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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2023-07-21 10:38:19 讀后感 我要投稿

[推薦]《愛(ài)的教育》讀后感

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[推薦]《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感1

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

  這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的.意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  是愛(ài),使我們能快樂(lè)地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

《愛(ài)的教育》讀后感2

  最近,我讀了一本由著名意大利作家亞米契寫(xiě)的小說(shuō)到《愛(ài)的教育》,本書(shū)的作者出生于1846年,自幼熱愛(ài)文學(xué)。1868年出版的《軍營(yíng)生活》使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1886年出版的《愛(ài)的教育》,則將他的文學(xué)生涯推上了一個(gè)新的創(chuàng)作高峰。

  這本書(shū)是以日記體的形式創(chuàng)作的,全書(shū)共一百篇文章,始終貫穿著一個(gè)愛(ài)的主題,故事的主人公是一個(gè)四年級(jí)的小男孩-安利柯。全書(shū)記敘著他在一個(gè)學(xué)年中的所見(jiàn)所聞,所思所想,展現(xiàn)著一百多年前意大利兒童之間的友情,反映著他們不為階級(jí)及社會(huì)地位所阻隔的友情。“賣(mài)炭者的兒子與“紳士的兒子平起平坐。”在學(xué)校里,無(wú)論什么樣的人,都成了平等的.好朋友了。

  在這本書(shū)中,我讀后感觸最深的是《囚犯》一文。它講述著一年冬天,有位先生去監(jiān)獄擔(dān)任教囚犯的學(xué)科。這些囚犯中,有一個(gè)七十八號(hào)的,比別人更用功,更感謝先生的教導(dǎo)。六年后,他來(lái)找到了那位先生,并贈(zèng)他一個(gè)墨水瓶。那墨水瓶,似乎是用釘子鑿刻的,真不知要費(fèi)去多少工夫哩!蓋上雕刻著鋼筆擱在筆記簿上的花樣,周圍刻著“七十八號(hào)敬呈先生,當(dāng)作六年間的紀(jì)念”的字樣,下面又用小字刻著“努力與希望”。要是犯了錯(cuò),就悔改,去感謝一切。這位囚犯費(fèi)盡心思、窮盡心血,做了這樣一份飽念真情實(shí)意的紀(jì)念品給老師,感謝開(kāi)導(dǎo)自己的老師,讓人起敬。我們都應(yīng)該向他看齊,闖了禍,就去改正,接受應(yīng)有的處罰。

  在生活中,也有很多這樣的例子。依稀記得學(xué)校里,有位同學(xué)犯了錯(cuò),不但不承認(rèn),還抵賴,甚至還把“同伙”給供出來(lái),想逃避責(zé)任。這樣的行為是不可取的。我們應(yīng)該勇于承認(rèn),敢于承擔(dān),做一個(gè)陽(yáng)光向上、樂(lè)觀豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生!

《愛(ài)的教育》讀后感3

  暑假,我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候,不禁想起這首歌:“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛(ài),每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài),愛(ài)就在我們身邊:父母對(duì)孩子的愛(ài),親朋好友之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》吸引人的地方正在于此。這部書(shū)記載著人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之愛(ài)……書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有什么英雄事跡,但是一字一句蘊(yùn)含著那種深厚、濃郁的情感,處處都感人肺腑。應(yīng)此,她一次次讓我熱淚盈眶。

  愛(ài)就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視,但是我們的生活一刻都不能失去它。它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《陪護(hù)爸爸》這個(gè)小故事中,少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬不停蹄地來(lái)到醫(yī)院,想要照顧父親。然而由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前。他一直細(xì)心照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”,直到“父親”幸福的離開(kāi)人世。我想,當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是自己的父親時(shí),是完全可以離開(kāi)的,但是少年卻出乎意料地決定留下來(lái)。他的這種舉動(dòng),令我的心不禁一震,這難道不是愛(ài)的'體現(xiàn)嗎?

