科學(xué)讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的科學(xué)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)讀后感1
世界上的大科學(xué)家，都是平凡人，他們可能生活在我們身邊。這本書(shū)帶領(lǐng)著我走進(jìn)了科學(xué)名人們的世界，他們有的是數(shù)學(xué)大師、有的是物理學(xué)大師、還有的是化學(xué)大師……這本書(shū)讓我了解了他們生活中的小故事，學(xué)習(xí)到他們?cè)诳茖W(xué)道路上的小故事。
令我印象深刻的是牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的故事，這個(gè)故事主要講:在1666年，23歲的牛頓總被一個(gè)問(wèn)題所困惑，經(jīng)過(guò)了蘋果掉地的'事件，于是，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。這個(gè)故事告訴我，要對(duì)平常的事物有好奇心，要勤于思考，通過(guò)努力證明自己的想法。科學(xué)家的故事讀后感。我二年級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，對(duì)老師的問(wèn)題也不思考，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想，我與科學(xué)家牛頓的學(xué)習(xí)方式相差太遠(yuǎn)了，他那么愛(ài)學(xué)習(xí)，那么愛(ài)思考，而我呢?卻跟他相反，我要向牛頓學(xué)習(xí)，以他為榜樣，勤于思考，經(jīng)常動(dòng)腦。
魯班發(fā)明鋸的故事也讓我感受深刻，這個(gè)故事講:有一天，魯班一個(gè)人上山尋找木材，經(jīng)過(guò)了手指被草葉劃破口子的事，魯班發(fā)明了鋸子，幫助木匠們更加容易地采集木材。這個(gè)故事告訴我們:要觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許一件小事，一次小的經(jīng)歷，但它都是一筆寶貴的人生財(cái)富。我覺(jué)得魯班是一個(gè)留心觀察生活的小事和勤動(dòng)腦的人，我要向他學(xué)習(xí)，用我們的眼睛多去留意生活中的每一件小事，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到對(duì)于我們有益知識(shí)和技巧。
我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱�，從他們的�?jīng)歷中吸取教益，提高自身素質(zhì)，有意識(shí)的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為祖國(guó)的發(fā)展和人類的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
科學(xué)讀后感2
我最近讀了本書(shū)《游戲中的科學(xué)》。這本書(shū)的作者是德國(guó)的漢斯·尤爾根·普雷斯。書(shū)里有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科，又有自然界和生活中的科技領(lǐng)域共二十多個(gè)類別。讀了書(shū)里有趣的科學(xué)游戲，然后試著動(dòng)手去做這些實(shí)驗(yàn)，讓我覺(jué)得非常有樂(lè)趣，并且也增加了我的科學(xué)知識(shí)，以及對(duì)科學(xué)那份如癡如醉的熱愛(ài)。
在這本書(shū)里，舉例寫了很多實(shí)驗(yàn)，其中部分實(shí)驗(yàn)在我們生活中常常會(huì)遇到。比如“自動(dòng)人工灌溉”這個(gè)實(shí)驗(yàn)教會(huì)我們不在家的.時(shí)候也能給植物澆水而不讓那些植物枯死。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法是：把個(gè)空瓶子灌滿水，用手捂住瓶口，然后猛地翻過(guò)來(lái)，口朝下插在花盆里，用這個(gè)方法，瓶子里的水可以自動(dòng)灌溉植物好幾天，這是舉多得、妙不可言啊！
其中有個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“紙橋”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們二年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們也做過(guò)。很顯然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明張折疊的紙比張平的紙要牢固。
如果你也有這本書(shū)那你也定和我樣喜歡這本書(shū)，喜歡上科學(xué)實(shí)驗(yàn)，喜歡上奇妙的科學(xué)世界！
科學(xué)讀后感3
這幾天我看了一本《科學(xué)家的故事》，里面含蓋了古今中外的著名科學(xué)家。向我們展現(xiàn)了科學(xué)家們成長(zhǎng)過(guò)程，生活感受和成功經(jīng)驗(yàn)。
里面記載了妙手回春的神醫(yī)——華佗，不怕吃苦，為民造福的李時(shí)珍。近代的兩彈元?jiǎng)住嚰谲�。被譽(yù)為中國(guó)“橋梁之父”的茅以升。還有因一個(gè)小蘋果而受啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的牛頓。通過(guò)閱讀他們的勵(lì)志故事，讓我了解了每個(gè)科學(xué)家成功的背后都有著比常人刻苦，執(zhí)著的精神。我從他們身上學(xué)習(xí)到了很多自己欠缺的東西，比如自覺(jué)，刻苦，知難而進(jìn)，執(zhí)著和堅(jiān)定的信念。
這些在人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中涌現(xiàn)出的令人敬仰的科學(xué)家，他們有著獨(dú)特地思維，深邃的思想，廣博的知識(shí)，睿智的目光，以及永不停息的`進(jìn)取精神，為現(xiàn)代的進(jìn)步與發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我要學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)，永不言敗的精神，在以后的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己。
