（精選）愛的教育讀書心得15篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的愛的教育讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育讀書心得1
讀完《愛的教育》愛不釋手，每讀一篇xx，都是對(duì)感情的一次滌蕩，對(duì)心靈的一次洗禮。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的xx，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種.種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚�！�
我雖然沒(méi)有像夏丐尊先生一樣讀到流眼淚的程度，但在閱讀的過(guò)程中，也常常被書中的故事所感動(dòng)。文中的親子之愛(佛羅倫斯的小抄寫員、爸爸的看護(hù)者、六千英里尋母等)、師生之情(父親的先生、弟弟的女老師、病中的先生等)、朋友之誼(俠義行為、玩具的火車、海難等)以及濃濃的愛國(guó)情懷(少年愛國(guó)者、少年鼓手、格里勃爾第將軍等)，總是能讓我為之感動(dòng)，為之深思。
盡管曾經(jīng)多次讀過(guò)《佛羅倫薩小文書》(語(yǔ)文課本里的題目是《小抄寫員》)，然而在書中再讀這篇xx時(shí)，我仍然有著深深的感動(dòng)。每當(dāng)看到小小的敘利亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，忍受著一次又一次被父親誤解批評(píng)，甚至在感覺到父親“確實(shí)不愛他了”的情況下，仍然堅(jiān)持著在十二點(diǎn)起來(lái)為父親抄寫書件時(shí)，一股暖流總在心中激蕩。我相信，父對(duì)子之情，許多為人父者都能做到;唯這子對(duì)父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的感情，是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子，有幾個(gè)能夠替父母著想?有幾個(gè)能夠忍受委屈?別說(shuō)委屈，即使明明是自己做錯(cuò)了，往往也容不得他人批評(píng)!同是十二歲的孩子，我們班上的“公子”“千金”們相差有多大啊!
《六千里尋母記》中，當(dāng)看到可憐的、堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽嘗艱辛，來(lái)到梅基內(nèi)斯工程師的家;看到那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個(gè)“好消息”，“騰地一下坐起來(lái)，移動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛......”，看到馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口......”時(shí)，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我內(nèi)心深處的震撼!是對(duì)母親的愛，支撐著年僅13歲的小馬克孤身一人，長(zhǎng)途跋涉，歷盡坎坷;是對(duì)母親的愛，給了小馬克巨大的精神動(dòng)力，克服了常人難以想象的困難，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!也正是因?yàn)閮鹤拥?愛，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親，要馬上做手術(shù)，為了愛和被愛，她要活著!這是多么偉大的愛啊!讀《愛的教育》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“愛”貫穿了全書的每一篇xx，串聯(lián)了每一個(gè)故事，人世間所有高尚的愛，偉大的愛都被作者透過(guò)平凡的語(yǔ)言注入讀者心中。讀著它，心中會(huì)涌動(dòng)著融融的愛意，暖暖的感動(dòng)!新的學(xué)期，我一定要讓這本書成為孩子們愛的道路上的引領(lǐng)者，讓書中那些閃光的人物，成為孩子們的偶像。期待著愛的教育，會(huì)真正走進(jìn)孩子們的心靈!
