《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感（通用32篇）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 1
教育、蛻變、對(duì)原生家庭的逃離，這是本書(shū)最鮮明的主題，但這本書(shū)不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場(chǎng)送她的一段：
就在這時(shí)，我回頭一瞥，看見(jiàn)爸爸還站在安檢口目送我離開(kāi)。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來(lái)。我想起了多年前的那一刻：當(dāng)高壓電線將旅行車(chē)蓋住，母親被困在車(chē)內(nèi)時(shí)，爸爸站在旁邊，一副無(wú)助的樣子。我拐過(guò)彎，他仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記：他臉上的表情充滿愛(ài)意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說(shuō)不會(huì)來(lái)參加我畢業(yè)典禮的`那一夜，他無(wú)意中吐露過(guò)。“如果你在美國(guó)，”他低聲說(shuō)，“無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩，他滿是擔(dān)心與無(wú)奈，但是他又做不了什么，平日里看似強(qiáng)大有著無(wú)限威嚴(yán)的父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無(wú)比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿惡魔的世界，一個(gè)危險(xiǎn)的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來(lái)看，父親愚昧又倔強(qiáng)，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險(xiǎn)中，做著一些看起來(lái)很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來(lái)想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛觯鲋谒氖澜缋飳?duì)孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對(duì)他恨不起來(lái)。我想在他內(nèi)心深處，還是愛(ài)他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對(duì)她難道沒(méi)有一絲掛念嗎。我對(duì)他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問(wèn)題可能就是如此復(fù)雜吧，不是簡(jiǎn)單的愛(ài)恨與對(duì)錯(cuò)，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來(lái)捋不清也道不盡。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 2
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗的處女作，第一次看到作者簡(jiǎn)介時(shí)就給了我必須要讀這本書(shū)的動(dòng)力。你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，很特別的名字，真正讀起來(lái)才發(fā)現(xiàn)和我預(yù)想到的勵(lì)志書(shū)籍不一樣，它充滿魔力，讀著讓我忘卻時(shí)間，忘卻外界，沉浸書(shū)中，只想趕快讀完，讀到最后卻又不舍讀完，從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)這么吸引我。
塔拉1986年出生于美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州一個(gè)“與眾不同”的家庭，他們不去醫(yī)院，不讓孩子去學(xué)校讀書(shū)，每天都在山里度過(guò)，不是在和父親拆解破銅爛鐵，就是在幫母親過(guò)濾藥物酊劑，不是在同父親做一些高難度的工作，就是在被哥哥肖恩的家暴中度日。我無(wú)法想象一個(gè)如此發(fā)達(dá)的美國(guó)，和我同齡的人，竟過(guò)著這般生活，我為塔拉生活在這樣的家庭環(huán)境里感到很沮喪，同時(shí)也為她的自我突破感到震驚。
細(xì)想來(lái)，塔拉之所以有這樣的童年生活并不是偶然。這和塔拉母親法耶原生家庭的影響分不開(kāi)，法耶母親極力為孩子、為大家呈現(xiàn)一種精致幸福的生活，甚至為穿“白色鞋子還是奶油色鞋子”糾結(jié)一個(gè)完美的早晨，只是希望她所營(yíng)造的這種光鮮的生活可以讓孩子長(zhǎng)大后有個(gè)好的歸宿。然而這對(duì)法耶的心理產(chǎn)生了巨大的影響，她想逃離這種生活，她想逃離別人對(duì)她的看法，這時(shí)塔拉父親吉恩出現(xiàn)了，帶著法耶回到巴克峰山里過(guò)起了“隱居生活”。法耶一位聰明、睿智、善于研究的母親，整個(gè)韋斯特弗家族的發(fā)展都和她有著重要的關(guān)系，一個(gè)十幾歲之前孩子從未上過(guò)學(xué)的家庭，竟然出現(xiàn)了三位博士。年輕時(shí)的法耶在和丈夫的“對(duì)抗中”爭(zhēng)取了在家教孩子讀書(shū)、識(shí)字的'機(jī)會(huì)，這才使得泰勒、塔拉、理查德通過(guò)自學(xué)的方式考入大學(xué)直至獲得博士學(xué)位，想到這我對(duì)法耶充滿敬佩。同時(shí)她又是一個(gè)毫無(wú)原則、盲目順從的人，無(wú)論吉恩做的決定有多荒謬，她總是在默默支持，導(dǎo)致發(fā)生兩次車(chē)禍、若干次安全事故，幾乎每個(gè)家人都從中受傷，她仍然選擇信仰丈夫吉恩，若說(shuō)這和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān)，我可以理解，而當(dāng)肖恩一次次虐待塔拉時(shí)，她卻躲在廚房里靜聽(tīng)，沒(méi)有做出任何反應(yīng)，這是我非常不能理解的。尤其，當(dāng)在和肖恩事件的對(duì)峙中，他們竟一邊倒的妖魔化塔拉，鼓動(dòng)全家人孤立塔拉，這樣的家庭，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境分明是電視劇中才存在的，然而這卻是事實(shí)，的的確確發(fā)生在和我同齡的塔拉身上。
當(dāng)讀到父親在目送塔拉去劍橋的片段，看到“如果你在美國(guó)，無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你......”時(shí)一陣心酸，分明又感覺(jué)到無(wú)論多么畸形的父母也是愛(ài)孩子的，有時(shí)父母自以為對(duì)孩子好的給予和灌輸真的對(duì)他們好嗎？不由想到我的原生家庭，我沒(méi)有那么畸形的父母，我的父母勤勞、善良，他們?cè)谛r(shí)候過(guò)慣了苦日子，那樣的生活一天都不想讓我們經(jīng)歷，于是百般疼愛(ài)，把他們能給予的，最好的給了我們，母親的無(wú)微不至到了溺愛(ài)的程度，導(dǎo)致我們姊妹三人個(gè)人自理能力較差。父親呢？我最尊敬的父親，在拼命工作以為我們換取還不錯(cuò)的物質(zhì)生活，記不清多少個(gè)深夜、多少個(gè)凌晨，父親在伏案整理一項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)綜復(fù)雜賬目報(bào)表，平時(shí)忙于應(yīng)酬，對(duì)我們的教育就是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到望之生畏的地步，但永遠(yuǎn)改變不了他是最?lèi)?ài)我們的，也是我最尊敬的人。
塔拉的故事還在繼續(xù)，她經(jīng)過(guò)重重困難突破原生家庭影響下的那個(gè)“自我”，成為塔拉·韋斯特弗博士，她說(shuō)：“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱(chēng)之為：教育�！�
《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)在不斷的回讀中，終于讀完，感想、收獲非常多，可能我的理解有所偏頗，但那也不影響這確實(shí)是一本好書(shū)！
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 3
大概，我選擇捧起這本書(shū)，是因?yàn)楸磺啻禾弁次膶W(xué)書(shū)名所吸引，但當(dāng)我真正深入到文章后，我才明白為何這本傳記會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)。
這是一本自傳小說(shuō)，講的是一個(gè)來(lái)自17歲之前未曾上過(guò)一天學(xué)，原生家庭極度扭曲，通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，找到心中的那座山的故事。
她的父親很偏執(zhí)，偏執(zhí)中帶著瘋狂。
他堅(jiān)信世界末日終會(huì)到來(lái)，所以帶著一家人完成像電影里對(duì)抗世界末日般的方法準(zhǔn)備著物資；
他堅(jiān)信所有的事情上帝都已經(jīng)安排妥當(dāng)，而虔誠(chéng)的自己一定會(huì)受到保護(hù)。所以他不允許家人生病的時(shí)候去看醫(yī)生，哪怕被火燒傷、被電電得血肉模糊，哪怕一家人出車(chē)禍了。
她的母親很盲目，盲目得令兒女心寒。
她毫無(wú)保留地支持著丈夫所有的決定，哪怕傷害兒女也在所不惜
她的哥哥很暴躁，以至于多次把她的臉塞進(jìn)馬桶，甚至在妹妹回家的時(shí)候遞給了她一把留著血的刀子，讓她“自己解決自己更好”。
幸好，她活成了時(shí)代周刊的年度人物——她完成了她的救贖。
風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也就能禁得住高空的風(fēng)。他們沒(méi)有什么區(qū)別。不同的'是頭腦中怎么想。
主人公塔拉養(yǎng)成記錄習(xí)慣后，也許寫(xiě)作就成了她自我救贖的重要途徑。寫(xiě)作從某一種程度上來(lái)說(shuō)就是這樣子的，我們一開(kāi)始會(huì)想著在寫(xiě)作中欺騙自己，故意修繕文字中的某一些記憶，但當(dāng)我們真正如實(shí)的寫(xiě)下心中所想時(shí)，我們離突破就不遠(yuǎn)了。
正如書(shū)名——你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
打破現(xiàn)有的束縛，去尋找我們內(nèi)心真正想要的自由之山——從寫(xiě)作開(kāi)始
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 4
這本書(shū)放在黑色帆布包里近一個(gè)月，會(huì)在上班前下班后看，終于在昨晚兩倍杯加濃美式的作用下結(jié)束了。
作者塔拉從17歲前從未上過(guò)學(xué)，生活在廢料場(chǎng)，到楊百翰大學(xué)文學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士，歷史學(xué)博士，既現(xiàn)實(shí)又夢(mèng)幻。
我生活在90年代的中國(guó)農(nóng)村，我相信不管是在美國(guó)還是中國(guó)，以及世界的各個(gè)有人類(lèi)生活的地方，如作者塔拉年少經(jīng)歷的人太多太多，但是能有她今天成就的人卻少之又少。遺憾的是，本以為能從書(shū)中收獲一些擺脫平凡的思維方式又或者是自學(xué)成才的方法，我還是太過(guò)于功力，做一件事情的目的還是要得到收獲些什么。
