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讀后感的作文

時(shí)間:2024-04-30 11:06:10 讀后感 我要投稿

讀后感的作文(熱)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的讀后感的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文(熱)

讀后感的作文 篇1

  由于法律和習(xí)俗所造成的謬誤,存在著置人于死地的社會(huì)壓迫。但這個(gè)世界要玩一弄你,你就不能讓它玩一弄;這個(gè)世界對(duì)你不公平,你就要挺身出來抗?fàn)帲?chuàng)造自己的命運(yùn)!

  25歲的冉阿讓因?yàn)樨毨Ш宛囸I做出抗?fàn),他打破了一塊玻璃偷拿了一個(gè)面包而被判了19年的苦役。他犯法了,但他沒有犯罪,因?yàn)榉阜ㄅc犯罪是兩個(gè)不同的概念。至于他為什么要去犯法,是因?yàn)樵诤戏ㄍ緩,他得不到這個(gè)世界的公平對(duì)待,他只能用非法的手段,去拿回他本應(yīng)得到的東西。所以公平和公義,對(duì)這個(gè)世界來說非常重要,不然,在被壓迫的人的眼中,這就是個(gè)悲慘的世界。

  冉阿讓出獄后,他的不幸遭遇使他仇視法律,不再相信任何人,并要對(duì)社會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù),性格也變得兇狠而孤僻。然而就在冉阿讓放棄這個(gè)社會(huì)的時(shí)候,仁慈的卞福汝主教,這個(gè)基督的使者,他用仁愛之心,寬大的胸懷,點(diǎn)醒了暴怒的冉阿讓,他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器一具,反而將那一對(duì)銀制燭臺(tái)送給了他并叮囑道:“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉,用這些錢讓自己過得好一些。”使他徹底悔悟,從此他化名為馬德蘭,棄惡從善,開始了新的生活……

  當(dāng)他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長時(shí),他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們,以至于他出門時(shí)往往口袋里裝滿了錢,回來時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人,把衣服送給挨凍的人,到處訪貧問苦。對(duì)于窮人而言,他就是一頂保護(hù)傘,一個(gè)正義的化身。

  有一位老人被壓在車下,整個(gè)車子的重量都?jí)涸谒男乜谏希藭r(shí)除非有誰去把車子從下面撐起來,否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢?人們都知道:只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓,才有那么大的力量。當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊,可他要是去救的話,等于承認(rèn)自己就是冉阿讓;可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話,那位老人就會(huì)死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他還是冒著可能被認(rèn)出來的危險(xiǎn)救下了老人。

  又有一位老人,他只因長相像冉阿讓被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當(dāng)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了,因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约海〉绻怀姓J(rèn)的話,沒有第二個(gè)人會(huì)知道,況且他還是一個(gè)了不起的“市長”,而那位老人只不過是個(gè)年過半百、毫無用處的人而已?删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r(shí)候,他竟公然承認(rèn)自己就是冉阿讓!為此他放棄了一切已得到的地位與榮華,以再一次進(jìn)了那個(gè)已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià),救下了那位毫無血緣關(guān)系的人!

  為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)可憐的妓女芳汀臨死前能見一面自己的親生女兒的愿望,他不惜再一次越獄(而這一次越獄,對(duì)他來說則是終身苦役犯的代價(jià))。雖然最后芳汀還是沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望就死去了,可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對(duì)芳汀——一個(gè)毫不相干的死人的承諾,最終救出了珂賽特,并用畢生的精力把她當(dāng)作自己的女兒一樣細(xì)心地照顧著。

  為了使一些陌生的人不受到傷害,他竟然一次次地鋌而走險(xiǎn),不惜暴露自己曾是苦役犯的.身份,被當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的忠實(shí)的守衛(wèi)者冷酷的警長沙威盯上。為了珂賽特的幸福,他從此又過上了東躲西藏的痛苦生活,最終珂賽特得到了自己的幸福,他也在平靜與安詳中死去……

  冉阿讓受到社會(huì)的壓迫,受到非人的折磨,受到歲月的風(fēng)化,但他沒有被命運(yùn)折服。他懂得創(chuàng)造自己的命運(yùn),他擺脫從前那個(gè)身心的牢獄,擺脫社會(huì)對(duì)他的壓迫,他通過自己的博愛、寬容及其高尚的靈魂,重新喚回生活在那個(gè)悲慘世界里的人們內(nèi)心深處的良知!因?yàn)樗幌敫嗟哪腥艘驗(yàn)槌嘭殕适ё饑?yán),更多的婦女因?yàn)轲囸I變得墮一落,更多的兒童因?yàn)闊o知變得畸形。更多的人像他一樣活在壓迫與悲慘的世界中。

