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學(xué)生讀書心得

時間:2023-07-01 17:42:45 讀后感 我要投稿

學(xué)生讀書心得(集合15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編整理的學(xué)生讀書心得,歡迎大家分享。

學(xué)生讀書心得(集合15篇)

學(xué)生讀書心得1

  暑假期間我讀了一本書,《名師教你》,我覺得這本書寫的很好,這本書讓我受益匪淺。這本書上有許多的名師,他們對每個小作者都做出了相應(yīng)的點撥,點撥的技法如十八般武藝一樣,樣樣精通,最精彩的是問答互動,就像名師面對面的輔導(dǎo)。

  我很喜歡這本書中的《愛睡懶覺的我》,作者的語言生動,幽默,很精彩,小作者用口語化的語言敘述了,讓人讀起來很有味道,也很有吸引力。和我自己很像。

  還有《西瓜爭奪戰(zhàn)》作者將童年比做了&qut;沙灘”,“有許多五光十色的‘貝殼',當(dāng)海浪襲來,就會翻起無數(shù)歡樂的浪花”,作者以優(yōu)美的文字引入對童年的.美好回憶。吃西瓜的場景在每個家庭中都會出現(xiàn),但在小作者的筆下竟是別有風(fēng)味。家庭幸福,和諧的畫面得以充分展現(xiàn)。

  這兩篇給我的印象特別的深刻,讓我覺得自己覺得自愧,這本書讓我從中學(xué)到了很多寫作的技巧,我以后要多讀課外書來增強(qiáng)自己的寫作能力和見識。

學(xué)生讀書心得2

  我個人覺得書籍真的是人類的營養(yǎng)品!讀完《城南舊事》這本書后,我的心底突然涌出了許多感想!

  我很感慨小英子的童年生活是如此的悲慘。為什么這樣說呢?因為在這本書中每一個故事都有一個人從小英子的生活中離去……而且都是人為原因所造成的!第一個故事惠安館中是因為小姨媽的思想太過迂腐,所以讓小英子的朋友秀貞和妞兒命運改寫,經(jīng)歷了太多的磨難和吃盡不少苦頭,才剛相認(rèn)就慘死在火車輪下。第二個故事因為叔叔的不努力不作為,他的母親為了他操碎了心?尴沽穗p眼。后來他仍不悔改,一無長處,無法生存,沒辦法只好去當(dāng)小偷,結(jié)果肯定是被抓了。第三個故事,小英子原本以為德先叔叔個性不好,就很不想蘭姨娘跟德先叔走得很近,可是后來她看到了德先叔其實很好,就悄悄地將蘭姨娘和德先叔的關(guān)系湊合得很近,最后蘭姨娘跟德先叔走了離開了英子。第四個故事則是宋媽生了兩個兒子,原本好好的.一個家庭,卻因為有一個好賭如命的丈夫,他為了賭錢,就把自己的親生小兒子給賣了,而大兒子早已在玩水時淹死了。宋媽痛苦到無法言喻,就一氣之下回了自己的家鄉(xiāng)。第五個故事是小英子的爸爸突然得了重病,身子一天比一天虛弱,終于在某一天倒下沒有搶救過來,就永遠(yuǎn)地離開小英子,再也不會回來了。

  在這幾個故事中,沒有哪一個不是悲傷的,所以任何人都一定要珍惜眼前自己的這份幸福的愛!我覺得小英子一個才六歲的小女孩能接受這樣悲歡離合。生死別離的命運真地特別堅強(qiáng),那么小就要開始養(yǎng)活一個家,干那些不是小孩能干的事情,真的非常了不起!正因為看完這本書讓我淚落如雨,我才會如此佩服小主人公!很感嘆!才會明白我一定要好好珍惜自己的幸福生活!向她致敬!

學(xué)生讀書心得3

  每一個學(xué)校,每一個年級,每一個班級都會有一位學(xué)習(xí)最好的人。他的優(yōu)秀眾人看在眼里,但他的內(nèi)心,你了解嗎?

  或許在每一次的考試中,你會覺得那個人一定非常喜歡考試,但如果你知道那位好學(xué)生的心里想法,你一定會非常的驚訝。其實在每一個好學(xué)生的心里,他們每一個人都有一個最大的愿望,想著未來某一天將會實現(xiàn),可是他們被那沉重的壓力所壓著,讓他們喘不過氣,其實他們也渴望有一天能拿掉“好學(xué)生”這個光環(huán)!蹲龊脤W(xué)生有點累》這本書中的`主角就有著同樣的心情,她就是——蔡一心。

  在她那個世界里,她的父母對她的期望非常的高,她幾乎成了她父母的“面子”。但其實她心里想的卻并不是這樣,她也希望能像一個中等生一樣,雖然沒有很高的成績,但卻擁有快樂,會有輕松的生活,而不是每天都活得那么累。她也想像其他孩子那樣,會去逃課;會在父母睡覺時悄悄上網(wǎng),玩他個通宵;會拿著大把大把的鈔票,去買一些不適合她這個年齡看的東西。但她不能,因為她是好學(xué)生,是“第一名”,所以她最大的愿望是做一個快樂的、活得輕松的人。

  “好學(xué)生”、“第一名”就像一個特殊的帽子,戴在他們的頭上。其實,“好學(xué)生”、“第一名”只是一個稱號,一個人的虛榮心而已,只有戰(zhàn)勝它,放平心態(tài),身為“好學(xué)生”的他們會輕松一點哦!