塔拉在整本書(shū)中對(duì)于她個(gè)人在求學(xué)路上的.所有努力和付出只是輕描淡寫(xiě)地提及，更多是在記錄和表達(dá)新舊觀念和認(rèn)知的碰撞沖擊以及親情情感上的失與得。意外的是，我未曾有過(guò)塔拉的年少經(jīng)歷但是卻能感受的她字里行間流露的迷茫，恐懼，糾結(jié)，自卑和堅(jiān)強(qiáng)。
塔拉的父親是一家之主，父親的信仰便是母親的信仰，而父母的信仰便是整個(gè)家庭的信仰。一切都理所當(dāng)然，而塔拉對(duì)于父親近乎瘋狂的偏執(zhí)從最初的相信，順從到恐懼到后來(lái)的逃避和反抗改變的心路歷程也伴隨著她的求學(xué)之路。
愛(ài)達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達(dá)荷州的物理距離便是塔拉與父親及家人心的距離。
塔拉在飛往她的山卻與自己曾經(jīng)熟悉的地方和家人漸行漸遠(yuǎn)。可能這是很多人已經(jīng)經(jīng)歷，或者正在經(jīng)歷著的，生活中不斷地面臨選擇，選擇意味著舍棄，不管我們給出什么理由放棄些什么，選擇拿起什么，最終都是忠于我們自己的內(nèi)心。
也許之后我們會(huì)重拾起曾經(jīng)放棄的東西，沒(méi)關(guān)系，這也是忠于我們內(nèi)心的選擇。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 5
講述了一個(gè)出生在美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州山區(qū)的姑娘塔拉，通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，掙脫了原生家庭的傷痕與束縛，在對(duì)自己的過(guò)往進(jìn)行反思時(shí)得到救贖與解放的故事。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是作者塔拉的自傳，是一部回憶錄式的故事，真實(shí)的講述了從小到大的生活及環(huán)境對(duì)自己的深刻影響及自我救贖與自我重塑。作者生活在這樣的原生家庭到處充滿著不幸，對(duì)艱難生活的刻畫(huà)讓這本書(shū)很難給人想象不是一本小說(shuō)，而是作者一本回憶錄。面對(duì)父親的苛責(zé)、母親的`麻木、兄長(zhǎng)的暴力，作者唯一能做的只有忍受。努力面對(duì)，在平常人看來(lái)是一件很難的事，在作者這里反而是最簡(jiǎn)單的，也是唯一能面對(duì)生活的態(tài)度。
塔拉逃出了大山，但是也付出了與家庭決裂的代價(jià)，多年之后，作者試圖在自己的原則之內(nèi)與家庭和解，但書(shū)的結(jié)尾這種和解并未實(shí)現(xiàn)。
書(shū)里讓我印象特別深刻的一句話：決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大的因素來(lái)自你的內(nèi)心。周?chē)魏稳耍愕呐笥�，甚至你的父母都不能定義你是誰(shuí)，你要做什么，得由你自己做主。
其實(shí)每個(gè)人都沒(méi)法選擇自己的出生，但是出生只是給了你生命，至于你的人生如何還是靠自己來(lái)譜寫(xiě)，原生家庭從來(lái)不是束縛我們?nèi)松睦Ь郑覀儗?duì)自己和世界的認(rèn)知才是。只要我們轉(zhuǎn)變認(rèn)知，原生家庭或者童年環(huán)境帶給我們的創(chuàng)傷，都能成為我們更堅(jiān)強(qiáng)的盔甲。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 6
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。”
相比《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這樣隱喻生動(dòng)的中文譯名，我更偏向直觀深刻的原書(shū)名《Educated》。作者塔拉，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，是父親荒謬宗教觀忠誠(chéng)的信徒�！叭绻藗兪苓^(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定�！苯逃屗_(kāi)始懷疑父親編造的歷史。無(wú)論是魯比山對(duì)峙事件還是肖恩惡劣的行為，教育帶給塔拉不同的視角，她開(kāi)始審視歷史的`真相，最后她寫(xiě)道，“歷史是由誰(shuí)書(shū)寫(xiě)的呢？我想，是我�！�
我突然想到國(guó)學(xué)大師陳寅恪的話，“獨(dú)立之精神，自由之思想”。與現(xiàn)代社會(huì)隔絕的巴克峰，滋養(yǎng)了塔拉的童年，是她生命的底色。父輩思想的桎梏，使其成為父權(quán)下的附屬品，這時(shí)屬于大山的塔拉尚不是“自由人”。作為研究生，面對(duì)浩如煙海的文獻(xiàn)，又該如何追求獨(dú)立精神和自由意志。大膽存疑，小心求證。我們不僅應(yīng)有推翻前人理論的勇氣，更應(yīng)有堅(jiān)持自我見(jiàn)解的信心。施一公院士在一次演講中說(shuō)，“我希望大家能夠問(wèn)為什么，不要簡(jiǎn)單地接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過(guò)去，要有批判性思維�！睂W(xué)術(shù)研究，不是數(shù)百甚至上萬(wàn)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆積，不是深諳套路后的高產(chǎn)出，是不斷思考不斷嘗試的創(chuàng)造性活動(dòng)。做科研上的“自由人”，讓教育成為固化思想的溶劑，聽(tīng)得多、想得多，仍保有獨(dú)立見(jiàn)解。
教育，沖破巴克峰的禁錮，幫助塔拉在自我懷疑和背叛家族的罪惡感中自我救贖，最終逃離了大山�！澳鞘墙逃o我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能�！倍芯可�，是我們的無(wú)限可能。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 7
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，我的心中五味雜陳。這本書(shū)的作者是塔拉。主人公出生在一個(gè)原生家庭。她有一個(gè)偏執(zhí)的父親，一味順從的母親，怯懦無(wú)能的姐姐奧黛麗，無(wú)法形容的暴力哥哥肖恩。
后來(lái)，她嘗試去接受教育。她發(fā)現(xiàn)教育所傳授的東西與父親所教她的完全不符，出入很大。她開(kāi)始打破父親口中的.真理，探尋教育的真諦。
我很佩服塔拉，她沒(méi)讀過(guò)初中還能憑自己的努力獲得那么高的學(xué)術(shù)地位和成就。上帝關(guān)掉了她所有的窗，但她本身就是一束光。
原生家庭給人的影響真的很大，就像文中的父親所言――不能去上學(xué)，不能接受教育；不可以用青霉素，因?yàn)槟抢锩嬗腥龅┑亩舅�；牙疼時(shí)不可以服用止痛藥，因?yàn)樘弁纯梢宰屇闱逍�，與上帝交流……
但是，我們請(qǐng)不要埋怨這種家庭。其實(shí)一切的幸和不幸都取決于我們自己。就像塔拉，她從不會(huì)向生活屈服，從第一次鼓起勇氣向父親提出想要上學(xué)，到后來(lái)的逐漸改變，這種蛻變，就是教育。
我們要學(xué)習(xí)塔拉，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，學(xué)習(xí)她的努力。其實(shí)，相較于塔拉，我們生活在一個(gè)相對(duì)美好幸福的環(huán)境里。因此，請(qǐng)不要再抱怨生活的不好，因?yàn)�，�?duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，我們是及其幸運(yùn)的。
這本書(shū)也突顯了教育的重要性。塔拉因教育而融入社會(huì)，而真正的融入生活。這本書(shū)警醒更多人注重教育。人類(lèi)因教育才能生活的更好。
這本書(shū)對(duì)我們的幫助很大。閱讀完后，它讓我豁然開(kāi)朗。從前我總會(huì)抱怨生活的種種不適，認(rèn)識(shí)塔拉之后，我才明白。幸與不幸是由自己取決的。
所以，快去閱讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》吧，它會(huì)讓你受益匪淺的。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 8
我避免了解任何背景資料，用完整且空白的心態(tài)讀完這本書(shū)。每一次不由自主地收緊內(nèi)心，每一次毫無(wú)意識(shí)地攥緊十指，是在讀到塔拉一次次地遭受暴力和脅迫，一次次地被重新拽回到巴克峰，一次次地形成內(nèi)心極大的落差以及無(wú)數(shù)次的被否認(rèn)。
塔拉在開(kāi)始接受教育后的很多年里獲得的那些光環(huán)和知識(shí)依然無(wú)法覆蓋和治愈原生家庭的痛，所以，令我們受到震撼的不是那些熠熠生輝的光亮，也不是原生家庭的荒誕與戲劇。是一次又一次的爭(zhēng)取、無(wú)法理解、失敗，見(jiàn)證了她不凡的勇氣，不懈的堅(jiān)持。這些詞，在她身上有了光環(huán)。
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力。只有未來(lái)才有分量。”
荒誕不代表冷漠和無(wú)情，這也是塔拉一直相信并且堅(jiān)持的—愛(ài)，“世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你”，這份愛(ài)在很長(zhǎng)時(shí)間里被所謂的“信仰”打敗了，最終它還是出現(xiàn)了，但是要在戰(zhàn)勝自己之后。
主題是“教育”，教育給了塔拉生命無(wú)限的可能性。但這不是我們被要求去學(xué)些什么，也不是被要求去明白的理論和定義，是“一千個(gè)哈姆雷特”般的理解，是感知和思考的無(wú)限循環(huán)。
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的'人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 9
書(shū)還在閱讀中，看前半程的情節(jié)，常會(huì)感到殘酷到魔幻，忍不住皺眉、揪心，屏住呼吸，迫不及待的要往下看，后續(xù)發(fā)展像被濃霧遮住。
這一家人的生活離我們很遙遠(yuǎn)，一般來(lái)說(shuō)都不可想象。這本書(shū)非常暢銷(xiāo)，我猜想大多數(shù)人是被因推介文章中有關(guān)作者奇跡般的逆襲成功吸引來(lái)讀這本書(shū)。
都說(shuō)人們看書(shū)、看故事其實(shí)是在找和自己相關(guān)的信息，我不知道其他人開(kāi)始讀之后發(fā)現(xiàn)的是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)看幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)了“Bipolar Affective Disorder”，在這個(gè)很遙遠(yuǎn)的故事里，看到這個(gè)詞感到很親切，雖然常常被它的侵襲到崩潰絕望，這讓我對(duì)主人公（也就是作者）的感受一下子有了更多的體會(huì)，盡管她是來(lái)自父親，我是來(lái)自母親。
前半本書(shū)中有不少的篇幅在講與哥哥肖恩有關(guān)的故事，這是一位集天使與惡魔于一身的哥哥。有他在的'故事往往都驚心動(dòng)魄、愛(ài)恨交加。
事態(tài)發(fā)展的濃霧遲遲未能撥開(kāi)，但已經(jīng)透露出不少的光。泰勒——最近一次看才突然發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的扉頁(yè)上正是“獻(xiàn)給泰勒”——這位哥哥就像光明使者，用自己的行動(dòng)吸引、影響著塔拉（作者），并在重要的時(shí)刻鼓勵(lì)著她，讓塔拉的腳慢慢離地起飛。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 10
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)的作者是塔拉·韋斯特弗，這是一部關(guān)于她的真實(shí)寫(xiě)照故事。