  這個(gè)世界不應(yīng)該是這樣,也可以不是這樣。當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí),我們要像文中的冉阿讓一樣不屈服于命運(yùn),和命運(yùn)作斗爭,而不是向生活妥協(xié),渾渾噩噩得過日子。我們每個(gè)人都要問問自己的內(nèi)心,現(xiàn)在的自己是自己滿意的嗎,現(xiàn)在的生活是自己想要的嗎?如何先去改變自己,再去改變別人、家庭、社會(huì)、乃至整個(gè)國家和世界。

  每個(gè)被壓迫的人都可以創(chuàng)造自己的命運(yùn),每個(gè)人都可以得到公平的對(duì)待。

讀后感的作文 篇2

  今天早上,我讀了一個(gè)故事,叫《人生的真諦》。

  寫的是:幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教人生的真諦。蘇格拉底把他們帶到果林邊,這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節(jié)。

  蘇格拉底讓他們各順著一行果樹,從林子這一頭走到哪一頭。不許走回頭路每人摘一枚自己認(rèn)為最大的果子。

  同學(xué)們出發(fā)了,當(dāng)他們到達(dá)果林另一端時(shí),老師已經(jīng)在那等他們了。當(dāng)老師問起摘的果子時(shí),大家你看看我,我看看你,都不回答。“怎么了孩子們,對(duì)自己的選擇都不滿意嗎?”

  “老師,我走進(jìn)果林時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的果子,但我想找到更大的果子,等我走到盡頭后,才知道那個(gè)就是最大的'。”“老師,我和師兄相反......”

  “老師,讓我再選一次吧!”“老師讓我再選一次吧!”“孩子們,沒有第二次選擇,人生就是如此!”

  這個(gè)故事告訴我們:人生的每一個(gè)選擇都很重要,所以要鄭重。如果選擇的結(jié)果不滿意,就勇敢地接受,不要退縮,繼續(xù)向前進(jìn)。

讀后感的作文 篇3

  這幾天,我看了《地心游記》。

  《地心游記》主要講述的是一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶爾發(fā)現(xiàn)了一封密碼信,在解讀了密碼信的內(nèi)容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在進(jìn)入地心之前,還經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了向?qū)h斯。三人從冰島的一處火山口開始進(jìn)入地心,一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的,在路上還看到許多陸地上看不到的'東西,有大的跟樹一樣的蘑菇林體型巨大的魚龍和蛇頸龍?jiān)趹?zhàn)斗,第三紀(jì)和第四紀(jì)才有的植物,還有身高12英尺左右的巨人在驅(qū)趕乳齒象……奇妙極了,最后在一次火山噴發(fā)后又回到了地面。

  在進(jìn)入地心之前,阿克賽爾是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的毛頭小伙子。在叔叔的強(qiáng)迫下進(jìn)入地心,經(jīng)歷了一系列的考驗(yàn)之后,最終變得成熟、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。李登布洛克教授則是一個(gè)博學(xué)而具有堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)者。正是這個(gè)倔強(qiáng)、脾氣暴躁的科學(xué)家,在整個(gè)探險(xiǎn)過程中一次又一次地為大家解決了許多學(xué)術(shù)上的問題。向?qū)h斯是一個(gè)冷靜而細(xì)心的人,這個(gè)無論何時(shí)臉上都靜如止水的冰島人在許多關(guān)鍵的時(shí)候拯救了大家。

  《地心游記》使我獲得了許多原來不知道的地理知識(shí),知道了地心的奧秘,也懂得了團(tuán)結(jié)就是力量!

讀后感的作文 篇4

  有人說:“一本好書,像一個(gè)路標(biāo)。指引我們從布滿荊棘的地方倒向生活的廣闊無垠的草原!边有人說:“一本好書像一汪泉,引導(dǎo)我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋!蔽揖妥x過一本好書。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書的'作者是黑柳徹子寫的一部自傳體小說。

  主要講的是小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被原來的學(xué)校開除了,進(jìn)了巴學(xué)園之后,她改變了很多,她也經(jīng)歷了很多……

  最讓我敬佩的人是小林校長,他在教育孩子們的過程中,我也改變了很多。記得小時(shí)候,我很喜歡和別人聊天?赡苁且?yàn)槲以捥嗔,別人都不愿意聽我講話。而小林校長,并沒有因?yàn)樾《苟怪v了四個(gè)小時(shí)的話而耐煩。而是靜靜地聽著,仔細(xì)地聽著。他還讓各年級(jí)的老師在黑板上寫出任何課程,讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么,就這樣提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。