  的確,社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿愛(ài)。比如在前幾天,新聞講北京某個(gè)地方由于下暴雨被淹沒(méi)了,水太大有許多人被困。幾十名救援人員和志愿者奮力相助,為了災(zāi)民的安全,他們連續(xù)奮斗了幾天幾夜,最終救出了所有被困的人。那么,是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢?是愛(ài),是人間的真情,是這如空氣般不可缺少的東西。

  在這里,我懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài),那么他就等于失去了一切。甘愿給世界付出真愛(ài)的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸窃跇?lè)于奉獻(xiàn)的善良的人身上。應(yīng)此,愛(ài),使我們的心靈相通;愛(ài),使全世界變得更加溫暖。讓我們都伸出溫暖的雙手,讓世界到處充滿愛(ài)!

《愛(ài)的教育》讀后感4

  這幾天內(nèi),我讀完了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時(shí)間寫(xiě)的。這本書(shū)是我在家里放了快一年的時(shí)間才拿出來(lái)看的書(shū)。

  因?yàn)榘职窒茸屛铱此疂G傳的電視劇,就這樣我覺(jué)得水滸傳很有意思,有一次電視看不了了,我看了水滸傳的書(shū),才慢慢得愛(ài)看起書(shū)來(lái)的!端疂G傳》這本書(shū),我覺(jué)得它很難理解,但我還是的看完了,在讀別的書(shū)就會(huì)很容易。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)的主人公是一個(gè)要上四年級(jí)的小孩,名叫安利柯,他這個(gè)人出生在知識(shí)分子的家庭中,由于安利珂的父母引導(dǎo)他、教育他,他成為了一個(gè)純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠(chéng)懇個(gè)小伙子。

  這本書(shū)講了亞米契斯小時(shí)候上四年級(jí)的十個(gè)月的.生活。安利柯在四年級(jí)的時(shí)候,有很多的朋友,有貧困的,有富裕的,還有學(xué)習(xí)比較差的,都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學(xué)。

  這本書(shū)主要講述了安利柯在學(xué)校里的生活,最主要的是安利柯萬(wàn)里尋母,他不怕路途有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng)他都不會(huì)放棄尋找母親的希望,他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書(shū)也很有趣,讀了這本書(shū)我學(xué)到了世界上需要愛(ài)。都可以用愛(ài)來(lái)形容,在書(shū)里面還有一些小故事。

  比如,思恩他放學(xué)后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛(ài)他的老師。還有一個(gè)同學(xué)不小心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬,不是有了?ài),老爺爺是不會(huì)放過(guò)這個(gè)小孩,什么事沒(méi)有了愛(ài)是做不成的。

  讀了這本書(shū),讓我學(xué)到了,世界上需要愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)活在世界上就一點(diǎn)意義都沒(méi)有了,沒(méi)有了愛(ài)人們會(huì)失去一切。大家要做一個(gè)有愛(ài)的人,愛(ài)就是去幫助人們,愛(ài)就是去體別人,愛(ài)要有奉獻(xiàn)的精神。

  這本書(shū)不能讓我哭,但能讓我感動(dòng),這本書(shū)是一本好書(shū),在這本書(shū)里面可以找到很多有趣的故事,也可以學(xué)到很多的知識(shí),更可以學(xué)到怎樣去面對(duì)愛(ài),我把這本書(shū)推薦給大家,希望大家能喜歡!

《愛(ài)的教育》讀后感5

  前幾天來(lái)到書(shū)架前,偶然看到一本小時(shí)候讀過(guò)很多次的書(shū):《愛(ài)的教育》。我似乎一下子回到了我小時(shí),天天纏著媽媽給我讀里面的一篇篇故事,而每次都會(huì)被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)的落下眼淚……

