傅雷家書(shū)讀后感(精華)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的傅雷家書(shū)讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀后感1
《傅雷家書(shū)》顧名思義是傅雷所寫(xiě)的一封封家書(shū),是給傅雷的一封封家書(shū)。信中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,更多的是傅雷與傅聰談?wù)撍囆g(shù)與人生,為傅雷灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。
在我閱讀這本書(shū)時(shí),我被傅雷父子的情誼深深打動(dòng),身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素,不顧重重的'困難,堅(jiān)持給孩子郵寄相關(guān)的書(shū)籍;傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜時(shí),傅雷常勸傅聰勞逸結(jié)合。這些極為普通的行為飽含傅雷對(duì)其子的愛(ài),使身在國(guó)外的傅雷不會(huì)因?qū)Ω改傅囊蕾?lài)而放棄學(xué)習(xí)工作。
傅雷家書(shū)讀后感2
這個(gè)寒假中,我讀了這一本書(shū)傅雷家書(shū),家書(shū)的意思就是家里的人們互相寫(xiě)的`書(shū)信,這本書(shū)主要是教育孩子,立身行事,要以中華文明為準(zhǔn),立志成才,要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書(shū),可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的闡釋。傅雷對(duì)于傅聰?shù)娜烁、道德教育都很(chē)?yán)格。傅聰長(zhǎng)大后去國(guó)外留學(xué),傅雷卻對(duì)自己的過(guò)分嚴(yán)厲感到自責(zé)在這本書(shū)中父愛(ài)也是展現(xiàn)的淋漓盡致傅聰當(dāng)然也體會(huì)到了父親的關(guān)愛(ài)。親情在教育、批評(píng)、贊賞中一一體現(xiàn)。面對(duì)父母的嚴(yán)厲批評(píng),我們要么默不作聲,要么嚴(yán)詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評(píng),是因?yàn)楦道着c眾不同的教育方法。
在這本書(shū)中傅雷不僅是一個(gè)爸爸,像兒子的老師,朋友。
傅雷家書(shū)讀后感3
《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信,最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間,充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望,以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
我從《傅雷家書(shū)》中不僅學(xué)到了許多為人處事的.道理,更多的是體會(huì)到,傅雷對(duì)其子女的深切的愛(ài)。自從上初中以來(lái),我和母親就不常談話(huà)了,母親總是在我臨走之前在我書(shū)包里放一封書(shū)信。里面有母親對(duì)我這一段假期的看法,還有對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我各方面的教導(dǎo)和關(guān)照。
我從《傅雷家書(shū)》中,我想到了我的母親,想到了母親對(duì)我的教導(dǎo)。
傅雷家書(shū)讀后感4
對(duì)于父母之于子女的養(yǎng)育之恩,這是歷來(lái)都贊不盡的愛(ài)與恩情。也許不是每個(gè)孩子都能接受到富足的生活與良好的教育條件,但無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)向我們表明,這些都不是衡量親情的標(biāo)準(zhǔn)。
《傅雷文集》中,傅雷夫婦寫(xiě)給自己 兒子的.家書(shū),不只是透露了他們個(gè)人對(duì)于孩子深切的愛(ài),更是代表了千萬(wàn)個(gè)不善言語(yǔ)的中國(guó)父母對(duì)子女無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感5
寒假,我對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了閱讀,也讀出了很多道理。
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信,他們嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個(gè)孩子,教育他們先成人、后成家,是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn),因此我認(rèn)為傅雷夫婦是中國(guó)父母教育子女的榜樣。