科學(xué)讀后感4
世界上真是無(wú)奇不有！其實(shí)天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們?cè)诒砻嫔喜⒉荒芸闯鏊膴W妙，只有深入其中，也許才有可能有機(jī)會(huì)去一窺究竟！
觀看了兩期節(jié)目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們?nèi)祟惒豢梢越忾_(kāi)的謎題，但是只要我們有毅力，或許，我們也能成功！
弘揚(yáng)科學(xué)精神；宣傳科學(xué)思想；提倡科學(xué)方法；傳播科學(xué)知識(shí)，這是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，其次要有求知的欲望，我觀看的兩期——《小河里的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開(kāi)始看似不能解決的問(wèn)題，隨著事件的一步步推進(jìn)，真相便水落石出。
科學(xué)可以消除人們的迷信與無(wú)知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁發(fā)平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由于村民的'知識(shí)面不廣，對(duì)金子沒(méi)有正確的理解，所以才把它當(dāng)作金子，村子里彌漫著“”，看到這我也有點(diǎn)心動(dòng)，但是隨著節(jié)目的介紹，這不過(guò)是“愚人金”也就是，因?yàn)辄S鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認(rèn)為黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時(shí)檢測(cè)，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會(huì)浪費(fèi)金錢和時(shí)間，所以我們要掌握一定的知識(shí)，不能迷信，更不能盲目。
狹義的自然界。它是與相區(qū)別的物質(zhì)世界。自然界是客觀存在的；它是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開(kāi)她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團(tuán)，這也需要一定的勇氣和知識(shí)！
自然界是巨大的，富有智慧的，我們要正確的認(rèn)識(shí)大自然，與大自然和諧相處！
科學(xué)是關(guān)于自然界、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，它是適應(yīng)人們生存斗爭(zhēng)的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。所以我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，正確把握好奇心，掌握好的學(xué)習(xí)方法——通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。
《走進(jìn)科學(xué)》豐富了知識(shí)，因此在閑暇之余可以觀看一下，開(kāi)拓視野！
科技是我們不懈的追求！科學(xué)可以豐富知識(shí)！世界無(wú)奇不有，只有深入其中，也許才有可能有機(jī)會(huì)去一窺究竟！
科學(xué)讀后感5
我們從哪里來(lái)，我們到哪里去，是人類的兩個(gè)基本問(wèn)題, 一直是亙?cè)谌祟愋念^的力。百多年前，作者寫下了《科學(xué)怪人》這本書(shū)，以前看的時(shí)候直感不駐震撼，直到今天，看完電影《科學(xué)怪人》都是一樣的迷惘和震撼。
對(duì)于過(guò)往的迷惘是影片的一個(gè)主題。另一個(gè)則是對(duì)技術(shù)的詰問(wèn)。科技這把雙刃劍讓人類在自我中膨脹，用科技造人，在過(guò)去是幻想，現(xiàn)在或者不久的將來(lái)則可能成為現(xiàn)實(shí)，而這將是多么可怕的未來(lái)。尋找人類的過(guò)去，就是在尋找人類的本在，更是在尋找人類的未來(lái)。
男主角為實(shí)現(xiàn)他瘋狂的科學(xué)設(shè)想付出了沉重代價(jià)，犧牲愛(ài)妻以及全家的性命，導(dǎo)演試圖為影片多添幾筆悲劇色彩，可在我看來(lái)最悲最慘的還是被他制造出來(lái)的怪人。從他丑陋的面目中時(shí)常流露出無(wú)辜無(wú)助的眼神。一生出來(lái)就被“父親”遺棄，科學(xué)家還盼望怪人能在瘟疫中早早死去。他遭到世人追打，踉踉蹌蹌逃到樹(shù)林中，本以為遇到了一戶好人家，想送一朵小花給那家的老人，卻把老老少少嚇得魂飛魄散。曾經(jīng)讓他倍感溫暖的小木屋也在一夜間人去樓空。他悲痛，他憤怒，一把火燒了屋子。在一次又一次被人們傷害后，他從一個(gè)純真的新生兒轉(zhuǎn)變?yōu)榭膳碌哪Ч�，開(kāi)始向制造他的科學(xué)家報(bào)復(fù)。看到怪人的種種遭遇，竟然心生憐憫，而對(duì)描寫科學(xué)家失去弟弟、妻子被殺的部分卻沒(méi)怎么動(dòng)容，反而覺(jué)得他有點(diǎn)自作自受。
人類通過(guò)發(fā)展科學(xué)技術(shù)來(lái)問(wèn)卜未來(lái)，不可否認(rèn)的是這是一種方式，但如何在這條路上走卻是我們需要不斷求索的。影片就描繪了一幅誤入歧途的人類的.悲慘境地。人類無(wú)所顧忌地征服自然，渴望改變自然規(guī)律，但反自然注定是要遭到懲罰的。我們目前生活的世界被機(jī)器所包圍。機(jī)器看似無(wú)生命，但它卻沒(méi)有完全在我們的掌控之內(nèi)。我們發(fā)明的機(jī)器就像弗蘭肯斯坦的巨人一樣，有自己的，不被我們約束的意志。我們發(fā)明的機(jī)器就像弗蘭肯斯坦的巨人一樣，有自己的，不被我們約束的意志。汽車帶來(lái)了交通便利，但也帶來(lái)了車禍和死亡；手機(jī)打破了空間的阻隔，但我們從此被騷擾短信，廣告和垃圾信息淹沒(méi)�？諝馕廴�、轉(zhuǎn)基因食品、試管嬰兒和克隆羊這些煩惱科技發(fā)達(dá)帶來(lái)的煩惱不斷地拷問(wèn)我們�？萍紟�(lái)了生產(chǎn)力的爆炸，但也帶來(lái)了大規(guī)模失業(yè)，讓人的勞動(dòng)變得重復(fù)而機(jī)械。我們?cè)谙蚩萍集偪袼魅r(shí)，科技也像弗蘭肯斯坦的怪人一樣不斷地報(bào)復(fù)我們。