  其中令我影響最深刻的,應(yīng)該是一篇《小抄寫(xiě)匠》的故事了。

  故事的主人公是一個(gè)12歲的成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,名叫襲里亞。他的家境十分困難,父親除了日常工作,到了晚上還要抄寫(xiě)公文以賺取更多的錢(qián)來(lái)養(yǎng)活家里5口人?粗赣H每天疲勞的樣子,襲里亞決心到了半夜起來(lái)幫助父親抄寫(xiě)公文,但不能讓父親知道。過(guò)了一段時(shí)間,父親賺的錢(qián)比以前多了,但襲里亞的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈,因?yàn)樗滋炜偸鞘掷Ь,根本不能專心上課。看著父親對(duì)自己越來(lái)越失望眼神,襲里亞十分想說(shuō)出秘密,但卻沒(méi)有說(shuō)出口。一天晚上,父親意外的發(fā)現(xiàn)了襲里亞的秘密,頓時(shí)熱淚盈眶,抱著襲里亞的額頭一句話也說(shuō)不出……

  看著看著,我的眼眶也濕潤(rùn)了,我被襲里亞那種精神給感動(dòng)了。這時(shí),我突然想起了明天應(yīng)該就是我媽媽的生日!于是我心中就有了一個(gè)小小的計(jì)劃。

  第二天放學(xué)后,我一下子就沖到了商場(chǎng),跑了好幾家店才挑選了一個(gè)精致的紅色的女式皮夾,因?yàn)槲液蛬寢屓ベI(mǎi)菜的時(shí)候看見(jiàn)媽媽的皮夾已經(jīng)有破舊了。回到家里已經(jīng)比平時(shí)晚了一個(gè)多小時(shí)了,一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)媽媽正怒氣沖沖的瞪著我,說(shuō)到:“你又去哪里玩了?那么晚回家,你知不知道明天要考英語(yǔ)。∧氵@么不認(rèn)真,對(duì)的'起爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你的那么多關(guān)心和照顧嗎?”而我只是微笑著把那只我挑選了好久的紅色皮夾拿了出來(lái),說(shuō):“祝你生日快樂(lè)!”我看到媽媽的表情變了,從憤怒變?yōu)榱苏痼@,又從震驚變?yōu)榱烁袆?dòng)……

  是啊,就像書(shū)中所說(shuō)的:人類多么需要相互關(guān)心,相互諒解,相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西──愛(ài)!

《愛(ài)的教育》讀后感6

  暑假里,我認(rèn)真地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這真是本好書(shū),我一次次地被里面的故事深深打動(dòng)。

  這本書(shū)采用日記的形式,記錄了安利柯一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中的人物所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這些都是我值得學(xué)習(xí)的地方。

  書(shū)中的故事很多,但我最喜歡、最感動(dòng)得是《六千英里尋母》這篇故事,意大利男孩瑪爾可的母親為了還債,漂泊到了遠(yuǎn)在美洲阿根廷的一家商店做女傭。自從上次瑪爾可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉海底。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,瑪爾可想媽媽想的快瘋了。他說(shuō)服了父親,獨(dú)自一人歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)來(lái)到阿根廷,可是店主死了,母親也不知流落到何方,敔柨蓻](méi)有放棄,通過(guò)不懈的努力和人們的幫助,他終于找到了媽媽,他的出現(xiàn)也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值,從此他們過(guò)上了幸福的'生活。

  是什么動(dòng)力讓瑪爾可找到了母親?又是什么力量支撐著他一路走下去?那是世界上最偉大的母子情和瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力!瑪爾可是堅(jiān)強(qiáng)的,他為了自己的一個(gè)目標(biāo),為了家人,也為了自己,明知道前途艱險(xiǎn),自己的尋母之路并不可能一帆風(fēng)順,但出于對(duì)家人的責(zé)任感,對(duì)家人的愛(ài)。于是,他便經(jīng)歷著旅途的種種磨難……皇天不負(fù)有心人,它不僅找到了母親,而且給了母親以生的動(dòng)力!