學(xué)生讀書心得4

  今天,我讀了一本書叫《長統(tǒng)襪的皮革》。這本書主要講述了一個叫皮皮的小女孩的遭遇。

  皮皮的'媽媽出生后就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個天使。皮皮的父親是一名海盜船長,在一次事故中下落不明。然而,皮皮相信他的父親住在一個島上,成為了一個黑人國王。自從皮皮的父親的船失事后,皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上,和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子里。她經(jīng)常去看望她的鄰居,安妮卡和杜卡。

  有一次,兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那里。樹皮從一棵樹跳到另一棵樹。她跳得太快了,警察都快暈過去了,最后還是放棄了。

  這本書記錄了許多關(guān)于長統(tǒng)襪皮革的故事。這本書告訴我,一個人應(yīng)該相信自己,生活是美好的……我非常喜歡這本書!

學(xué)生讀書心得5

  盡管這世界有許多誘人的芳香,但如果缺少了“書香”,精神的家園將是怎樣的黯淡。最近,借著暑假,我又品味了許多優(yōu)秀教育家的著作。那些文字像是一朵朵蓓蕾,標(biāo)點像是一顆顆露珠,在思想的清風(fēng)吹拂下,串聯(lián)起一個個憧憬,綻放成如錦似繡的“文章”。

  《賞識你的學(xué)生》一書對我的觸動最大。它帶給我的不只是精神上的饋贈,最主要的是那種心靈上的震撼!

  從《賞識你的學(xué)生》中,我們看到了一個個令人扼腕嘆息的故事。一位老師本來為了學(xué)生的前途和未來著想,出于好心和責(zé)任心對學(xué)生進(jìn)行“刺痛教育”,結(jié)果卻是深深地傷害了他的學(xué)生,“他毀了我的自尊,這樣的恥辱在我的心里激起的只有仇恨,令我一生一世都不會再去親近那門課了”,傷害了師生感情,并影響到教學(xué)效果,給他自己也帶來了刺痛。老師們委屈地說:“我們從心底喜歡教書,喜歡學(xué)生”,然而由于外在的壓力和自身的水平、修養(yǎng),總是讓老師們做出一些負(fù)疚終身、追悔莫及的事情。師生之間立著一道無形的屏障,既困擾著教師們,也在學(xué)生心底刻下了傷痕。多數(shù)的老師并不是沒有責(zé)任感,也并非缺乏愛心,然而,卻總是事與愿違,力不從心,原因就在于他們?nèi)狈σ环N教育的藝術(shù):賞識藝術(shù)。

  一、讓人人都享受一份關(guān)愛

  德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境,對學(xué)生偶然的錯誤和閃失,不要過分求全責(zé)備,因為教師偶爾也會有背離道德的言行。學(xué)生在形成良好品行的過程中,尤其需要教師的關(guān)愛。愛,是一種重視,一種呵護(hù)。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長,像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣,去保護(hù)學(xué)生的'自主發(fā)展權(quán)。我們要重視每個個體的存在,每個人都是同樣重要的。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展,不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,甚至是家庭特殊的,要不帶任何功利地對待他們。

  心理學(xué)家威廉·杰姆士說:人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。因此,當(dāng)教師能夠以“賞識”的言行對待學(xué)生,就會激勵起學(xué)生無窮的勇氣,喚醒他深埋的潛能,鼓舞他向著成功之路大踏步前進(jìn)。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶,根本就是要激發(fā)起教師的愛,讓教師出于愛來工作,而不僅僅把教育當(dāng)成一個職業(yè)或是一種謀生的手段。

  “疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛,教師就會用欣賞的眼光看待孩子,欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛,教師就會以寬容之心對待孩子,理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛,教師就會理解、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段,在教育的花園中耕耘。

  二、讓人人都享有一次機(jī)會

  “以人為本”,一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個學(xué)生的潛力是巨大的,而發(fā)展?jié)撃艿慕痂匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過程中,尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚和贊揚中,他會自覺地放大自己的優(yōu)點,對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,極力使自己變得優(yōu)秀,一些不良的品行也會在不知不覺中消除。