塔拉出生于一個(gè)極端扭曲的原生家庭。父親偏執(zhí)又愚昧，不允許她上學(xué)，母親唯唯諾諾，毫無(wú)主見(jiàn)。六個(gè)哥哥和姐姐，其中有一個(gè)暴力傾向，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)她拳打腳踢。加上生長(zhǎng)在一個(gè)偏僻落后的小山村，塔拉的童年是由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成的，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。
17歲之前，她從未踏進(jìn)教室半步，每天除了養(yǎng)豬喂牛，就是在垃圾場(chǎng)幫父親分類(lèi)那些破銅爛鐵，之后“像野人一樣在山上游蕩”。可就是這樣一個(gè)從垃圾堆里爬出來(lái)的貧苦女孩，后來(lái)卻成為劍橋大學(xué)的博士，還被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。改變她的，正是閱讀。看到哥哥通過(guò)讀書(shū)逃離大山，奔向大學(xué)和更好人生。塔拉受到影響，也開(kāi)始讀書(shū)，她立誓擺脫困苦閉塞的生活。憑借日復(fù)一日泡在書(shū)籍里的積累，她不僅獲得了名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)，后來(lái)還成為了美國(guó)著名的作家。
靠閱讀振翅飛出大山，走出極端家庭，完成自我救贖后，塔拉萬(wàn)分感慨地說(shuō)：“我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界，那是讀書(shū)給我的`新世界�！�
赫爾岑說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你�！�
讀書(shū)的目的，不在于幫你取得多大的成就。而在于當(dāng)你被生活拖入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量。讓你擁有治愈生活困苦的勇氣和底氣，推動(dòng)你向更好的人生靠近。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 11
“我已經(jīng)建立了新的生活，這是一種幸福的生活，但我感到一種超越家庭的失落感。我失去了巴克峰，不是主動(dòng)離開(kāi)，而是默默離開(kāi)。我退縮了，逃離到大洋彼岸，讓父親為我講述我的故事，向我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人下關(guān)于我的定論。我退讓了太多的土地——不僅僅是那座山，還有我們共同歷史的整個(gè)領(lǐng)域�！�
讀到這里，也就是快結(jié)尾的地方，我哭了，不自主地就流下了眼淚。應(yīng)該是一種感情的匯集，塔拉太不容易了，她所經(jīng)歷的帶給她的痛苦，遠(yuǎn)比我們旁人想的要痛苦更多……
步入大學(xué)之后，她不斷的.刷新自己的認(rèn)知，現(xiàn)實(shí)與記憶，是割裂的。這一定讓她痛苦不已。她的原生家庭帶給她的傷害，不是一時(shí)半會(huì)可以化解的。剛開(kāi)始她不愿意去承認(rèn)那些過(guò)去的經(jīng)歷，不愿意輕易講給任何人，她也在意別人的眼光呀。但是當(dāng)她最后講給她的朋友時(shí)，我想那個(gè)時(shí)候的她一定比最初的時(shí)候要坦然了很多，釋?xiě)蚜撕芏嗔恕?/p>
這是一本自傳，試問(wèn)，如果我是塔拉，我生活在那樣的家庭中，我的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？
家里那么多孩子，塔拉可以說(shuō)是在常人看來(lái)最成功的那個(gè)。分別在劍橋，哈佛學(xué)習(xí)過(guò)，最后還成為了劍橋的歷史學(xué)博士�；蛟S只有她自己最清楚這一路走過(guò)來(lái)會(huì)有多艱辛，我們真的很難做到感同身受。
如果單單只是一個(gè)貧窮家的孩子，或許還不能那么打動(dòng)我。她一直在接受錯(cuò)誤的觀念，涉及到生活各個(gè)層面的錯(cuò)誤觀念，父親甚至還捏造事實(shí)，所以她需要用后半生去治愈自己的內(nèi)心。
當(dāng)身邊的親人一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)自己，她的內(nèi)心一定很絕望吧。明明自己是正確的，卻被別人看作是怪物，看作是會(huì)構(gòu)成威脅的人。真的是不公平的。
塔拉一定是有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心的。我覺(jué)得她是有“天賦”的，我覺(jué)得她注定和其他兄弟姐妹不同，她是有天資的。她憑借著自己優(yōu)良的基因和內(nèi)心的不服輸走到了最后，才有了我們看到的這個(gè)故事。而很多有類(lèi)似出生背景的孩子，或許就被世俗裹挾著走完余生，而塔拉跳出來(lái)了，飛向了她心中的那座山……
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 12
看這本書(shū)是因?yàn)橛兄鲀?nèi)姐妹推薦，也因?yàn)樗臅?shū)名是《圣經(jīng)》里的一句經(jīng)文，以為是一本基督屬靈書(shū)籍，看了以后發(fā)現(xiàn)不是，里面所寫(xiě)到的信仰不是基督。
作者的家庭給我的印象是一片混亂，作者就像在一堆廢墟里不斷跌跌撞撞奮力奔跑的女孩子。在這個(gè)過(guò)程里她不斷地被拉扯，她一邊回頭眷戀家人，一邊脫離她的家庭環(huán)境的層層桎梏。當(dāng)這樣的鴻溝越來(lái)越大，她與父母的矛盾不可調(diào)和，父母與她的關(guān)系決裂，她一度崩潰，因?yàn)樗類(lèi)?ài)家人，而被愛(ài)的渴望被斷絕了歸處。她所受的教育，不僅僅是學(xué)位的證明，而是在她層層的人生迷霧里那一道光亮，是教育讓她找到了自己，發(fā)出了自己的聲音。教育對(duì)于她而言意義遠(yuǎn)比獲得學(xué)位深遠(yuǎn)。
給我印象深刻的是作者與家人之間不僅只是矛盾，還是有愛(ài)的。即使是作者的父母，他們也一直在用自己的方式盡力地愛(ài)孩子，只是當(dāng)他們的愛(ài)被扭曲的.病態(tài)的信念擠壓變形，他們帶給了孩子巨大的創(chuàng)傷，他們卻不自知。誰(shuí)能知道作者的心有多痛苦呢。最不喜歡的人是肖恩，作為一個(gè)哥哥，對(duì)妹妹施暴匪夷所思�？勺鳛橐粋�(gè)讀者，沒(méi)有經(jīng)歷他的人生，又有什么立場(chǎng)去論斷他的不是呢。如果沒(méi)有泰勒這個(gè)哥哥在作者被家人棄絕的時(shí)候抓住了她，她可能就撐不住了，就不會(huì)從那迷霧里走出來(lái)，成為現(xiàn)在的她。作者一路走來(lái)，得到了很多人的幫助，他們就像是暗夜里的路燈，照亮了她腳下的路。是愛(ài)的牽絆，讓作者深深受傷，也同樣是愛(ài)的陪伴，讓她慢慢治愈。
現(xiàn)在的我會(huì)思索什么是教育，我覺(jué)得教育不應(yīng)該只是考高分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該讓一個(gè)人更加完整。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的教育是成績(jī)，分?jǐn)?shù)，名次，這些決定了你整個(gè)人在別人眼里的樣子，好生或差生可以成為你的標(biāo)簽，學(xué)校教給你的知識(shí)是為了將來(lái)的工作，也就是生存的技能。在社會(huì)里的教育是名聲，地位，金錢(qián)，這些可以把你捧得很高，以致你看不清自己的本相，它們也可以把你踩在腳下，覺(jué)得自己被低看也是應(yīng)該的。即使在家庭里的教育，縱使我與父母彼此相愛(ài)，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不再是個(gè)孩子，不再以父母為對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我看見(jiàn)他們的軟弱，有些時(shí)候我也不再認(rèn)同。父母，也不再是真正的老師了。一年年的長(zhǎng)大，我確實(shí)不再是懵懂的我，而我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有成熟。
那么在我整個(gè)的人生，誰(shuí)才是真正的教育者？
誰(shuí)能夠告訴我我是誰(shuí)，誰(shuí)能夠告訴我我的價(jià)值，誰(shuí)能夠告訴我真相，讓我清楚認(rèn)識(shí)自己的樣子以致自己不能自夸也不會(huì)自卑，誰(shuí)能夠讓我慢慢看清楚這個(gè)世界，不再隨波逐流，不再被標(biāo)簽定義，誰(shuí)能夠讓我認(rèn)識(shí)愛(ài)的真諦，教導(dǎo)我把愛(ài)活出來(lái)，并成為我愛(ài)之泉源的源頭。這樣的教育，對(duì)我而言是我在基督里才建立的。我整個(gè)的人生，走過(guò)的每一步，都是天父在保守。直到我認(rèn)識(shí)了他，才意識(shí)到他是真正的老師，他使用每一件事情陶造我，讓我成為現(xiàn)在的樣子。我不知我的未來(lái)，我只知道他的管教會(huì)一直到底。而現(xiàn)在的我，對(duì)他一切的管教深深感恩。他讓我一路的破碎，在慢慢地恢復(fù)完整。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 13
塔拉終于在最后掙脫了來(lái)自原生家庭的桎梏，想要真正擺脫長(zhǎng)達(dá)將近二十年的影響，不僅難在在孤獨(dú)和無(wú)助中去接觸和接納新的思想，更難在承認(rèn)過(guò)去生活的錯(cuò)誤與荒誕，舍得站在曾經(jīng)深?lèi)?ài)的家人的對(duì)立面，其實(shí)我們每個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡都有相似之處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐厚，思想的變遷，我們一步步摒棄過(guò)去的某些觀念，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為全新的自己，塔拉把成為新的自己的過(guò)程稱(chēng)為教育。
其實(shí)每個(gè)階段的教育帶給我們的意義都是不同的，只有親身經(jīng)歷才能真正感知其中的意義，總有人在模糊教育真正的意義，教育并不能直接帶給我們財(cái)富和名利，它真正帶給我們知識(shí)之外的收獲是獨(dú)立思考的能力，質(zhì)疑的能力，共情的能力，使我們得以運(yùn)用我們所積攢的能力去發(fā)揮我們所學(xué)到的知識(shí)，然后我們能夠去創(chuàng)造，進(jìn)而發(fā)揮了價(jià)值，對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，教育的意義得以顯現(xiàn)和立體化。正如塔拉在最開(kāi)始對(duì)歷史的探索充滿怯弱和敬畏，在寫(xiě)完博士論文時(shí)她明白了，歷史的創(chuàng)造者，就是我。
塔拉的父親看似是矛盾的，他既深?lèi)?ài)自己的家人又一次次將他們推向深淵，但其實(shí)在我看來(lái)，我們眼里的深淵在他看來(lái)未必是深淵，他將苦難視為上帝的旨意，可能他自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他所信仰的教條已經(jīng)被他扭曲為說(shuō)服自己和他人的借口，成為了束縛身邊所有人得工具，將身邊所有人都桎梏再自己的思想之下，一旦有人常識(shí)擺脫他的控制就成為了他口中的魔鬼，就該被所有人唾棄和譴責(zé)，他最終控制了塔拉的母親、肖恩等等留在家里留在他身邊的人，可他們永遠(yuǎn)都不知道也不會(huì)承認(rèn)和接受一旦跳脫屬于他們的那個(gè)空間他們的'思想和行為是多么荒誕可笑，正如塔拉在書(shū)中兩次提到的一句話：“如果一次跌倒是上帝的意志，那么第二次又是誰(shuí)的呢？”
其實(shí)他的子女也都嘗試過(guò)擺脫他的束縛，最終的結(jié)果讓這個(gè)家成為了兩個(gè)部分，一個(gè)部分是塔拉最后還剩下的一半家庭，他們終于愿意接受過(guò)去一切的錯(cuò)誤，找到自己，獲得新生，實(shí)現(xiàn)了擺脫自我內(nèi)部約束的積極自由。另一半是留下的那一半家庭，無(wú)法改變，他們依賴(lài)仍存的家庭，他們無(wú)法改變和失去，你依賴(lài)什么，什么就對(duì)你有權(quán)利，自然就不得不臣服于父親自己的一套教條之中，在糟糕的環(huán)境中腐爛和不斷惡化。