  讀完這本書(shū)以后想想自己,真是比不上這些人物,現(xiàn)在的我還時(shí)時(shí)依賴著爸爸媽媽,什么事都叫爸爸媽媽幫我;學(xué)習(xí)中遇到困難,也不去認(rèn)真、堅(jiān)決地克服,真是太不應(yīng)該了。所以,我一定要向他們學(xué)習(xí),擁有一顆博大的愛(ài)心,使自己成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。

  我相信,大家多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。只有愛(ài)才使這個(gè)世界變的更加美麗。

《愛(ài)的教育》讀后感7

  暑假里我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)中的故事有趣而又非常的感人,雖然沒(méi)有因動(dòng)人的劇情而落淚,但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書(shū)。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛(ài)、師生之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感,真是偉大。

  《愛(ài)的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè),以及觸動(dòng)人心的每月例話,書(shū)中的人都有著鮮明的人物特點(diǎn):樂(lè)于助人的卡隆,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地,活潑可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)持不懈的耐利,驕傲自大的諾琵,心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事,更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí),卡隆挺身而出保護(hù)了他,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小,但勇敢的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。

  雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同,但當(dāng)讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對(duì)愛(ài)的探索,當(dāng)看到書(shū)面上題目,會(huì)想到在這繽紛的世界里愛(ài)究竟是什么?愛(ài),仿佛是空氣,每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊,它無(wú)影無(wú)蹤常常被我們忽略,但它又是我們生活中不可缺少的,就如同父母對(duì)我們的愛(ài),老師與身邊的同學(xué)們對(duì)我們的.關(guān)心,朋友間的傾訴……愛(ài)就在我們的生活中,只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛(ài),之所以偉大是因?yàn)樗粌H是對(duì)自己而言,更是對(duì)所有人而言。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某,是同學(xué)們朋友之間的友情,是爸媽對(duì)我的愛(ài),是對(duì)老師的敬愛(ài)……

《愛(ài)的教育》讀后感8

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是作者亞米契斯寫(xiě)的著作。采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的'愛(ài),師生之間的愛(ài)……

  雖然故事里面的文字都很簡(jiǎn)單樸實(shí),但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已。比如:每月故事中——爸爸的陪護(hù)人。講到了西西洛的父親在法國(guó)工作,前幾天回到了意大利,但在途中,忽然生病了。他的妻子想親自看看他,但家里一個(gè)孩子正生病,不能分身,于是只好讓西西洛去看望父親。到了醫(yī)院,西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子,終于找到了爸爸,他天天陪他,照顧他,還向醫(yī)生詢問(wèn)爸爸的情況。有一天在取藥的途中,他看見(jiàn)了自己的爸爸,爸爸要他回家,可西西洛仍堅(jiān)持陪護(hù)著這位原本素不相識(shí)的“爸爸”,因?yàn)樗瓿梢粋(gè)使命:照顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是,盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下,病人還是沒(méi)能逃過(guò)危機(jī)。直到他病逝。

  故事中的西西洛真是太了不起了,他之所以這樣做是因?yàn),他有一顆感恩的心!有一顆愛(ài)心!而我呢,當(dāng)然也要做一個(gè):“西西洛”。

  有一次,我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒,上面寫(xiě)了棋盤(pán)街小學(xué),一年級(jí)二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了 。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒。回到班里我就向吃了興奮的藥物一樣快樂(lè)。我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:伸手去幫助別人,自己會(huì)很快樂(lè)。我們要向舍己為人、樂(lè)于助人的人學(xué)習(xí)!

  只要讓世界充滿了愛(ài),那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛(ài)的世界吧!讓我們?cè)趷?ài)的沐浴下共同成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》讀后感9

  書(shū)是生命的源泉,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里,我看了一本關(guān)于教育熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。

  其中,最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是:有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西,克羅西就和他們就打了起來(lái)。克羅西氣急了,就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶,可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了,大家都不敢出聲。最后,卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西,就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說(shuō)出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心,并且不希望他受到老師的批評(píng)。

  讀了這個(gè)故事,我感受到卡羅內(nèi)有一種樂(lè)于幫助別人、為他人著想的高尚的`品質(zhì)?_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們,這種品德是在山的最高處,讓人遙不可及。慚愧地回想一下,我曾經(jīng)是否也做過(guò)類似的事情。哦,我想起來(lái)了!在我的生活中,也發(fā)生過(guò)這樣普通而又細(xì)小的事情。