愛的教育讀書心得2
每到假期，熱愛看書的我經(jīng)常會(huì)去書店看書。暑假的第一天，我又像往常一樣來(lái)到書店看書。在一個(gè)不顯眼的角落里，一本桃紅色書皮包裝，封面是《愛的教育》幾個(gè)大字的書映入了我的眼簾。我略讀了一兩篇文章，很感動(dòng)人，便買下了這本書……
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事。故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無(wú)私的愛，教會(huì)了他寬容與理解。
讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的.'境界，真正明白了愛是什么。記得前兩周我感冒了，吃了一天的藥，我的病情一點(diǎn)沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我整天渾渾噩噩，走路的勁都沒(méi)有了，爸爸媽媽見我這樣可著急了。第二天一大早爸爸就開著摩托車載著我和媽媽往醫(yī)院去，爸爸排隊(duì)掛號(hào)，媽媽領(lǐng)著我在診室排隊(duì)。
醫(yī)院里人潮涌動(dòng)，排隊(duì)繳費(fèi)、抽血、打針、拿藥……一直折騰到下午三點(diǎn)。看著大汗?jié)M頭、滴米未進(jìn)的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流。第二天是星期天，媽媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一的凌晨我又吐又拉，連路都走不動(dòng)，更別說(shuō)下樓了。
爸爸又再次用摩托車載著我和媽媽去了醫(yī)院。爸爸一直背著我，媽媽來(lái)來(lái)回回不停地排隊(duì)……連續(xù)一周的時(shí)間，我一直在醫(yī)院檢查、輸液。為了讓我盡快的康復(fù)，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了。我忍受著病痛的折磨，卻又享受著爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，于是我默默發(fā)誓：從今往后的日子里，我一定要盡我所能來(lái)愛我的父母。
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛的海洋里。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時(shí)，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去。
同學(xué)們，讓我們張開雙臂去愛我們的老師，同學(xué)，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信!只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
愛的教育讀書心得3
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō)，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的`時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。
安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國(guó)。
畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀起來(lái)猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛；小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，無(wú)不包含一個(gè)“愛”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
愛的教育讀書心得4
《愛的教育》講述了許多個(gè)令人感動(dòng)的故事。其中一篇講了四個(gè)孩子捉弄紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾的克羅西。他的母親是賣菜的�？肆_西孤零零地坐在座位上，臉色慘白，一邊提防著，一邊用哀求的目光看看這個(gè)，看看那個(gè)，希望他們放過(guò)他。突然，一臉壞像的弗蘭蒂學(xué)著克羅西母親來(lái)學(xué)校接兒子時(shí)手上拎著菜籃子的樣子，逗得許多同學(xué)大笑起來(lái)�？肆_西氣急了，抓起墨水瓶向弗蘭蒂扔去。弗蘭蒂一低頭，墨水瓶剛好在剛進(jìn)門的老師身上。老師問(wèn)：“是誰(shuí)干的?”加羅內(nèi)出于對(duì)克羅西的同情，站了起來(lái)，說(shuō)：“是我�！崩蠋熆戳丝醇恿_內(nèi)，然后用平靜的聲音說(shuō)：“不是你�！笨肆_西哭著站了起來(lái)，承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師懲罰了那幾個(gè)捉弄克羅西的`孩子。然后注視著加羅內(nèi)，說(shuō)：“你是個(gè)高尚的孩子�！奔恿_內(nèi)在老師的耳朵邊說(shuō)了點(diǎn)什么，老師對(duì)那幾個(gè)捉弄克羅西的孩子說(shuō)：“我原諒你們了�！�
那幾個(gè)捉弄克羅西的孩子真是沒(méi)有愛心，捉弄已經(jīng)殘疾的克羅西。欺負(fù)一個(gè)本來(lái)就生活不便的孩子，還侮辱他的媽媽。而加羅內(nèi)卻與他們截然相反，不僅很有愛心，同情克羅西，還愿意幫克羅西承擔(dān)錯(cuò)誤，真是一個(gè)品德高尚的孩子。我們要學(xué)習(xí)他這種高尚的行為。
我們要包容同學(xué)，不要因?yàn)閷?duì)方做錯(cuò)了一點(diǎn)事就厲聲呵斥，要多替別人著想，要愛護(hù)家庭條件不太理想或身體不便的同學(xué)，學(xué)會(huì)像加羅內(nèi)一樣關(guān)心他們，幫助他們樹立信心，要從別人的角度看問(wèn)題，不能覺得自己一定是對(duì)的。在別人需要幫助而自己又力所能及的時(shí)候，要盡全力去幫助別人。要像故事里的老師一樣，處事冷靜，遇到突發(fā)的事情也不慌張，以最客觀的角度去判斷事情的真相，做一個(gè)好學(xué)生。
愛的教育讀書心得5
今天，在我讀完《愛的教育》這本書之后，我被書中的故事情節(jié)給深深吸引了，文章講述了一個(gè)小男孩在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，這其中包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的`愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
我最喜歡其中的一個(gè)故事是《勇敢的羅佩蒂》，它講述的是羅佩蒂在馬路上散步，看見一個(gè)一年級(jí)的孩子在馬路中間摔倒了，剛好一輛車向那孩子駛來(lái)，眼看就要撞著了。羅佩蒂毫不猶豫的跑了過(guò)去，把他從車輪下救了下來(lái)，可他自己卻被飛馳的車給軋傷了，腿部骨折了。讀了這篇故事讓我明白了，我們要學(xué)習(xí)勇敢的羅佩蒂，在面臨危險(xiǎn)時(shí)能勇敢的幫助別人。
讀了這本書后讓我感受到了生活中，愛是無(wú)處不在的。老師的愛，讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)；爸爸媽媽的愛，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)；醫(yī)生的愛，讓病人好了起來(lái)；社會(huì)上好心人的愛，讓困難的人得到了幫助。我想這就是愛，我今后也要學(xué)會(huì)用愛去幫助和關(guān)心別人。
