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《高爾基和他的兒子》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《高爾基和他的兒子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《高爾基和他的兒子》讀后感1
《高爾基和他的兒子》這篇課文講的是：前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基有一年在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)。他的妻子帶著１０歲的兒子來看望他。兒子來到爸爸身邊以后，顧不上休息，忙著載種各種各樣的花草。兒子回去了。春天來了，兒子種的花全都開放了。姹紫嫣紅的花兒輕輕地?fù)u晃著，散發(fā)出陣陣芳香，一只只蜜蜂飛來了。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。
讀著這些美麗的詞句，我仿佛看到了那一幅幅美麗的畫卷。多么美好，多么感人的故事��！《高爾基和他的兒子》以淺顯易懂的文字記敘了高爾基和兒子之間的一件小事，即載花賞花，反映了他們父子之間的深厚感情，感人至深，同時(shí)文章也揭示了“給”永遠(yuǎn)比“拿”更愉快的主題。
兒子沒有向父親索要任何東西，而是種下了許多鮮花留給爸爸，給爸爸帶來了無限的歡樂，同時(shí)他也得到了父親更深沉的愛。
讀了這篇文章，我深深地感到：如果我們無論在什么時(shí)候，什么地方，都把美好的'東西留給人們，向人們提供美好的一切，那么我們的生活一定會(huì)非常愉快，整個(gè)世界也會(huì)變得無比美好。我們絕不能學(xué)那種只知道向社會(huì)伸手索取的人，他們的行為只能是可恥的，他們也永遠(yuǎn)得不到幸福，感覺不到愉快。
只有奉獻(xiàn)才是最美好的，也才是最能讓你愉快的。我們無論在什么時(shí)候，什么地方，都應(yīng)該像高爾基和他的兒子一樣，永遠(yuǎn)記住，“給”比“拿”更愉快。
《高爾基和他的兒子》讀后感2
我們的語文課本上有《高爾基和他的兒子》這篇課文，而其中有一句話讓我受益匪淺：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。讀完這篇課文，我的心久久不能平靜。
我有一個(gè)同學(xué)，她叫麗麗，她可是班上“著名”的熱心腸。她幫助過的'人有上千位，幫別人的事情也有上百件。有一次，學(xué)校組織同學(xué)們自愿給貧困山區(qū)的孩子們捐款。想捐多少都可以，捐其他的東西也可以，書籍、舊衣物、不用的學(xué)習(xí)用具……可是麗麗什么都捐了，捐錢捐的50元，還把她所有不看的書都拿了過來，舊衣服、不用的學(xué)習(xí)用具足足裝了好幾個(gè)大箱子。
我感到很疑惑，便在放學(xué)時(shí)問她：“麗麗，你為什么要捐那么多東西呢?我分明看見那里面的東西還有新的呢!”“可是，你不覺得那些貧困山區(qū)的小朋友特別可憐么?一雙雙明亮的大眼睛里閃爍著渴望知識(shí)的目光，他們的腦袋瓜不比我們差，但就是家境不好，沒有辦法去供他們上學(xué)，他們的用到筆實(shí)在抓不住了還舍不得扔，一塊橡皮用完再把橡皮屑收集起來，揉成一個(gè)團(tuán)再用，一個(gè)作業(yè)本正面寫得滿滿的，在翻過來吧反面也寫得滿滿的�！�
她的這番話一下子驚醒了我，讓我受益匪淺。
《高爾基和他的兒子》讀后感3
本學(xué)期，我讀許多文質(zhì)兼美的文章。其中，令我印象最深刻的，要數(shù)蔣風(fēng)寫的《高爾基和他的兒子》這篇文章了。我讀了這篇后，不僅受到了好的熏陶，還懂得了做人的道理，所以，的最喜歡這篇文章了。
這篇文章通過高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”和“寫信號(hào)教子”兩件事反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基育子先育心的拳拳愛心。文中“ ‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”指給予，即留給人們的都是美好的東西；“拿”指拿取，即向人們索取。高爾基希望他的'兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)所有人都需要的人。這是一種超脫了人間親情的愛。所以，這樣的一篇哲理文章，使我受到了深深的教育。
記得有一次考試時(shí)，我的同桌的筆沒水了，而我的文具盒里還有一支新的，是姐姐送給我的生日禮物，我一直都不舍得用。到底要不要借呢？我的大腦里好像突然冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)說：“借吧，借吧，他可是你的好朋友呀！小學(xué)生要懂得助人為樂呀！”另一個(gè)又說：“這可是你的筆呀，干嘛要借別人呢？”正當(dāng)我要拒絕時(shí)，我突然想起了這句話。于是，就將筆借給了他。他很開心，我很開心。事后，他還做了一朵鮮花送給我，我十分感動(dòng)。
所以，我十分喜歡讀這篇文章。我也要像高爾基說的那樣，做一個(gè)有益于社會(huì)、一個(gè)所有人都需要的人。
《高爾基和他的兒子》讀后感4
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文。課文是說有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子去看他。兒子到了島上后就一直種花，假期結(jié)束后妻子便帶著兒子回家了。到了春天，兒子種的花都開了，高爾基很高興，立即寫信給他的兒子。信中除了表達(dá)自己看到盛開的花的喜悅之外，還教導(dǎo)了兒子：人生的意義在于付出，不在于索取。
學(xué)完課文，我感受到了高爾基父子倆之間濃濃的愛。他們之間的愛，不僅體現(xiàn)在父子間的親情，更體現(xiàn)在父親通過生活中的小事教給兒子做人的道理。
這種父愛可以稱之為“大愛”，除了疼愛之外的愛，教會(huì)兒子如何做人，為兒子以后的人生撐起了一片廣闊的天空，這就是“父愛如山”吧！
