《雷雨》讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《雷雨》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《雷雨》讀后感1

　　“那是愛(ài)情嗎？什么才算愛(ài)情？”我反復(fù)地問(wèn)著自己。

　　《雷雨》是個(gè)不折不扣的悲劇，看時(shí)只覺(jué)淡淡的無(wú)奈與感慨，而看后傷感卻陣陣漫上心頭，讓人久久無(wú)法釋?xiě)选?/p>

　　劇中最讓我感興趣的不是周萍，不是四風(fēng)，而是兇狠奸詐、殘酷冷血的周公館老爺——周樸園，他與魯侍萍前后30年的情感糾葛吸引著我不斷深入思索。

　　周樸園這個(gè)鮮活的形象在多數(shù)人眼中是一個(gè)衣冠禽獸，為了發(fā)黑心財(cái)，他一手策劃活活淹死了兩千多工人；為了迎娶有錢(qián)人家的小姐蘩漪，他鐵石心腸無(wú)情逼走了為他剛生下第二個(gè)孩子三天的侍女侍萍。如此看來(lái)，他可以稱(chēng)是封建家庭丑惡的化身，是那個(gè)陰暗年代里產(chǎn)生的孽種、惡瘤。樸園不配擁有愛(ài)情，他也許也根本不愛(ài)侍萍。他對(duì)她的感情，好比紈绔子弟與青樓女子間的玩笑嬉戲一樣。

　　如果故事在這兒結(jié)束，樸園、侍萍的愛(ài)恨旁人還看得清楚。然而，事情的發(fā)展卻漸漸把我們帶入了一個(gè)雙向的矛盾中。在周樸園以為侍萍投河自殺后，他將家中的新家具換回從前侍萍“頂喜歡的”，他保留著侍萍關(guān)窗戶的習(xí)慣，他還記得她“四月十八”的生日……我們無(wú)法想象，這么一個(gè)雙手沾染鮮血的惡魔是如何記得這些瑣碎，我們更無(wú)法想象，要是這不算愛(ài)情，樸園為何將侍萍的`照片放在柜子上最顯眼的地方，又為什么在許多個(gè)夜晚靜靜地注視她呢？

　　那是愛(ài)情嗎？作者匆匆忙忙的結(jié)尾冷不丁給我們拋下這個(gè)問(wèn)題。書(shū)中人喜怒于書(shū)中，這也許是讀書(shū)人最大的悲劇性：我們永遠(yuǎn)無(wú)法透過(guò)時(shí)空去經(jīng)歷他們的故事，傾聽(tīng)他們的心聲�！独子辍返慕Y(jié)局仿佛一座無(wú)字碑，埋葬著書(shū)里難分難解的愛(ài)恨情仇，誰(shuí)功誰(shuí)過(guò)無(wú)所定論，而讓我們自己來(lái)評(píng)說(shuō)期間的真假。

《雷雨》讀后感2

　　前幾天，看完了《雷雨》，想寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。

　　故事先從10年后的場(chǎng)景寫(xiě)起，待到引出故事的線索，又用插敘的手法，回到10年前的某一天。并就這一天展開(kāi)描寫(xiě)。故事以一場(chǎng)雷雨做大背景，故事的跌宕起伏全跟這場(chǎng)雨緊密相連，這是文章的一個(gè)亮點(diǎn)，看似只是描繪天氣，卻更加渲染了故事的悲劇情節(jié)，這是無(wú)可厚非的。

　　文章另一個(gè)亮點(diǎn)自然是作者對(duì)情節(jié)的描寫(xiě)，作者單單描繪了一天里發(fā)生的各種事，卻揭露了10幾年來(lái)的恩恩怨怨，足見(jiàn)其寫(xiě)作功底的高超。