愛的教育讀書心得6
教育是一扇門，推開它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給我們帶來(lái)自信和快樂(lè)。教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不其成池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。這句話是一位作家對(duì)《愛的教育》這本書的精典點(diǎn)評(píng)，也讓我深受啟發(fā)。
這本《愛的教育》主要以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生—安利柯的眼光，用日記的形式，從四年級(jí)開學(xué)第一天起，一直寫到第二年的七月結(jié)束。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情，表露了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。
其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據(jù)，父親負(fù)擔(dān)一家的'生計(jì)。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百?gòu)埶玫膶戀M(fèi)是六角錢，敘利亞見他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，一直寫到一百六下張，數(shù)了數(shù)值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，認(rèn)為自已還著實(shí)未老。可是敘利亞睡眠不足，成績(jī)下降，沒(méi)少被父親責(zé)罵，他都在心里忍著。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫封條，三個(gè)月沒(méi)有睡好覺，還要被自已罵，他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省，講了父子之間愛的故事，充分體現(xiàn)出這個(gè)孩子對(duì)父母的一片孝心。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書吧，它會(huì)讓你受益匪淺。
讀了這本書，里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國(guó)、愛老師、愛家長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛弱小，這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。
愛的教育讀書心得7
愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形，總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置的一本孩子愛看的書；一有感冒咳嗽，就有父母辛勤的守侯和照顧；安靜的晚上也不忘記再叮囑一句：“早點(diǎn)睡�！弊x了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆愛子如命的心。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記本上都掛著一把精致的小鎖，而這把小鎖鎖斷了家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁。最簡(jiǎn)單最貼近自己生活的往往是最容易被忽略，正如這博大的親子之愛，很多人都沒(méi)有感覺到，因?yàn)樗菬o(wú)形的嗎？
如果說(shuō)愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。因?yàn)閻凼菦](méi)有盡頭的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人們?yōu)榱诵虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。再說(shuō)旅游吧！大家也許會(huì)覺得旅游很浪漫，很愉快，但是總有一個(gè)終點(diǎn)，其實(shí)錯(cuò)了，真正的旅游是一次心路的旅行，雖然行程已經(jīng)結(jié)束，但是自己的心還會(huì)依然帶著旅游的心情繼續(xù)跳躍，說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)，這就是回味。愛也是一樣，當(dāng)父母把他們的關(guān)心和愛護(hù)傾注在我們身上的時(shí)候，也許只是一句溫柔的晚安，我們就可以回味很久，在回憶里，我們知道了愛的甜蜜。所以有的時(shí)候愛就是一次旅游，一種可以在回憶里遨游的感情，那就是愛。讀了《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，又是怎樣愛別人的。在生活中，我發(fā)現(xiàn)了愛中蘊(yùn)涵著對(duì)生活的追求。
如果說(shuō)愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)國(guó)家崇高的愛。也許聽起來(lái)有點(diǎn)像喊口號(hào)，但是作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)該牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描述的一幅幅意大利人民為國(guó)家炸斷了雙腿，淋著彈雨死守家園的`動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸潤(rùn)了中華兒女的鮮血。同樣是為了祖國(guó)的光明，他們可以拋棄一切廝拼，我被這至高無(wú)上的愛的境界所折服。我們不需要為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，但祖國(guó)需要我們的還有很多很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)和情操。
在《愛的教育》中，它把愛比成很多東西，確實(shí)是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么”很難找到明確的答案，但是我已經(jīng)完成了對(duì)愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，最偉大的力量！所以，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到社會(huì)中去，讓我們的世界充滿愛的氣息。
愛的教育讀書心得8
《愛的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著，是一部偉大的日記體小說(shuō)，這本書完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界，并記錄自己的成長(zhǎng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一個(gè)章節(jié)。這本書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。“探望貧民窟和媽媽的信”告訴我們總要懷著感恩的心，來(lái)紀(jì)念那些死去的人們。這樣，我們對(duì)于身邊愛我們的人，對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人，自然會(huì)更懂得感激，也更懂得珍惜。“每月一讀---少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命，是一種偉大的愛國(guó)之情……