這讓我感受到，我的父親也還是這樣愛我的。一般，我有什么要求爸爸都會(huì)答應(yīng)我，但有時(shí)也會(huì)跟我講條件，以激勵(lì)我取得更大的進(jìn)步。他教給了我許多知識(shí)和道理：教我寫字、教我數(shù)學(xué)題、教我玩游戲的策略……就拿寫字來說吧，爸爸告訴我，字就好比人的第二張臉，見字如見人。正直的'人字里帶著正義；堅(jiān)強(qiáng)的人字寫得筆直。人寫字就要這樣，尤其是男人，寫字就要這樣剛強(qiáng)，就像做人一樣。所以我也不會(huì)讓爸爸失望，會(huì)做一個(gè)正直堅(jiān)強(qiáng)、努力奮進(jìn)的男兒。
愛就是教育。在愛中進(jìn)行教育，在教育中融入濃濃的愛，這就是《高爾基和他的兒子》一文給我的啟示。
《高爾基和他的兒子》讀后感5
每當(dāng)翻開五年級(jí)時(shí)的語文課本，我就會(huì)不由自主地翻到第十四課《高爾基和他的兒子》這篇課文，細(xì)細(xì)地品味這篇文章，感觸頗多。
這篇文章講的是：前蘇聯(lián)作家高爾基，有一年在意大利的一個(gè)小島上修養(yǎng)，他的妻子帶著只有十歲的兒子來看望他。高爾基的兒子來到小島上后，也顧不得休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。光陰似箭，日月如梭，假期很快就過去了，母子倆回家了。春天到了，花兒全開了，美不勝收，在一起爭奇斗艷。高爾基欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。不久，高爾基寫了一封信，寄托了他對(duì)兒子的期望與思念，愿他能樂于奉獻(xiàn)，懂得感恩，只有這樣，兒子才能生活得快樂。
學(xué)后：我思緒萬千，想：高爾基在信中寫的`多好��！我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要樂于奉獻(xiàn)，受到了別人的幫助要懂得感恩，要去回報(bào)他。正如高爾基所說過的一句話，“給，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。這句話告訴我們，“人生的快樂在于付出與回報(bào)，并不在于索取�！蔽覀円鲆粋�(gè)懂得感恩，會(huì)感恩的人。在生活中，我們要感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩；要感謝老師對(duì)我們的深深教誨；要感謝朋友們對(duì)我們熱心、真誠的幫助；要感謝那些伸出熱情的手幫助我們解決困難的熱心朋友；還應(yīng)感謝那些給我們帶來生活樂趣的動(dòng)物們……那么多，都是我們應(yīng)該去感恩的。我們要從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，從今以后在感恩中逐漸成長。
這就是《高爾基和他的兒子》這篇文章給我的啟示，讓我受益匪淺。
《高爾基和他的兒子》讀后感6
今天，我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，這句話深深地烙在了我的心里。
這篇課文主要講了：高爾基在一座小島上休養(yǎng)，他的妻子與兒子去探望他，兒子種下了許多花，等他走后，高爾基看著花兒們心情愉快，寫信告訴兒子：給予，永遠(yuǎn)比索取愉快。
這篇文章通過高爾基和他的兒子的小事告訴了我們：奉獻(xiàn)，往往比索取快樂……
是呀，奉獻(xiàn)，不管奉獻(xiàn)的是多是少，是大是小，但付出了，自己就會(huì)快樂、幸福！快樂，不在于取得，而在于給予！給予，能讓自己的心靈更加的豐滿與充實(shí)，也能讓自己收獲更多的'快樂！不要一味地想著讓自己得到些什么，幫助別人快樂自己！幫助了別人，奉獻(xiàn)出了美好，看著別人的笑臉，心中會(huì)很滿足，那不就是幸福嗎？給，永遠(yuǎn)比拿愉快。
景區(qū)里，環(huán)衛(wèi)工人把景區(qū)掃得干干凈凈，看著人們留下一張又一張笑臉，盡管滿身汗水，但會(huì)感到幸福。早晨，馬路上車水馬龍，交警叔叔指揮著，看著道路暢通，人們帶著愉悅的心情開始一天的工作與學(xué)習(xí)，他露出笑臉……
給予比索取愉快！讓我們牢牢記住這句話！
《高爾基和他的兒子》讀后感7
我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》，這一課主要講了高爾基在意大利的一個(gè)小島上修養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他，他還寫信教子。
讀到“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快這句話時(shí)，我就想起我們班的班長——張釧鈺，她樂于助人，比如期中考試，有人考不好，傷心的'哭了，她就趕緊跑過去安慰他，還把他不會(huì)的題講一遍，如果他還是不懂，就一遍一遍地接著講，直到他懂了為止。我看見他一下課就給那位同學(xué)講，整整占用了她六節(jié)下課時(shí)間，那位同學(xué)的淚水在眼睛眶里直打轉(zhuǎn)，一直連聲道謝，不知該怎么謝謝她，張釧鈺卻謙虛地說：“不用謝，這時(shí)我應(yīng)該做的。”
讀了這段話，我還想到了我們的班主任——王老師，如果哪位同學(xué)不會(huì)做題，她就耐心地輔導(dǎo)那位同學(xué)。有一次，我們正在做作業(yè)，有一道題不會(huì)做，就想上去問老師，我剛走了一半，就返回來了，突然，背后傳來我的名字，郁鎧澮你是不是有題不會(huì)做，上來，老師教你，我拿上作業(yè)本跑了上去，老師仔細(xì)地給我講了一邊又一遍，整整給我講了一個(gè)小時(shí)，我這個(gè)榆木疙瘩終于開竅了，我連忙和老師說謝謝，就回座位了。
有的人只顧自己，就不幫助別人。而通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓我懂得了“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。我受益匪淺。
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