　　作為話劇，人物形象要鮮明。周樸園看似冷淡，但內(nèi)心還是對(duì)孩子有著深深的愛(ài)；周蘩漪雖然有違婦道，但也體現(xiàn)了她對(duì)周萍執(zhí)著的愛(ài)；周萍深深?lèi)?ài)著四鳳，卻迫于種種壓力，只能以酒解愁；四鳳天真，純潔，心地善良，她深?lèi)?ài)著周萍，卻不想她竟是自己同母異父的哥哥；因接受不了最后的實(shí)情，奔出大門(mén)，最后竟和周沖一同電死~~~這些，在作者的描繪下，各個(gè)人物的形象都十分鮮明。

　　花了3天，看完"雷雨"，感受很多�，F(xiàn)在不知為什么喜歡看名著了，而且一讀就愛(ài)不釋手。誠(chéng)然，看完一本書(shū)，不會(huì)記得里面的內(nèi)容，甚至可能看了就忘了，但讀書(shū)過(guò)程中的收獲，那種心里的共鳴，情緒受書(shū)中的情節(jié)牽動(dòng)，這樣的`感覺(jué)想必就是讀書(shū)的樂(lè)趣吧。

　　這么多年，終于找到了讀書(shū)的樂(lè)趣，那種精神的陶醉，是一種享受。晚上路過(guò)書(shū)店，又有了興致，買(mǎi)了本《歐葉妮·葛朗臺(tái)》這本書(shū)是以前初三老師課堂上介紹的。

　　愛(ài)上讀書(shū)，并快樂(lè)著。尋找到讀書(shū)的樂(lè)趣了，因?yàn)橄矚g讀書(shū)，所以喜歡讀書(shū)。

《雷雨》讀后感3

　　雷雨從開(kāi)始好像就終究了這個(gè)是一個(gè)悲劇。殊不知悲劇的導(dǎo)致者就是故事的男主人翁：元錫國(guó)際公館的少爺周樸園。

　　如同諸多我國(guó)悲劇那般，一個(gè)風(fēng)流韻事的青少年看到了自己的小保姆，那樣的融合自古以來(lái)迄今都不容易有好的結(jié)果。如果一個(gè)男人非常注重友誼，兩個(gè)偉大的人離家出走，離家出走，逆著惡業(yè)鴛鴦而逃，那就更難知道女一號(hào)石萍到底是誰(shuí)了。雖然浪漫的年輕大師周樸園被她的青春、美麗和溫柔所感動(dòng)，但他那只知道如何愛(ài)自己的心怎么能與她相伴一生呢？他以便自身的發(fā)展前途最后放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著生病的二兒子難過(guò)的離去，原一味故事就是這樣告一段落，殊不知世事難料，運(yùn)勢(shì)又將她們牽涉在一起。盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的關(guān)聯(lián)又開(kāi)演了，真是便是一團(tuán)糟，最后造成了同母異父的`姐弟恩愛(ài)。作為她們的媽媽?zhuān)�侍萍只有接納命運(yùn)的捉弄，也只有抱怨自身給孩子產(chǎn)生的運(yùn)勢(shì)，好像一切該結(jié)束了，偏要當(dāng)初的風(fēng)流少年周樸園在誤解下道出了她們是同母異父的姐弟。這件事情謀害了3個(gè)人

　　那樣一段痛心的人生道路怎不許人痛心？在歷史上那樣的故事基本上是久演不衰，在相近故事下的被害者不在少數(shù)，我覺(jué)得，這并并不是簡(jiǎn)易的故事罷了，社會(huì)發(fā)展的具體情況應(yīng)該是故事的原形。這與那時(shí)候老百姓的社會(huì)道德規(guī)則、思想意識(shí)緊密聯(lián)系。在現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展，人觀念的更改，女性越來(lái)越頑強(qiáng)、英勇，決不能悄無(wú)聲息受運(yùn)勢(shì)的抑制，必會(huì)抵抗。除開(kāi)高新科技比較發(fā)達(dá)之外，歷史人文觀念的發(fā)展也是時(shí)期發(fā)展的一大標(biāo)示。大家經(jīng)常在了解以往的悲劇后，暗暗幸運(yùn)自身生活在那樣幸福的時(shí)期。殊不知，我不僅要謝謝新時(shí)期，新中國(guó)成立給與我們的幸福生活，而更應(yīng)感謝麗時(shí)期讓我們的醒悟。沒(méi)有以往的凄涼，哪來(lái)如今的幸�？鞓�(lè)柔美？

