窗邊的小豆豆讀后感錦集【14篇】
當(dāng)閱讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感 篇1
在校長(zhǎng)的推薦下,這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響力的作品之一。
《窗邊的小豆豆》這本書給我了很多啟示,其中一件事情令我印象特備深刻:小豆豆的老師給大家講人類的起源時(shí),告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的.,后來才慢慢退化的,所以我們現(xiàn)在還有尾骨,當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,老師看到了身有殘疾的高橋君,因?yàn)樗蔡貏e喜歡高橋君,所以就隨便問了一句高橋君,你有尾巴嗎?這對(duì)于一般的孩子來說,誰都理解為是一句玩笑,但對(duì)于高橋這樣的孩子來說,卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著,小林校長(zhǎng)知道了這件事,找到了老師,在無人的廚房里批評(píng)了老師。文中這樣寫道:也許小豆豆不能理解為什么校長(zhǎng)要批評(píng)老師,但校長(zhǎng)的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中,永遠(yuǎn)也不能忘懷。
是的,我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句隨意的話傷害到身邊的人,特備是對(duì)于心理稚嫩的孩子來說。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心,老師的言行會(huì)影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上,面對(duì)回答不上來的孩子,或者回答得特別不流利的孩子,由于怕浪費(fèi)時(shí)間,我會(huì)終止他們的回答,請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,這對(duì)于他們自信心的培養(yǎng)是非常不利的。我想,開學(xué)后,面對(duì)類似的情況,我會(huì)改變自己的態(tài)度和行為,輕輕地告訴他(她),不要急,慢慢講,你很能干的,一定能講好的。等他(她)講完,不管效果如何,我會(huì)真誠(chéng)地表揚(yáng)他(她),這樣長(zhǎng)時(shí)間下來,我覺得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì)越來越多,孩子們的語言表述也會(huì)越來越流暢。
我想,下個(gè)學(xué)期,我會(huì)更加關(guān)注孩子的心靈需求,讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感 篇2
“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”,聽過這句話的人應(yīng)該不少,能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》,我為小林校長(zhǎng)的所作所為深深感動(dòng)了。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí),因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的'不一樣,是開蓋子的,她特別好奇,上課時(shí)頻繁地打開書桌,但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律,讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué),因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆,每鉆一次,身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心,盡量不去破壞它。
小林校長(zhǎng)是多么了解孩子啊,他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性,他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活,如果大人也能理解孩子,保護(hù)孩子的好奇心,該是多么棒的事情呀。
我對(duì)DIY手工特別感興趣,平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包;用舊衣服給芭比娃娃做衣服;用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力,完成一件手工作品,心里就很有成就感?墒菋寢尣⒉贿@么認(rèn)為,她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”,是在浪費(fèi)時(shí)間,所以每次看到我在做的手工,總是眉頭緊鎖,露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末,我正在做紙板城堡,媽媽就來阻止了!稗刃,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書,看好書再……”我聽不下去了,不耐煩地說:“好的,好的。”心里卻想:媽媽怎么老是阻止我做手工?我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉,如果媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣,多多理解我,那該多好!
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”,以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候,她的命令又來了:“時(shí)間太晚了,快去睡覺,明天早上還要去上書法課。”我愣住了,伸出去的手停在了半空。唉,有這樣的媽媽,日子過得可真不省心呢!
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事,我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
窗邊的小豆豆讀后感 篇3
人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一本書,讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉,它灌溉著我們干渴的心靈;它是一縷初春的陽光,給予我們心靈的慰籍;它是一陣和煦的微風(fēng),撥動(dòng)了我的心弦。在書中行走,我感受到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,是激烈的舞動(dòng)……
走在回憶的長(zhǎng)廊,周圍布滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象,《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí),媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我,帶著對(duì)新書的好奇,我激動(dòng)地翻開了第一頁,雖然只是第一面,但里面生動(dòng)有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了,我一口氣就將這本書讀完了?赐赀@本書,我深有感觸,這本書主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事,她有一個(gè)很可愛的名字叫小豆豆,小豆豆上小學(xué)時(shí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸成了大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在閱讀過程中,我常會(huì)被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
記得有一次,小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結(jié),校長(zhǎng)的女兒美代也十分想要,就讓校長(zhǎng)買給她,可這朵蝴蝶結(jié)并不是買來的,為了不讓校長(zhǎng)為難,小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結(jié),這是多么好的一個(gè)孩子!小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了為被人考慮!令我印象最深的是小林校長(zhǎng),他辦的學(xué)校新穎,教學(xué)理念特殊,從不給孩子們施加壓力,總是讓孩子們邊玩邊學(xué),快樂地成長(zhǎng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽,她并不因?yàn)榕畠赫{(diào)皮搗蛋就責(zé)怪她,而是一直在鼓勵(lì)小豆豆,小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗兄晃粋ゴ蟮睦蠋熀鸵晃淮认榈腵母親,在他們的呵護(hù)下,小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂,成為了著名的作家、主持人和演員,并且成為了日本的愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、生活,擁有一位偉大的校長(zhǎng)……
我與書的故事還有很多,書籍滋潤(rùn)了我的心靈,閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng),正所謂“走遍天下書為侶”書籍是我終身的朋友,而閱讀也是我心中不可缺少的大事,這一本本書就像一串串音符,它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌!