當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí)，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)？又希望孩子成為什么樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長(zhǎng)的'路上真的需要愛的鼓舞、愛的教育、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓他擁有愛心，讓他懂得做人。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了許多的道理，對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達(dá)了心中有愛。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛的教育讀書心得9
近期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都迥異不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西-------對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我這個(gè)讀者被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的.教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道，"愛"是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服他。雖然我無(wú)法做到像這位先生一樣如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)出了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的,而應(yīng)是平易近人發(fā)自肺腑的，這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.（張桂東）
愛的教育讀書心得10
在生活中其實(shí)我常會(huì)想愛是什么，它可能無(wú)處不在，但是卻看不見，也摸不著。自從假期讀完《愛的教育》這本書后，我覺得愛在我心目中更偉大了。
這本書以日記的形式，用一個(gè)“愛”字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切，自然。講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生一個(gè)學(xué)年的故事。里面的每一篇故事，都充滿了友愛親情，讓我特別感動(dòng)。
其中令我印象最深刻的是13歲的小主人公瑪爾可，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找自己的母親。他對(duì)母親的那種愛，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。每次讀到這，我總會(huì)鼻頭發(fā)酸，感動(dòng)不已。正是小瑪爾可的恒心和對(duì)母親的愛，支撐著他走完這幾乎不可能的路程，最后終于找到了自己愛的歸宿。在我們的生活中或許會(huì)遇到大大小小的坎坷，但是我們應(yīng)當(dāng)向瑪爾可一樣，有一個(gè)支撐自己的.強(qiáng)大目標(biāo)和持之以恒的決心，那么就沒(méi)有什么是辦不到的。
讀完這本書后，我不由自主的想起自己，我也像其他孩子一樣，生活在愛的包圍中。每次到了飯點(diǎn)，餐桌上那一盤盤可口的飯菜;在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師的幫助與安慰;課間時(shí)，一起與同學(xué)嬉戲玩�！鼈兛偸浅霈F(xiàn)在我的生活中，有一個(gè)簡(jiǎn)稱，那就是“愛”。它總是會(huì)在人們最需要的時(shí)候，給予人物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。就像《愛的教育》里，一個(gè)個(gè)大大小小的故事，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之念……記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都蘊(yùn)含著深刻的道理。
這本書讓我懂得了許多，讓我感觸很深，同時(shí)也熱淚盈眶。每一個(gè)字每一句話都在指引我怎樣做人，讓我們?cè)趷鄣你逶∠屡Φ南蚯埃鞓?lè)的成長(zhǎng)。
愛的教育讀書心得11
今年寒假，我懷著激動(dòng)的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)《愛的教育》，深深的被小說(shuō)中一個(gè)個(gè)平凡而不平凡的人物的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何古板的說(shuō)教，卻經(jīng)過(guò)平實(shí)的描述，使人感受到一種最根本的情感愛。
經(jīng)過(guò)十歲四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察所在班級(jí)、同學(xué)、同學(xué)的家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛都寫的.感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下，“每月故事”里講述那些朋友的友誼和寧肯犧牲自我的高貴品格，則感動(dòng)和激勵(lì)著一代又一代的讀者。
使我印象最深的是《少年愛國(guó)者》、《萬(wàn)里尋母》這兩章情節(jié)。這兩個(gè)故事中，主人公為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而扔掉了別人的錢;為了找到他母親，走了近上千里路。
我對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是我做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這本書細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。
在我認(rèn)為，素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。愛的教育有詩(shī)人般細(xì)膩優(yōu)美的風(fēng)度與品格。把我們帶到社會(huì)中去，娓娓而談，循循善誘。它講述了許多感人的故事，這深刻的哲理，使學(xué)生學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
我們從小就應(yīng)當(dāng)以安利柯及他的伙伴做榜樣，樹立積極向上的思想。愛祖國(guó)、愛團(tuán)體、愛父母、愛同學(xué)，使自我具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像安利柯一樣，要為祖國(guó)增添光彩!
