【熱門】三年級讀書心得

　　有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的三年級讀書心得，希望能夠幫助到大家。

　　三年級讀書心得 篇1

　　你喜歡電腦嗎電腦對你有利，還是有害!

　　在這本故事書里，淘小淘、董小胖就差點成為了網(wǎng)癮的犧牲者，畢竟不玩游戲也很難，但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也讓他們付出了不小的代價，也正是這些事情讓他們認識到了網(wǎng)絡(luò)的'危害，最終他們透過努力走出了網(wǎng)絡(luò)的泥潭，從網(wǎng)絡(luò)中找到了各自想要的東西。

　　網(wǎng)絡(luò)有魔鬼的一面，也有天使的一面。比如網(wǎng)絡(luò)如果使用不當，只用來打游戲，那真容易轉(zhuǎn)成魔鬼了，但如果用來查閱資料，增長知識，那就會成為生活中的好幫手。

　　我期望大家都能正確認識網(wǎng)絡(luò)，遠離網(wǎng)癮，在網(wǎng)絡(luò)的時代下開心成長。

　　三年級讀書心得 篇2

　　笑貓日記這本書很好看，其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園。

　　這本書上有好多好多小動物，其中，有一頭豬讓我格外喜歡。

　　這頭豬叫做黑旋風，我覺得它是一頭靈魂出竅的豬，更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗，努力，還可以不管不顧的專心奮斗，它從來都沒有放棄自己的`理想。這一點讓我對他更加佩服了。

　　它還會不斷努力，讓自己進步一些，讓自己學到更多東西，讓自己有更多的收獲，每天不落下任何東西。

　　這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的，更是值得我們學習的好榜樣。

　　讀書心得： 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學到了，干什么事都不能放棄，一定要堅持到底。

　　三年級讀書心得 篇3

　　笑貓日記《孩子們的秘密樂園》講的是，一個馬戲團來到翠湖公園，可是馬戲團里沒有動物表演的雜技，也沒有空中飛人，更沒有小丑，只有女高音，這場馬戲讓小朋友很失望。

　　過了幾天馬小跳和唐飛，毛超和張達來找馬戲團團長退票，這時不知從哪冒出來一個禿頂男說：“為什么要退票？”馬小跳他們幾個就說：“因為不好看�！倍d頂男又說：“你們是從頭看到尾應(yīng)該覺得是很好看的��！”馬小跳他們又說：“我們就是從頭看到尾才有充分的理由來退票�！瘪R戲團團長說：好吧，好吧。明天給你們一個滿意的答復(fù)。

　　到了第二天馬小跳和他的幾個哥們真的來了，沒想到今天的表演和往常一樣。沒有動物明星，也沒有空中飛人，更沒有小丑。表演結(jié)束后禿頂男把西瓜小丑叫到面前說：“你快走�！蔽鞴闲〕笳f：“如果我走了小朋友會很不開心的�！薄安婚_心也得開心�！倍d頂男不講理的'說。

　　后來西瓜小丑在黑旋風和萬年龜?shù)膸椭�下，在楠木林組織了一個特酷的馬戲團，里面有黑旋風的孩子們——8個小陰陽豬，大寶，二丫和三寶，還有菲娜和小白。而且這個楠木林只有孩子們才能進去的哦！楠木林只屬于孩子們的秘密樂園，那里面有孩子們的夢想和快樂。

　　我讀完這本書后，我覺得大人們不能控制我們的思想，我們都應(yīng)該有自己的思想，把自己的童年裝扮的絢麗多彩！

　　三年級讀書心得 篇4

　　《書聲瑯瑯的三年級》說是一本書，其實就是一篇篇班級日志，它完整地記錄了薛老師跟孩子們在課堂內(nèi)外一起學習生活的的點點滴滴。一次考試，一篇日記，一次與學生的交流，一次朗讀……幾乎每一天，每一點，薛老師都用文字記錄下來。這本書的編輯成冊就來源于她日不間斷的讀書，日記隨筆……一年的教育教學日記最終形成了一本315頁的厚厚的書——《書聲瑯瑯的三年級》。這需要何等的精力和毅力��！

　　薛老師在日志中對廣大一線教師這樣告誡：“寫作應(yīng)當成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉�！蔽蚁�，這也就是她成功的秘訣。