  這本書讓我明白了很多,我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不管是殘疾的孩子,還是調(diào)皮搗蛋的孩子,只要耐心的聽,仔細(xì)去觀察,他們就可以成為焦點(diǎn)?刹恍业氖前蛯W(xué)園最后被炸沒了,我的心情也隨著小豆豆的心情痛苦十分。小林校長來安慰小豆豆,沒關(guān)系,學(xué)校毀了可以再建,只要你發(fā)展著最好的自己,就能成功。我讀著讀著,淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ,我好傷心。但是,我相信小豆豆以后一定會(huì)變得乖巧可愛的。

讀后感的作文 篇5

  這一篇文章里開頭說過這么一句話:“人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊,路途上?huì)有很多站口,沒有一個(gè)人可以自始至終陪你走完,那會(huì)看到上上下下、來來往往的人!

  是!人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊,比喻的太恰?dāng)了。人從生下來后,就踏上了這趟列車,從此,就開始了人生漫漫的旅途,每到一個(gè)站口,上車的全部是清一色的幼小生命,而下車的則是不同年齡段的人,有嬰幼兒,有青少年,則更多的是中老年。在途中你可以接觸到形形色色、各種各樣的`人物,但是,并沒有一個(gè)人完完全全、自始至終陪伴你走過人生的整個(gè)旅程,走到生命盡頭,只不過是陪伴你時(shí)間長短的區(qū)分而已,在這個(gè)“過程”中,有些人可以伴你走過幾十年的風(fēng)雨歷程,才戀戀不舍的揮手告別,有些人則是伴你走過一小段旅途,來不及揮手道聲珍重,就急匆匆的下車而去。

  人生苦短,在這趟“列車”上,盡管相聚的時(shí)間有長有短,關(guān)系處理的有好,有一般,不管是哪一種關(guān)系,終究是要分別的。既然有緣邂逅,那么就要珍惜這一段時(shí)間的情誼,讓友誼地久天長,讓情誼成為永恒的記憶。不要為一些雞毛蒜皮的小事,弄得別別扭扭,弄的心里極不舒服,甚至彼此結(jié)下“梁子”,那就實(shí)在沒有意思。因?yàn),人生就短短的幾十年,相陪相伴的人究竟能伴隨你走多遠(yuǎn),是個(gè)未知數(shù),所以要特別珍重,相互間多加以體諒,理解萬歲,把一切分歧、矛盾、意見、成見、隔閡、不愉快遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在腦后,歡天喜地的過好每一天,在“旅途”上開開心心、愉愉快快的度過,使我們的生活充滿陽光,讓社會(huì)更加穩(wěn)定和諧,讓真、善、美、孝永存。

讀后感的作文 篇6

  暫且剽竊九把刀的《那些年,我們一起追的女孩》的書名,也就當(dāng)做是這本小說的讀后感吧。

  如果讓我給這小說選個(gè)題目,我會(huì)選《搖晃》。其實(shí)多年前我有寫過類似手稿,只是那時(shí)可算是一時(shí)沖動(dòng),所以在僅僅三萬多字之后就無奈的'太監(jiān)掉。年輕人,有些想法總是好的,只是現(xiàn)在看著那些手稿,卻無寫下去的想法。那時(shí)總是獨(dú)自傷情,現(xiàn)在想想,有些像是書中的那主角,會(huì)在他人面前發(fā)狂、會(huì)為了她說些夸大其詞的話,卻只會(huì)在她面前默默的,做自己能做的,自認(rèn)為自己幸福的事情。

  《那些年,我們一起追的女孩》我只看到柯景騰上大學(xué)之后就不敢看下去。我想結(jié)局應(yīng)該是悲劇的,自然,我想起了《三重門》里的林宇翔,他們兩人之間在感情方面有著些許共通處。但是兩本書中所想表達(dá)的東西不同,自然也無法拿感情作為類比。林宇翔是個(gè)犧牲品,教育的犧牲品,他和Susan的感情自然是這種眾多犧牲品之中的一個(gè),林宇翔是悲劇的,注定了和Susan就這樣擦肩而過;而九把刀就只是為了簡單的描述一個(gè)少年,亦可以說是男人在面對(duì)感情的時(shí)候的活動(dòng),之后我想他們成為了好朋友,因?yàn)樗麄冎懊赖锰昝馈?/p>

  戀愛中我想每個(gè)男人都可以為了她讀書,可以為了她營造出一個(gè)個(gè)不經(jīng)意,也可以為了她而拼命去博,一切只為紅顏一笑,那個(gè)她,我想就是心中的那個(gè)“沈佳宜”吧。

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