《雷雨》讀后感4

　　雷雨是我看過(guò)的第一本以劇本形式出現(xiàn)的書(shū)，是媽媽推薦給我的，是一部很精彩的書(shū)！雖然有些不懂，但是有媽媽的解釋?zhuān)�我也如夏日雷雨般的速度讀完了它……

　　雷雨中的每個(gè)人物都塑造得非常成功，非常鮮明。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我認(rèn)為最為命苦的一位，就是書(shū)中四鳳的母親，梅侍萍。她由于出生低下，當(dāng)時(shí)愛(ài)著她的周家大少爺樸園認(rèn)為她夠不上自己，為了自己的前途最終放棄了侍萍。我原以為故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)，四鳳與周萍的相愛(ài)從一開(kāi)頭就是注定了是個(gè)悲劇。

　　周樸園是雷雨中悲劇的制造者，對(duì)待親兒子魯大海等工人群眾有蛇蝎般的狠毒；對(duì)魯貴，四鳳只隨意多給兩個(gè)月工錢(qián)就辭退了他們，以示他的“寬仁”；對(duì)妻和他的兩個(gè)兒子更要顯示他的.絕對(duì)權(quán)威；對(duì)倚萍他始亂終棄，棄后又真真假假的懷念了三十多年，以至不期而遇又重拉下臉，徹底地剝落了偽善的面紗。

　　說(shuō)到周萍，怎么說(shuō)他呢？一個(gè)一直追悔以前犯的錯(cuò)誤的人，一個(gè)說(shuō)不上愛(ài)戴父親，但總是佩服他的人，他總認(rèn)為父親說(shuō)的話是對(duì)的，他永遠(yuǎn)是在維護(hù)著她父親的利益的。與周樸園相對(duì)，魯大海，是書(shū)中最具有正義感的，他代表的工人階級(jí)將是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先鋒。

　　他們是雷雨，是閃電，將要摧毀黑暗沒(méi)落的舊制度，作者的立意恰恰也在這里。幾十年來(lái)，雷雨被一代又一代人閱讀，被一批又一批演員排演，時(shí)光的淘洗不曾減退它的華彩，它已成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譯成多種文字，進(jìn)入世界文學(xué)之林。雷雨給予我很多的感動(dòng)，但是里面的精妙之處我還無(wú)法領(lǐng)略，我希望再長(zhǎng)大一點(diǎn)后再來(lái)拜讀它，讓我用感動(dòng)感化他人，讓愛(ài)化為世界上最美麗的第一縷曙光。

《雷雨》讀后感5

　　雷雨故事中人物的關(guān)系是復(fù)雜的，然而就是這種復(fù)雜的人物關(guān)系貫穿了故事情節(jié)發(fā)展的始終，也是導(dǎo)致雷雨走向一個(gè)大悲劇結(jié)局的導(dǎo)火線，曹禺在文中塑造了多個(gè)鮮明的人物特點(diǎn)，使得每個(gè)人都給讀者留下了深刻的映像。

　　周樸園是雷雨中的一大核心人物，他年輕的時(shí)候愛(ài)上了魯侍萍，那時(shí)的他是愛(ài)魯侍萍的，他們之間是有真正的愛(ài)情存在的，那時(shí)的周樸園也是有一絲純凈可言的'，但是他卻聽(tīng)從父母的勸告將魯侍萍趕出家門(mén)，娶了文中的另一個(gè)女主角繁漪，一個(gè)可以說(shuō)和周樸園門(mén)當(dāng)戶對(duì)的女人，但是在這樣的現(xiàn)實(shí)面前周樸園選擇了退縮，他接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這也使得他逐漸變成了有金錢(qián)利益觀念，等級(jí)之分的人，也隨著雷雨的情節(jié)發(fā)展走向敗落。但是曹禺還是給了周樸園一些人性化的東西，在最后他主動(dòng)告訴周萍魯侍萍是他的母親，然而當(dāng)真相被揭穿的那一刻，也便是雷雨走向結(jié)局的時(shí)刻了。