　　閱讀的過程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學生一起讀書，為學生讀書。“朗讀”一詞貫穿全書的始末。其實作為語文老師，我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，讓孩子愛上閱讀和朗讀，能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體。記得兩年前，我剛接收這個班級時，也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本，和孩子們一起誦讀兒童詩，希望帶領(lǐng)他們早日進入閱讀之門。但遺憾的是，由于我在工作中沒有計劃，隨意性太大，使早晨的誦讀無法保質(zhì)保量，最終不了了之。

　　而薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著那些不認真讀課文的學生。同樣是早讀，前者學生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分；后者學生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說，浪費了寶貴的時間和精力，無奈地承受著枯燥乏味的學習。

　　薛老師的日志中時常提及兩個新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因為讀者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學習，也應(yīng)當從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。所以她在學生面前把《失落的'一角》、《三打白骨精》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學著把優(yōu)秀的文章來回地默讀，反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實就是對學生的文學熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學中是少之又少的。

　　雖然我教的是五年級，但是看了《書聲瑯瑯的三年級》，感受還是挺多的。我班是新生，絕大部分是來自農(nóng)村的孩子，以前都不大重視誦讀。這學期我一開始就有帶著孩子們誦讀，確實有看到孩子們的誦讀有了明顯的進步。看到這本書后，讓我更堅定了帶領(lǐng)孩子們誦讀的決心，要讓孩子們喜歡上誦讀，喜歡上和書本做朋友。相信持之以恒地閱讀、表達，會讓孩子的能力有明顯的提高。只要在孩子心中種下了閱讀的種子，她們必將在語文的世界里越長越高……

　　三年級讀書心得 篇5

　　《魯濱遜漂流記》這本書是英國作家笛福寫的。這本書寫的是一個叫魯濱遜的人流落孤島的故事。

　　魯濱遜很小就想出去航海，家人怎么說也不能阻攔他的念頭。第一次航海是他遇險了，可是他不灰心又來了第二次，大暴風把他們的.船沖散架了，他被沖到了一個孤島上，從此他就生活在了這兒，一直過了28年，這些年中他碰到了些困難，還會吃人的土人，于他們搏斗。最后和被他救的那個人一起逃離了這個島。

　　看完這個故事后，我被魯濱遜的那種精神感動了，我想：魯濱遜的意志可真堅定，要是我在這個孤島上的話，我想，我連一個月都可能活不過去，父母給我吃穿，我哪來的錢去吃冰淇淋，我睡在床上誰給我做早飯可是魯濱遜卻在這個孤島上生活了28年，可見他是多么的努力。其實，在我們的生活中也有許多

　　像魯濱遜這樣的人，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)。他們有可能是清潔工，理發(fā)師......甚至就在我們身邊的同學或親人。

　　讓我們永遠記住魯濱遜這個名字，讓我們想他學習！

　　三年級讀書心得 篇6

　　在暑假里，爸爸給我買了一套《笑貓日記》，我比較喜歡《孩子們的秘密樂園》這本書。我想：那個“秘密樂園”會是什么樣的呢？我心里揣著這個秘密，興致勃勃地讀完了這本書。

　　這本書講的是這樣一件事：在春節(jié)里，一個馬戲團來到了翠湖公園，讓整個翠湖公園熱鬧了起來�？墒撬麄儽硌莸墓�(jié)目卻真的很差勁，既沒有動物表演，也沒有空中飛人，親愛的西瓜小丑也不能登臺表演。孩子們滿懷期望地去看表演，而看到的景象讓大家大失所望。后來，在笑貓、萬年龜、菲娜、小白、黑旋風、胖頭、二丫、三寶的.幫助下，西瓜小丑將楠木林變成了一座只屬于孩子們的秘密樂園。

　　在這本書中，我最喜歡的人是西瓜小丑，因為他尊重孩子，還會和動物交朋友，給孩子們帶來真正的快樂。我也喜歡笑貓，他有思想，也能聽懂人話，還會笑。

　　我不喜歡馬戲團里的人，他們不會演馬戲就算了吧，居然還說那是什么高雅的藝術(shù)，要孩子們盡快投入到里面去，這是不是很可笑？

　　這本書讓我明白了一個道理：不管是孩子還是大人，都不能自以為是，因為你愛做的事，別人比一定愛做。大人不要逼著孩子們?nèi)プ鏊麄儾粣圩龅氖拢�要給我們留一些空間，讓我們幸福快樂地成長。

　　三年級讀書心得 篇7

　　我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學習安妮百折不撓的意志，向她學習，才能更勇敢地去面對現(xiàn)實。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，才能有美好的未來。