愛的教育讀書心得12
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！痹诳础稅鄣慕逃窌r(shí)，每每被書中的那些平凡事跡感動(dòng)我、吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》雖然是一部青少年有關(guān)愛的教科書，但通篇沒(méi)有一句說(shuō)教。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物，一段段的小故事，詮釋著愛的真諦，把讀者帶入一個(gè)愛的世界。在引人入勝的閱讀中，我們走進(jìn)了賣炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活，和少年鼓手，帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛意，目睹了他們?cè)鯓酉嗵�，怎樣去愛；如何寬容謙讓，如何珍惜親情友誼。讀完這本書，我深刻體會(huì)到愛的教育的重要性。我既是一名小學(xué)教師，也初為人母。但我深知，愛的教育并非易事。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們大多數(shù)人腦海里沒(méi)有“愛的.教育”這個(gè)概念，因此，在我們生活中缺少愛的教育的環(huán)節(jié)，使得我們的孩子從小缺失了愛的啟迪，不懂得去愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)。
讀《愛的教育》這本書，愛究竟是什么？愛的力量究竟有多大？在書中一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)年中的日記中，找到了答案。那樣洋溢在同學(xué)之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛，那種發(fā)自肺腑的對(duì)祖國(guó)的愛，雖然那樣平凡，那樣細(xì)小，但卻讓人感到異常溫暖。她能將心中的恨化為勇氣，使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�。它是還魂的仙草，給罪人新生；它是慈愛的母親，喚浪子回頭；它既是一種獲得，又是一種犧牲。在《愛的教育》中，作者把愛比成了很多東西，確實(shí)是這樣，但又不但僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活中，愛的教育就是一種意識(shí)教育，由小愛到大愛，由大愛到博愛。如今，人們更多地重視的是自我的滿足，都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在的四川汶川大地震中，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，心系災(zāi)區(qū)，一批一批的志愿者冒著余震的危險(xiǎn)奔赴災(zāi)區(qū)，從老人到小孩都是自覺自愿的捐款捐物，爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)出自身的一份愛。海地大地震，各國(guó)充滿愛的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實(shí)，愛就像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，因此常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分，只要我們能靜下心來(lái)，帶著一顆圣潔的愛心，投入到世界中來(lái)細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
教育即是愛，用愛譜寫的教育會(huì)受到人的尊敬。以后的教育中，我想我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)孩子，不能隨意的給他們分等級(jí)，更不能將愛分等級(jí)�！稅鄣慕逃穾业牟坏珒H是這些感受而已，我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會(huì)越來(lái)越體會(huì)愛的重要，愛無(wú)處不在。
愛的教育讀書心得13
有一首歌唱得好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間�！笔前�，人間的愛無(wú)所不在：長(zhǎng)輩對(duì)你的愛；親人對(duì)你的愛；朋友對(duì)你的愛……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)“愛”又有了進(jìn)一步的了解。愛，像空氣，看不見，摸不著，我們浸潤(rùn)其中，卻沒(méi)有察覺，因?yàn)閻凼鞘澜缟献蠲篮玫那楦小?/p>
《愛的.教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，文中處處流露著人間真情，皆離不開一個(gè)“愛”字。母愛，父愛，友愛，師愛……最讓人感動(dòng)的，就是故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想承擔(dān)起家庭的重任，幫父親抄寫文件，多賺點(diǎn)錢養(yǎng)家糊口�？墒且�?yàn)楦赣H的不同意，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄。長(zhǎng)期以往，家庭生活改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講，回家也無(wú)精打采的。父親責(zé)罵他、不訓(xùn)斥他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫父親把抄寫工作做下去。直到后來(lái)，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。
