琦琦跳第一支圓舞曲，帶著她跨入大人的門檻。他不惜用絕交，來(lái)成就她的飛翔，成就自己未完成的夢(mèng)。從九歲到十五歲，小波是她的導(dǎo)師，可以說(shuō)，琦琦是小波的一個(gè)分身，來(lái)完成自己想做而不能的事情。沒(méi)有人如同他們一樣心靈相通�！氨本╅L(zhǎng)城下的松果，青島嶗山上的石片�！眲e人必然不懂，可是小波懂。

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