  針對學(xué)生的特點進(jìn)行賞識!百p識”這個詞,《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是:認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能,然后再予以重視和贊揚,要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”,胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事,而是針對學(xué)生的特點進(jìn)行賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學(xué)問,是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí),掌握賞識這一有效手段,并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、合適的場合發(fā)揮其最大的作用。

  三、賞識不是萬能的,但可以接近萬能

  《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們:外因并不是決定因素,內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事,只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩,母親對他的評價是“精彩極了”,父親的評價恰恰相反:糟糕透了。從母親的“賞識”聲中,他得到了愛的力量,那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評聲中,他得到了警告的力量,于是不時提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。

  在這兩種力量的鼓勵下,他終于成為一個著名的作家。透過這個事例,我們可以認(rèn)識到,賞識是很多促進(jìn)學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種,它能夠激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素,從而使很多的不可能成為可能。

  很多時候,我們怨天尤人,埋怨學(xué)生不夠聰明,埋怨好心得不到好報,靜下心來,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些盡惹我生氣的寶貝,原來也都有可愛的一面。猛然醒悟:其實,每一個孩子都有自己的閃光點,只是有時匆忙的步履,泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作,忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬,升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點,而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,需要老師的呵護(hù)和鼓勵,即使因為無心犯了錯誤,也需要我們的老師溫和地指出,他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé),是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子,需要盡情地沐浴陽光,吸吮雨露,需要風(fēng)雪的磨練,鮮花的簇?fù)。他們是最為敏感的一個群體,能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手,是澄明,是溫情,是質(zhì)樸,是師生間的彼此信任,相互尊重,互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生,先學(xué)會從心底去愛他們。

  給學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。那么,你的寬容、關(guān)愛與欣賞就會澆灌出一片生機(jī)和蔥綠,讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。正所謂:育人之道,愛心為先。

學(xué)生讀書心得6

  書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會有大不一樣。生活能夠清貧,但不能夠無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長于其身,所以能使人喜歡讀書,將使他終身受益。

  雖然我們都明白要多讀書,讀好書?扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的教師!

  讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一齊讀書,既能留出一些時間與孩子共處,又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。

  經(jīng)常讀書的人會思考,明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,言必有據(jù),每一個結(jié)論會經(jīng)過合理的推導(dǎo)得出,而不會人云亦云、信口雌黃。

  讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的本事,培養(yǎng)自信心,構(gòu)成實踐本事。有道是“腹有詩書氣自華”,所以,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī),一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措。

學(xué)生讀書心得7

各位老師同學(xué):

  大家好!

  我今天演講的題目是《讀書的益處》。希望大家多多指教。

  俗話說,要經(jīng)常練拳,看書。這是一個精彩的陳述。說起讀書,它的好處不可說,既能增長見識,開闊眼界,又能消磨時間,豐富課余生活。

  “山越爬越高,眼界越寬,讀的好書越多,心胸越開闊。”書中有無數(shù)名言警句,可以時刻提醒我們?nèi)绾巫鋈耍贿有無數(shù)名師名作,隨時可以供我們參考借鑒;有很多好的單詞和句子供我們學(xué)習(xí)和積累?傊,書中內(nèi)容豐富多彩,應(yīng)有盡有!

  閱讀讓我的生活充滿樂趣。我家住在樂瞳街,所以我每天不用走很多路從學(xué)校回家,這節(jié)省了我很多時間,所以我有足夠的時間學(xué)習(xí)和看書。我每天放學(xué)后做作業(yè)。很無聊。我只是找個好伴侶陪我。我不會孤獨。打羽毛球,跳繩,雖然都是打發(fā)時間,但是怎么能帶給你知識呢?

  “讀書斷了,寫字如神。”我們應(yīng)該多讀書,讀好書,讀好書,然后把書中的好詞好句積累起來,運用到我們的日常寫作中。在我們的生活中,每一篇精致的文字都像一個跳躍的洋娃娃,讓我們的構(gòu)圖更加豐富,語言更加生動。

  “世界上有無盡的'書,世界上有無盡的路!笔澜缟系臅肋h(yuǎn)也寫不完,就像世界上的路永遠(yuǎn)也寫不完一樣。人的一生一定要多讀書,勤學(xué)習(xí)。這樣的生活很有意思,很有意義!