每個(gè)人都有著不同的觀念，不同的思想、不同的道德準(zhǔn)則，沒(méi)有人可以更沒(méi)有人有資格把自己的一套準(zhǔn)則強(qiáng)行嵌套在他人之上，人和人之間相處靠的不是彼此完全吻合的觀念，而且兩套觀念即使都有棱角，但是棱角更多是可以相容的部分，不至于刺傷彼此，所以我們選擇留下，而如果真的有人帶著他的一套想法刺傷了你并且試圖同化、束縛和限制你，那也只能遺憾的道聲再見(jiàn)。
最后引用塔拉的一句話：
“我所有的奮斗，我多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直為了讓自己得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建我自己的思想。”
我們每個(gè)人都比別人講述的故事中賦予我們的角色更復(fù)雜。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 14
初讀第一部分時(shí)，覺(jué)得有些難以理解為什么這本書(shū)評(píng)分這么高�？僧�(dāng)我堅(jiān)持讀到第二部分，便開(kāi)始欲罷不能，急迫的想要知道塔拉后來(lái)的經(jīng)歷，讀到連做夢(mèng)都是書(shū)中的場(chǎng)景。越讀心情越復(fù)雜，這不是一本治愈系的書(shū)，不是溫暖的，是支離破碎的，是鮮活而殘酷的。
讀來(lái)甚至不覺(jué)得這是發(fā)生在上世紀(jì)九十年代之后的事情，在并不閉塞的地方怎么會(huì)有如此愚昧困頓的家庭？在并不限制人身自由經(jīng)濟(jì)自由有著電腦電話汽車(chē)的地方，怎么會(huì)有中世紀(jì)般的'思想禁錮？細(xì)細(xì)品味，能讀到塔拉最開(kāi)始對(duì)父母的崇拜與信賴(lài)，讀到中期她的困惑與掙扎，讀到最后她的解脫與釋然。
這本書(shū)講了什么，原生家庭的影響又豈是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清？如果可以，塔拉就不需要寫(xiě)這一本書(shū)來(lái)講這些年的事情。我們誰(shuí)又不是這樣？一輩子都在與父母做著斗爭(zhēng)，或輕或重而已。家里的事情，沒(méi)有一個(gè)當(dāng)局者可以說(shuō)的清楚判得對(duì)錯(cuò)，又沒(méi)有一個(gè)局外人有權(quán)置喙，當(dāng)局者又很難像塔拉這樣有機(jī)會(huì)可以一定程度上出局，再有能力去思考去陳述。這是塔拉的家庭，也是我們的家庭，父母愛(ài)著我們，但這并不代表他們做的一切都是正確的有益的。而我們，也將一生都在探尋與思考，從一個(gè)原生家庭中出來(lái)，再形成另一個(gè)原生家庭，我們依舊愛(ài)著父母，但不再會(huì)言聽(tīng)計(jì)從。
我長(zhǎng)嘆一口氣，塔拉離開(kāi)了巴克峰，但她永遠(yuǎn)立在塔拉心里。我們又什么時(shí)候可以離開(kāi)我們的巴克峰，懷念卻不執(zhí)念，去坦然的講述過(guò)去發(fā)生的種種，孰對(duì)孰錯(cuò)留給讀者來(lái)體悟？
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 15
夏日傍晚的涼風(fēng)吹過(guò)我的，不遠(yuǎn)處的草叢隨風(fēng)搖擺，不時(shí)傳出幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，讓人感覺(jué)很舒暢，看完了全書(shū)，一股暖流在心頭涌動(dòng)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)給我的啟發(fā)是：你的掌握在自己手里，只有你能證明自己。
這本書(shū)評(píng)分非常高，是作者的自傳體小說(shuō)，曲折離奇的情節(jié)讓人的情緒跟隨作者的視角而波動(dòng)，時(shí)而，時(shí)而歡快，讀到作者終于靠著幾個(gè)月的自學(xué)上了大學(xué)的時(shí)候，真是讓人，讀到她被暴力傾向的.欺負(fù)的時(shí)候，讓人覺(jué)得異常的壓抑，尤其是里還有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的患有躁郁癥的，和一個(gè)外表強(qiáng)悍持家有道卻內(nèi)心懦弱的，想要突破屏障是多么的不容易。
一個(gè)17歲之前都在廢料場(chǎng)幫忙的女孩，家里兄妹眾多，被人當(dāng)做小幫工，在險(xiǎn)象環(huán)生的現(xiàn)場(chǎng)了數(shù)次生死考驗(yàn)，為了擺脫可以想象的到的命運(yùn)，她決心。在她的意志力驅(qū)動(dòng)和前輩的幫助下，她終于順利通過(guò)了大學(xué)入學(xué)，接著因?yàn)橄敕í?dú)特被保送劍橋，接著讀了哈佛，最終博士，實(shí)現(xiàn)了奇跡般的逆襲，這期間，她一直想要做真正的自己，一直跟原生進(jìn)行抗?fàn)�，卻讓自己陷入了愈發(fā)艱難的境地，她通過(guò)自己的已經(jīng)徹底改變了自己的命運(yùn)，一直想回到去追憶往事的，可那個(gè)已經(jīng)一去不復(fù)返了。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 16
解放思想一詞好像很早就開(kāi)始背，但是它具體是什么意思？解放哪種思想，如何解放思想，解放思想后會(huì)有何種得失?也許這才是本書(shū)給我最大的啟發(fā)。
即使進(jìn)入了楊百翰，進(jìn)入了劍橋，書(shū)中的塔拉卻并沒(méi)有變得“強(qiáng)大”，在與父母對(duì)峙時(shí)懦弱，在面對(duì)男女關(guān)系時(shí)的不坦蕩，這些都是強(qiáng)大的父親和家庭環(huán)境所帶來(lái)的'問(wèn)題，不是上了好的大學(xué)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，高的學(xué)歷也并不能說(shuō)服那些與你對(duì)立的人。
解放思想，首先要意識(shí)到自我思想的束縛，意識(shí)到自我有改變的勇氣和能力，但也要明白，我們只有改變自己的能力，永遠(yuǎn)無(wú)法強(qiáng)迫別人，尤其是另一個(gè)世界的人改變；同時(shí)，也要意識(shí)到，這改變不是破繭成蝶，不是過(guò)關(guān)斬將，沒(méi)有覺(jué)得的輸贏，選擇自己的信仰，并且堅(jiān)持，這意味著要失去很多的東西，而成年人，可以，也應(yīng)該為自己平衡這些得失。
不是奧特曼打敗小怪獸的勝利，而是將舊的自我從身上一層層剝下，重塑另一個(gè)自己的新生。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 17
翻到這本書(shū)的最后一頁(yè)，又再回顧了書(shū)中所寫(xiě)的內(nèi)容。我的心里不能平靜。剛開(kāi)始讀時(shí)書(shū)中一些句段會(huì)有些難懂，讀完后再看那些片段，便明白了書(shū)名真正的含義。
這是一個(gè)大山女孩的故事。故事源于美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州的那座巴克峰上。作者的父親自她年時(shí)就給她與兄弟姐妹們灌輸他不同于常人的`思想：我們不應(yīng)去上學(xué)，生病不能去醫(yī)院。那個(gè)家庭里，他們不被允許有自己的思想。塔拉（作者）在哥哥的暴力下，母親對(duì)此的視而不見(jiàn)下長(zhǎng)大。接受教育后，她開(kāi)始試圖逃離，經(jīng)過(guò)無(wú)助與自我懷疑后，她到了一個(gè)全新的世界，擺脫了那座山的束縛。
塔拉的童年與眾不同到讓我們無(wú)法想像，她所獲得的成就也讓我們所驚訝。我認(rèn)為，是她自學(xué)考入楊百瀚大學(xué)后，她生命中的那個(gè)通往現(xiàn)在道路的大門(mén)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)向她敞開(kāi)，那個(gè)章節(jié)的題目為“鮮血和羽毛”。是塔拉自信地、毫不懷疑地飛往她的那座山的第一步。她在此期間有過(guò)困苦、自我懷疑，也是因?yàn)榻逃顾辉倜悦＃嘈抛约骸?/p>
決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心。塔拉在接受教育的過(guò)程中拋棄了那個(gè)怯懦、崩潰的自我，將身份看得很淡很淡，那時(shí)她的身份已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。
每個(gè)我都應(yīng)該相信自己是金子、不被自己所定位，去努力成為那個(gè)心目中的自我。將心中的“我屬于誰(shuí)”變成我屬于我想成為的我。勇敢地像鳥(niǎo)飛往我的山，而非別人的。
歷史是由誰(shuí)書(shū)寫(xiě)的呢，我想，是我。飛得離山越來(lái)越近的同時(shí)，我們可以毫不猶豫地寫(xiě)下答案。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 18
一開(kāi)始知道這本書(shū)，我是在刷B站時(shí)被它的中文翻譯吸引的。相信很多人和我一樣，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)翻譯怎么稀奇古怪的，現(xiàn)在我看完了，我大概可以理解這么翻譯的原因。這本回憶錄雖說(shuō)題為Educated，但整本書(shū)讀下來(lái)，覺(jué)得僅僅翻譯為“教育的意義”遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法傳達(dá)出它想要表達(dá)的以及其中的情感，這個(gè)山可以是BucPea，也可以是塔拉自己心中的山。我看完覺(jué)得和卡勒尼胡塞尼的作品給我的感覺(jué)很像，尤其是像《燦爛千陽(yáng)》《群山回唱》給我的感覺(jué)，一種難以描述又很打動(dòng)人的情感。
作者筆下家鄉(xiāng)的山，在我的腦海里有了深刻且生動(dòng)的畫(huà)面。我好像真的看到山的那邊是一戶人家，有著一塊谷倉(cāng)，堆著一摞摞分好類(lèi)的廢鐵，里面的人進(jìn)進(jìn)出出地忙碌著。男孩子們幫著堆放材料，管理倉(cāng)庫(kù)，小塔拉在廚房里幫媽媽調(diào)制各種精油。如果只是從外表看，這還是很溫馨的一家。然而家就是這樣一個(gè)地方，我們對(duì)它的依賴(lài)太深了，我們很想永遠(yuǎn)有這樣一個(gè)避風(fēng)港，我們會(huì)相信在這個(gè)小小世界中聽(tīng)到的所有話。所以當(dāng)小塔拉聽(tīng)到父親的一些十分保守且反政府的言論后，也加入了不信任政府，不信任學(xué)校的隊(duì)伍。這種觀念越久，后面顛覆的時(shí)候就會(huì)越痛苦。
當(dāng)然，我也氣憤她父親和她那一直對(duì)自己丈夫言聽(tīng)計(jì)從的`母親。但我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在理解和接受能力提高了很多。我可以理解他們以及他們那近乎癲狂的思想，也可以理解他們很多舉動(dòng)，每個(gè)人的不正常都有自己的原因。父親是因?yàn)樽约簭男〗邮盏降慕逃退枷敫畹俟蹋约簩?duì)它們偏執(zhí)的信任勝過(guò)家人，母親可能一開(kāi)始有一些自己的想法，但在長(zhǎng)期的家庭生活中也被同化了，或者說(shuō)即便她持有相反觀點(diǎn)，她也不敢發(fā)聲，因?yàn)樵谝粋�(gè)多數(shù)人和少數(shù)人的選擇中，很多人都會(huì)選擇跟隨多數(shù)，這樣就不會(huì)引來(lái)對(duì)自己的敵意。而Shawn的暴力和冷酷似乎也都可以從他個(gè)人的經(jīng)歷以及成長(zhǎng)的環(huán)境中得到解釋?zhuān)@并不能代表他們的思想及行為可以被接受。我認(rèn)為是否可以被接受的最低標(biāo)準(zhǔn)在這里是是否會(huì)傷害其他人，不管是身體上還是心理上。小塔拉就是在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成了自己堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。她就算被哥哥扯著頭發(fā)按倒馬桶里也不會(huì)掉眼淚。她從那個(gè)時(shí)候知道了什么才能真正對(duì)抗暴力，那就是堅(jiān)強(qiáng)，讓別人知道自己并沒(méi)有被傷害到，自己并不痛。這可能是她作為一個(gè)力量占懸殊劣勢(shì)的小女孩當(dāng)時(shí)可以做出的最大反抗。