　　當(dāng)三十年后周樸園與魯侍萍意外相見(jiàn)的那一刻，周樸園其實(shí)是愛(ài)魯侍萍的，只是他喜歡的是以前的那個(gè)溫柔而美麗的魯侍萍，現(xiàn)在在他面前的卻是一個(gè)已經(jīng)老去的魯侍萍，因此周樸園的反映中更多的是帶有恐慌與害怕的，他擔(dān)心魯侍萍的出現(xiàn)會(huì)影響到自己現(xiàn)在的地位。

　　雷雨中曹禺安排了周沖這個(gè)角色，他是黑暗的社會(huì)中的一盞明燈，他具有正義感，敢于為無(wú)產(chǎn)階級(jí)說(shuō)話，在知道魯四鳳喜歡的人是周萍是，他主動(dòng)選擇了退出，他是一個(gè)具有浪漫主義色彩的人，也是雷雨中唯一一個(gè)沒(méi)有被封建觀念束縛的人。也許他的死時(shí)理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�在雷雨所描�?xiě)的整個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，他是格格不入的。

《雷雨》讀后感6

　　用一個(gè)暑假完整地精讀了曹禺先生的名作《雷雨》，繁漪的形象深深的刻在了我的心里，思緒萬(wàn)千的我終于決定為她寫(xiě)點(diǎn)什么。

　　愛(ài)的破滅是《雷雨》中鋪設(shè)的主線，毀滅的哭喊貫穿了整個(gè)悲劇，故事纏繞著劇中所有即將奔赴雷雨的人。

　　繁漪始終是我為之惋惜的女人。她初入周宅為婦，這便奠定了她無(wú)奈的悲劇。與周樸園這場(chǎng)無(wú)愛(ài)的結(jié)合徹底推翻了新式女性對(duì)未來(lái)的美好憧憬。初嘗了人世間的豐盛，卻要奔向那場(chǎng)煙光閃爍的死亡。她是雷雨中一只苦苦掙扎的白蝶。她自省，卻無(wú)力掙脫羅網(wǎng)。她是見(jiàn)著了青年周萍又活了的女人，她背叛了一切的世俗教條，即便結(jié)果是無(wú)奈的空虛，她卻從未遲疑過(guò)，始終帶著飛蛾撲火的決絕。我為她的毅然而感動(dòng)。

　　她有愛(ài)，有恨，她在寂寞中前進(jìn)。

　　然而，悲劇來(lái)源于周萍的懦弱與移情別戀。對(duì)于那個(gè)“情婦不像情婦，母親不像母親的女人”，他卻只剩下可笑的悔恨，還有那自私的恐懼。我的眼里，繁漪是在黑暗中強(qiáng)烈求活的個(gè)體。

　　繁漪對(duì)幸福與自由的'渴求支撐著感情向更遙遠(yuǎn)處索尋。這個(gè)世界在她眼里已沒(méi)有什么可留戀，她并不怕失去什么，也不怕再受到什么傷害。她祈禱的是末日，她渴望的是救贖。

　　繁漪本身沒(méi)有錯(cuò)，追求幸福與自由是每個(gè)人的權(quán)利。然而，她不應(yīng)該存活于那個(gè)時(shí)代灰暗陰郁的天空之下，那個(gè)“追求幸福與自由”還只是空想的時(shí)代。一個(gè)與世俗背道而馳的靈魂，注定遭到被毀滅的結(jié)局。

　　希望的微光有時(shí)候就像特地為某個(gè)時(shí)代某個(gè)個(gè)體準(zhǔn)備的一份禮物，埋藏在某個(gè)深處等待著被尋得。雷雨爆發(fā)的時(shí)刻，是殉道者的忌日，紀(jì)念所有為愛(ài)情靜默或爆發(fā)的靈魂。