  !叭巳硕紣蹖W(xué),書里充滿樂趣。”

學(xué)生讀書心得8

  再次閱讀由孟繁華主編(海南出版社,20xx年6月第一版)的《賞識你的學(xué)生》這本書,總會被封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念,而且會影響千千萬萬孩子的一生”所震撼。書中《老師,您聽我說》、《要幫助,不要教訓(xùn)》、《我以性命擔(dān)保她行》、《誰錯了》、《難忘的體罰》、《遲到的理由》、《恨,鐵就成鋼了嗎》等折射出一個個令人扼腕嘆息的案例,從教師、家長、學(xué)生的角度詮釋了賞識教育的真諦,讀著這些文章,我不由得聯(lián)想到了自己,聯(lián)想到了身邊的學(xué)生,聯(lián)想到了那些對我們教育滿懷希望的家長們。折射出教師善待每一個生命的教育理念。它像一輪又一輪的波浪不斷沖擊我的心靈,讓我沉思,讓我審視我的教育方式,尋找我的可取與不足。讀罷《賞識你的學(xué)生》,強(qiáng)烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn)。那就是“賞識、寬容、理解、信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)……”

  賞識就是愛的體現(xiàn)。它不是虛情假意的作秀,不是居高臨下的寵愛,不是不講原則包辦代替的溺愛,它是發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛與殷殷期待。它并不深奧,它也許就是一句"你很聰明","我就知道將來你能成為科學(xué)家",就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒有自信的學(xué)生推到賽跑道的起跑線上的,甚至它還可以是一句"我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲"。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機(jī)會往往就蘊含著賞識,就能生動地表達(dá)你的賞識。

  賞識學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,挖掘他們的閃光點,理解學(xué)生、相信學(xué)生,不斷地鼓勵表揚他們,我想我們也一定會得到效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話:“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望。”無論年齡大小,地位高低,人們都希望得到別人的認(rèn)同,都不會拒絕別人的贊揚,來自別人的贊揚或獎勵,都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗,那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。

  讀了《賞識你的學(xué)生》這本書,我深深領(lǐng)悟到不僅要尊重每一個學(xué)生,還要學(xué)會贊賞每一個學(xué)生,贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,贊賞每一個學(xué)生對自己的超越。

  賞識教育既是理念,也是方法,如何將賞識教育具體應(yīng)用于實踐中,是一個需要不斷探索,不斷進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)的過程。針對學(xué)生心理素質(zhì)特點,結(jié)合賞識教育的理念及本人多年班主任工作的實踐,特提出以下幾個解決問題的思路,以期與各位同仁探討:

  一、教育應(yīng)把愛撒播給每一個孩子

  我相信每位教師都愛孩子,選擇愛的方式不同,關(guān)鍵是要讓孩子們懂得你在愛他,你的愛孩子樂于接受,讓孩子們感受到,這就需要教師根據(jù)不同的學(xué)生選擇不同的方式去愛。

  在《賞識你的學(xué)生》一書中深受啟發(fā)的故事是陳永林寫的`《一束鮮花》。班主任李老師費盡心機(jī)改變一個在別的教師眼里是一粒老鼠屎的學(xué)生,在陳勇幫助一年級小學(xué)生耽誤了上課時間,教師沒有不問青紅皂白的批評他,而是先了解情況,然后又買來鮮花,在班級上表揚,還善意的欺騙鮮花是家長送來的,又要求同學(xué)們幫助他,讓這位調(diào)皮鬼流下了感動得淚水。放學(xué)后陳勇捧著鮮花到辦公室,聽到李老師和劉老師一番爭執(zhí)的話語,他哭著對李老師說“李老師,我一定不會讓你失望的!5年后,陳勇考上清華大學(xué),臨走時去跟陳老師告別,看到老師桌子上的鮮花,李老師笑著說“班上又有一位像你當(dāng)初那樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我又買來了一束鮮花送他。”再一次淚水涌出陳勇眼眶,以及發(fā)自內(nèi)心的“李老師,我愛你,我永遠(yuǎn)愛你”讀到這里,我為李老師自豪,為陳勇慶幸,是李老師的愛護(hù)、期待、寬容救了他。一個人一旦擁有信心,便擁有決心、意志、勤奮、耐心,這一切會使他的潛能得到充分發(fā)揮。真正的教育是對兒童充滿期待,真正的學(xué)習(xí)是對兒童充滿著愛護(hù),真正的教師是對兒童滿懷尊重。所以,愛學(xué)生是教師的天職,讓我們?nèi)蹖W(xué)生、贊美學(xué)生吧。