她后來(lái)自己考進(jìn)BYU，到后來(lái)的劍橋和哈佛。這個(gè)過(guò)程看起來(lái)和其他的勵(lì)志文差不多，但不同之處在于貫穿其中的塔拉和家人的關(guān)系，而正是這種關(guān)系讓她也精神上出現(xiàn)了許多錯(cuò)亂，當(dāng)她的父母不相信她說(shuō)的兒時(shí)遭遇哥哥欺凌，表示她被惡魔附身，她的妹妹為了留在這占大多數(shù)的家中選擇了和她斷絕關(guān)系后，她甚至不能分清現(xiàn)實(shí)和幻境。其實(shí)我很能理解，當(dāng)大部分人都覺(jué)得是自己?jiǎn)栴}的時(shí)候，本來(lái)自己篤信的一些東西，也會(huì)慢慢陷入懷疑：是否是我的記憶問(wèn)題或是我自己行為有問(wèn)題？是否那些傷害真實(shí)發(fā)生過(guò)？如果和大多數(shù)人不和，不僅是我自己，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得是個(gè)人的問(wèn)題。或者無(wú)力維系一些情感的時(shí)候，亦或是我某時(shí)做出一些決定的時(shí)候，我會(huì)想這樣做是否正確，是否妥當(dāng)。塔拉后來(lái)慢慢變得堅(jiān)定起來(lái)，開(kāi)始有了自己信奉的一套觀念和看法，開(kāi)始堅(jiān)定面對(duì)過(guò)往和那些曾經(jīng)給與過(guò)傷害的人。我看的時(shí)候覺(jué)得這需要莫大的勇氣，事實(shí)也是如此。在這種時(shí)候，很容易退縮，屈服，因?yàn)榍恍枰獛拙湓�，然后就能維持和家人的關(guān)系，就能留住自己從小長(zhǎng)大的家，而反抗，質(zhì)疑會(huì)引來(lái)更大的惡意和揣度，甚至是失去這個(gè)家。
而塔拉為自己做出了選擇：不正確的事，就要去糾正，即便不能改變，也不能強(qiáng)迫自己接受。為自己做選擇的代價(jià)就是自己有了新的生活，而和父母卻一直斷了聯(lián)系。我一直覺(jué)得家是每個(gè)人心底最柔軟的一個(gè)詞，家人是我們永遠(yuǎn)也放不下的人。所以即便塔拉的父母如何在外面貶損她，她還是放不下，畢竟他們也曾經(jīng)在那個(gè)小房子里有過(guò)美好的種種記憶。整個(gè)故事中，我從不懷疑塔拉父母對(duì)她的愛(ài)，只是他們偏執(zhí)的舊觀念超過(guò)了這情感，一開(kāi)始，他們覺(jué)得塔拉被魔鬼附身之后，幾次說(shuō)要救贖她，雖然聽(tīng)起來(lái)很荒謬，但我覺(jué)得還是處于一種保護(hù)和愛(ài)，只是用錯(cuò)了方式，大前提也不對(duì)。
人的觀念是很有力的東西。無(wú)保留相信某個(gè)事物可能會(huì)造成偏執(zhí)，且?guī)缀醪粫?huì)有顛覆的可能，比如人根深蒂固的一些觀念不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)去糾正而有所改變，大多數(shù)時(shí)候不會(huì)相信自己的觀念有誤，這是無(wú)法改變的一點(diǎn)。旁人對(duì)自己的看法也是如此，很多時(shí)候我們都想所有人都能認(rèn)可并支持自己，但這是不可能的。不可能實(shí)現(xiàn)的東西太過(guò)刻意地去追求可能會(huì)傷及自身。當(dāng)不被很多人理解的時(shí)候，塔拉沒(méi)有到處為自己辯解，當(dāng)被視為異類(lèi)的時(shí)候，她也沒(méi)有一蹶不振，我印象中的她一直都很冷靜堅(jiān)定。
讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)到最大的力量就是塔拉堅(jiān)強(qiáng)的心。這是作者自己的經(jīng)歷，這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的她是真真切切存在的。每個(gè)人都有過(guò)去，也有些人可能正擔(dān)負(fù)著原生家庭的一些負(fù)面影響，但過(guò)去就是過(guò)去，無(wú)論過(guò)去怎樣，都不能妨礙開(kāi)啟新的生活。希望大家都能被溫柔以待。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 19
夕陽(yáng)西下，夜幕將至，鳥(niǎo)兒拍動(dòng)翅膀便帶動(dòng)一大片灰色的云。白晝漸漸淡出，夜色漸濃，看不清何處是山峰，何處是歸巢？
暑假讀了一本叫做《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》的書(shū)，作者塔拉·韋斯特弗出生于一九八六年的美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲前從未上過(guò)學(xué)，但卻通過(guò)自學(xué)考入楊百翰大學(xué)。隨后獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和歷史學(xué)博士學(xué)位。開(kāi)始我以為這只是一本自我傳記，細(xì)細(xì)讀來(lái)才發(fā)現(xiàn)這不僅僅是個(gè)勵(lì)志故事。
很難想象在本世紀(jì)世界上還會(huì)出現(xiàn)這樣的家庭，父親的狂躁、封閉、自我、強(qiáng)制，深深的影響著一家人。家里七個(gè)孩子，三個(gè)突破了家庭的圍城，掙脫了原生家庭的思維操控，完成了自我蛻變。而其余四個(gè)孩子，將繼續(xù)著父親的人生，同樣的思維模式，相似的人生軌跡。為什么會(huì)這樣？一個(gè)家庭，竟然有兩種截然不同的人生。
即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗一一但那只是錯(cuò)覺(jué)�！敖鹱右恢笔墙鹱印薄f斯特弗。
生活中我們發(fā)現(xiàn)不同家庭，出來(lái)的'孩子都不太一樣，這就是教育的力量。父母，孩子，在某個(gè)層面上，都是路上的隊(duì)員，我們都需要不斷成長(zhǎng)。讀書(shū)，思考，可以讓我們的眼界更廣，讓我們的視野更大，對(duì)人對(duì)事更加寬容，對(duì)這個(gè)世界也更加包容。
在某個(gè)層面上，我們都是路上的行人，我們都需要不斷成長(zhǎng)。讀書(shū)與思考可以讓我們的眼界更廣，讓我們的視野更大，對(duì)人對(duì)事更加寬容，對(duì)這個(gè)世界也更加包容。
教育是永恒的話題，是每個(gè)人一生的事業(yè)。而我們走過(guò)的路，爬過(guò)的山，都是我們自己的經(jīng)歷，在過(guò)程中成長(zhǎng)，收獲。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 20
一個(gè)17歲前從未踏進(jìn)教室的大山女孩，最終靠自己努力進(jìn)入了劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)，教育改變了她原本不堪的世界，給她的人生書(shū)寫(xiě)了光彩的篇章，徹底改變了她的命運(yùn)。然而閱讀過(guò)程中很多次跟著捏一把汗，擔(dān)心她會(huì)在殘暴面前低頭，猶豫軟弱就此屈服，即使經(jīng)歷及其痛苦的身心折磨，最終仍能堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做自己，實(shí)在佩服，也實(shí)在痛心，不幸的童年需要一生去治愈，原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響太大太大，雖然傷痕累累，所幸作者塔拉勇敢地走出來(lái)了。
前幾天才回答了一個(gè)問(wèn)題，“你覺(jué)得原生家庭帶來(lái)的.痛苦可以治愈嗎？”，我的回答大致是當(dāng)你意識(shí)到該去治愈它的時(shí)候應(yīng)該還是有機(jī)會(huì)治愈，如果說(shuō)自身還深陷其中，沒(méi)有想過(guò)改變也不敢改變，那治愈的難度太大。
聯(lián)想到我要給我的孩子營(yíng)造一個(gè)怎樣的家庭氛圍，讓她能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，最終能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立、自信的自我意識(shí)，啊，有點(diǎn)燒腦殼[破涕為笑]養(yǎng)大簡(jiǎn)單，給她吃飽喝足就行，養(yǎng)好真不容易。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 21
最近花了幾天時(shí)間，看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。它在書(shū)架躺著有一段時(shí)間了。我一直以為是一本講哲學(xué)類(lèi)的講道理的書(shū)，翻開(kāi)居然是小說(shuō)，最后看完了發(fā)現(xiàn)居然是真實(shí)的故事。
看完此書(shū)，有些震憾。書(shū)中的父母是被人詬病的。我想從另外的角度來(lái)看：父母有錯(cuò)嗎？有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)嗎？他們罕見(jiàn)的走了常人不會(huì)走的路：
1、母親為了和父親在一起，與家人很少聯(lián)系，居住在山區(qū)里。
2、父親不送孩子上學(xué)，讓孩子在家學(xué)習(xí)。
3、家人受傷了、生病了，不送到醫(yī)院，讓母親用她的辦法治療。這些需要莫大的勇氣。
任何人看了此書(shū)，都忍不住罵父母。看完整本書(shū)，我的感觸是父親像山，母親像地。父親像山一樣，有著絕對(duì)忠誠(chéng)的信仰，并且身體力行的在執(zhí)行�？瓷先グ压ぷ髋旁诘谝晃�，小孩的死活不管。這來(lái)自于他的`信仰，他相信上帝，相信小孩是死是活，老天自由安排。同時(shí)他十分相信妻子，任何嚴(yán)重的疾病都能放心交給她。母親有自己的想法，但是一般還是聽(tīng)從父親的�？瓷先ナ悄赣H懦弱，倒不如說(shuō)母親不撼動(dòng)父親的地位。這種相處關(guān)系，真的很有利于家庭穩(wěn)定。在母親治病的方法上，采用的是能量療法、順勢(shì)療法、精油療法，母親的做法就像發(fā)瘋了一樣，恰好我最近對(duì)這些有所了解，這些治療方法是真實(shí)存在且有效的。我們對(duì)于陌生的領(lǐng)域，如果不深入了解，第一反應(yīng)會(huì)是排斥、拒絕、否定。
每一個(gè)人就是液體，倒進(jìn)什么容器就形成什么形狀。我們會(huì)成為什么樣的人，與周?chē)沫h(huán)境密切相關(guān)，與接受到的信號(hào)密切相關(guān)。每一件事情都會(huì)對(duì)我們形成影響。就像作者在課堂上舉手問(wèn)一個(gè)單詞（大屠殺）是什么意思，大家都沉默了，以為她惡作劇，于是她上課再也不敢舉手了。評(píng)論有人說(shuō)：一次外向，換來(lái)終身內(nèi)向。很多時(shí)候，我們勇敢的做出一次決定，卻沒(méi)得到相應(yīng)的支持，以后再遇到類(lèi)似問(wèn)題，大多會(huì)退縮。不同時(shí)期接受的知識(shí)不一樣，看問(wèn)題的角度不一樣，父母的形象也不一樣。
還有一些想法，工作之余，暫時(shí)寫(xiě)這么多。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 22
這本書(shū)給我?guī)?lái)最大的震撼是，作者文字的力量，她不用借助外物就能準(zhǔn)確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法，將那些抽象的感覺(jué)，傳遞給讀者。