窗邊的小豆豆讀后感 篇4
一個(gè)天真可愛、活潑愛動(dòng)的小女孩兒,一所與眾不同的學(xué)校,一位和藹可親的校長(zhǎng),一只忠誠(chéng)可愛的牧羊犬,拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來的小學(xué)退學(xué)后,隨著媽媽來到了巴學(xué)園。她在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與教導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對(duì)周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子,變成了一個(gè)心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學(xué)園內(nèi),她和朋友們一起快樂地成長(zhǎng),有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時(shí),渾然不知當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的辛酸,仍舊生活在自己的世界里。在這當(dāng)中還要提及另外一個(gè)人,那就是他的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同,別具特色的一切吸引住了所有的孩子,大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂地成長(zhǎng)。他是一個(gè)真正愛孩子、真正理解他們的校長(zhǎng)。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí),他能聽小豆豆連續(xù)講述四個(gè)小時(shí)的故事,而一點(diǎn)兒也不厭煩。他會(huì)真誠(chéng)地贊賞、夸獎(jiǎng)孩子。他經(jīng)常對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子!币舱且?yàn)樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵(lì),讓小豆豆有了后來的成就。
我覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴,也很注重友情。她費(fèi)了九牛二虎之力搬來了梯子,只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人,為對(duì)方著想。她有著天馬行空般的想象力,總是做出許多令人莫名其妙的事,而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中,我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰(zhàn)爭(zhēng)打響了,巴學(xué)園被熊熊的.烈火包圍著,孩子們的笑聲、歌聲,都消失了,但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻,也沒有什么深?yuàn)W的大道理,只是用一個(gè)個(gè)小故事,述說著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷,這樣的好書值得我們每個(gè)人去閱讀!
窗邊的小豆豆讀后感 篇5
剛下過一場(chǎng)雨,空氣清新,心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊,手里捧著一本書,書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個(gè)暑假,有了書的陪伴,心里已經(jīng)不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了,心里又多了一份感動(dòng)。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運(yùn)作、純真的想法,都令我喜愛不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子,他小時(shí)候很調(diào)皮,上課時(shí)竟然把課桌的抽屜一開一合的,一節(jié)課時(shí)間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做,說會(huì)吵著別的學(xué)生,小豆豆就假裝把自己所有的東西放進(jìn)抽屜再打開拿出來,這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學(xué)校演奏,畫畫時(shí)還把課桌涂得亂七八糟的,你們說惱不惱人?他上課做出來的動(dòng)作讓人眼花繚亂,數(shù)不過來的小動(dòng)作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣,小豆豆因太過淘氣被原學(xué)校退學(xué)了,他無奈只能來到了“電車教室”的.巴學(xué)園。但沒想到的是,在和藹可親的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子,并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。
小林宗作校長(zhǎng)格外熱愛大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格的。另外,他也喜歡真實(shí)的自然界,他總是對(duì)學(xué)生們說:“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧!”他也經(jīng)常對(duì)小豆豆說:“你跟大家都是一樣優(yōu)秀的,無論做什么事情,你一定都會(huì)做得很出色的!蔽蚁刖褪切×中iL(zhǎng)對(duì)待自己學(xué)生的這種態(tài)度和交流引導(dǎo)的方式,才會(huì)讓小豆豆逐漸改變的吧?