  二、教育應(yīng)把自信還給每個孩子

  在《賞識你的學(xué)生》講的另一個故事《我以性命擔(dān)保她行》:有一個高中女生,每天5點半起床,6點多上學(xué),吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜?墒怯幸惶欤⒆油蝗粚λ母赣H說:“我的數(shù)學(xué)老師說我沒有數(shù)學(xué)腦子,……”父親聽了怒火中燒,但又默然無語。直到有一天女兒對父親說:“爸,我厭學(xué)了……”于是震驚的父親給女兒換了一個教育環(huán)境。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境,女兒第一次接觸法語,她的法語老師就贊揚她很有語言天賦;數(shù)學(xué)老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題”;更令人吃驚的是,她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道:“我以性命擔(dān)保她行。對此,一秒鐘都不應(yīng)該懷疑!敝笇(dǎo)老師則寫道:“請再給我們20個斯蒂芬這樣的學(xué)生!”那位父親在震驚之后問女兒:“對這樣的評價,你是不是一輩子都不會忘記?”女兒大聲答道:“Yeah!”賞識,有奇效;但賞識并不玄奧。教育心理學(xué)研究表明,自信心對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,他是一個人取得成功的精神支柱,是一個人采取自覺行為的心理動力源泉,是一個人成長和成才不可缺少的心理品質(zhì)。每個孩子都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱,情緒易波動,所以需要正確引導(dǎo)和鼓勵,以培植起對生活對學(xué)習(xí)的自信。充滿愛的關(guān)切,會改變一個學(xué)生的行為,改變一個學(xué)生一生的命運。當(dāng)您讀完《賞識你的學(xué)生》,您就會發(fā)現(xiàn),賞識其實很簡單——一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機(jī)會往往就蘊含著賞識,就能生動地表達(dá)你的賞識。

  三、教育應(yīng)寬容每個學(xué)生

  《寬容讓我如此美麗》講的是學(xué)生劉益對班級的女孩子有好感,在上課時偷偷得給班級上的女學(xué)生寫紙條,教師把紙條收了,學(xué)生要求老師讀紙條,教師靈機(jī)一動說:“劉益寫了一首詩:百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲”。劉益滿腹孤疑的看了老師一眼。老師繼續(xù)說:“劉益不惜上課的時間來告誡自己要努力學(xué)習(xí),這難道不是一種矛盾嗎?”教師的責(zé)備讓同學(xué)們沉默,讓劉益感激。此事后劉益于老師走得更近了,成為知心朋友。我想當(dāng)時如果老師如實地讀出他紙條上寫的內(nèi)容,這個孩子說不定會恨老師,他也必然會在很長時間里成為其他同學(xué)取笑的對象,說不定他會叛逆,說不定會因此而自卑、墮落……我很慶幸這個老師選擇的這種方法。后來老師的父親去世了劉益在周記上勸老師:人總是有生老病死的,您別太傷心了。每次看到你沒精打采的講課,我們都十分難過。要知道微笑中的張老師是最漂亮的。是寬容讓老師美麗;是寬容讓老師得到了學(xué)生關(guān)心,熱愛、尊重。是啊,“海納百川,有容乃大”,寬容是一種高尚的境界,寬容是如此美麗,每一位教師都有大海一般的胸懷,對學(xué)生多一點寬容,讓我們的孩子在寬松的環(huán)境中自由自在的成長。

  我會永遠(yuǎn)帶著賞識這個信念去關(guān)愛我的學(xué)生,最后我想把書后的一段話送給大家:

  賞識你的學(xué)生

  相信每一個孩子都是天才

  欣賞孩子的長處

  肯定他們的每一個細(xì)微進(jìn)步

  讓他們不斷體驗成功的喜悅

  找到學(xué)習(xí)的快樂和自信

  并真誠地幫助他們

  那么,奇跡就會發(fā)生。

  我真心希望每一為教師都閱讀《賞識你的學(xué)生》這本書,并真正地賞識你的每一個學(xué)生,平等的關(guān)愛每一個學(xué)生,堅信每一個學(xué)生都能成才,以賞識尋優(yōu)等方式,激勵學(xué)生積極向上,從成功走向更大的成功!

學(xué)生讀書心得9

  從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的歡樂來——我發(fā)現(xiàn)了歡樂的真諦”。的確,從身邊很多瑣碎的.小事中我也能找到歡樂,比如,我和哥哥姐姐斗嘴時,我找到了歡樂。

  從和同學(xué)嬉戲打鬧時我找的了歡樂。并且我找到的不止是歡樂,還有感恩,比如我媽媽盯著我彈琴時我找到了,媽媽幫我洗腳是我找到了感恩,媽媽盯著我彈琴時我找到了感恩……

學(xué)生讀書心得10

  《孫子兵法》既是一部軍事經(jīng)典著作,又是一部光輝的哲學(xué)著作,是我國燦爛的古代文化中一份珍貴的遺產(chǎn)。孫子在書中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規(guī)律,不僅受軍事學(xué)家所推崇,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人生追求甚至家庭關(guān)系等方面,也有著千絲萬縷的聯(lián)系。