其次便是作者獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷了，看似不真切，但卻是作者真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，我無(wú)法完全體會(huì)到她每晚從夢(mèng)中驚起的感受，但我知道她很痛苦，她想擺脫過(guò)去，但又舍不得回憶，最后只有將回憶帶走（書(shū)中說(shuō)她將這里的回憶藏在了床下的箱子里），但這終不是解決問(wèn)題的方法，如何與痛苦的過(guò)去共存？而不是想著改變自己，擺脫他們，我想這也是作者想要的一種結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)往往不允許這么美好的事情發(fā)生，共存談何容易？勢(shì)必有一方要妥協(xié)，但我知道她不可能妥協(xié)，而巴克峰他們也不可能妥協(xié)，從她離開(kāi)巴克峰到楊百翰上學(xué)的那一刻，反抗之魂依然覺(jué)醒。
而將作者和她的父親母親聯(lián)系在一起的，是他們共同擁有的回憶，而那些回憶也被某些事件扭曲，也變得不真實(shí)，只剩下那些愛(ài)了，父親對(duì)女兒偏執(zhí)的愛(ài)，母親對(duì)女兒愧疚的愛(ài)，而她一直是愛(ài)他們的，從始至終，從未改變。我并不覺(jué)得這本書(shū)有多勵(lì)志，反而我覺(jué)得這本書(shū)更能讓人去回憶自己的過(guò)去，回憶自己與父母之間的'關(guān)系，與兄弟姐妹之間的關(guān)系，在作者的引領(lǐng)下，童年的一幕幕仿佛都在我眼前，重新上演了一遍，我沒(méi)有作者那么豐富的經(jīng)歷，那么曲折的人生，但我與他相同的是，我們都曾在年少時(shí)擁有過(guò)一些不可說(shuō)出的小心思，就像塔拉再被肖恩欺負(fù)后發(fā)出狂笑一樣，她不想引得別人的關(guān)注，那樣會(huì)讓她感到影響，仿佛她笑的聲音越大，這越像是哥哥給她開(kāi)的玩笑。
這讓我想起我小時(shí)候每次母親批評(píng)我，我都會(huì)想哭，而她最討厭我哭，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)捂住自己的眼睛，然后對(duì)她說(shuō)一句，你猜我哭了嗎？就像母親在和我玩一個(gè)游戲一樣。在我的回憶中后來(lái)的結(jié)果往往是沉默的，可能母親還是會(huì)接著罵我，但我的心告訴我，我聽(tīng)不見(jiàn)了，也看不見(jiàn)了。一個(gè)家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大呢？塔拉僅僅是一個(gè)參考，這世上還有無(wú)數(shù)個(gè)被回憶苦苦折磨的人，回憶將他們緊緊地揪住，現(xiàn)在做的每一件事都能讓他們回想起往日的不堪。
但當(dāng)自己把回憶都默認(rèn)時(shí)，困住自己的，就不是回憶，也不是旁人，而是那個(gè)不敢掙脫的自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 23
這是個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)17歲前從未上過(guò)學(xué)的“廢料場(chǎng)女孩”成為了劍橋大學(xué)的博士。
故事的女主人公名叫塔拉。塔拉的父親是一個(gè)極度固執(zhí)人，他拒絕讓塔拉上學(xué)，生病了也不能看醫(yī)生，不允許孩子有自己的意態(tài)，所以淤青和饑餓常常伴隨著他們。不僅是塔拉的父親就連塔拉的哥肖恩也是如此，動(dòng)不動(dòng)就把塔拉的頭摁到馬桶里毆打。塔拉的母親是一位無(wú)執(zhí)照的助產(chǎn)醫(yī)生，后來(lái)做精油生意成為一名企業(yè)家，但母親一直以來(lái)都對(duì)父親準(zhǔn)命是從，順從著久親的固執(zhí)，狂躁。
塔拉其實(shí)一直在與父親給她建立起來(lái)的世界觀搏弈，他們之間的隔閡隨著時(shí)間和距離、還有塔拉自己的改變?cè)絹?lái)越大。后來(lái)塔拉在另一個(gè)哥哥泰勒的.鼓勵(lì)下，考上了大學(xué)，她到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己與世界格格不入。當(dāng)她帶男友回到家鄉(xiāng)時(shí)，面對(duì)肖思的侮辱和毆打她只能告訴男朋友這是在開(kāi)玩笑。對(duì)方說(shuō)：“我愛(ài)你，但這超出了我的能力范圍，能拯救你的只有自己�！�
原生家庭是我們難以理清對(duì)錯(cuò)的存在，這個(gè)港灣有時(shí)會(huì)給予我們無(wú)盡的溫暖人，但有時(shí)又傷我們最深，留永生難以抹去的傷痕。曾有人說(shuō)過(guò)“幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。”現(xiàn)實(shí)是我們即使在家庭中受到了傷害，我們也要背著傷痛繼續(xù)飛往屬于我們的山海。主人公塔拉也是如此，她通過(guò)不斷的努力去劍橋攻讀碩土，最后獲得了博士學(xué)位。
“我曾怯懦，崩潰，自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。那是教給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能�！闭缢f(shuō)的，我也認(rèn)為比起原生家庭給塔拉的巨大傷害，我在塔拉身上看到了更重要的東西，那就是教育給一個(gè)人所帶來(lái)的影響。當(dāng)我們深陷泥沼，看不見(jiàn)未來(lái)，看不見(jiàn)天空上的星星，找不到生命的意義時(shí)。只有走出去才能看見(jiàn)更廣闊的世界，去接受教育，你的世界才會(huì)因教育帶來(lái)一絲生機(jī)帶來(lái)一絲光亮。教育在我看來(lái)就是一場(chǎng)救贖。
"教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人，經(jīng)歷和歷史。”當(dāng)我得知塔拉出生于1983年，她17歲那一年是2000年，站在我的認(rèn)知里去看2000年其實(shí)很難想象，那時(shí)還有那樣愚昧的家庭。內(nèi)心五味雜陳，但同時(shí)很慶幸，教育拯救了塔拉。教育將她從那個(gè)瘋狂世界解放了出來(lái)。雖然過(guò)程很痛苦，她順從，懷疑搖擺，掙扎，逃離。受過(guò)無(wú)數(shù)的傷最終戰(zhàn)勝陰影，走向新生活。
教育對(duì)于塔拉來(lái)說(shuō)是救命稻草。但我們無(wú)法否認(rèn)的是，教育對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是改變?nèi)松暮?jiǎn)單方式。我們既然比塔拉擁有更便捷的方式去改變，那我們就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓自的人生更加精彩。
我們不應(yīng)將讀書(shū)僵化成傲慢。讀書(shū)不應(yīng)該是使你的偏見(jiàn)變得更加頑固。我們應(yīng)該要多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷熱情，熱愛(ài)那些不同于我們的想法“先找出你的能力所在然后再?zèng)Q定你是誰(shuí)�！庇幸活w強(qiáng)大的內(nèi)心，找到信仰，發(fā)現(xiàn)能力所在，變得更加優(yōu)秀。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 24
出身決定一個(gè)人起點(diǎn)，自己才能決定以后的路有多遠(yuǎn)。
“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”“我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)—一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌”這是在讀完整本書(shū)后，給我留下最深刻印象的兩句話。作者在整本書(shū)中講了自己的前半生，提到了很多直擊心靈的東西，有教育、有女權(quán)，但留給我最深的感觸還是原生家庭這個(gè)話題。
原生家庭是近幾年很火的一個(gè)話題，人們都在討論著原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響有多大。我從來(lái)不否認(rèn)原生家庭的影響力，就如作者說(shuō)的，是我的家庭塑造了我，但我們不應(yīng)把這種力量無(wú)限夸大。我以前一直覺(jué)得，家庭教育決定了一個(gè)人的命運(yùn)，父母的影響滲透了我們的童年、青年，他們灌輸給我們的思想已經(jīng)根深蒂固的長(zhǎng)在了我們的身上，所以我會(huì)將我身上的缺點(diǎn)都?xì)w咎于家庭的影響。
我的不夠獨(dú)立歸咎于父母的關(guān)心太多，不夠果斷歸咎于他們給了我退后的選擇。慢慢的'發(fā)現(xiàn)我的這種想法是畸形的，因?yàn)樽詈笏麄冎皇窍氡M他們的努力把他們的愛(ài)和溫暖給我們，就像是塔拉的父母，他們只是用他們的認(rèn)知去“愛(ài)”和“拯救”她，真正做出決定的是我們自己。愿可以像塔拉一般，堅(jiān)強(qiáng)勇敢去找到真實(shí)的自我，做自己想做的。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 25
看完這本書(shū)應(yīng)該有一個(gè)月了，如果不是打卡作業(yè)，可能我也不會(huì)回過(guò)頭捋捋思緒�？赡苁切闹前l(fā)育并不成熟，每次讀完一本書(shū)，并不能真正解讀出什么好的見(jiàn)地，或者上升到什么高的層次，就僅僅是一些莫名的感觸。這次打卡作業(yè)問(wèn)到了，塔拉是如何改變?cè)彝サ挠绊懙�？你認(rèn)為她的成功逆襲原因是教育賦予可她何種能量？還有其他原因嗎？
先來(lái)談?wù)勗彝�。所謂的原生家庭，是與生俱來(lái)的，我們無(wú)從選擇。塔拉的家庭，讓她從小就異于常人，遠(yuǎn)離教育。我們很難想象一個(gè)不上學(xué)的孩子的生活每天應(yīng)該是怎樣的，但這確實(shí)真實(shí)存在并且在世界的某一角發(fā)生著。家庭帶給我們的，是影響，而非決定。這是塔拉用自己的個(gè)人經(jīng)歷告訴大家的。塔拉的家庭既給她帶來(lái)了黑暗，也帶來(lái)了曙光，正是在這樣的陰影里，你才會(huì)去試著找尋光亮。原生家庭是內(nèi)因，更是成就。
自我覺(jué)醒。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，靈魂和信仰。塔拉的力量來(lái)自于自我的“離經(jīng)叛道”，也就是自我認(rèn)知的覺(jué)醒，經(jīng)驗(yàn)的積累，量變到質(zhì)變，讓她的思維，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而這一切的前提是塔拉的意識(shí)是清楚的，她能判斷是非對(duì)錯(cuò)，她有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，她認(rèn)可她所接觸到的，未知的，新的觀念，她在慢慢接受和內(nèi)化。自我內(nèi)驅(qū)力讓她慢慢接受教育帶給她的美好體驗(yàn)，完成自我實(shí)現(xiàn)，每一步都是對(duì)教育的肯定和自我的認(rèn)可。人類(lèi)精神求知的渴望，往往是成長(zhǎng)的力量源泉。
貴人相助。人一生的轉(zhuǎn)折往往和遇到的人事有關(guān)。泰勒的影響，楊百翰大學(xué)教授的指引，朋友的幫助，都是促成塔拉改變的'外因，也是自我覺(jué)醒的催化劑。重要他人，讓塔拉的命運(yùn)改寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，既是考驗(yàn)亦是契機(jī)。人也好，事也罷，從你的生命里路過(guò)，即使擦肩而過(guò)，也會(huì)帶來(lái)一陣風(fēng)，一陣吹醒你的風(fēng)，一陣讓你改寫(xiě)命運(yùn)的如沐之風(fēng)。
