《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感1
今天我學(xué)了一篇課文叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，學(xué)完這一課，我的感想有很多。
這篇課文主要寫了作者小時(shí)候，爸爸帶她登上了塔頂，望著一條條人來(lái)人往、車來(lái)車往的路，父親教導(dǎo)作者，做事如果用一種方法不行，可以用多種別的方法去做，最后一定能行。
上完這一課，我會(huì)不由自主得想起了自己，以前，我看樣?xùn)|西打不開(kāi)，我就會(huì)不高興或讓媽媽幫忙。從來(lái)沒(méi)有想到可以換一種方法去試一試呢。生活也一樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)了許多次才成功的。
“通往廣場(chǎng)的`路中止一條”，生活同樣也是這樣，如果你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地，可以換條路走，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難我們要堅(jiān)持，遵守諾言，說(shuō)不定“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”出現(xiàn)在眼前的，又是一片新天地。成功往往屬于那些對(duì)成功不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”讓我受用不盡。我感到對(duì)未來(lái)又充滿希望了，雖然現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀，但只要我努力，就會(huì)越來(lái)越好的。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感2
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我深有感觸，它改變了我，它教我在生活中，遇到困難時(shí)，怎樣去應(yīng)對(duì)，如何去解決。
文章寫了：美國(guó)作家伊爾莎·斯奇培爾莉的父親帶她去教堂的塔頂上，她看見(jiàn)通往廣場(chǎng)的路如蛛網(wǎng)般，星羅棋布。后來(lái)，開(kāi)了一家服裝店，但因種種困難而無(wú)法完成任務(wù)，可是她并不罷休，她想出了其它的辦法，最終，困難還是被征服了。
讀完文章后，我感到十分慚愧。每次當(dāng)我寫起數(shù)學(xué)題時(shí)，我總要為這堆打“？”號(hào)的題目絞盡腦汁。
其實(shí)這類題也不難，只要換種思路去想，換種方法去做，就能成功完成。
而我卻很死板地按照本來(lái)的解法去解，當(dāng)然做不出來(lái)嘍！
這些天，我們?cè)趯W(xué)雞兔同籠問(wèn)題，表格法不但容易出錯(cuò)，而且還很麻煩，稍不留神，一題五分就泡湯了。有一次，老師要我們做課堂作業(yè)，題目是這樣的：盒子里裝有2分和5分的'硬幣26枚，合計(jì)1元，那么，兩分的硬幣和5分的硬幣各有幾枚？我用表格法做，結(jié)果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完題目是，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得離譜，同桌對(duì)我說(shuō)“哎呀，你可以用方程來(lái)做更簡(jiǎn)單，更方便。”
對(duì)呀，我為什么不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狹窄而又坑坑洼洼的羊腸小道，有的是寬闊而又平坦的柏油路。如果一條路走不通，也許可以走另一條路試試，或許就是一條柏油馬路呢！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感3
最近，我們學(xué)了伊爾莎的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。課文講的是：作者和她爸爸等他遠(yuǎn)眺時(shí)，得到了教育“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”后來(lái)，作者經(jīng)歷過(guò)許多困難，但她從不放棄，一直把父親的話記在心里，因而沒(méi)有失敗，最終渡過(guò)難關(guān)，取得了成功。
是啊,通往廣場(chǎng)的路不止一條!在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,一下卡殼了，不知道該怎么做。后來(lái)，我想了想老師給我們的講題方法，換了個(gè)思路重新思考那道題。這下，豁然開(kāi)朗，題一下就被解答出來(lái)了。這真是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”�。�
寫作文也是如此，當(dāng)我們寫不下去的時(shí)候，想想別的事，拓展一下思維，說(shuō)不定就能寫出好的作文來(lái)，這也是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。
“三百六十行，行行出狀元”。我們通往成功的.路不止一條，只要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，就會(huì)走向成功，也一樣能成為對(duì)社會(huì)有用的人。這也“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的道理。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。這句話也讓我終身受益！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感4
這篇文章講的是一位父親帶著他的女兒登上了教堂高高的塔頂，告訴了她一個(gè)道理：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！边@句話告訴了我們當(dāng)我們走一條路達(dá)不到目的地的話，千萬(wàn)不能灰心，首先要有走另一條路的信心和勇氣，當(dāng)然，走另一條路不是那么直接，但幾經(jīng)周折，還是可以達(dá)到你想去的地方。
這篇文章講了作者兩次身陷困境。面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)作者的教誨使作者得到了“走另一條路的`試試看”的靈感和勇氣，從中走出來(lái)，并且獲得成功的事情。
在生活中，在學(xué)習(xí)中，這樣的例子很多。例如：我有一個(gè)朋友，因?yàn)榉浅Ｏ矏?ài)唱歌，可是在有一次在唱歌時(shí)嗓子啞了，所以她不能唱歌了，但她并沒(méi)有灰心，她就開(kāi)始學(xué)一些樂(lè)器，漸漸地她喜歡上了樂(lè)器，向她愛(ài)唱歌一樣。這就是一個(gè)實(shí)例，從中我們可以看出他和作者一樣有“走另一條路試試看的”的靈感和勇氣。
從中我得到的啟示是：世界上的路有千，成功的路也不止一條。在生活中，在學(xué)習(xí)中，我們遇到困難的時(shí)候，也要向作者一樣，不鉆牛角尖，勤于動(dòng)腦，換一個(gè)思考問(wèn)題的角度，也許可以找到一條屬于自己的成功之路。人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷線索中接近目標(biāo)，走向成功的道路。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感5
今天，我讀美國(guó)作家伊爾莎。斯奇培爾莉的一篇文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事。一天，父親把作者帶上教堂的塔頂，讓作者看下面數(shù)不清的`道路，最后對(duì)作者說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”
作者長(zhǎng)大后，是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在工作中，她也有了“產(chǎn)量太少，”“員工罷工”等等麻煩的問(wèn)題，但她時(shí)刻記住了父親說(shuō)的話，沉著應(yīng)對(duì)困難，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越來(lái)越好。