要說(shuō)人類史上最大的機(jī)器反抗，非兩次世界大戰(zhàn)莫屬。由于有了高科技武器，全球性戰(zhàn)爭(zhēng)成了可能。一次十年的戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬5000萬(wàn)人的生命，這在冷兵器時(shí)代根本是不可想象的。科技越發(fā)達(dá)，我們面臨的危險(xiǎn)就越甚。隨著科技的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)愈發(fā)無(wú)法控制的世界里。這種無(wú)法控制的極端，就是人類的家園地球被人類自己毀滅，就像弗蘭肯斯坦被自己創(chuàng)造的巨人毀滅一樣。
弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》中提到，人類和動(dòng)物的區(qū)別，就在于人類有超越本能的意識(shí)。我們意識(shí)到自己和他人的存在，意識(shí)到自己將要死去。人類在某種程度上脫離了大自然，因此面臨著動(dòng)物所沒(méi)有的不確定性。于是人類感到孤獨(dú)、感到恐懼。除非實(shí)現(xiàn)與他人的結(jié)合，否則我們無(wú)法消除恐懼和孤寂感，并最終走向瘋狂和毀滅。弗洛姆在書(shū)中提出了簡(jiǎn)短有力的總結(jié)：沒(méi)有愛(ài)，我們一天也活不下去。
巨人被創(chuàng)造后的遭遇正印證了這一點(diǎn)。被創(chuàng)造出來(lái)后，巨人慢慢意識(shí)到自己的存在。但他不知道自己是誰(shuí)，沒(méi)有任何身份認(rèn)同的歸屬感。因此它極度渴望人類的愛(ài)。但由于巨人長(zhǎng)得龐大丑陋，無(wú)論走到哪里都把人類嚇跑，甚至不斷遭到毒打，盡管巨人心地善良，曾經(jīng)勇救落水女童。
為了和人類交流，獲得人與人之間的關(guān)愛(ài)和依賴。巨人躲在一戶人家窗外，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，他了解了人類歷史的進(jìn)程，了解了羅馬帝國(guó)的建立，美洲的發(fā)現(xiàn)，了解了各項(xiàng)基本技能。但是，這一切能讓巨人幸福嗎？不能！這一切不過(guò)是讓巨人的自我意識(shí)和孤寂感繼續(xù)加強(qiáng)，對(duì)愛(ài)的渴望更加強(qiáng)烈。由于它主動(dòng)和那戶人家交流反而導(dǎo)致被毒打，原本善良的巨人的心理走向了極端。它瘋狂地想要報(bào)復(fù)創(chuàng)造了它的主人弗蘭肯斯坦，最終接連把弗蘭肯斯坦的親人殺死
弗蘭肯斯坦的遭遇和巨人是一樣的。野心勃勃地獲取知識(shí)，最終破壞了他寧?kù)o幸福的生活，并且終日被恐懼包圍�，旣�.雪萊的故事似乎和盧梭一樣，是反智力和反理性主義的。這樣的觀點(diǎn)讓我們恐慌。畢竟沒(méi)有不斷發(fā)展的智力和大腦，我們今天就無(wú)法享受到如此絢爛的文明和豐裕的物質(zhì)條件。但反理性主義畢竟對(duì)我們的心靈歸宿提出振聾發(fā)聵的追問(wèn)。事實(shí)上，古希臘人就已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行拷問(wèn)。希臘神話中普羅米修斯盜天火的故事，可以詮釋成普羅米修斯給愚昧的人類帶來(lái)智慧之光，也可以理解為普羅米修斯違反了自然規(guī)律，遭到眾神的懲罰。
那么人類究竟應(yīng)該怎么做？我們當(dāng)然不能返璞歸真拿起石器工具，科技文明的迅速發(fā)展是歷史的必然進(jìn)程。既然無(wú)法改變歷史的進(jìn)程，那么我們就應(yīng)該通過(guò)自己的努力讓歷史向著一個(gè)更完善更成熟的方向發(fā)展。而科技文明與精神文明的調(diào)和發(fā)展才是應(yīng)該走下去的一條路。涂有科技文明的飛躍，沒(méi)有精神文明的追逐，只能是愈加的使人望塵莫及�？萍嘉拿鞯陌l(fā)展與精神層次的提升交互滲透，才能相互制約，協(xié)同進(jìn)步。
我們今天再一次面對(duì)這個(gè)詰問(wèn)，他只會(huì)比它問(wèn)世的兩百年前更加無(wú)情，過(guò)去已然成為歷史，將來(lái)只會(huì)更甚。因?yàn)榻鼉砂倌甑娜祟悮v史，某種程度是我們不斷制造怪物把自己逼到墻角的歷史。
科學(xué)讀后感6
在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中收獲樂(lè)趣。沒(méi)錯(cuò)，游戲中的科學(xué)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，在一次次的實(shí)驗(yàn)后，我們就會(huì)收獲樂(lè)趣與科學(xué)知識(shí)。假期中，我被《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)迷住了。
這是一本趣味盎然的科學(xué)游戲書(shū)。它涵蓋了光、色、熱、聲、電、磁、力、運(yùn)動(dòng)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、宇宙、動(dòng)植物、人體等十多個(gè)領(lǐng)域，400多個(gè)充滿趣味的科學(xué)游戲，既有異彩紛呈的物理現(xiàn)象，又有變幻多姿的化學(xué)變化，更有奇趣無(wú)窮的自然奧秘……這些看起來(lái)簡(jiǎn)單易行、妙趣橫生的小游戲，蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)的科學(xué)原理。通過(guò)它們，不僅可以培養(yǎng)觀察和思考的`習(xí)慣，還可以鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。通過(guò)游戲，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
我剛翻開(kāi)這本書(shū)的前言說(shuō)明時(shí)，還有些不相信：哪有那么厲害呀，是在吹牛吧！沒(méi)想到，我繼續(xù)往下讀，一下子就被“俘虜”了，再也舍不得放下這本神奇的好書(shū)。