歷史進(jìn)程，社會(huì)發(fā)展。從宏觀來(lái)說(shuō)，隨著歷史浪潮的推進(jìn)，社會(huì)日新月異，發(fā)展必將是新事物取代舊事物，更新迭代。塔拉的改變也是順應(yīng)時(shí)代之勢(shì)，與社會(huì)發(fā)展同頻共振，才能奏出最美合音。所以我覺(jué)得社會(huì)對(duì)人類(lèi)的影響不可小覷，如何與之同步，并肩前行，才是成長(zhǎng)的不二法門(mén)，求生之道。這讓我不得不警覺(jué)，閉門(mén)造車(chē)，不明方向，容易迷失和沉溺。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，多關(guān)注實(shí)時(shí)方向，才能找準(zhǔn)向陽(yáng)那方。人的社會(huì)性，社會(huì)的個(gè)人性，都在影響每個(gè)人的一生。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 26
看完這本書(shū)，內(nèi)心只覺(jué)沉重。
書(shū)中以作者第一人稱(chēng)的視角講述了自己從小到大在山里的成長(zhǎng)經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。
作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志，但認(rèn)真看完這本書(shū)，跟著作者走完她的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我覺(jué)得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。
在我初聽(tīng)塔拉的故事的時(shí)候，我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了，然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國(guó)家才有的`事兒吧，然而這發(fā)生在聽(tīng)起來(lái)很富裕的美國(guó)。
由此不由得聯(lián)想到我們國(guó)家，在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū)，類(lèi)似塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定不少，而他們能否有塔拉一樣的運(yùn)氣走出大山，離開(kāi)可能是重男輕女可能是專(zhuān)制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對(duì)教育醫(yī)療，我們不得而知。
正如作者傳達(dá)的，改變這些和她一樣從山里走出來(lái)怯懦的、無(wú)知的、被老舊思想觀念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類(lèi)似的事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的塔拉父親但一樣過(guò)于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長(zhǎng)輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過(guò)這些，而是當(dāng)你走出來(lái)你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來(lái)的痕跡。
大概這就是所謂的原生家庭給人帶來(lái)的影響。而這點(diǎn)，我想也值得我們反思一下家庭教育的問(wèn)題。
最后，塔拉過(guò)上了另一種生活，至今也沒(méi)能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾，但誰(shuí)能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書(shū)而主動(dòng)和好呢？但我想想還是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句話）。
最后，抱著感恩的心情，五星。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 27
是它的名字吸引了我，這是一本讓人陷入沉思同時(shí)又鼓舞人心的小說(shuō)，一個(gè)17歲前從未踏入教室的大山女孩，最終卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝�？墒牵姓l(shuí)知道她經(jīng)歷過(guò)怎么樣的童年，她生活在怎樣的原生家庭里。我們都設(shè)想改變，但是所要經(jīng)歷的怯懦，崩潰，自我懷疑，不被接納，太多太多的掙扎與痛苦，可想而知了!
真是一口氣讀下來(lái)這本書(shū)。很震撼，從頭到尾，跟隨著塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷走下來(lái)。十分暴力的父親，一身精油味的母親，患有暴力傾向的大哥哥肖恩……這是一個(gè)怎樣的家庭。
這本書(shū)的中文名十分拗口，它還有個(gè)英文名《EDUCATED》，目光移到這本書(shū)的封面：是一支鉛筆化成的山峰，封面的一半部分寫(xiě)滿了它的成就：比爾蓋茨年度薦書(shū)《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜第一，讀者票超載米歇爾《成為》。
讀完這本書(shū)后，我心中有許多感慨：一個(gè)從大山里走出來(lái)的女孩，從楊百翰到劍橋，她到底是怎么做到的!而且是在這么艱苦的環(huán)境，惡劣的條件下。
1986年在美國(guó)大山里出生的塔拉，竟然在二十歲前沒(méi)有接受過(guò)任何系統(tǒng)的學(xué)校教育，一直接受的都是父母覺(jué)得極為正確的“科學(xué)教育”突然，又傳來(lái)以哥哥考入大學(xué)的消息。塔拉和其它哥哥都以為是“背叛”。最后，在她哥哥的幫助下，塔拉終于磕磕絆絆進(jìn)入了美國(guó)楊百翰大學(xué)。
在這本書(shū)中，我看到了年幼的她面對(duì)外婆上完衛(wèi)生間不洗手的頑固堅(jiān)持。當(dāng)?shù)谝淮伪桓绺缙圬?fù)時(shí)內(nèi)心的不甘。當(dāng)?shù)谝淮闻砸庾R(shí)的覺(jué)醒被無(wú)情打壓時(shí)的迷茫。
當(dāng)我看到作者第一次真實(shí)記錄自己掛科的種種，我異常震驚——中國(guó)人總是希望有著圓滿的大結(jié)局。
書(shū)中的塔拉，知道自己的不足，努力背書(shū)、背題，每天都睡的很晚，可是依然掛科，面對(duì)著失去全額獎(jiǎng)學(xué)金，塔拉沒(méi)有屈服，開(kāi)始彌補(bǔ)自己欠缺的歷史，還會(huì)向教授請(qǐng)教問(wèn)題。最后，塔拉的.努力也沒(méi)有白費(fèi)，她依舊拿到了全額獎(jiǎng)學(xué)金。教授也推薦她去劍橋。
愛(ài)達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達(dá)荷州的距離就是塔拉與父親及家人的距離。
哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……塔拉知道，像她這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得今天的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但塔拉卻絲毫提不起熱情。
塔拉曽怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心有什么東西腐爛了，惡臭熏天。
直到她逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。
那是教育給她的新世界，那是塔拉生命的無(wú)限可能。
我們要學(xué)習(xí)塔拉。學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，把我們的生活環(huán)境去和塔拉作比較，我們已經(jīng)是十分幸福的了，所以，請(qǐng)不要再抱怨。僅此而已�，F(xiàn)在實(shí)行雙減政策，培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)以離我們遠(yuǎn)去，考驗(yàn)我們的更是自己的意志力，想要得到怎樣的成績(jī)完全靠自己，希望我能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像塔拉一樣通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 28
最近的日子真的忙到飛起，因此在新一期讀書(shū)會(huì)報(bào)名的時(shí)候，我猶豫了，感覺(jué)自己抽不出更多的時(shí)間來(lái)完成閱讀以及讀后感。但是當(dāng)看到群里發(fā)的一張截圖，一個(gè)從是從垃圾堆里面爬出來(lái)的無(wú)知女孩，卻與哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、哲學(xué)碩士、歷史博士這樣的頭銜掛起了鉤，不由得讓我心生好奇，想要了解背后的故事。時(shí)間不夠，碎片來(lái)湊吧，多讀書(shū)總是沒(méi)錯(cuò)的，于是果斷報(bào)名。
讀完第一部分之后，我基本上已經(jīng)找到了自己想要的答案。我心里冒出的一句話是巴爾扎克的名言：苦難是人生最好的老師。
這個(gè)女孩出的生活環(huán)境，按常理推斷，也正如她在書(shū)中所說(shuō)，應(yīng)該在十八九歲就結(jié)婚，生孩子，過(guò)著并不富裕的'普通日子。她的人生之所以能夠逆襲，是偶然，也是必然。
1、她的母親家庭條件不錯(cuò)，教育層次高，雖然嫁給了門(mén)不當(dāng)戶不對(duì)的父親，但這并不妨礙她優(yōu)秀才華的施展，從她做助產(chǎn)士這一行當(dāng)?shù)那昂蠼?jīng)歷就可以判斷一二。由于她的教育背景，家里的孩子，包括女主，雖然沒(méi)有上學(xué)，卻在家接受了“家庭教育”。
2、父親雖然文化不高，但是智商并不低。在女主心中，對(duì)父親還是有一定的崇拜成分的。比如有一次她題目解不出來(lái)，但直覺(jué)告訴她父親應(yīng)該會(huì)解。果然，父親雖然不知道其中的原理和公式，但是通過(guò)自己的方法也解答出了正確答案。父親雖然有狂躁癥，但內(nèi)心深處還是非常愛(ài)自己的孩子，當(dāng)女主跳舞表演的時(shí)候，他都會(huì)買(mǎi)票坐在第一排觀看。
3、女主的哥哥泰勒也給她很多的幫助。如果沒(méi)有泰勒去讀大學(xué)在先，以及勸說(shuō)女主逃離家庭去改寫(xiě)人生，女主可能也沒(méi)有這個(gè)勇氣，也沒(méi)有這個(gè)足跡可以追尋。
4、女主自己也非等閑之輩。一個(gè)成天混跡于垃圾堆的姑娘，小小年紀(jì)就會(huì)自己去找工作，自己賺錢(qián)，做自己想做的事情。特別是自學(xué)參加入學(xué)考試那一段，讓我特別欽佩，又讓我想到那句話：當(dāng)你想要做成某件事情的時(shí)候，全世界都會(huì)幫助你來(lái)實(shí)現(xiàn)的。最后她做到了，以28分的好成績(jī)拿到了錄取通知書(shū)。
當(dāng)然，還有很多其他的原因，比如他們的爺爺奶奶外公外婆，對(duì)她都有過(guò)正向的影響。所有這些因素整合在一起，才形成了那樣的一個(gè)她。其實(shí)，苦難是人生最好的老師，是化了妝的福氣。我們不歡迎苦難，但遇到苦難，也不要?dú)怵H，要用成長(zhǎng)性的思維去看待它，它總會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間段以某種形式滋養(yǎng)到你。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 29
堅(jiān)信活在自己的思想中，而不是別人的思想中。通讀完這本書(shū)，我才能真正理解這句話。分享這本書(shū)是因?yàn)樗虝?huì)了我，如何看待過(guò)去。如何帶著過(guò)去，去成長(zhǎng)，去蛻變。
這是一本自傳小說(shuō)，講述是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天和哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油。一直按照父母所灌輸?shù)纳罘绞�、思想意識(shí)生活下去。她在書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能體會(huì)和理解的。而本書(shū)作者通過(guò)學(xué)校教育逐漸重塑自我，沖破原生家庭的束縛，最終找到了自己。