　　《綠山墻的安妮》里的安妮是一個活潑可愛的女孩，她為人直爽，善良又勤勞，對生活充滿了熱情和好奇心，對人對事積極樂觀。尤其是馬修死了以后，安妮為了保住綠山墻的農(nóng)舍，她放棄了上大學的'機會，一邊工作一邊幫著瑪瑞拉照應(yīng)農(nóng)舍。這是我們都應(yīng)該學習的地方。很喜歡安妮。

　　三年級讀書心得 篇8

　　今天上午，我看了一篇400字的`優(yōu)秀作文，叫——《我真“倒霉”》。

　　文章講了“我”干什么事幾乎都是毛手毛腳的，連兩次都“中彈”。朋友都叫“我”“災(zāi)星”，而爸爸說長大就會好。

　　我也曾“品嘗”過“災(zāi)星”的滋味，一點兒也不好受。頭撞到墻上、從樓梯上滾下來、手被別人踩著等。這一切，都是我從小到大的經(jīng)歷�，F(xiàn)在，我不會再嘗到“災(zāi)星”的滋味了。

　　讀完《我真“倒霉”》，讓我明白了：干什么事都不要毛手毛腳，想好了再做。

　　三年級讀書心得 篇9

　　我喜歡書。這是個讓人有喜有憂的雙面手。

　　讀書，有時讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊;既要十分認真，還要理解透徹。有些名著，不是只讀一遍就可以了。書讀百遍，其意自見。通過自己語文功底的'深厚，就會理解得更加透徹了。

　　不過，書也讓人高興。孤獨時它把你帶入美妙的童話世界，讓你領(lǐng)略世界各地的風土人情，一個個精彩的動作、語言、場景描寫，讓我們留戀忘返，讓你為書而狂。

　　生活是苦盡甘來，而讀書更像一把寶劍，歷經(jīng)千錘百煉，才能削鐵如泥。雖然有苦，但成功后，回首那酸甜苦辣，卻是一番美麗的風景。

　　三年級讀書心得 篇10

　　為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學生朗讀訓練的實踐研究》，我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。

　　乍看題目，我就喜歡上了，覺得非常符合我的研究。找來此書，翻看目錄：上學期——九月：一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學期——除了收錄的11篇只管讀的教學實錄和朗讀實錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文，非�？粗乩首x對孩子們的重要性，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法，使我很受啟發(fā)。

　　首先，薛老師在書中闡述了朗讀的意義。

　　朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的.不是追求分數(shù)，而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。

　　其次，薛老師教孩子們“朗讀”的做法值得我借鑒。

　　薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，更重要的是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個同學不認真，有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進去了。同樣是早讀，給孩子帶來的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學生卻是不斷重復(fù)，讀來讀去索然無味，這在無形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。

　　第三，“白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到。

　　“對人發(fā)生深刻影響的朗讀，從第二遍開始。因為讀者只有擺脫對情節(jié)的牽掛才能靜心體味文字深處的東西。”多么富有見解的一句話，我們大人的朗讀不也如此嗎？不然何來“讀書百遍，其義自見”的道理�！袄首x能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊藉的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明，什么意義都不去計較和思考的純粹的白色朗讀，才是真正意義上的朗讀�！倍嗝淳�辟的一段文字，不禁讓人掩書深思，這樣的朗讀我做到了嗎？

　　朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行�！币�達到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

　　最后，只管讀，只管讀，只管讀。這一連三個“只管讀”更給我不一樣的感受。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中薛老師反復(fù)強調(diào)，沒有必要去分析故事的內(nèi)容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進行。這是多么美妙的一件事。反思我們的每一次朗讀，都是帶有目的性的，都是想為了考個好成績而去朗讀，為了學好語文而去朗讀，所以就有諸多考慮，諸多約束，生怕孩子們讀書囫圇吞棗，生怕孩子們體會達不到……

　　讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認識，對于如何訓練學生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說不定會有意想不到的效果。

　　三年級讀書心得 篇11

　　今天，我讀了《蛋里裝著啥》這本書。這本書讓我知道了各種蛋的顏色和大小，比如蜂鳥白色的蛋只有1厘米長，鴕鳥灰白色的蛋卻有18厘米長；還有的蛋是長的、瘦的、尖的、圓的；有的動物下一個蛋，有的動物兩、三千個蛋也可以一起下。