這些游戲一個(gè)個(gè)都引人入勝，趣味無(wú)窮，充分挑起了我的好奇心。游戲中的工具、材料都在我的身邊，因此我常常做實(shí)驗(yàn)，用自己的雙手化平凡為神奇，去探索自然界中的奧秘，生活中的科學(xué)真理，親手揭開(kāi)科學(xué)的神秘面紗。實(shí)驗(yàn)中，我充分體驗(yàn)了動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣，每次實(shí)驗(yàn)成功后都?xì)g呼雀躍，開(kāi)心不已！在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我把平常學(xué)不進(jìn)去的知識(shí)學(xué)進(jìn)去了，實(shí)在是太棒了！
下面給大家講一個(gè)“磁鐵失靈”的實(shí)驗(yàn)吧：我拿了一支蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。剛開(kāi)始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會(huì)兒，磁鐵像生病似的，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，快要掉下來(lái)了。沒(méi)過(guò)多時(shí)，“砰”的一聲，磁鐵落下來(lái)了。等磁鐵冷卻后，我拿著磁鐵去吸桌子上的大頭針，可怎么也吸不起來(lái)了，磁鐵完全失靈了。
為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁力呢？我連忙去書(shū)中尋找答案。原來(lái)磁鐵具有磁性，是因?yàn)榇盆F中的鐵原子是很有規(guī)則地排列著的。然而，當(dāng)磁鐵受熱后，鐵原子的規(guī)則排列就被打亂了，因而也就失去了原有的磁性，所以，磁鐵就失靈了，連一枚大頭針也吸不起來(lái)。
這本書(shū)開(kāi)拓了我的視野，啟迪著我的智慧，幫助我插上幻想的翅膀，它是有趣的書(shū)，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)的書(shū)。你看了嗎？
科學(xué)讀后感7
今天我讀了《都是科學(xué)“惹的禍”》這本書(shū)，作者想“為什么青蛙會(huì)冬眠？”、“為什么母雞吃了石子不會(huì)肚子疼？”、“為什么月球上沒(méi)有人生存？”、“為什么樹(shù)怕傷皮，不怕空心？”。他小小的腦袋里充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇。因此有時(shí)候?yàn)榱烁闱宄@些問(wèn)號(hào)，他經(jīng)�！瓣J禍”。他媽媽就說(shuō)他是個(gè)“搗蛋鬼”，可是我并不這么想，他對(duì)問(wèn)題的答案有著“不到黃河心不死”的毅力。
有一次，他看見(jiàn)一個(gè)電視節(jié)目中的人員用雞蛋做游戲：倒半杯水的杯子上放一張硬紙片，雞蛋就放在這個(gè)硬紙片上，用手把硬紙片彈出去以后雞蛋會(huì)安全的'掉進(jìn)玻璃杯里�？赐旰笏陀X(jué)得非常好奇：雞蛋為什么會(huì)掉進(jìn)玻璃杯里面？為什么雞蛋沒(méi)有隨著紙片一起彈出去了呢？由于好奇他也學(xué)著電視上的人員那樣做游戲，他用手一彈，可是雞蛋卻落在了地上，蛋液四濺。他又試了第二次，還是沒(méi)有成功，地上到處是蛋液和蛋殼。他開(kāi)始查《十萬(wàn)個(gè)為什么？》這本書(shū)，可是這本書(shū)里面沒(méi)有這方面的說(shuō)明。他又查了電腦資料，終于知道是因?yàn)樗麖椨布埰乃俣忍�。于是他又試了一下，這次終于成功了，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的開(kāi)門聲，害怕媽媽又罵他“搗蛋鬼”，他趕緊掃起地來(lái)。他為了追求科學(xué)真諦和探索奧秘有著鍥而不舍的精神。
我通過(guò)他的這些事情，也明白了科學(xué)的世界就像一片遼闊的神秘海洋，充滿了無(wú)窮的魅力。吸引著我在以后的成長(zhǎng)道路上，對(duì)周圍的一切去努力探索、去熱愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)讀后感8
哈！門上可以貼硬幣嗎可以用時(shí)鐘來(lái)測(cè)量方向嗎？這些實(shí)驗(yàn)都在日本后藤道雄所著的《77*2讓孩子著迷的經(jīng)典科學(xué)游戲》一書(shū)中，是日本最受歡迎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)籍。愛(ài)因斯坦的科學(xué)是從他父親給的指南針開(kāi)始的，愛(ài)迪生的科學(xué)是從他母親給他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)開(kāi)始的。我的科學(xué)呢？應(yīng)該從這本書(shū)開(kāi)始！
暑假期間，我看了這本書(shū)，做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，明白了其中的原理。我真的受益匪淺！這些原則雖然簡(jiǎn)單，但背后卻有很大的理由。本書(shū)包含154個(gè)科學(xué)游戲和6個(gè)科學(xué)家童年主題，分別是：費(fèi)曼、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、富蘭克林、法拉第和居里夫人。
我首先做了第133個(gè)實(shí)驗(yàn)：放大和倒置。步驟1：我找到一個(gè)空玻璃瓶，裝滿水，蓋上蓋子。如果你隔著瓶子看報(bào)紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的文字變大了。第二步：透過(guò)瓶子看遠(yuǎn)處時(shí)，你看到的場(chǎng)景實(shí)際上是顛倒的。原理：圓柱形玻璃瓶裝滿水后，在一定距離內(nèi)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。當(dāng)物體在焦點(diǎn)內(nèi)時(shí)，看到的.是放大的虛像；當(dāng)物體在焦點(diǎn)之外時(shí)，你看到的是顛倒的實(shí)像。另外，在實(shí)驗(yàn)中，從遠(yuǎn)處看時(shí)，如果瓶子直立，看到的場(chǎng)景是上下顛倒的；如果瓶子直立，看到的場(chǎng)景是上下顛倒的。如果瓶子是水平的，看到的場(chǎng)景是顛倒的。