  初讀《孫子兵法》,只覺得晦澀;再讀《孫子兵法》,腦袋會思考了,好象是有那么回事。如今,又捧起《孫子兵法》,想寫點感悟,與專業(yè)相關(guān)的東西。

  商場如戰(zhàn)場,很貼切的比喻。《孫子兵法》是套源自戰(zhàn)場的理論,那么在商場上,我們對其加以變通的理解,很多理論、原則都可以借鑒。

  1、用人之道。當(dāng)今企業(yè),都提倡以人為本,優(yōu)秀的人力資源是企業(yè)最重要的資源。孫子在兵法十三篇中貫穿了人在戰(zhàn)爭中的決定地位。在《始計篇》中提出“主孰有道,將孰有能”強(qiáng)調(diào)將帥在治理軍隊、領(lǐng)導(dǎo)部屬時要賞罰分明、恩威并重;“智、信、仁、勇、嚴(yán)”是將帥必須具備的五種能力;“兵者,國之大事,死生之地,存亡之道”這里的“兵”是“懂得用兵的將帥”,孫子十分重視將帥在戰(zhàn)爭中的作用,這與現(xiàn)代企業(yè)視人力資源為企業(yè)的珍寶如出一轍。又如,“知兵之將,生民之司命,國家安危之主也”(作戰(zhàn)篇)這些強(qiáng)調(diào)的都是將帥的重要性。其實,對于士卒,也強(qiáng)調(diào)了其作用!耙曌淙鐞圩印保ǖ匦纹┢髽I(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作,關(guān)愛員工,培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度和歸屬感也是必要的!皩⒙犖嵊,用之必勝,留之。將不聽吾計,用之必敗,去之!逼髽I(yè)是一個團(tuán)隊,團(tuán)隊合作是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要因素,如果企業(yè)內(nèi)部不能同心協(xié)力,必然使更多的資源浪費于內(nèi)耗之中。

  2、企業(yè)文化!胺蛭磻(zhàn)而廟算勝者,得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者,得算少也。多算勝少算,而況于無算乎!”(始計篇)戰(zhàn)爭的決策者一定要在戰(zhàn)前做周密的計劃,對戰(zhàn)爭中可能出現(xiàn)的種種情況做出不同的估計和安排,也就是說,要打有準(zhǔn)備之仗。這點對人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃作出了很好的詮釋,面對日益復(fù)雜、變化加劇的外部環(huán)境,面對組織內(nèi)更高的員工要求,組住對戰(zhàn)略已越來越重視。人力資源規(guī)劃是一種預(yù)測性活動,簡而言之“算也”。一個年度開始時,企業(yè)要制定本年度的戰(zhàn)略,對人員需求、培訓(xùn)、績效考評、薪酬管理等做好規(guī)劃、未雨綢繆,就可以從容應(yīng)付未來的發(fā)展變化。如果什么都不準(zhǔn)備在當(dāng)今高速運轉(zhuǎn)的市場環(huán)境中,勢必淘汰出局!

  “故善戰(zhàn)者,求之于勢,不責(zé)于人,故能擇人而任勢”(軍勢篇)其中要點在“勢”而不在“人”。正如將帥看到戰(zhàn)爭中的“勢”一樣,企業(yè)主管應(yīng)把握商場上的“勢”,及時組織合適的人力,抓住商機(jī),而不是被動地對下屬求全責(zé)備,人員的組織架構(gòu)只是手段,而非目的。它必須能因“勢”的變化而變化,讓合適的人才在合適的位置上,掌握好機(jī)會,發(fā)揮出作用。這里所講的“勢”與“故兵無常勢,水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神”(虛實篇)中所強(qiáng)調(diào)的“勢”類似。商場上各種信息瞬息萬變,紙上談兵、墨守成規(guī)、按圖索驥只能被商場的大海所吞噬。敵變我變,關(guān)鍵在于誰先,掌握戰(zhàn)場的主動權(quán),先發(fā)制人。

  3、激勵機(jī)制。“故殺敵者,怒也;取敵之利者,貨也”(作戰(zhàn)篇)要使軍隊英勇殺敵,就應(yīng)該激發(fā)士兵同仇敵愾的士氣;要想奪取敵人的物資,就必須借助于物質(zhì)獎勵。企業(yè)若要在競爭中立于不敗之地,成為一個頗具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,就應(yīng)該提倡一種“同仇敵愾”的企業(yè)精神。正所謂“上下同欲者勝”(謀攻篇)一樣的道理。企業(yè)良好的績效管理還需要輔之激勵手段,如物質(zhì)獎勵。隨著人們對需求的'不斷提高,從生理需要慢慢上升到尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要,所以有時候在會上的一番表揚可能來得更有效。這點于“夫兵形像水,水之形,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛”(虛實篇)中強(qiáng)調(diào)的“避實擊虛”的效果一樣。企業(yè)在極力員工時,要盡量做到投其所需,避開員工已得到滿足的需求,去滿足員工渴望得到的需求,實現(xiàn)激勵化。

  “故令之以文,齊之以武,是謂必取”(行軍篇),孫子在治軍上強(qiáng)調(diào)文武兼施,賞罰并重。在企業(yè)管理中,也只有文武兼施,賞罰并用,才能提高員工的生產(chǎn)積極性,使人人爭先,個個努力,形成良好的企業(yè)氛圍。