雖然作者經(jīng)歷不是我能夠完全體會(huì)，但在閱讀過(guò)程中我能夠感受到她的心路歷程，仿佛是自己身臨其境一般。她在書(shū)中寫(xiě)道：我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己�！薄凹幢闶屈S金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子�！痹谥厮軆�(nèi)心世界的`過(guò)程中，她也確實(shí)實(shí)踐了導(dǎo)師的話——“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”，這其中的鏈接令人動(dòng)容。
書(shū)中提到的教育觀點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊�！蔽液芟矚g。所以她在書(shū)的篇尾說(shuō)道：我完全不再為父親考慮，我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己而不是為了他。因?yàn)槲倚枰绱�，而不是他�?yīng)當(dāng)被如此對(duì)待。這是我愛(ài)他的唯一方式。內(nèi)心的重建，心靈的成長(zhǎng)，成果十分顯見(jiàn)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 30
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)歷史學(xué)家、作家塔拉·韋斯特弗著作的。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，十七歲前從未上過(guò)學(xué)，通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)，2008年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，2009年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。2010年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)，2014年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，2018年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，2019年因此書(shū)被《時(shí)代周刊》評(píng)為"年度影響力人物"。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。
--塔拉·韋斯特弗，《福布斯雜志》訪談
人們只看到我的與眾不同:一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。
只有我知道自己的真面目:我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。
哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但我絲毫提不起熱情。
我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。
直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。
那是教育給我的新世界，那是我生命的`無(wú)限可能。
作者塔拉·韋斯特弗在最后說(shuō):你們稱(chēng)之為轉(zhuǎn)變、蛻變、虛偽、背叛，但我稱(chēng)之為教育。
這是一位17歲前從未接受過(guò)正規(guī)學(xué)校教育，卻最終掙脫原生家庭的束縛，成為劍橋哲學(xué)碩士和哈佛歷史博士女孩的處女作。這本書(shū)成為比爾蓋茨年度推選榜單第一名。它的中文譯名《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》也很詩(shī)意，這本書(shū)的文字雖然沒(méi)有書(shū)名這么文藝，也沒(méi)有像勵(lì)志恢弘，她用最平淡真實(shí)的語(yǔ)言像一個(gè)局外人一樣講述著自己的成長(zhǎng)環(huán)境和掙脫原生家庭的糾結(jié)與矛盾。
每個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，成年與少年之間往往需要一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跨度，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們會(huì)對(duì)很多事情有自己的觀點(diǎn)，甚至于與自己親近的家庭意見(jiàn)相左，但是，那不一定非得說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。因?yàn)�，我們的人生軌跡總會(huì)出現(xiàn)分叉口，而且越來(lái)越多，不同的經(jīng)歷會(huì)給人不同的思考，從而指導(dǎo)各自的言行舉止。
對(duì)于有些執(zhí)著，某種信念，一些堅(jiān)守，你極力去維護(hù)的，或許站在對(duì)面的人卻一心想著去批判。到頭來(lái)，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家走在自己的路上，可以享受到不同的風(fēng)景，也會(huì)收獲別具一格的人生。如果真的做出了決定，那么就去堅(jiān)持。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 31
教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內(nèi)心則多了一種充滿力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨(dú)自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的'生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)�！碧├盏脑捲谒男闹胁ハ乱涣：闷娴姆N子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。
新的考驗(yàn)隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。
正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能�！�
讀書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！
書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感 32
當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名，就十分好奇，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，聽(tīng)起來(lái)是關(guān)于人生方向，關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)。而我也十分喜歡這個(gè)獨(dú)具特色的書(shū)名。
而當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它原比我意料中的好得多——各種意義上。一般讀好書(shū)，雖然有的書(shū)大有裨益，但是出于趣味有限的原因會(huì)讀得很慢，但這本卻含有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的經(jīng)歷，讓人完全可以想象出他們?cè)趺丛诎涂朔弪T馬穿過(guò)草原，怎樣在家里制作母親的藥，怎樣在地下儲(chǔ)藏為世界末日準(zhǔn)備的物資，怎樣在小鎮(zhèn)演出，怎樣離開(kāi)巴克峰，在寬闊的教室學(xué)習(xí)。我甚至能想象出她父親那晚看著電視準(zhǔn)備見(jiàn)證世界末日時(shí)的眼神，看著他哥哥如何欺負(fù)她，看著父親擴(kuò)建的房屋。
這本書(shū)前文講述了作者在巴克峰的生活，他們是如何自學(xué)，父親是如何信教入魔，如何固執(zhí)己見(jiàn)，母親是如何漸漸被父親影響，他們是如何幫助父親干活。我想最令人詫異的是，在這種環(huán)境下，主人公是如何通過(guò)自己的努力，不僅接受到教育，還能入讀哈佛，劍橋，拿到各種博士、碩士。他們一家人的故事有溫情之處，也有背叛與悲哀。讓我想起自己之前讀到過(guò)許許多多關(guān)于逃離原生家庭的問(wèn)題，逃離是一種選擇，可能許多人并不理解，但當(dāng)自己出生在缺乏教育，家人思想腐朽偏激甚至家暴等嚴(yán)重影響威脅孩子人生的問(wèn)題，逃離是他們最好的選擇，我甚至慶幸這些人沒(méi)有慢慢地被同化或接受，而是一直在心里保持自己的態(tài)度與看法，在一日一日?qǐng)?jiān)持，像勾踐一樣等待時(shí)機(jī)，只為了一去不回。后半部分是作者在這些大學(xué)中開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，接納自己，也開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去有新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)眾叛親離時(shí)，我依然好奇他們今天是否和好，我依然擔(dān)心她和其他兄弟姐妹是否還會(huì)受到那個(gè)壞哥哥的欺負(fù)和暴力，父親和母親是否還是執(zhí)迷不悟。變得更好在此的目的不僅僅是逃離過(guò)去，也是對(duì)過(guò)去的妥協(xié)，拯救自己的.方式。不過(guò)不可否認(rèn)，即使原生家庭有諸多弊端，也有許多溫情的時(shí)刻，像是第二部分結(jié)尾的那段話：“‘如果你在美國(guó)，’他低聲說(shuō)，‘無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……‘“讀到這段話，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，盡管執(zhí)迷不悟，可是父愛(ài)卻是不變的，是偉大且毋庸置疑。這句話也十分巧妙地反映出了父親的特質(zhì)——父親的及其偏激的世界觀與思想，和他對(duì)女兒永遠(yuǎn)的愛(ài)。這也是往往那些最?lèi)?ài)的人也是最恨的人的原因。他們可能所有的觀點(diǎn)、思想、態(tài)度、行為、道德都在你的對(duì)立面，他們可能和你有無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，但是卻依然擋不住血濃于水的親情。
“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是變得更確定�！蔽乙恢睂�(duì)我的立場(chǎng)持有疑問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)我往往在理解一種觀點(diǎn)后，也會(huì)理解另一種觀點(diǎn)，而最可怕的是，我不知道哪種才是對(duì)的，或者換句話說(shuō)，在不同的立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)，兩種都是對(duì)的，我以前曾十分害怕這種情況出現(xiàn)，這句話卻給予了我救贖。的確，如菲茨杰拉德所說(shuō)“能同時(shí)讓兩種完全相反的觀點(diǎn)在腦中并馳而行"，也許才是教育的真正的影響。
這本書(shū)給予了我意想不到的啟發(fā)和勇氣，盡管不知道前路如何，盡管不知道高學(xué)歷后對(duì)人生的變化是否符合自己的意愿，但是我們都必將踏上了解自己，了解世界的路，以尋求救贖和啟發(fā)，而這條路就是——教育。
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