我又做了第146個(gè)實(shí)驗(yàn)：把報(bào)紙當(dāng)鞭炮玩。步驟一：將報(bào)紙剪成兩半，將其對(duì)折，展開(kāi)，然后將四個(gè)角向內(nèi)折疊，再對(duì)折。然后將報(bào)紙的兩個(gè)角向下彎曲，使報(bào)紙形成菱形，最后對(duì)折。第二步：用力拉一端，用力一彈，向內(nèi)折疊的部分就會(huì)沖出來(lái)，發(fā)出很大的聲音。原理：向內(nèi)折疊的部分沖出的瞬間，報(bào)紙會(huì)形成一個(gè)三角錐狀的空間，沖出的空氣會(huì)在內(nèi)部產(chǎn)生共振，從而發(fā)出聲音。
這些科學(xué)游戲真的太不可思議了！我很驚訝。
科學(xué)讀后感9
著名的編輯學(xué)家葉至善老先生的一句話：只有枯燥的講述，沒(méi)有枯燥的科學(xué)。的確，科學(xué)完全可以很有趣，尤其體現(xiàn)在這套最新引進(jìn)的科普?qǐng)D書(shū)《可怕的科學(xué)》上�！翱茖W(xué)其實(shí)并不可怕”。科學(xué)世界里千七百怪。
這套書(shū)共有五大類。第一大類：經(jīng)典科學(xué)，講的是一些科學(xué)知識(shí)。第二大類：另類新知。包括：常用事。第三大類：自然探秘。里面有些自然知識(shí)。第四大類：經(jīng)典數(shù)學(xué)。它會(huì)讓你浸泡在數(shù)字海洋中。第五大類：體驗(yàn)課堂。它會(huì)讓你體驗(yàn)很多感覺(jué)。
“經(jīng)典科學(xué)”系列分20冊(cè)。包括：丑陋的蟲(chóng)子、顯微鏡下的怪物、動(dòng)物驚奇、絕密身體報(bào)告、植物的咒語(yǔ)、自命不凡的大腦、殺人疾病全記錄、觸電驚魂、身體使用手冊(cè)、進(jìn)化之謎、時(shí)間揭秘、力的驚險(xiǎn)故事、聲音的魔力、神秘莫測(cè)的光、能量怪物、化學(xué)也瘋狂、受苦受難的.科學(xué)家、改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、魔鬼頭腦訓(xùn)練營(yíng)、肚子里的惡心事兒。
“另類新知”系列分14冊(cè)。包括：破案術(shù)大全、電影特技魔法秀、美妙的電影、消逝的恐龍、巧克力秘聞、墓室里的秘密、神奇的互聯(lián)網(wǎng)、超能電腦、藝術(shù)家的魔法秀、魔幻音樂(lè)人、街上流行機(jī)器人、超級(jí)建筑、太空旅行記、奧運(yùn)故事。
“經(jīng)典數(shù)學(xué)”系列分9冊(cè)。包括：要命的數(shù)學(xué)、特別要命的數(shù)學(xué)、你真的會(huì)+—×÷嗎、尋找你的幸運(yùn)星—概率的秘密、逃不出的怪圈—圓和其他圖形、絕望的分?jǐn)?shù)、數(shù)字—破解萬(wàn)物的鑰匙、測(cè)來(lái)測(cè)去—長(zhǎng)度、面積和體積。
“自然探秘”系列分9冊(cè)。包括：雨林深處、死亡沙漠、地震了！快跑、絕頂探險(xiǎn)、無(wú)情的海洋、驚險(xiǎn)南北極、憤怒的河流、殺人風(fēng)暴、發(fā)威的火山。
“體驗(yàn)課堂”系列分5冊(cè)。包括：體驗(yàn)恐龍、體驗(yàn)鯊魚(yú)、體驗(yàn)宇宙、體驗(yàn)沙漠、體驗(yàn)叢林。
《可怕的科學(xué)》系列叢書(shū)作者們挖掘的絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和原理，在遇到這些玩藝的時(shí)候，往往佐以幽默的文字和圖片，以沖淡科學(xué)本身的艱深和枯燥。具體地說(shuō)，作者們是用好玩的文字來(lái)講故事，用直觀的圖畫(huà)來(lái)講解科學(xué)原理。非常值得全體師生閱讀。
科學(xué)讀后感10
我認(rèn)為這是一本主題為“造物”話題為“責(zé)任”的懺悔錄。有意拋出或是無(wú)意中讓讀者我反思起了三個(gè)問(wèn)題：
1.是否清楚自己的破壞力；
2.是否了解自己行為的后果；
3.是否有能力承擔(dān)后果或彌補(bǔ)可能犯下的錯(cuò)。
其實(shí)，帶來(lái)的是天使還是魔鬼，造物者完全有責(zé)任。這一思想其實(shí)可以延伸到當(dāng)下很多問(wèn)題。小到父母對(duì)子女的養(yǎng)不教之過(guò)，大到人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)貪婪地犧牲環(huán)保，亦可以指人類對(duì)科技提升的無(wú)底線無(wú)限制，人類在核武器上的欲望。糟糕的'父母完全不去思考自己的孩子對(duì)社會(huì)對(duì)他人的負(fù)擔(dān)和傷害，欲望驅(qū)使的人類則是造出了足以毀滅整個(gè)地球的“怪物”。
回到原文，主人公的不負(fù)責(zé)任把我看得火大，一開(kāi)始被自己偉大的理想沖昏頭腦，看到造出的怪物后又不負(fù)責(zé)任地逃跑，怪物一字一句解釋之后，主人公沒(méi)有想著更好的解決方法便許下承諾，卻又反悔了。
相比之下，在他口中被他咒罵連連的怪物，在自我覺(jué)醒時(shí)，反而更顯人性的光輝。
之后，主人公終于承擔(dān)起責(zé)任，追擊怪物，然而一切為時(shí)已晚。
最后看到拋棄自己并追殺自己的造物者死去時(shí)，怪物居然還保留著感情與理智，對(duì)自己的行為再三反思。
這一故事雖然是瑪麗·雪萊在幾世紀(jì)前所寫，卻能諷刺地映射出當(dāng)下許多事情的偽善丑惡嘴臉。這一丑惡，并非是怪獸的外表，而是造物者的內(nèi)心。
科學(xué)讀后感11
