【推薦】讀后感的作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
我有一本《會(huì)飛的教室》的書，他非常好看。
《會(huì)飛的.教室》向我們講述了一群寫的，自演一場(chǎng)圣誕劇的故事。全書又排演展開，描述了一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群活潑可愛，無憂無慮，天真爛漫的少年形象。戴馬亭的才華橫溢，塞巴修的冷靜穩(wěn)重，桃尼的多愁善感······他們都以鮮明，獨(dú)特的形象給讀者留下了深刻的印象。
我的書怎么樣？好吧！有機(jī)會(huì)借借不？
讀后感的作文 篇2
這個(gè)暑假里我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。
里面講了：小木偶烏丟丟因?yàn)楹闷娑鴣淼搅艘惠v車上睡著了，這輛車把他帶到了老詩人家，老詩人用幾句平淡的話語讓烏丟丟有了想回家的念頭，于是他踏上了回家的旅途，途中發(fā)生了許多有趣的事，最終回到了珍兒的身邊。其中，令我記憶最深刻的是第14章，內(nèi)容是：烏丟丟為了救珍兒，又只剩下一只小腳丫了，最后成了珍兒的一只腳。身邊類似的事有很多，我也遇到過：我家養(yǎng)了許多蠶，每年都需要大量的新鮮桑葉，我們找了很多地方，卻發(fā)現(xiàn)了許多不文明的.行為，有些人為了圖方便、圖快，他們把桑葉摞光，甚至把樹枝折斷，后果是樹吸收不到所需營養(yǎng)，長不出新枝葉，甚至枯死。
其實(shí)，我們完全可以不這樣做，我們只要把嫩芽留下，每根樹枝上都只摘下少量桑葉，即沒對(duì)桑樹造成傷害，蠶也不會(huì)餓死。
有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
讀后感的作文 篇3
�。∥医裉旖K于讀完了《麻雀》這篇課文，讀后，我被里面的故事深深的感動(dòng)了�！堵槿浮愤@篇課文主要是講了老麻雀不顧自己的生命危險(xiǎn)，保護(hù)自己剛出生不久的小麻雀，讓獵狗不能傷害自己的該子小麻雀。課文中的獵狗被麻雀媽媽那種無私的勇氣，恐懼得一直往后退。我讀了這篇課文后，我感受到了家人的`愛是多么無比的偉大，它就像一杯著熱乎乎，甜甜的奶茶，它給我們帶來鼓勵(lì)和溫馨。
讀后感的作文 篇4
第一次聽說這本書是上大學(xué)那會(huì)兒，我的大學(xué)在西北地區(qū)，自然西北人多。去到那里深深感覺到北方孩子比南方孩子愛讀書多了，那里的文化底蘊(yùn)像那座城市（西安）一樣厚重。一次和同學(xué)們聊起讀過的書，幾乎每個(gè)西北的同學(xué)都會(huì)推薦我去看兩本書——《白鹿原》和《平凡的世界》。就這樣在他們的推薦下，我去圖書館借回來開始啃了。我是先看的《白鹿原》再看《平凡的世界》�！栋茁乖穼懗隽四瞧兾魍恋厣蠄�(jiān)韌憨實(shí)的西北人形象，時(shí)隔多年，我發(fā)現(xiàn)人骨子里透漏出來的本質(zhì)是不會(huì)變的。在肉夾饃、臊子面簡單的食材傳承之下，陜西人還是那么堅(jiān)韌憨實(shí)。迫不及待啃完《白鹿原》還沒滿足，就囫圇吞棗起《平凡的世界》。一進(jìn)入那個(gè)世界，就被那純真的年代深深吸引。我更喜歡這本，這本書的宏觀立角點(diǎn)讓人的視野更加開闊，無論時(shí)代怎么變，從50年代到改革開放后，人性的美依然像珍珠璀璨著平凡人的一生，這是多么彌足珍貴��！
這學(xué)期我剛好在講中國現(xiàn)代史，就講到建國后的歷史�！镀椒驳氖澜纭防锷婕暗娜嗣窆缁�、土改、家庭聯(lián)產(chǎn)承包制等內(nèi)容讓我信手拈來，成為課堂上與同學(xué)們嘖嘖探討的素材。我對(duì)這部作品的喜愛更深了一層。這時(shí)，由它改編的同名電視劇正在熱播，我又開始瘋狂地追了起來。后來我想這本書為什么有這么大的魔力吸引著那么多的讀者，也許就是在這本書里人性的美時(shí)刻體現(xiàn)，讓人反省當(dāng)今的社會(huì)，形成對(duì)比，讓人覺得那個(gè)“平凡的世界”是多么的溫暖。