  《孫子兵法》是商戰(zhàn)中的“圣經(jīng)”,特別是在今天中國從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)飛速過度的時代,也就是在各個行業(yè)的商戰(zhàn)中從一統(tǒng)“周天子”天下的局面向“春秋”再飛速向“戰(zhàn)國”發(fā)展的時代,《孫子兵法》對我們的企業(yè)家們更具有深淵的指導(dǎo)意義和實際的使用意義。

  《孫子兵法》只讀一遍等于沒讀,要多讀多思考,才能發(fā)覺其中無窮的智慧。

  感悟讀書

  爸爸喜歡看書,所以他也經(jīng)常對我說:“看書有利于你了解知識、陶冶情操、完善自我。”說實話,當(dāng)時我還不了解他這話是什么意思。

  九歲那年,我無意間接觸到了爸爸所深愛的一本書——《三國演義》。當(dāng)時書里面的很多字我都不認(rèn)識,似懂非懂的往下讀。還鬧了許多令我出丑的笑話。我記得《三國演義》里面的虎將“許褚”。我念的“許豬”。還有“龐令明抬櫬決死戰(zhàn)”。我念的“龐令明抬親決死戰(zhàn)”。弄得親朋好友們哈哈大笑。羞的我“紅光滿面”。于是我下定決心,一定要認(rèn)真的把這本書讀懂。當(dāng)時的我,只是處于一中要洗清羞辱的心態(tài)。到了六年級,我不僅把這本《三國演義》讀完了。

  而且還讀了另外兩本名著《西游記》和《水滸傳》。記得在讀《西游記》之前,我很喜歡看《西游記》那一部電視劇。里面孫猴子的上天入地,讓我看得目不轉(zhuǎn)晴。于是爸爸對我說:“你只沉迷于里面的武打動作,為什么不好好把《西游記》那本書好好讀讀呢?”為了避免爸爸再次吵我,我只好在學(xué)校的圖書室借來看,我也沒打算從里面能找到什么樂趣,可是越往下看,我就越投入了。同樣能在書中尋找到孫悟空的勇敢機(jī)靈。關(guān)于《紅樓夢》,我了解的不是很多,因為我還讀不懂,弄不清四大家族之間的恩恩怨怨,但是里面對人物的刻畫,卻是非常精彩的。作者在描寫林黛玉時,說:“閑靜時如嬌花照水,行動處似弱柳拂風(fēng)”我感覺太神奇了,一個人的一個簡單的動作,竟然能用如此美妙的語言形容出來。太神奇了。

  那時,學(xué)校開了個“讀書大會”,談?wù)勀闼私獾臅局R。我有幸拿到了“知識豐富獎”。就這樣,我嘗到了讀書的甜頭。

  自從嘗到了那次甜頭。我就廣泛閱讀。那時的我,則是要用知識來充實我的大腦,完善我的人格,增加我的知識面。

學(xué)生讀書心得11

  我們的童年生活是豐富而又多彩;我們的童年生活是幸福而又充滿自由;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的。

  可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級,就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了,他變成了一個孤兒,可是他并沒有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。

  在生活中,多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為“史家之絕唱,無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持,所以長大后才被譽為科學(xué)界的天才。

  人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝將軍,但是我們只要有足夠的拼勁,在逆境中能坦然面對困難,成功之路近在咫尺!

  克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

  主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個都叫薩拉的`表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……

  阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

  阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

  和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

  天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。

  但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費吹灰之力。我們多天真埃的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費,我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

  那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。

學(xué)生讀書心得12

  從小到大,在語文書的每一篇課文都“藏”著一個故事,它們就象夜空中的小星星一樣,不停地在我腦海中閃爍。

  五年級時,我們學(xué)了一則成語故事――濫竽充數(shù)。這個故事讓我懂得了許多道理。

  戰(zhàn)國時,齊宣王喜歡聽吹竽,他總是叫許多人吹給他聽,有個南郭先生根本不會吹竽,他也混了進(jìn)來,每當(dāng)演奏時,他就鼓著腮幫,按著竽眼,裝出會吹竽的樣子,居然得了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了,他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽,可他不喜歡很多人一起吹,而要一個一個地單獨吹,南郭先生只好逃走了。

  這個故事讓我懂得:一個沒有真才實學(xué)的人,混在真才實學(xué)的.人中是不好的,只會害了自己。

  語文書,你給予了我這么多的知識和道理,你真是一片充滿知識的天空,讓我們每個人翱翔!