  那天,姐姐帶我去買(mǎi)文具。突然,看到了地上有20元錢(qián)。姐姐輕輕撿起那張紙票,小心翼翼地把它撫平,看不到失主,我和姐姐想:這些錢(qián)可以買(mǎi)好多糖果和本子,但是,我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們,撿到東西要繳公,我們思前想后。最后,我們決定把錢(qián)交給民警,民警找到了失主,把錢(qián)還給了他。在撿錢(qián)的那一瞬間,其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望,因?yàn)槿瞬皇鞘赖,但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。

  我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神,不是自己的東西不能據(jù)為己有,從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí),我們要伸出援助之手;見(jiàn)到地上有垃圾便隨手帶起,扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過(guò)馬路,順手牽起盲人的手,把他送到對(duì)面。所有的普通而又細(xì)小的事情,都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn),勿以善小而不為,勿以惡小而為之,古人的話也是非常有道德的,我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起,培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。

《愛(ài)的教育》讀后感10

  讀了《愛(ài)的教育》,我的心被震撼,仿佛經(jīng)受了一次次愛(ài)的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。

  卡羅菲玩雪時(shí)不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時(shí)非常害怕,但還是在同學(xué)的鼓勵(lì)下,來(lái)到受傷者家中,勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。他強(qiáng)忍眼淚,把最心愛(ài)的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人,作為回報(bào)老人原諒他的禮物。出人意料,老人康復(fù)后,又把郵票還給了卡羅菲,還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊,這就是愛(ài)!如果沒(méi)有同學(xué)的耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì),卡羅菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,那就將有無(wú)辜的人當(dāng)替罪羊。正是同學(xué)的`關(guān)愛(ài)使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。卡羅菲也以愛(ài)心和誠(chéng)意得到了老人的諒解。

  老人不但歸還郵票而且又贈(zèng)送郵票,這難道不是更偉大的愛(ài)嗎?故事充滿了愛(ài),愛(ài)在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是,我想到了自己,想到了同齡人。愛(ài)在我們這一代人身上還能繼續(xù)傳遞嗎?現(xiàn)在的我們,除了書(shū)本上的知識(shí),還學(xué)到了些什么呢?我們已經(jīng)忽視了身邊的愛(ài)而習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然:自己的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,即使別人來(lái)借,也編出充分的理由不借;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作……反觀這一切,不是因?yàn)槲覀兩磉厸](méi)有愛(ài),而是我們心中沒(méi)有愛(ài)。故此,無(wú)論世界有多美好,我們?nèi)匀桓杏X(jué)蒼白。

  所以當(dāng)“吾日三省吾身”,從我做起,去愛(ài)爸爸媽媽、老師同學(xué),去幫助需要幫助的人,去關(guān)心身邊的事物,去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)愛(ài),敞開(kāi)心扉去愛(ài)。讓愛(ài)在你、我、他之間傳遞延伸,我們的生活才會(huì)更加絢爛多姿!

《愛(ài)的教育》讀后感11

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書(shū)以一個(gè)四年級(jí)孩子的視角講述故事,通過(guò)日記本的形式,記錄了安利柯生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。

  讀完這本書(shū)后,使我深深地陷入沉思,愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育,愛(ài),應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的`旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),工作而有勁頭。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入了安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)親人、朋友。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含著人們對(duì)于美好生活的追求。書(shū)中的主人公安利柯是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩,他出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭里,他天性善良,觀察敏銳,是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠(chéng)寬厚的人際關(guān)系之間的愛(ài)是息息相關(guān)的!稅(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物,正是這些看似平凡,實(shí)則把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界。