這本書是從50年代那個(gè)吃不飽飯的時(shí)代背景開始寫的，一開場(chǎng)就是描寫孫少平窮得連個(gè)丙菜都吃不起，就著黑疙瘩和開水的磕磣樣。這符合我對(duì)50年代后期的感知。一直到文革結(jié)束，我腦子里的中國給我的感覺就是貧窮、吃不飽飯、內(nèi)斗，雖然這些內(nèi)容在小說中都有體現(xiàn)，但我欣喜地發(fā)現(xiàn)整部作品體現(xiàn)出來的感覺不是頹敗的，失落的，而是在大環(huán)境背景下小人物頑強(qiáng)抗?fàn)�，與“命”抗?fàn)幍恼芰�。正如孫少安說的“我就不信以我的賣力肯干，就不能讓全家吃上白饃饃！”孫少安的父親說“家里的祖墳里埋進(jìn)了窮鬼，這窮根是拔不去的�！睂O少安在用自己的行動(dòng)不停嘗試推翻這種“命”，哪怕經(jīng)歷一次次失敗，私分豬飼料沒有讓他灰心，開磚廠貸不到款沒有難倒他，燒出黑磚更沒有讓他止步不前。在與“命”的抗?fàn)幹兴B強(qiáng)地戰(zhàn)勝了。而他就是一個(gè)平凡的人，這讓無數(shù)平凡的人看到生活的希望。而當(dāng)今多少人在抱怨，抱怨自己命不好，抱怨自己不是“含著金鑰匙”出生，抱怨父母沒有為自己創(chuàng)造良好的平臺(tái)……而孫少平有什么呢？他只有那一大灘爛攤子的家。
如果說從不向命運(yùn)認(rèn)輸是孫少平身上的閃光點(diǎn)，那么他身上更難得可貴是有一顆“愛人之心”。在那個(gè)缺衣少食的'年代，孫少平心里裝的不僅是自己一家人的吃穿，更心心念念整個(gè)大隊(duì)整個(gè)公社的吃穿。為了讓全公社都吃飽，他可以當(dāng)那個(gè)違反國家規(guī)定，私自多分豬飼料地的“罪人”；他寧可得罪媳婦，不箍新窯，把錢投入磚廠來養(yǎng)活更多人。真是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這樣一種胸懷，這樣一種“大公之愛”怎么能不令人敬佩？當(dāng)今社會(huì)有多少人把愛自己放在第一位，對(duì)他人不管不顧，禮崩樂壞：現(xiàn)在跌倒的老人不敢扶了，街上的乞討兒不敢隨便施舍了，肇事的司機(jī)不知道去哪里了，奶粉不能喝了，油都成地溝油了，連雞蛋都有人造的了……
今天的物質(zhì)生活是越來越豐富了，但像孫少平這樣“傻傻”的愛人和堅(jiān)定地抗?fàn)幨窃絹碓缴倭�，所以我喜歡這本《平凡的世界》，喜歡在這個(gè)世界里隨處滲透的人性的美好：頑強(qiáng)、博愛、真誠、不甘平庸……
讀后感的作文 篇5
《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主題，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛。對(duì)此我深有感觸。愛是陪伴我們成長道路必不可少的情感，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
�。ㄒ唬┤缟降母笎�
父親的愛如山一般，如大山般厚實(shí)，給我以堅(jiān)實(shí)的支撐。記得有一次我得了腸炎，肚子痛得滿頭大汗哇哇大哭在床上打滾，這次可把爸爸嚇壞了，急忙把我送到醫(yī)院看，看完剛回到家不久，我又覺得疼痛又大哭起來，爸爸又要把我送到醫(yī)院，媽媽問爸爸到底是不是在醫(yī)院工作的，藥又不是仙丹，哪能那么快見效。可爸爸不由分說又把我送到醫(yī)院，在爸爸的背上我感覺到他的緊張，最后打完了針回家已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)多了。在父親的背上我讀懂了如山的父愛。