每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的教誨。但當(dāng)我讀著這本家書(shū),感到的是一種另一番教誨,那一封封家書(shū),就像一次次珍貴的'談心,拉近了他們的距離。讀了《傅雷家書(shū)》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。
或許我們都應(yīng)該向傅雷一家學(xué)習(xí),多溝通,多交流,互相理解,像傅雷一家一樣互相成為最親密的朋友。
傅雷家書(shū)讀后感6
《傅雷家書(shū)》是傅雷在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的.書(shū)信所匯編成冊(cè)的一本書(shū)。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。
“一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤。用理智分析徹底感悟;終不至于被回憶侵蝕!敝皇沁@本書(shū)里我最喜歡的句子。
傅雷家書(shū)讀后感:這句話(huà)告訴我,人不怕犯錯(cuò),就怕逃避錯(cuò)誤。面對(duì)已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤,就算是神仙也無(wú)力回天,這個(gè)世界上沒(méi)有后悔藥,時(shí)間也不會(huì)倒流。而我們應(yīng)該做的,就是認(rèn)真思考怎么去彌補(bǔ)錯(cuò)誤,怎么去改正錯(cuò)誤。而不是一味的逃避和不敢正視。
傅雷家書(shū)讀后感7
在寒假的美好時(shí)光中,我閱讀了一本沉甸甸的書(shū),并不是這本書(shū)有多厚重,而是它的內(nèi)容,有著深深的父愛(ài)——《傅雷家書(shū)》
我本以為這是一本枯燥乏味的.一封家信,開(kāi)始閱讀以后,才發(fā)現(xiàn)并不是的。傅雷從莫扎特樂(lè)曲的特點(diǎn)談起,論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心,要真誠(chéng)。而真誠(chéng),是做人必須從小培養(yǎng)。這是一種循循善誘的教育方式,令人感到語(yǔ)重心長(zhǎng)。
傅雷在信中不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),還談生活,甚至連寫(xiě)錯(cuò)字也要糾正。傅雷在其中循循善誘,不僅把他的經(jīng)驗(yàn)傳授給傅聰,還告訴他為什么,讓他有自己的生活經(jīng)驗(yàn),在今后可以更好地照顧自己。
父母的愛(ài)是深沉的,我們要理解、珍惜。
傅雷家書(shū)讀后感8
在閱讀完這本書(shū)后,只是感覺(jué)到了父子之間純深厚的友誼和親情,讓我感到震驚的,是這位父親像一個(gè)朋友一樣和兒子無(wú)話(huà)不談。
因?yàn)樵谖业挠∠笾,父親一般不會(huì)和兒子說(shuō)太多的.話(huà),但這位父親理解他的兒子。不論怎樣,他都默默地支持他的兒子,即是父子,亦是朋友,也許這才是正真的父子。
我不禁反思了我自己的所作所為,之前我曾做過(guò)的多少看似無(wú)意中的舉動(dòng),卻傷了父母的心。但我知道,只要我多多和父母交流,一定會(huì)讓我們重新變得更好。
也許你和你的爸爸只是缺少了交流,導(dǎo)致了關(guān)系不好。不管怎樣,我們應(yīng)該向傅雷一家學(xué)習(xí),成為溫馨的一個(gè)家庭!
傅雷家書(shū)讀后感9
通過(guò)這本書(shū),我對(duì)傅雷先生有了更透徹的了解,并被其獨(dú)特的人格魅力所吸引!跋葹槿,次為藝術(shù)家......終為鋼琴家”是傅雷先生的教育理念的基礎(chǔ),在信中他多次告誡傅聰如何做一個(gè)大寫(xiě)的“人”,培養(yǎng)其正直、剛強(qiáng)、有毅力等優(yōu)秀的品質(zhì)。傅雷先生不僅是兒子的楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他告訴我:讀書(shū)并不是提高修養(yǎng)的.唯一路徑,即使讀書(shū),也不能只偏重一門(mén)學(xué)科;學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合;等等。傅雷先生就像是一位活在書(shū)中的父親、老師苦口婆心地教育我,使我在精神上受益匪淺。在他的影響下,我開(kāi)始反省自己,約束自己,越來(lái)越認(rèn)真地生活著。
傅雷家書(shū)讀后感10
父母的心始終念著孩子,孩子從小的一顰一笑一直印在他們的腦海里。他們渴望孩子能時(shí)刻相伴左右,但又希望孩子能在國(guó)外得到更好的教育,更大的發(fā)展。面對(duì)這樣的矛盾,他們的內(nèi)心是復(fù)雜的。
傅雷對(duì)兒子的教育可謂嘔心瀝血,讓我佩服。有人說(shuō),傅雷對(duì)兒子是“大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至!笨戳艘环庥忠环鈺(shū)信,確實(shí)如此。這樣用心,讓人潸然淚下。
書(shū)信里字里行間流露出的'這種感情,撥動(dòng)著我心中的漣漪,讓我不時(shí)想起爸媽對(duì)我的愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感11
略微讀了一些傅雷先生寫(xiě)給兒子的家書(shū),一種思家的情緒涌上心頭《傅雷家書(shū)》全書(shū)流露出了父親對(duì)兒子的深情,也不乏一位父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。