合上《窗邊的小豆豆》,小豆豆做的事說的話歷歷在目,我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長(zhǎng)的大道……”
讀了這本書之后,我不僅學(xué)到了很多課外知識(shí),也讓我懂得了一個(gè)最重要的道理:不論做任何事都要有恒心、有毅力,堅(jiān)持到底,不能半途而廢,付出的努力一定可以得到回報(bào)的,讓我們一起加油吧!
窗邊的小豆豆讀后感 篇6
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書,書中講述了一個(gè)叫“小豆豆”的小孩在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí),上課叫門外的宣傳藝人,和小鳥談天,把桌子搞出“噼啪”聲……被退學(xué)后,她來到巴學(xué)園和大家一起生活的故事。
書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中,她是一個(gè)不守紀(jì)律的孩子。但在"巴學(xué)園"里,她就像脫胎換骨一樣,不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,還會(huì)關(guān)心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹的那一段讓我深受感動(dòng),這是一個(gè)多么聰明、勇敢,面對(duì)挫折不氣餒,執(zhí)著而熱心的小姑娘!
你肯定會(huì)好奇的問:是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢?那是因?yàn)樗龅搅烁淖兯簧娜恕×中iL(zhǎng)。剛進(jìn)"巴學(xué)園"時(shí)小林校長(zhǎng)可以聽她講四個(gè)小時(shí)的話,且神情專注沒有一絲不耐煩,讓“小豆豆”倍感親切;小豆豆撈錢包時(shí)他也沒有像別的大人那樣指責(zé),而是說了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù),沒有哪一件事不對(duì)小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國(guó)大文學(xué)家韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!倍×窒壬嬲龅搅诉@一點(diǎn),因?yàn)樗袗坌摹⒂心托、有?zé)任心,他能平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué),讓孩子們愛上學(xué)習(xí)上,讓學(xué)習(xí)成為孩子童年的歡樂時(shí)光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí),我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細(xì)細(xì)想想,我們的盛老師不也是這樣的`好老師嗎?她的課堂幽默風(fēng)趣,很多難懂的知識(shí)點(diǎn)從她嘴巴里出來的時(shí)候,已經(jīng)變得淺顯易懂;她關(guān)心每一位學(xué)生,不會(huì)讓誰在學(xué)習(xí)、思想上掉隊(duì)……我敢肯定她讀過這一本書,小林校長(zhǎng)的教學(xué)理念已被她滲入課堂,所以我們的課堂才會(huì)這么活躍有朝氣,我們的言行有滿滿的正能量。
窗邊的小豆豆讀后感 篇7
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí),我就莫名其妙地喜歡上了它。今天,我又一次翻開它,去細(xì)細(xì)品讀,去慢慢挖掘,在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí),我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里,小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書,我對(duì)小豆豆在上課不停地開關(guān)抽屜,或是和屋檐下的小燕子說話,要么站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面,我有些明白小豆豆的心情了,那是因?yàn)樾聛淼揭粋(gè)陌生的地方,好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終,小豆豆還是退學(xué)了,她被媽媽帶到了巴學(xué)園,才開始了全新的旅程。
其實(shí),我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí),那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁。活潑淘氣的.她碰到了一個(gè)善解人意的小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)的教育有他獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意,能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童,在小豆豆報(bào)名時(shí),很有耐心地連續(xù)聽她說四個(gè)小時(shí)的話,直到小豆豆停下為止;他包容孩子,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山,只是親切地說,弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏,牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時(shí),暗暗地幫了他一把,使他有了信心,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校,很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目,組織許多有趣的比賽,或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂趣。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來,我也不知不覺進(jìn)入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被炸毀了,我舍不得這所不平凡的學(xué)校,巴學(xué)園雖然不在了,小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。
窗邊的小豆豆讀后感 篇8
第一次看《窗邊的小豆豆》,我就喜歡上了巴學(xué)園,這所學(xué)校很特別:小樹校門、電車教室、自由選座、自主學(xué)習(xí)、韻律教學(xué)、無拘玩耍……這里最特別的要屬那份平等和尊重了!
主人公小豆豆因?yàn)槭痔詺,一年?jí)被學(xué)校勸退,老師說她上課不守紀(jì)律,天馬行空的思想和行為讓老師苦惱:因好奇而把桌子開開關(guān)關(guān),因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話,在美術(shù)課不小心會(huì)畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護(hù)她的自尊心沒有告訴她被退學(xué)的原因,并且為她找到了肯接納她的新學(xué)!蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢?