　　更重要的的是，這本書喚起了我的好奇心，在書本的`指引下，我會循著“想想看”的箭頭指示，學會我想知道的關(guān)于蛋、關(guān)于動物，還有關(guān)于所有事情的新奇知識！

　　三年級讀書心得 篇12

　　之前，我是一個不愛讀書的人，自從陳老師要求我們每天讀不少于一個小時的課外書，每篇課文讀不少十遍后，我天天讀，日月讀堅持不懈地讀，漸漸地，我喜歡上了讀書簡直成了書迷。早晨起來拿著書，中午吃飯抱著書，就連晚上睡覺也要摟著書——只要有我的地方就會聽到郎朗的讀書聲。

　　也可能就是因為我這樣愛讀書，我的書才常常遭厄運。我常常一邊喝水一邊看書，水杯一個沒拿穩(wěn)，水花四濺，再看手里，拿著的就成一本“落湯書”了;我也愛一邊走一邊看書，沒注意地面有水，腳一滑，書飛進水里，唉，比上次更慘……

　　我捧著那本平整的.書津津有味地讀起來，看到興趣之處還手舞足蹈。甚至哈哈大笑。

　　如今，我一天都離不開書，我愛上了讀書，書是我生命的一部分。

　　三年級讀書心得 篇13

　　今天早上起來打開電視看到許多我喜歡的'電視劇所以我馬上坐下來欣賞了。

　　看了不久電視我就把電視關(guān)住，拿起我的作業(yè)認真地寫起來，寫完了我就拿起童話書看起來，不知不覺我就看了四五篇童話，比如，白雪公主，賣火柴的小女孩和睡美人這些童話讓我如癡如醉，要不是眼睛累了，我還不還會醒過來呢！

　　啊，周末，謝謝你，如果不是有你，我就不會有這些時間看這些童話書。

　　三年級讀書心得 篇14

　　最近我看了張樂平畫的連環(huán)畫――《三毛流浪記》。書中，三毛的日子過得很艱苦，他為了活下去當報販、擦皮鞋、做學徒。雖然"難得光明",但他從未失去過生存的勇氣，始終不屈不撓，頑強奮斗著。三毛值得我們同情，同時這樣堅忍不拔的品質(zhì)也是值得我們學習的。

　　有一次，三毛為了能掙錢，就用手上所剩無幾的錢買了一個擦皮鞋的工具箱。他一開始工作的時候十分順利，掙了一些錢。為了使辛辛苦苦掙來的錢不被偷走，三毛想了一個好主意，把錢放到工具箱里，把腳擱在工具箱的蓋子上睡覺，第二天早上再把錢放到上衣口袋里。可是，好景不長。有一天，三毛正在拉客戶，突然看到身邊的伙伴們都拉著箱子飛快地奔跑起來。三毛馬上意識到警察來了。當時的警察只要一看到有人在擦皮鞋，就會毫不留情地粗暴地將他的工具箱沒收。三毛還沒來得及給自己的工具箱裝上小輪子，箱子就被警察沒收了。眼巴巴的望著心愛的工具箱被裝上了卡車，三毛的`眼里充滿了憤怒和悲傷的淚水。萬幸的是，他及時把錢藏在了衣袋里，要不然他可就身無分文了。

　　三毛獨自沮喪的走在大馬路上。這時，他看到很多人圍成一堆，原來有個賣藝人在耍大刀，他一下子被吸引住了�？墒菧愅隉狒[鉆出人群，三毛看到自己的上衣那個藏錢的口袋被劃開了一道口子，三毛的心一下子涼了――他的辛辛苦苦掙來的錢全部被該死的小偷偷走了。三毛傷心極了。接下來又得過受凍挨餓的日子了……

　　《三毛流浪記》反映了動蕩時期中國人與人之間的無情，書中的"兩個世界"和"人不如狗"這兩幅畫面，更是反映了一些人無情的一面。在"兩個世界"中：屋內(nèi)大富豪和他的兒子吹著暖風，吃著冰淇淋，而玻璃窗外的三毛卻衣不蔽體，凍得瑟瑟發(fā)抖。僅僅一窗之隔，竟然出現(xiàn)了如此巨大的反差。人與人之間不平等到這種地步，不是人類的恥辱是什么?《三毛流浪記》除了能揭示人類丑惡的一面，更能喚起我們的善心。

　　我希望我們可憐的三毛能個有美好的明天，愿我們珍惜我們當下美好的生活。

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