人們對(duì)未知事物總是充滿了好奇，仿佛冒險(xiǎn)家一般總是喜歡到那些未被探索過(guò)的幽暗的洞穴。于是科學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生，它是在黑暗中摸索的先輩們開(kāi)出的一條通向光明的道路，也是指引后人在浩瀚無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游的的明燈，它指引人們不斷的探索，不斷的前進(jìn)。有人說(shuō)，科學(xué)是枯燥無(wú)味、單調(diào)無(wú)聊的。誠(chéng)然，這是一種片面的認(rèn)識(shí)。雖然繁多的公式會(huì)使人眼花繚亂、心煩氣躁，但是科學(xué)的魅力毋庸置疑，科學(xué)的樂(lè)趣在于它的創(chuàng)新性、趣味性。當(dāng)你決定探索新的科學(xué)領(lǐng)域時(shí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一秒你的實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)生什么樣的情況，會(huì)有哪些令你意想不到的現(xiàn)象。這種不確定性能為科學(xué)研究帶來(lái)許多樂(lè)趣以及更深層次的思考。亦或者，你腦中一閃而過(guò)的靈感被付諸實(shí)踐，并且最終改變了世界，這并非是天方夜譚，而是真正有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。這本書(shū)名為《可怕的科學(xué)》，其實(shí)并不可怕，內(nèi)容非常幽默，讀起來(lái)使人感到非常的輕松。書(shū)里面配有大量有趣的漫畫(huà)插圖，它以一種通俗易懂的語(yǔ)言闡釋了很多抽象的道理，向人們講述了世界上著名科學(xué)家的事跡和他們所做的一些改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這本書(shū)很貼近生活，向人們介紹了一些在生活中通過(guò)借助常見(jiàn)的生活用品就可以完成的實(shí)驗(yàn)。
總之，這本書(shū)內(nèi)容充實(shí)、布滿懸疑、顛覆傳統(tǒng)，讓人們真真切切地體會(huì)了科學(xué)的.樂(lè)趣。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了不僅僅是科學(xué)方面的知識(shí)，更為重要的是培養(yǎng)了自己對(duì)于未知事物的態(tài)度以及對(duì)待夢(mèng)想的態(tài)度。人只有常常對(duì)未知事物保持一顆好奇心、探索之心，才能發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的事物和科學(xué)原理。人的一些對(duì)于未知現(xiàn)象的想法只要經(jīng)過(guò)不懈的探索，就很可能改變?nèi)说纳�，改變世界。一個(gè)人，只要有夢(mèng)想，就要不斷地奮斗。電磁鐵的發(fā)明者威廉·斯特爾基小時(shí)候家境貧窮，甚至有時(shí)候要靠乞討維持生計(jì)，但是他立志研究電，經(jīng)過(guò)不斷的研究，最終發(fā)現(xiàn)了一系列的電現(xiàn)象并發(fā)明了電磁鐵。誠(chéng)然，科學(xué)的樂(lè)趣還不止這些。在那些看似枯燥的公式定理后面還隱藏著一些更為深刻的東西，這些都有待于每一個(gè)愛(ài)好科學(xué)的人去研究、去發(fā)現(xiàn)。正如艾薩克·牛頓所說(shuō)：“我只是一個(gè)在沙灘上拾貝殼的孩子，為拾到一個(gè)美麗的貝殼欣喜不已，卻忽略了眼前浩瀚的真理的海洋�！睆V闊的海洋里面還有黑暗的區(qū)域未被燈光照亮，因此，只有堅(jiān)定不移、勇往直前、富有不屈不撓、敢于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)精神的人才有機(jī)會(huì)踏入這片未知的海域。
到那時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)別人不曾發(fā)現(xiàn)的美麗的風(fēng)景，這意味著他開(kāi)始了自己新的探索的旅程。在探索的道路上，他不會(huì)滿足自己既得的成果，他會(huì)喊著更為嘹亮的號(hào)子，彎下自己堅(jiān)實(shí)的脊梁，蓄足氣力，精神抖擻地向下一片未知的海域進(jìn)發(fā)。在這一路上，對(duì)未知世界額好奇和探索之心始終伴隨著他，所以，他從不抱怨什么，哪怕有再多的險(xiǎn)阻，因?yàn)樗嘈�，他所做的是他畢生的事業(yè)。最平凡的事物里面往往會(huì)蘊(yùn)含許多深邃的道理，因此，只要處處留心，做一個(gè)生活的有心人，那么就會(huì)學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)�？茖W(xué)，作為理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)問(wèn)，在通過(guò)人們不斷的探索中逐漸被完善，科學(xué)的樂(lè)趣也被清晰地呈現(xiàn)在世人的面前。
科學(xué)讀后感12
有時(shí)，你低頭望是墻下冰冷的水泥板，而當(dāng)你轉(zhuǎn)變思路，朝天空望去時(shí)，你就會(huì)看到群星閃爍，耀眼無(wú)比。請(qǐng)記住，換個(gè)角度會(huì)更美。
愛(ài)因斯坦是人人皆知的科學(xué)巨星，他常常獨(dú)自一人孤獨(dú)地研究、探索、發(fā)現(xiàn)。幼年，他是那么的不合群，但他又是那么質(zhì)樸、謙和、寬厚。當(dāng)他知道原子彈造成的悲劇后，沉思、心事重重；他提出的相對(duì)論——E=mc，贏得了大家的喝彩。
他的衣著不修邊幅；
他的內(nèi)心寬容無(wú)私；
他的`態(tài)度真誠(chéng)、執(zhí)著……
他，就是“愛(ài)因斯坦”！
當(dāng)然，換個(gè)角度，還需要有沖破束縛的勇氣。愛(ài)因斯坦出生在物理急劇變革的時(shí)代。當(dāng)時(shí)，一系列新物理現(xiàn)象相繼出現(xiàn)。古典物理學(xué)難以做出解釋，所以，很多物理學(xué)家只是對(duì)原理論修修補(bǔ)補(bǔ)。但愛(ài)因斯坦卻鶴立雞群，選擇換個(gè)角度看問(wèn)題。他對(duì)傳統(tǒng)理論開(kāi)始了大膽挑戰(zhàn)，因此，他成就了自己的偉大！
記得一個(gè)故事：1848年，美國(guó)加州發(fā)現(xiàn)了金礦，隨后的淘金者便蜂擁而至地西部淘金，一條大河攔住了通往淘金地的去路。有一個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)，在河上做起了擺渡生意，因金礦而涌來(lái)的淘金者令他的生意格外興隆。不過(guò)幾年，他便成了一支大船隊(duì)的老板。面對(duì)蜂擁而至的淘金大軍，在多數(shù)人眼里，他們看到的只是“金子”，而那位聰明人卻從中找到了“商機(jī)”。從另一個(gè)角度望去，在驚濤駭浪中看出了另一種“金子”，另一種財(cái)富！
換個(gè)角度，思常人所不能思，從一個(gè)新視覺(jué)出發(fā)，你可以創(chuàng)造自己的美麗傳奇！