第一次見面的校長(zhǎng)不是考試和提問,而是認(rèn)真地聽愛說個(gè)不停的小豆豆從早八點(diǎn)直說到吃午飯,她感覺被尊重了,從內(nèi)心喜歡校長(zhǎng)和上學(xué)。
有一次,小豆豆上廁所時(shí)心愛的錢包不小心掉進(jìn)了便池。她沒有哭,也沒有放棄,而是想怎么把錢包弄出來。她找到撒水用的長(zhǎng)把舀子,從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會(huì)找到錢包,但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時(shí),校長(zhǎng)走了過來。
他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊,矮小的`小豆豆用足有她兩個(gè)身體高的長(zhǎng)把舀子在便池那費(fèi)力地舀。便池非常大,孩子的頭如果探得太深,就有掉進(jìn)去的危險(xiǎn)。
你猜校長(zhǎng)怎么做的?他沒有大驚小怪地說:“你在做蠢事”“快去上課”“危險(xiǎn)”或者說:“我來幫你”。只是像平時(shí)一樣平和地問她:“你在干什么呢?”
小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。
“是嗎?”校長(zhǎng)先生說著就走開了。
過了一會(huì)兒,校長(zhǎng)走了過來,問“找到了嗎?”像好朋友似的:“弄完以后,要把這些都放回去啊!
最終小豆豆雖然沒有找到錢包,可是小豆豆卻挺滿意的,因?yàn)樗醋约旱南敕ㄗ隽,并得到了校長(zhǎng)的尊重。小豆豆的媽媽說校長(zhǎng)“真是一位了不起的人!”
看這個(gè)故事時(shí)我覺得,能陪小豆豆聊四個(gè)小時(shí)的校長(zhǎng)肯定也在旁邊偷偷保護(hù)著她呢!
面對(duì)常做出出格事情的小豆豆,校長(zhǎng)每次總會(huì)說“你真是一個(gè)好孩子!比绻钪,大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時(shí),也像校長(zhǎng)那樣問問“你在干什么?”,就像好朋友似的提醒我們,而不是馬上批評(píng)、指責(zé)、告狀,那該多么好。
窗邊的小豆豆讀后感 篇9
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時(shí)候,故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書,就覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天,就結(jié)交了許多好朋友,其中有一個(gè)男孩叫山本泰明,他患有小兒麻痹癥。有一天,小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是,經(jīng)過了重重困難,小豆豆終于幫助泰明爬上了樹,他們倆一起放眼看世界,讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說明了小豆豆的品質(zhì),她不僅沒有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明,還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì),不嘲笑別人的品質(zhì),讓我佩服得五體投地,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明,還幫助過許多同學(xué)。為了美代,她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結(jié);為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君,她可以停下自己飛奔的腳步,和她一起慢慢走;為了洛克,也可以捂著被洛克咬傷的'耳朵對(duì)媽媽說:“不關(guān)洛克的事!”
閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人;都要把嘲笑和歧視拋掉;心中要存在著寬容與愛心,真誠(chéng)和平等;但是,每一個(gè)人不會(huì)是十全十美的,也會(huì)感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切,都會(huì)讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義;也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。
在生活中,有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂的環(huán)境里。
聽媽媽說過,有一個(gè)女孩,因?yàn)橐粓?chǎng)車禍,造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上,和同學(xué)一起上課。但是,這樣的她并沒有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷,得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路,是一個(gè)沒用的人。
在我們的身邊,這樣的人數(shù)不勝數(shù),這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助,少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因?yàn)橹挥羞@樣,才能使我們得到快樂,才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關(guān)愛撒滿人間……
窗邊的小豆豆讀后感 篇10
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校,有很多和其他學(xué)校不一樣的地方,到底有哪些不一樣的地方呢?讓我們一起去看一看吧!
第一個(gè)有意思的地方,就是中午吃飯的時(shí)候,巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡,而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦,肉啦;“海的味道”則是魚啦,紅燒海味什么的。讀了這段之后,我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食,他除了肉,什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的.故事,他感覺很有趣,現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?磿坏梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以幫助別人,真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友,讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方,就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候,老師就把當(dāng)天要上的所有的課,還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn),滿滿地寫在黑板上,然后說:“下面開始上課,從你喜歡的那門課開始吧!
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式,在我們學(xué)校,都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng),也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣,可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容,可以自由選擇,可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎?如果像小豆豆一樣上課,是不是很有趣?大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡,更加認(rèn)真呢?這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園,我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí),我都看了六遍了。每次看,都還是那么喜歡,除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外,每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎?你喜歡里面的生活嗎?那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧!