學(xué)生讀書心得13

  “書”,我們再也熟悉不過,課桌上的“餐具”,天上的“太陽”,生活中的“水”,我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗······

  每個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

  偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過:“書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

  書是困難時的一雙手,是干渴時的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī);蚴钦f,只有他才能使我們的血液流動,促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

  在暑假中,我讀了《朱自清散文精選》,透過這本書,我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中,朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個完美的意境,不論是美景還是一切生靈,在他筆下,都顯得格外生動。

  我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》!把嘧尤チ,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的`,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這就是《匆匆》中所提到的,朱自清用對比的方式來突出了歲月流逝之快,不錯,世間萬物雖有毀滅的一天,但總會有重生的時候,而我們?nèi),在這世上的時間是有限的,生命不能重來,歲月又何嘗可以倒流呢?上天賜給每個人的時間都是有限的,但在指尖流過的歲月,誰又會在意呢?所以,當(dāng)一個人的生命走到盡頭時,就會加倍地珍惜僅剩的時間,因為,他知道,他已經(jīng)浪費了太多的時間了!皶r間就是生命”,這是一句真理名言,在朱自清的筆下,就更襯托出了它的價值。

  朱自清的文字不僅包含深刻的道理,而且還十分優(yōu)美,他對景物的描寫可謂是淋漓盡致,仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了 。

  找出好詞好句就可以了!

學(xué)生讀書心得14

  從小到大看了很多書,從兒童漫畫到兒童文學(xué),三國演義等書。

  這些書教會了我們很多深刻的道理,也教會了我們一些好的知識和成語,包括好的單詞和句子,漂亮的圖片,這些都是我們不能忘記的。

  小時候經(jīng)?匆恍┯字傻穆,比如《兒童漫畫》,《睡前故事》。讓我覺得小時候看的書,此刻都不利于學(xué)習(xí),應(yīng)該多讀些寓言之類的合理的書。

  這時,無論我走到哪里,我都會得到一本書。我休息一下就拿出來。經(jīng)?匆恍﹪医(jīng)典書籍,比如《西游記》,《紅樓夢》,《魯濱遜漂流記》。我對此刻讀的書很滿意,因為從此刻的'書里,我能體會到很多以前不懂的道理,也能收集到一些好的單詞、句子、成語。

  我覺得讀書就是玩。讀書的時候,我把自己放進(jìn)書里,讓自己像一只在空中飛翔的鷹,仔細(xì)尋找食物、獵物等可食用的東西。

  為什么我喜歡閱讀,因為閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)許多深刻的道理,積累一些好的單詞和習(xí)語,可以用在生活和寫作中。所以我喜歡閱讀的原因是我可以幫助我的生活和學(xué)習(xí)。

  我覺得書是人類的老師。嬰兒、兒童和老人都有他們在這些年齡應(yīng)該讀的書。書教會我們讀書,告訴我們很多我們不懂的東西,比如:“燈是誰發(fā)明的?我國的四大發(fā)明是什么?”。

  我建議你多讀一些知識性的書,尋找好的成語。隨著時間的推移,你必須能夠收集一卡車的習(xí)語。

學(xué)生讀書心得15

  古人曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!备郀柣f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽艺f:“書籍美化了我們的靈魂,使我們一生受益!

  我在很小的時候,就喜歡聽故事。每天晚上,我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時候,爸爸媽媽就教我認(rèn)拼音,鼓勵我自己看一些簡單的讀物。遇到不會認(rèn)的字,我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時,我就可以借助拼音看懂一些故事書了。一天,爸爸給我買了一本帶拼音的《綠野仙蹤》,我高興得手舞足蹈,歡蹦亂跳地跑進(jìn)書房,津津有味地看了起來。此后幾天,我都捧著它從早看到晚,連吃飯也要媽媽三催四請。

  上小學(xué)一二年級時,我已經(jīng)可以看懂許多故事書了。可是這些故事書并不能滿足我強(qiáng)烈的求知欲,我又迷上了《中國兒童百科全書》、《我們愛科學(xué)》等書籍。

  上了三四年級,作業(yè)量開始增多,我看課外書的時間也越來越少了。一天中午,媽媽準(zhǔn)備睡午覺時,躺在床上的我心里癢癢起來:如果用午睡的時間來看看課外書該多好哇!于是,等媽媽上床時,我躡手躡腳地走到書架旁,從書架上抽出一本書,又慢慢回到自己的床上,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。開始我還小心翼翼地躲在被子里看,后來,我越看越有勁,索性坐起來看。我被書上精美的`圖畫以及主人公離奇的經(jīng)歷深深吸引住了,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂跌宕起伏……

  正當(dāng)我看得如癡如醉的時候,媽媽已經(jīng)起床了,我想趕緊把書藏起來,可是已經(jīng)來不及了。媽媽語重心長地對我說:“在正確的時間里做錯誤的事情,那是錯的;在錯誤的時間里做正確的事情,那也是錯的。”這句話使我受益匪淺。從此以后,我回到家,早早地做完作業(yè),剩余的時間就用來看課外書,我看的課外書也越來越多了。

  書是知識的源泉,書是進(jìn)步的階梯,書是一位可敬的智者,書是我們的良師益友。書能帶給我們快樂,帶給我們知識,讓我們在知識的王國里遨游。讓我們一生都與書相伴吧!

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