我們不能做盲目地跟從者，應(yīng)選擇一個(gè)新視角，用勇氣和智慧開(kāi)辟一條屬于自己的新路。當(dāng)你因逃不出束縛，看不到希望而悲觀時(shí)，請(qǐng)換個(gè)角度，你將聽(tīng)到一個(gè)美麗新世界的號(hào)召，帶領(lǐng)你走向成功之路。
請(qǐng)記�。簱Q個(gè)角度會(huì)更美。
科學(xué)讀后感13
今天我讀了地球科中的化石與燃料知識(shí)點(diǎn)，文中介紹了化石是怎樣形成的和煤是怎樣形成的，還說(shuō)了琥珀也可以保存化石，說(shuō)了超龍的腳有16.5米高，超龍的腳都已經(jīng)有那么高了，我猜超龍的脖子一定有20幾米高了。還說(shuō)了魚(yú)化石通常發(fā)掘于干旱的地區(qū)，又告訴我們汽油、煤油、天然氣都是化石燃料，是由遠(yuǎn)古時(shí)期的動(dòng)、植物衍變而成的。
通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我知道了化石是由遠(yuǎn)古生物留下的遺跡，或者遺骸形成的，煤是由遠(yuǎn)古植物形成的`，并且知道了煤是不可再生能源，幾百年后，人類將沒(méi)有煤可用，所以我們要使用可再生能源，如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、電能等這些可再生能源。
我讀了地球科學(xué)（1）以后，知道了許多地球的知識(shí)，有動(dòng)物的、有行星的、還有許多自然界中的東西。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)螞蟻，螞蟻是昆蟲(chóng)。像所有的昆蟲(chóng)一樣，螞蟻的身體分為三部分，有三對(duì)足、螞蟻很強(qiáng)壯，它能舉起比它體重50倍的物體。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)蜘蛛，蜘蛛是昆蟲(chóng)。蜘蛛的身體，分為兩部分，有四對(duì)足。大多數(shù)蜘蛛有八只眼睛，但沒(méi)有耳朵，它們是用腿上的毛感知聲音的。
我們說(shuō)完了昆蟲(chóng)，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)天上的行星。
我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)天空上的太陽(yáng)，晚上太陽(yáng)到哪里去了？它消失了嗎？沒(méi)有，只是你看不見(jiàn)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)有什么作用？太陽(yáng)是恒星。恒星會(huì)燃燒，能發(fā)出光和熱，太陽(yáng)是距離地球最近的恒星，也是你白天能看到的唯一的恒星。太陽(yáng)釋放出能量，它發(fā)出的光和熱讓地球上的土地、水和空氣變暖和。在地球上，某些區(qū)域比另一些區(qū)域溫度上升得更快。早上太陽(yáng)出現(xiàn)在天空中，中午、下午太陽(yáng)很高，晚上太陽(yáng)像掉到地上去了。
地球還有許多秘密要去探索。地球科學(xué)（1）這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多我以前不知道的秘密，你有興趣，也可以去看看！
地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣，這位人類的母親是那樣美麗壯觀。在茫茫的宇宙中，地球是渺小的，而人類活動(dòng)的范圍更小了。地球所擁有的資源是有限的，可人類隨意地破壞她，是有些資源不能再生，給人類生存帶來(lái)了威脅。如今，科學(xué)家證明在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)公里內(nèi)沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球，所以我們要精心保護(hù)地球，造福后代。這是我讀《只有一個(gè)地球》所得。有了地球，有了人類，地球流著藍(lán)色的血。
人類不該破壞地球——這位人類的母親。可人類卻做到了，是大肆地、隨意地破壞生態(tài)環(huán)境。地球只有一個(gè)，足以讓人珍惜，而人類卻毀壞她。如今，地球遭到了人類的重創(chuàng)，現(xiàn)已“面目全非”，許環(huán)保主義者盡力保護(hù)地球，但一切只不過(guò)是杯水車薪。地球上資源有限的，在人為破壞下，逐年減少。如水資源，它是寶貴的，人們往往以為它是取之不盡，用之不竭，然而，它在地球上卻逐年減少。在科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展中，生態(tài)環(huán)境卻遭到肆意的破壞，環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)重，人類遭到了大自然的報(bào)復(fù)：水土流失，土地沙化。大自然為人類敲響了警鐘。水是生命之源，是不可缺少的，我們要節(jié)約用水，不要讓水浪費(fèi)掉，不知不覺(jué)流掉、滲透掉。面對(duì)之中這可怕的一切，看過(guò)，但仍是現(xiàn)實(shí)。保護(hù)水資源，不要讓世界上最后一滴水是眼淚！節(jié)約用水，刻不容緩，因?yàn)槔速M(fèi)水就是扼殺人類自己。
還記得98年的特大洪澇嗎？這天災(zāi)是由人造成的。河岸邊樹(shù)被砍光，泥土經(jīng)雨水沖刷，沉在河底，水位上升，才導(dǎo)致大洪水。人為的破壞，使地球變灰了，變老了，地球是我們共同的家，讓我們攜手保護(hù)家園。還給大自然一次新的希望。未來(lái)也許是美好的，或許是一場(chǎng)噩夢(mèng)，不管怎樣，讓我們?nèi)祟愋袆?dòng)起來(lái)，都來(lái)保護(hù)我們的地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球?yàn)槲覀兊淖訉O后代更好地服務(wù)。
科學(xué)讀后感14
咦？怎么會(huì)這樣神奇？水壺竟然會(huì)自己浮在空中；雞蛋竟然能懸在杯沿上；水的光束居然能自動(dòng)轉(zhuǎn)彎；還可以把水打個(gè)結(jié)；就連用鐘表都能測(cè)出方位……在這看似神奇又不可思議的科學(xué)游戲中，其實(shí)幾乎根本不用高深的技巧，只不過(guò)是利用了一些科學(xué)的小原理，每個(gè)人都能創(chuàng)造讓大家眼前一亮的奇跡。