窗邊的小豆豆讀后感 篇11
《窗邊的小豆豆》是一部特別好的作品,主要講的是作者上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的故事、作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué),然后他來到一所規(guī)模很小,毫不起眼的學(xué)!蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里的“怪怪”成為一個(gè)大家都能接受的孩子,這本書是日本作家“黑柳徹子”的作品,在世界各地都有很好的銷量。
巴學(xué)園的特別之處在于它的因地制宜,利用兩棵樹做大門,掛上寫著校名的牌子,沒有寬闊明亮的教室,只有六輛報(bào)廢的電車作為教室。穿著干凈西裝的小林校長(zhǎng)接待豆豆母女,他面試的方式,不是刻板的一問一答,而是留下小豆豆一個(gè)人,傾聽小豆豆講述自己的煩惱與樂趣,而且一講就是四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無話可說的時(shí)候,小林用溫暖的大手默默小豆豆的'頭,說:“從今天起,你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生”,小豆豆非常高興,因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在,沒有一個(gè)人能夠這么認(rèn)真聽她說這么長(zhǎng)時(shí)間的話。小豆豆徹底釋放自己的好奇。而后來小豆豆在學(xué)校里開始認(rèn)真的學(xué)習(xí),當(dāng)頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所,她以孩子的直線思維,探索出尋找方式——從校工叔叔哪里拿來長(zhǎng)把的舀子,費(fèi)勁掏出糞池里面的痛惜,小林校長(zhǎng)路過時(shí),沒有生氣,也不緊張,只是彎下腰和小豆豆保持一樣的高度。然后詢問了他的理由,最后對(duì)小豆豆說:“弄完以后,要把這些全部放回去啊!比缓缶碗x開了。
雖然小豆豆最后沒有找到心愛的錢包,但是在這個(gè)過程中,她找到了比錢包更珍貴的東西——信賴。
讀完這個(gè)我感到小林校長(zhǎng)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng),他能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心,最大限度的讓這些孩子找到認(rèn)同感,他對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”。這句話讓長(zhǎng)大成人的小豆明白“真是”非常有意義。小豆豆也許在很多人眼里是不聽話的孩子,那只是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊膬?nèi)心,他們渴望溝通,希望交流。希望所有的父母能夠像小林校長(zhǎng)一樣對(duì)待孩子。
窗邊的小豆豆讀后感 篇12
我曾經(jīng)看過一本書,書的名字是《窗邊的小豆豆》,看著書皮上畫著一個(gè)小女孩在看著一個(gè)花盆,我就很好奇她會(huì)在想什么呢?吸引著我繼續(xù)看下去。
在日本,窗邊族是被冷落掉的一些孩子們,原來他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的,只有一個(gè)名字叫做小豆豆的沒有什么缺點(diǎn),小豆豆太天真,太好動(dòng),太好奇,比如:小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候,老師正在上課,她把桌蓋打開拿出筆,寫個(gè)字,發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了,居然放下筆又打開桌蓋子拿出橡皮擦改過又打開桌蓋子放進(jìn)去,這樣反反復(fù)復(fù)老師實(shí)在受不了,就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。
小豆豆的媽媽帶著她又來到了另外一所學(xué)!蛯W(xué)園,雖然沒有別的學(xué)校美麗、高大,只有幾個(gè)學(xué)生,幾個(gè)電車,但是那里有數(shù)不清的歡樂和笑聲。在巴學(xué)園里,老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)寫黑板班上,想上什么課,就上什么課。可以先上語文,可以先上算術(shù),也可以先上實(shí)驗(yàn)......課程沒有任何安排,如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫完的話,下午還可以和老師一起散步呢!巴學(xué)園的小林宗校長(zhǎng)的教育方法也很特別呢,比如說吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西,能讓好多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯栴},要是哪個(gè)家長(zhǎng)忘記了,校長(zhǎng)還會(huì)帶著自己的夫人每個(gè)都看看,如果誰沒有這“海的味道”,校長(zhǎng)就會(huì)夾一塊魚肉給他呢。小林宗校長(zhǎng)是那么了解小孩子的心里,在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認(rèn)真的聽小豆豆說了4個(gè)小時(shí)的話,每次看到小豆豆都會(huì)說:“你真是個(gè)好孩子!“每次小豆豆的臉上都會(huì)甜甜的一笑并答道:”是呀,我就是個(gè)好孩子呢!小豆豆也認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子,在她自己心里更樹立起了信心,并且促使她每做一件事情都想起了校長(zhǎng)的.這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆,讓天真的小豆豆的缺點(diǎn)像破布一樣縫的十分漂亮。
窗邊的小豆豆不是天衣無縫,但是也沒有任何缺陷。所以,讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧!