  愛(ài),不需要你用花言巧語(yǔ),也不需要你用金錢(qián)衡量,它就是心里的一部分,該有的時(shí)候總會(huì)有。

《愛(ài)的教育》讀后感12

  難得的一個(gè)機(jī)會(huì),跟兒子一起分享了《愛(ài)的教育》一書(shū)。里面的故事到勿蘭諦的母親這個(gè)故事讓人不由感觸頗深。

  故事的主人公勿蘭諦是一名頑劣的學(xué)生,因此也被學(xué)校給與了開(kāi)除?蓱z的母親帶著孩子通過(guò)苦苦的哀求,最終學(xué)校同意了,給了勿蘭諦一個(gè)機(jī)會(huì)從新回到學(xué)校。然而回到學(xué)校的他依舊玩世不恭,繼續(xù)原來(lái)的樣子。孩子的校長(zhǎng)、母親都感到了非常的痛心。

  故事的結(jié)尾孩子依舊是原來(lái)的樣子。這樣的一個(gè)故事,也讓我不由的反思了另外一個(gè)問(wèn)題,為什么小小的勿蘭諦會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果?

  每個(gè)孩子生下來(lái),都應(yīng)該是一塊無(wú)暇的白玉,需要家庭,學(xué)校,社會(huì)不斷的雕琢。隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子在這樣一個(gè)日趨激烈的社會(huì)中,也不斷的受著各種各樣的影響。

  孩子的好壞與否,是否也是我們父母需要自我反省的一個(gè)問(wèn)題;蛟S以一種新的方式,能讓學(xué)校出現(xiàn)另外一個(gè)新的“勿蘭諦”。

  當(dāng)我們從小給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間,孩子會(huì)有另外一翻成長(zhǎng)。讓小時(shí)候的'快樂(lè)成為他們長(zhǎng)大后美好的回憶和安慰。父母給與孩子的不僅僅是物質(zhì)與期望,而是他想到父母時(shí),內(nèi)心就會(huì)充滿力量,會(huì)感受到溫暖。從而擁有克服困難,改變自我的勇氣和能力。以此獲得人生的樂(lè)趣和自由。

  看過(guò)這樣一段話:0到3歲,你是他的全部。4到12歲你是他的晚上。13到18歲,你是他的周末。19到23歲,你是他的寒暑假。23歲以后,你僅僅變成了他的春節(jié)。幸福的童年能治愈一生,不幸的童年卻要花一生來(lái)治愈。

  當(dāng)我們?cè)谒伎嘉鹛m諦這個(gè)孩子的同時(shí),能否讓我們更多人通過(guò)努力,從一開(kāi)就打造一個(gè)新的“勿蘭諦”。

《愛(ài)的教育》讀后感13

  愛(ài)是什么?愛(ài),宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我更是對(duì)“愛(ài)”的偉大深有感觸。

  走進(jìn)《愛(ài)的教育》,我仿佛到了愛(ài)的天堂,是愛(ài),撥動(dòng)了心靈的旋律。是愛(ài),讓我們有勇氣面對(duì)挫折,坎坷。是愛(ài),給我們的生命增添了活力與關(guān)懷!

  愛(ài)有許多種,有同學(xué)之間的友愛(ài)。有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛(ài),母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖,“愛(ài)”是世間多么重要,多么美好的東西啊!

  《愛(ài)的教育》中,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著我,老師的愛(ài)是無(wú)私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō):“同學(xué)們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報(bào),默默的燃燒著自己!”

  長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng),他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯,在嶄新的教室里一起學(xué)習(xí),一起玩耍,為了自己的孩子,拼命工作,干各種各樣的粗活,為了賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己的孩子,有的把自己累病了,年青的臉變得滄桑了,有的皺紋增多了,手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里,無(wú)私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的'父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會(huì)感到非常的欣慰!

  在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,我們吮吸著愛(ài)的乳汁,享受著蘊(yùn)含道理的故事,感受著愛(ài)的芬芳!

  愛(ài),猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜別人給予自己的愛(ài),同時(shí)也要給予別人愛(ài),讓我們播灑下愛(ài)的種子,讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!