傅雷教子是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的,曾經(jīng)想他們的父子情意未必很好,然而我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。傅聰留學(xué)海外,在那樣的年代,書(shū)信成了唯一的通信工具,他對(duì)父親的感情也在一封封的.家書(shū)中表露無(wú)遺。他們不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),談生活戀愛(ài),談做人修養(yǎng),甚至一個(gè)小小的錯(cuò)別字,父親都會(huì)指出來(lái),他對(duì)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度可見(jiàn)一斑,他能用自己的學(xué)識(shí)思想,將一件件大事深入淺出地描述出來(lái),深刻但不艱澀,給人啟迪。
傅雷家書(shū)讀后感12
最近每次乘飛機(jī)的時(shí)候,都看看電子書(shū)。最近看的是傅雷家書(shū)。感慨有三。一是傅雷先生的`知識(shí)淵博,學(xué)貫東西。精通英語(yǔ),法語(yǔ)、文學(xué)、音樂(lè)、戲劇和繪畫(huà),當(dāng)然后三類(lèi)主要是側(cè)重于評(píng)論。不知當(dāng)代的大家有誰(shuí)能比。二是對(duì)兒子的愛(ài),在信中不厭其煩的教育孩子在生活和學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng),并且渴望與孩子的交流。字里行間,真真切切。不僅給兒子寫(xiě)信,還要用外文給兒媳婦寫(xiě)信囑咐事項(xiàng),交流思想。撇開(kāi)傅雷先生夫婦的學(xué)術(shù)成就,它們也是偉大的父親、母親。真乃我輩之楷模。三是傅雷先生多次在家書(shū)中提及人之意志要堅(jiān)強(qiáng),否則不能成器。反思自己,意志薄弱,容易被別人影響確實(shí)是我的弱點(diǎn),必須要注意克服。
傅雷家書(shū)讀后感13
傅雷對(duì)孩子們的施教是非常嚴(yán)厲的,他不讓自己的兒子去上小學(xué),甚至反對(duì)孩子們?nèi)ソ诸^玩耍,他發(fā)現(xiàn)了傅聰音樂(lè)的.天賦,便首先在家中擔(dān)當(dāng)起了的責(zé)任,一直環(huán)繞著音樂(lè)教育的中心培養(yǎng)。傅雷對(duì)待任何事物,都要求認(rèn)真嚴(yán)肅,一絲不茍,而對(duì)待小孩子也一樣。
傅聰受到父親從小嚴(yán)肅的培養(yǎng),變得文明禮貌,而他也是一個(gè)有著特異氣質(zhì)的孩子,對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)天賦,致使他成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。
人各愛(ài)其子,傅雷對(duì)自己的孩子幾乎是毫不留情,但也正是這樣一位父親,培養(yǎng)出了偉大的孩子。
傅雷家書(shū)讀后感14
通過(guò)全文,傅雷是扮演著多重角色。如在評(píng)論兒子的演奏的.描述,“以演奏而論,我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿(mǎn),細(xì)膩的地方很細(xì)膩,音色變化很多。我們聽(tīng)了都很高興很感動(dòng),好孩子,我應(yīng)該夸獎(jiǎng)你幾句才好。
回想起一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期,你真是從低洼中到了半山腰,希望你從此注意個(gè)人的修養(yǎng),將來(lái)一定能攀登峰頂。”這段話(huà)像是一個(gè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)析和鼓勵(lì),也是一個(gè)父親對(duì)兒子的教導(dǎo)以及肯定。
傅雷家書(shū)讀后感15
《傅雷家書(shū)》是傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兒子的家信,生活中大大小小的事情都記錄在書(shū)中,通過(guò)書(shū)信的.方式,與兒子談?wù)撘魳?lè),文學(xué)創(chuàng)作等方面。
在一封封的家信中,父親的諄諄教誨,兒子與父親的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,父子之間的感情因?yàn)槌鲇谒囆g(shù)的喜愛(ài)得以升華!耙淮,傅聰在練習(xí)彈琴時(shí),奏出了自己的曲調(diào),傅雷在樓上聽(tīng)到了,立即悄悄地走下來(lái),用空白五線(xiàn)譜把曲調(diào)記錄下來(lái),并定名為《春天》!备笎(ài)在傅雷先生身上無(wú)處不體現(xiàn),傅雷還常勸誡兒子不要放棄,多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),要持之以恒為基礎(chǔ)這些都造就了傅聰?shù)某晒Α?/p>
這一本書(shū)承載著一位父親最細(xì)膩真摯的感情。
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