就比如說(shuō)是“百元大鈔有輕功”這個(gè)簡(jiǎn)單好玩的科學(xué)游戲吧。在游戲中，明明看到百元大鈔正要掉下去了，可但是百分之九十九的人就是無(wú)法用手指夾住百元大鈔；除非是僥幸，否則，是絕對(duì)不會(huì)用手夾住鈔票的。
哦？是真的是百元大鈔的輕功嗎？這怎么會(huì)這么神奇呢？那到底是為什么呢？
噢，原來(lái)是這樣的呀！是先要通過(guò)眼睛看，再有大腦作出判斷，最后呢？才下命令讓手指去夾的這段時(shí)間，在科學(xué)中，就會(huì)被稱為反應(yīng)的時(shí)間。人類的反應(yīng)時(shí)間平均大概為0。2秒。在這0。2秒之內(nèi)，自由落體下降的距離大約為20厘米。因此，當(dāng)長(zhǎng)度不到6厘米的鈔票落下時(shí)，再?gòu)难劬吹绞种溉A的`這段時(shí)間里，百元大鈔的上端早已落到13厘米以下了，所以，絕對(duì)不回夾住鈔票的。
每個(gè)有趣的經(jīng)典科學(xué)游戲都有相應(yīng)的科學(xué)原理，做完一個(gè)科學(xué)游戲就必須懂得一個(gè)科學(xué)原理，這樣才能在玩耍中增長(zhǎng)知識(shí)，明白科學(xué)真理。讓我在暑假中一起來(lái)看這本有趣的科學(xué)書(shū)吧！
科學(xué)讀后感15
讀了他寫的《我的科學(xué)之路》一文，對(duì)他本人的了解更加深入，體會(huì)也更加深刻了。
從這一篇文章中我明白了他的成就來(lái)自于他的勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、獨(dú)立的創(chuàng)新理念、執(zhí)著的獻(xiàn)身科學(xué)的精神、高尚的科學(xué)道德品質(zhì)……這些是他一生的科學(xué)之路上閃光的印記，讀過(guò)此文，使我深受啟發(fā)。鄒先生用自己真摯的情感寫就的文字，使我有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在這春風(fēng)化雨般的文字交流中，我學(xué)習(xí)了許多做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理，這些真知灼見(jiàn)將指導(dǎo)我進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)和工作。特別是在學(xué)術(shù)研究中，鄒先生求真務(wù)實(shí)做學(xué)問(wèn)的方法和精神將是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。
鄒先生在文中開(kāi)篇第一句就說(shuō)：“我一生做學(xué)問(wèn)所遵循的基本原則可以歸納為：努力追求科學(xué)真理，避免追求新聞價(jià)值，跟蹤最新發(fā)展前沿，不斷提高水平，勤奮工作，永不自滿�！边@句話是他對(duì)科學(xué)研究的基本原則的總結(jié)，在他的一生中，他也一直身體力行，可為科學(xué)界之楷模。
鄒先生在中學(xué)和大學(xué)時(shí)期，勤奮好學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固。后來(lái)留學(xué)英國(guó)劍橋大學(xué)，留學(xué)期間就曾在Nature雜志上發(fā)表論文。1951年，鄒先生回國(guó)，組建研究組進(jìn)行生物化學(xué)研究。在幾十年的研究生涯中，他安貧樂(lè)道、熱愛(ài)科學(xué)、對(duì)科學(xué)富有獻(xiàn)身精神，不追求高官厚祿的人，幾十年如一日孜孜不倦地追求科學(xué)真理，探索科學(xué)真諦，勇攀科學(xué)頂峰，為我國(guó)科學(xué)的繁榮進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
鄒先生認(rèn)為：研究工作需要經(jīng)常接觸新事物，追蹤科學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)；養(yǎng)成自己去查閱參考書(shū)或文獻(xiàn)的自學(xué)習(xí)慣；對(duì)任何規(guī)律性知識(shí)都要問(wèn)一個(gè)為什么。不僅要知其然，更重要的`是要知其所以然；看到別人論文中的優(yōu)秀部分可以學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤可以提醒自己不犯或少犯類似的錯(cuò)誤；前人知識(shí)的積累而成的基礎(chǔ)知識(shí)要完全弄清了來(lái)龍去脈，真正牢固掌握，為自己所用；閱讀文獻(xiàn)以追蹤當(dāng)前發(fā)展動(dòng)態(tài)時(shí)，務(wù)須切記發(fā)揮自己判斷力，不可盲從。
鄒先生工作嚴(yán)謹(jǐn)。做研究的過(guò)程中，從制定研究計(jì)劃，到做實(shí)驗(yàn)，到收集實(shí)驗(yàn)結(jié)果，再到總結(jié)研究工作，每一步都細(xì)致有加，嚴(yán)格之致。鄒先生對(duì)論文寫作的格式、篇章布局、圖表描述、文獻(xiàn)引用、投稿發(fā)表、署名、后期追蹤等一系列工作都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。
鄒先生務(wù)實(shí)，不圖虛名。對(duì)研究成果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和宣傳，態(tài)度嚴(yán)肅。他認(rèn)為：研究成果要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，用學(xué)術(shù)成就樹(shù)立聲望，不靠媒體追捧。對(duì)于研究中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤要嚴(yán)肅對(duì)待，誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)。
【科學(xué)讀后感】相關(guān)文章：
《科學(xué)》讀后感04-29
《科學(xué)》讀后感05-19
可怕的科學(xué)讀后感04-28
走近科學(xué)讀后感04-09
《可怕的科學(xué)》讀后感04-28
科學(xué)故事讀后感04-29
《科學(xué)大眾》讀后感06-07
我們愛(ài)科學(xué)讀后感04-29
《我們愛(ài)科學(xué)》讀后感03-30