《愛(ài)的教育》讀后感14

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所倡導(dǎo)的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們,生活中的母子之愛(ài),父子之愛(ài),朋友之愛(ài),師生之愛(ài),對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要,《愛(ài)的教育》就是要把我們培養(yǎng)成一個(gè)性格完善的,有社會(huì)責(zé)任感的,愛(ài)國(guó)愛(ài)民的好公民,這也就像我們陶校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣:要學(xué)會(huì)做真人。

  《愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的,這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的'口吻寫(xiě)的,講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn),所聞和所感,還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì):愛(ài)國(guó),無(wú)私,友愛(ài),英勇等等。這是一本很值得看的書(shū),我建議大家有空也看看。

  書(shū)中每一篇故事都很感人,我舉個(gè)例子:少年偵探(每月例話)。故事的內(nèi)容大概是這樣的:在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村,就一起逃走,只有一個(gè)小男孩,因?yàn)樗枪聝,所以他留了下?lái)。這時(shí),一支他們國(guó)家的軍隊(duì)過(guò)來(lái)了,讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊(duì)往這邊來(lái),如果有,在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上,并說(shuō)出了敵人的位置,在這時(shí),一顆子彈打到了樹(shù)后面的農(nóng)舍,士兵讓小男孩下來(lái),小男孩沒(méi)有下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò),士兵又讓小男孩下來(lái),但是小男孩還要繼續(xù)觀察,仍然沒(méi)有下來(lái),正當(dāng)他聚精會(huì)神觀察時(shí),第三顆子彈打到了他,小男孩犧牲了

  就是這么一個(gè)故事,那位小男孩為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì)而犧牲了自己,體現(xiàn)出小男孩不屈不撓,舍己為國(guó)的精神。

  這本書(shū)已成為世界公認(rèn)的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們:素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,首先是對(duì)父母,老師,朋友的愛(ài),這是我們做人的根本。

《愛(ài)的教育》讀后感15

  《愛(ài)的教育》是我讀得最好的有一本書(shū)。這本書(shū)是意大利著名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。

  全書(shū)是用日記的形式記述,貼近孩子的內(nèi)心,具有強(qiáng)烈的真實(shí)感,是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書(shū)中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆近取而善良的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)每一個(gè)善良勤勞的人,同情他人的不幸與苦難。這本書(shū)流露出人與人間的真摯情感,卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪,清風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……沒(méi)有愛(ài)就滅亡內(nèi)有教育,貫穿全書(shū)就是一個(gè)“愛(ài)“字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶,也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來(lái)。愛(ài)就像空氣,每天都在我們身邊,因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形,所已總是被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長(zhǎng)的路,但是,只要擁有一顆充滿的`餓心靈,人生就是一次愉快的旅程!

  對(duì)比自己,我的餓愛(ài)能感受很多種,但是我能體會(huì)到的哪怕只有學(xué)習(xí)的愛(ài),金錢(qián)的愛(ài)和歡樂(lè)的愛(ài)。學(xué)習(xí)的愛(ài)是來(lái)之不易,金錢(qián)的愛(ài)從天而降,歡樂(lè)的愛(ài)忽冷忽熱。學(xué)習(xí)的愛(ài)代表外公,他像我精神上的支柱,鼓厲我認(rèn)真學(xué)習(xí),金錢(qián)的愛(ài)代表爸爸,雖然爸爸很少回家,但是只要一回來(lái),他便會(huì)拿出10元或20元給我做“見(jiàn)面禮“

  雖說(shuō)錢(qián)是身外之物,但是我也明白爸爸的錢(qián)是辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián),但是對(duì)我從不“小氣“。而歡樂(lè)的愛(ài)是舅舅一家給予我童年中的歡樂(lè)。雖然是我生活中的一小部分,偶然的事,節(jié)日時(shí)“飛奔“而來(lái),節(jié)日后“匆忙“而去,但我還是非?鞓(lè)。他們卻從不會(huì)忘記我的生日。

  原來(lái),愛(ài)離我們不遠(yuǎn),只要去體會(huì),就能感受到愛(ài),只要用心去和他相對(duì),就能只到愛(ài)在何方。

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