理想的風(fēng)箏讀后感精品
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的理想的風(fēng)箏讀后感精品,歡迎閱讀與收藏。
理想的風(fēng)箏讀后感精品1
我讀過很多文章,這些書就像一片藍(lán)天,它帶給我無盡的快樂。其中,藍(lán)天里最閃亮地一顆星星就是《理想的風(fēng)箏》了。
這篇文章主要講了一位左腿殘疾的老師經(jīng)常在校園里放風(fēng)箏,而又一次他卻故意撒手,讓風(fēng)箏飛上天去,再一蹦一跳的去追,嘴里還喊著:“你們不要管,我自己來。”從文章中我體會(huì)出他對(duì)生活的純樸、強(qiáng)烈的愛與追求的品格。
讀完這篇課文,我深深地體會(huì)到如何享受和熱愛生活。生活中有十件壞事。每個(gè)人都有不好的時(shí)候。那么,你有正視困難的能力嗎?
我們是應(yīng)該像劉老師一樣呢?還是要放棄征服困難的'機(jī)會(huì)?這篇文章也讓我想起了著名的演講者海倫·凱勒,她19個(gè)月大的時(shí)候因?yàn)榧膊∈チ藢氋F的聽覺、視覺和聲音器官。
父母為她找來了蘇利文小姐這位優(yōu)秀老師。從此,沙利文改變了海倫的生活,成功地從哈佛大學(xué)畢業(yè)。后來,海倫·凱勒成為一為出色的演說家,出版了許多書。
我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困難,有時(shí)甚至讓我喘不過氣來。我總以為命運(yùn)之神偏心,每次失敗后就只會(huì)把自己關(guān)進(jìn)“小屋”,整天地埋怨,卻從未想過要收拾殘局,重整旗鼓,然后用失落把自己裝飾起來——我是一個(gè)失敗者,總以為爸爸、媽媽和朋友不理解自己,自己卻從未想過接受別人的關(guān)懷和鼓勵(lì),只會(huì)把自己關(guān)在“悲傷的小屋”,再加上一把“大鎖”。
那天,我走在繁忙的街道上,仔細(xì)觀察匆匆經(jīng)過的人們,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的臉上都或多或少有些焦急,或者眉頭間總有一絲憂傷。是不是他們也像我那樣面對(duì)著各種壓力呢?我不禁想起報(bào)紙上關(guān)于小學(xué)生自殺的報(bào)道。
我突然覺得,在現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都承受著不同的煩惱和壓力。從某種意義上說,地球上不是所有的病人都住在一起嗎?這時(shí),我突然意識(shí)到,我一直有一種許多人都沒有的精神。
我讀了《理想的風(fēng)箏》后,我發(fā)現(xiàn)課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)人生,使我明白:一個(gè)人不管他年齡大小,身體好壞,只要熱愛生活,對(duì)生命有著執(zhí)著的追求,總是會(huì)給他身邊的人帶來一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量,而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。
從此我對(duì)自己有了信心,不再把自己關(guān)在“悲傷的小屋”里。我懂得了:你可以無所謂,甚至可以置之不理,但那種消極的方式只會(huì)給你的人生增添敗筆?
就像抖落塵土一般?你應(yīng)該走出來!用信心激活你的全力,去驅(qū)走嚴(yán)寒。
向劉小姐學(xué)習(xí),她拒絕向命運(yùn)低頭。盡你所能勇敢地面對(duì)生活,熱愛生活!
理想的風(fēng)箏讀后感精品2
最近我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這作文篇課文,我有很大的收獲和體會(huì)。
這作文篇課文記敘了“我”回憶三十年前身帶殘疾、年過半百的歷史老師,課上講課與課間放風(fēng)箏的情景,反映了劉老師充滿活力、熱愛生活的人生態(tài)度,展示了劉老師生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求。
讀了這作文篇課文,我心潮起伏,久久不能平靜。一個(gè)年過半百的殘疾老師,卻不愿年復(fù)一年地躺在床上,失去活動(dòng)的自由。他只靠一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.、被用得油亮的圓木拐杖支撐著在地上跳躍、旋轉(zhuǎn)著板書、講課;課間在操場(chǎng)上放風(fēng)箏,蹦跳著去追風(fēng)箏。劉老師對(duì)生活有著那純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,在逆境中依然頑強(qiáng)奮斗的可貴品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。確實(shí),面對(duì)這樣一位老人,健康、年輕少年,還有什么理由來埋怨生活,甚至放棄呢?劉老師不僅給我們帶來了知識(shí),更教給了我們做人的道理。
在生活中,我們面對(duì)生活的逆境也不能灰心喪氣,一蹶不振,而應(yīng)該在困難中奮力拼搏,去實(shí)現(xiàn)自己的理想,自己的追求,自己的價(jià)值。生活中,很少有能迎著困難向上的人。有一次,我和同學(xué)在一起做奧數(shù)題,為數(shù)學(xué)育苗杯的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。我正做著,突然被一道題難住了,我和她討論了一會(huì)兒,還是理不出頭緒來,我們只好單獨(dú)想。我在草稿紙上寫寫算算,怎么也算不出得數(shù)。我看看她,她時(shí)而在草稿紙上演算,時(shí)而邊皺皺眉頭,時(shí)而埋頭冥思苦想。我想:干脆翻答案看看得了,免得再費(fèi)腦筋。我正要翻答案,她立即阻止了我,說:“再想想吧,多思考對(duì)我們有好處。再說在考場(chǎng)上沒有答案了看你怎么辦!蔽矣X得有道理,就繼續(xù)想了起來。
過了一會(huì)兒,我想出了一點(diǎn)眉頭,又計(jì)算結(jié)果,不一會(huì)兒,得數(shù)“6”呈現(xiàn)在我面前,我又用題中的已知條件進(jìn)行驗(yàn)算,得數(shù)完全正確。我高興得大喊:“我算出得數(shù)啦!”再看我計(jì)算這道題用去的草稿紙,竟然用去兩頁多。她看了看我的演算過程,也向我豎起了大拇指。我心里像喝了蜜一樣喜滋滋的。我想:要不是我剛才的冥思苦想,哪來的現(xiàn)在的喜悅呢?
“面對(duì)困難迎面而上,克服困難,不放棄!边@是我學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》這作文篇課文最大的收獲。
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