�。ǘ┧苹鸬�'母愛
有人說父愛如山，母愛如水，但我更想說母愛似火，火一般的熱辣。我媽是個(gè)急性子。對(duì)我很嚴(yán)厲。做事一懈怠就會(huì)被媽媽痛罵，甚至還會(huì)受一些皮肉之苦。有一次考試，做錯(cuò)了幾道題，我只考了七十一分，媽媽看完后，臉色陰沉，劈頭蓋臉地罵了我一通，幫我分析錯(cuò)誤的原因，并責(zé)令我重做。媽媽的嚴(yán)厲曾讓我難以接受。但我明白媽媽的嚴(yán)厲也是一種愛，像火一般，照亮著我前進(jìn)的道路。
愛是我們成長道路的力量，我相信有如山的父愛，似火的母愛陪伴，我的人生會(huì)更精彩。
讀后感的作文 篇6
在一片茂密的樹林中，有著許多的植物，也有許多的動(dòng)物。其中有一朵很愛夢(mèng)想的花，她的名字叫蒲公英。蒲公英的種子以前并不是可以飛的，它以前的種子像其它植物那樣，掉到地上就沒事了。她時(shí)常想自己可以走路，可以跳可以跑。反正，她看到什么，就想干什么。
在她還是種子的時(shí)候，一只小鳥從她上方飛過，蒲公英突然想：要是我們家族一生有一次能飛的機(jī)會(huì)就好了。哪怕就一次。于是，她對(duì)小鳥說：“小鳥，你能教我飛嗎？”小鳥說：“不行啊，你沒有翅膀，你也離不開土壤啊�？墒俏铱梢愿嬖V你，在卡特國最高的那棵樹的樹洞里，有一顆很小的，發(fā)著綠色、紫色、藍(lán)色的石子，你只要把它放進(jìn)你的身體里，你的后代就能飛了。”“��！我又不能走路，怎么去卡特國呀？小鳥，你能幫幫我嗎？”“不行�！毙▲B說，“要取那個(gè)石子必須靠自己的勇氣和能力。”
蒲公英有點(diǎn)失望，可是沒有辦法呀，于是她想連根拔起，乘著風(fēng)之車去卡特國�？伤�是種子，還沒有根，鉆不出土呀！突然，她看見起七星瓢蟲走過去，手里拿著一個(gè)瓶子，上面寫著：快速生長藥水。蒲公英連忙說：“七星瓢蟲，七星瓢蟲，你能給我一些快速生長藥水嗎？”“你要它干什么？”七星瓢蟲問�！拔蚁腴L快點(diǎn)，”蒲公英回答，“這樣我才能乘著風(fēng)之車，去卡特國的那棵樹的樹洞里找能讓我飛的那棵石子，我想飛�！薄澳阆腼w？”七星瓢蟲的口氣里帶著萬分輕篾，“做白日夢(mèng)去吧，你還是老老實(shí)實(shí)的做你的蒲公英去吧�！笨墒撬麤]有注意，一滴快速生長藥水滴到了地上。蒲公英連忙接住，等七星瓢蟲一走，她就冒出地面了。這時(shí)，風(fēng)之車來了，她乘上車，并如實(shí)的'把地址告訴了他。
到了山洞，蒲公英一眼就看到了那顆會(huì)發(fā)綠色、紫色、藍(lán)色的小石子。她忍痛放進(jìn)自己的身體里，可是什么都沒有發(fā)生。這時(shí)，她的身體開始發(fā)光，顏色也是綠、紫、藍(lán)。等到她又在那個(gè)山洞里扎根了以后，她用心靈聽到了一個(gè)聲音這種聲音是別人聽不到的：千萬不要再喝快速生長藥水，等到繁殖后代的時(shí)候，你就可以看到奇跡了。
等啊等，終于等到繁殖后代的那一天了。她發(fā)現(xiàn)，自己的孩子們的身上帶著什么，好像一個(gè)降落傘。風(fēng)之車一來，它們就飛起來，跟著風(fēng)一起前進(jìn)(可是又沒有乘車，只是一起前進(jìn)而已)。于是，這株蒲公英多年的，甚至一生的夢(mèng)想，終于實(shí)現(xiàn)了。
讀后感的作文 篇7
這個(gè)假期，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書。