窗邊的小豆豆讀后感 篇13
童年是夏天耳畔的蟬鳴,童年是秋天鼻尖的果香,童年是冬天眼前的雪白,童年也是書中童真的小豆豆。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺庹{(diào)皮被一所學(xué)校退學(xué)后,來到了一個(gè)奇特的學(xué)!蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)和老師的愛護(hù)和指導(dǎo)下,一般人眼里“壞學(xué)生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子,為后來的人生打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
每一個(gè)孩子都有淘氣的一面,我也不例外。小的時(shí)候,我就翻閱過窗邊的小豆豆,書中的片段已經(jīng)很模糊了,但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段:小豆豆拖來一個(gè)梯子,把梯子架在大樹分杈的地方,然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定,嘗試一次爬樹。
我不疾不徐地走到一棵精挑細(xì)選的樹前,深吸一口氣,為自己加油。我搓了搓手,將手按在樹皮上,開始使勁。首先,我把手握成爪狀,抓住樹皮,一只腳試探性地踩在一個(gè)樹杈上。緊接著,我另一只腳也踩了上來。然后,我笨拙地爬了起來。
糟糕!我心里暗叫不好,由于是個(gè)生手,我的每一個(gè)步驟都十分緩慢,體力逐漸不支了。終于,我不得不停下了我爬樹的'腳步。擦掉額頭的汗水,我又展開了第二輪,幾下就爬到了樹中段。
可是,我卻再次面臨著體力不支這個(gè)問題,我大口大口地喘息著,手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧,腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進(jìn)了眼睛里,又咸又澀,汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭,視線漸漸模糊。可我腦海中又浮現(xiàn)出一段文字:她的小手緊緊地握住了泰明的手,用盡全身的力量,把泰明往樹上拖。
不,不能放棄!小豆豆堅(jiān)持了下來,我一定也行!我給自己增加了信心,手腳好似也變得輕盈了許多,我加快速度,腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動(dòng)的吶喊著。一步,兩步,到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣,心里充滿了感激,是小豆豆教會(huì)了我堅(jiān)持。
《窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆,深深的印在我的童年中。她教會(huì)了我堅(jiān)持,在人生路上,是一盞明亮的指路燈。
窗邊的小豆豆讀后感 篇14
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí),感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校,而且教室都是卸了輪子的電車,每天的課程都由自己定,小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子,改掉了以前的壞毛病。好景不長(zhǎng),巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀了,望著巴學(xué)園殘留的廢墟,流著淚,小豆豆終于坐上了逃生電車。這個(gè)故事的作者是黑柳徹子,而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說小豆豆是小時(shí)侯的徹子,我有一點(diǎn)不相信,小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子,而黑柳徹子是日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使呀!可是,小豆豆就是黑柳徹子,這是無法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上,栩栩如生,天真活潑,純真爛漫,如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國(guó),美國(guó)的導(dǎo)彈就不會(huì)落在“自由之丘”,我是多么想親眼見見巴學(xué)園的一切呀,那是多么誘人的心愿哪!大家最喜歡暑假了,但在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,小豆豆過的并不好,那時(shí)侯,一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難,把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子,很擠,但小豆豆還是很樂觀,很開心。但回到家的時(shí)候,她的小狗“洛基”卻不見了,父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛,痛哭流涕。她的心情,我很能理解,動(dòng)物本來就是我們?nèi)祟惖呐笥,何況小豆豆很善良,對(duì)洛基的感情又很深,我的'憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測(cè)一下,最有可能的我認(rèn)是被飛機(jī)炸不見的。多么可憐哪,因?yàn)槿毡拒婇y的貪婪,殘暴,給他們國(guó)家?guī)砹硕啻蟮臑?zāi)難,他們一點(diǎn)兒也不知道。還好,小豆豆家只是不見了一只狗,父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道:“我經(jīng)?匆娪H戚朋友,或鄰家的大哥哥都大聲說‘太陽旗萬歲’之后就在也杳無音訊了!
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小,殺死了多少人,所以,我呼吁和平讓我們的世界變的更美好!
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