　　一道閃電劃過(guò)墨黑的天際，華麗的夢(mèng)延綿了一地，她終于倒下，繁華落盡，惟有悲劇永遠(yuǎn)動(dòng)人。

《雷雨》讀后感7

　　雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)杯具。然而杯具的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

　　就像眾多中國(guó)杯具那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守一生?他為了自己的前途最終放下了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子悲哀的離開(kāi)，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一齊。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)聯(lián)又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能理解命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……

　　這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛?歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類(lèi)似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡(jiǎn)單的'故事而已，社會(huì)的真實(shí)狀況就應(yīng)是故事的原型。這與當(dāng)時(shí)人民的道德準(zhǔn)則、思想觀念密不可分。在現(xiàn)今社會(huì)，人思想的改變，女生變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，絕不會(huì)無(wú)聲無(wú)息受命運(yùn)的壓制，必會(huì)反抗。除了科技發(fā)達(dá)以外，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標(biāo)志。人們常常在知道過(guò)去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣完美的時(shí)代。然而，我不但要感謝新時(shí)代，新中國(guó)給予我們的幸福生活，而更應(yīng)感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有過(guò)去的凄慘，哪來(lái)此刻的幸福甜美?

《雷雨》讀后感8

　　在那個(gè)雷電交加，風(fēng)雨肆虐的夜晚，一切人性的感情，封建的罪惡都爆發(fā)出來(lái)，猶如黃河之水，一發(fā)不可收拾。上一代的恩怨陰差陽(yáng)錯(cuò)地讓下一代承貸，下一代承受的痛苦扣人心弦，就在那么一瞬，地轉(zhuǎn)天旋，世界仿佛變了一個(gè)樣，那么令人害怕。

　　為愛(ài)而放棄一切的蔡漪，失去了母性，失去了尊嚴(yán)，失去了素質(zhì)，她為愛(ài)而瘋狂，瘋狂地為愛(ài)追逐，她痛恨封建禮教，痛恨她愛(ài)的人，因?yàn)閻?ài)得越深，恨得越切！曹禺先生曾這樣評(píng)價(jià)自己筆下的人物：“他們都在陰溝里掏著生活，卻心偏�！疤鞓拥母�，熱情原是一片澆不熄的火，而上帝偏偏罰他們枯干地生長(zhǎng)在砂上。是啊，她受人嫉惡，社會(huì)的壓制，這樣抑郁終生，呼吸不著一口自由的空氣的女人在那個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)里不知多少吧！她有火熾的熱情，一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸之斗。她不是更值得人的.憐憫與尊敬么？

　　但是最后她瘋了，她為愛(ài)而瘋狂，為恨而瘋，為她自己而瘋。

　　那個(gè)同樣為愛(ài)拋棄一切的四鳳，掉進(jìn)了一個(gè)深不可測(cè)得神谷底，她愛(ài)上了一個(gè)她不該愛(ài)上的人，她的內(nèi)心有兩股強(qiáng)大的力量夾擊著她，讓她不知道該往哪走，她迷失了自己的方向。但最終，愛(ài)的力量讓她作出了一個(gè)無(wú)法挽回的錯(cuò)誤決定。她死了，死在了她的誓言下，死在了罪惡的封建禮教下，死在了她親手挖下的墳?zāi)怪小?/p>

　　這兩個(gè)同病相憐的女人，朗格被封建壓迫的女人，兩個(gè)本應(yīng)生活美好的女人，因?yàn)樯�活的時(shí)代，讓她們成為封建禮教的犧牲品。試想有多少犧牲品死在了罪惡的封建社會(huì)之下�。�

　　巴金老先生為《雷雨》落了淚。為舊社會(huì)落了淚，為新中國(guó)落了淚。新一代的我們是不是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)建更美好的生活呢？讓更多人的生活幸福起來(lái)！

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