書中講述了一個(gè)非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個(gè)小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們?cè)谶@里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動(dòng)，開始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰動(dòng)了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過很長一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，開始了新的生活，哼哼后來怎么樣呢？沒人知道。
其實(shí)，在生活中，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動(dòng)；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的.目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。
其實(shí)，人生猶如”迷宮“，每個(gè)人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財(cái)富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？
現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個(gè)故事里，我是誰？在現(xiàn)實(shí)生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生，我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考，究竟是誰動(dòng)了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？
認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
讀后感的作文 篇8
結(jié)婚要彩禮做為一種民俗本身并不是錯(cuò)，但當(dāng)今社會(huì)上，所要彩禮數(shù)額之巨，條件之苛，已超過許多家庭的承受極限，這就大有問題，并且在有些地方，問題已嚴(yán)重到成為社會(huì)公害的程度。男婚女嫁、組建家庭、生兒育女，本是社會(huì)正常現(xiàn)象。
愛情作為婚姻的精神符號(hào)，與物質(zhì)并非對(duì)立關(guān)系，并且是提高婚姻質(zhì)量的重要基礎(chǔ)之一(注意是之一而非唯一)。但凡事都要從實(shí)際條件、能力出發(fā)，不能跨越客觀，如當(dāng)今許多彩禮的獅子大開口，這種漫天叫價(jià)、不切實(shí)際的彩禮惡俗，不僅將高尚的情愛降低到十分庸俗的地步，更是對(duì)神圣愛情的野蠻踐踏與褻瀆，同時(shí)也成為了破壞和諧社會(huì)建設(shè)的"毒瘤"。本文作者張海亮老師講的這個(gè)姐姐愛情婚姻故事，在當(dāng)今背景下極具啟發(fā)意義。
故事中的父親張長貴先生，對(duì)未耒女婿志敏的'人品考察，讓人有似曾相識(shí)的感覺。哦，仿佛重現(xiàn)了上古帝王堯考驗(yàn)舜的那一幕。父親將自己優(yōu)秀的女兒嫁出去的情形，更恰如娥皇、女英出嫁的現(xiàn)代版！這個(gè)拒絕嫌貧愛富的美好回憶讓人驚喜、感動(dòng)、感慨、贊嘆！
雖然這樣的故事在物質(zhì)匱乏的四十年前顯得彌足珍貴，今天在婚姻商品化的逆潮中更屬鳳毛麟角，但這純粹、凈美傳奇向蒙蔽了人們眼睛的彩禮霧霾中吹進(jìn)一股清新的風(fēng)，但愿這股新風(fēng)能夠越來越強(qiáng)愈刮愈猛……那樣的話，幸福生活和諧社會(huì)就大有希望了。
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