讀完了故事，十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還能默默得為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)！他沒(méi)想過(guò)停止抄寫嗎？他想過(guò)�？墒且坏酵砩鲜c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。這股力量是什么？是一種責(zé)任感，是一種愛。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人不但懂得愛自己的家人，還懂得愛自己周圍的所有人，那他就真正明白了愛�！案F人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情啊！為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，)這是多么的一種堅(jiān)強(qiáng)。敘利奧的責(zé)任感和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊�！稅鄣慕逃冯m然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂(lè)觀向上的精神。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足，收獲了感恩的心，關(guān)愛他人，無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……
愛的教育讀書心得14
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事中。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中。學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給讀者，引起讀者的`一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無(wú)忌”。
在這本書中，《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景使我深受感動(dòng)。文中的女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。讀著這些熟悉、感人的畫面，我陷入了思考，同是班主任，同是三尺講臺(tái)上的老師，在孩子陷入學(xué)困時(shí)，在孩子重復(fù)犯錯(cuò)時(shí)，在孩子身體不適時(shí)，我們有沒(méi)有像這位老師一樣用耐心、細(xì)心、愛心去面對(duì)孩子？很多時(shí)候，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，我們第一時(shí)間就會(huì)跟家長(zhǎng)反映，并采取措施，有時(shí)甚至嚴(yán)厲呵斥，這個(gè)時(shí)候，我們心中所謂的愛的教育，用三字經(jīng)來(lái)形容便是“愛之深，責(zé)之切”了吧。我想我們是有做到用“愛”去教育的，只是我們的愛有別于教育中的“大愛”。
在《愛的教育》這本書中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。若要問(wèn)“愛”到底是什么，沒(méi)有人能說(shuō)出明確的答案，但要說(shuō)“愛”是沒(méi)有限制的，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧。我想我該調(diào)整自己對(duì)學(xué)生“愛”的方式，不僅要用“愛”去教育孩子，更重要的是還要教育孩子用“愛”去對(duì)待他人。我相信，用“愛”澆灌的樹木，總有一天會(huì)收獲最甜美的果實(shí)。
愛的教育讀書心得15
這本書里的一個(gè)故事很讓我喜歡，也讓我是有感觸，這就是《有志者事竟成》。這個(gè)故事講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子，通過(guò)自己的不懈努力，終于在一次考試中成了全班第二名。斯代笛在班里一向都是非常笨的.一個(gè)孩子，不過(guò)他不甘心。他無(wú)論白天黑夜，無(wú)論在家還是在學(xué)校，無(wú)論班級(jí)里出現(xiàn)什么事情，他都充耳不聞，一心讀書，努力學(xué)習(xí)，笨鳥先飛。終于，他成了班級(jí)第二名。我讀了這篇故事后，我明白了：只要肯努力，就一定可以取得最后的“勝利”。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類似的事情。在我讀三年級(jí)的某一天，爸爸給我買了我夢(mèng)寐以求的——溜冰鞋。
一開始，我連最簡(jiǎn)單的“八字步”都不會(huì)。后來(lái)我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑溜冰鞋，所以我便天天練，日日練……當(dāng)然了，在這些天里我也遇到了不少困難，如：滑著滑著邊控制不住了，直接摔我個(gè)的馬趴和滑到一半的時(shí)候，突然忘了怎么停下來(lái)了，所以只好活生生的和墻壁來(lái)了個(gè)零距離的“擁抱”……不過(guò)，這些困難都被我依依克服了。最終，我還是學(xué)會(huì)了溜冰。所以我相信，只要有過(guò)努力，有過(guò)堅(jiān)持，就一定能取得最后的成功的。
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