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書桌前，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了，可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢？唉，明天數(shù)學(xué)課上，老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到？”我重新思考，想了原先沒(méi)想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)新大陸，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)做了，應(yīng)該用乘法解決�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，你很聰明�！蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，當(dāng)經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感6
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章讓我知道了成功的路該怎樣走。
文中的主人翁遇到了兩次難以解決并且非常棘手的事情,但是她每次遇到困難時(shí),總是想起父親對(duì)她說(shuō)的那句話:“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！彼�,她總是選擇另一條“路”試試看,最后,她獲了成功de喜悅。
困難是隨處可見(jiàn)的`,但是解決困難的方法卻是多種多樣的,只要你肯面對(duì)現(xiàn)實(shí),肯接受挑戰(zhàn),并且用積極向上的態(tài)度去迎接那些難題,那最后的成功就是屬于你的,要明白只要帶著希望出發(fā),成功就一步一步地向你走近。
讀完這篇文章,使我想起了在前不久發(fā)生在我自己身上的一件事情。那是上個(gè)周末的晚上,我正在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè),可是碰到了一道思考題,我怎么解也解不出來(lái),只好去向媽媽求助了,但無(wú)論我怎么軟磨硬泡,媽媽就是不告訴我怎么做,說(shuō)什么也的讓我自己思考,我心想:“思考什么呀,我又不知道用什么方法來(lái)做!"氣得我也不做了,洗洗就睡了,到了第二天早上,我到了學(xué)校,還是同學(xué)幫我講了講,我終于明白了。原來(lái)我昨天晚上是在一種錯(cuò)誤的方法中徘徊,從來(lái)都沒(méi)找另一種發(fā)發(fā)試試看。通過(guò)這件事,我更加得體會(huì)到了”通往廣場(chǎng)的路不止一條“這句話的深深含義。
盡管我現(xiàn)在還小,但是在生活中也會(huì)碰到一些這樣那樣的釘子,如果我們能像作者那樣,保持一種積極向上的心態(tài),那成功就會(huì)屬于你!
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感7
這個(gè)故事講的是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)小女孩說(shuō)了一句話，小女孩牢記在心并以此為人生的信念，在生活中戰(zhàn)勝了許多困難走向成功。這句話就是：通往廣場(chǎng)的路不止有一條，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)目地的話，就可以走另一條路試試。這句話告訴我們深刻的道理。
從故事里的'兩件事例中，我感受到了很多事情解決不止有一種辦法，讓你覺(jué)得不合理的辦法可能會(huì)受到大家的歡迎。就像我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，如果這道題想不出來(lái)，就可以換種思路，也可以去問(wèn)老師。困難只有永葆信心之劍才能克服。
在生活中，路有很多條，成功與失敗就要看你路選得對(duì)不對(duì)。如果你發(fā)現(xiàn)這條路走不到成功天使那兒，一定要馬上改變方向，再走另一條路試試。如此堅(jiān)持不懈，你可能得到快樂(lè)，也可能得到悲傷，但總會(huì)有一天天使會(huì)把成功和欣賞的花環(huán)戴在你的頭上。
說(shuō)到這，我突然想起了一個(gè)故事：從前有一對(duì)兄弟，老大喜歡彈請(qǐng)琴，老二喜歡唱歌。好景不長(zhǎng)，在一場(chǎng)地震中，老大的手?jǐn)嗔�，老二的喉嚨啞了，兩人誰(shuí)也不能再進(jìn)行自己的愛(ài)好了。有一天，老大提出了換愛(ài)好的想法，于是兩人就把自己的特長(zhǎng)傳給了對(duì)方。幾年后，兩人都成了著名的音樂(lè)家。困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨，但成功也往往在困難的后面相伴。
有些人遇到難事就放棄，如果這個(gè)小女孩也這樣，不去想方法，那還能成功嗎？路很多，關(guān)鍵要靠你自己去想，不合理的，也要試試看，結(jié)果會(huì)出乎你的意料。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感8
通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。這是課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中令我感觸最深的一句話。
這篇文章主要說(shuō)的是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的.話，就換一種法子試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。
積極樂(lè)觀的精神可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往成功的路就會(huì)又多了一條。
這篇課文使我想起了一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家。可是想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了；想當(dāng)畫家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開(kāi)始了新的追求。漸漸地，他們都覺(jué)得這樣反而更好，因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來(lái)，耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫家；眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。
在學(xué)習(xí)中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話說(shuō)條條大路通羅馬，這揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：通往成功的路不止一條！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感9
我最近讀了一篇課文，題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后，我有很多感想。
這篇課文主要講的是：小作者小時(shí)候，她爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒：如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話，就換另一種方法用用。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終找到了一條出路。
上完這堂課后，我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，用一種解法解不
出來(lái)，就去問(wèn)家長(zhǎng)或同學(xué)。唉！我怎么就想不到，一種解法不行，就換別的一種解法？生活也是這樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀！我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的`故事。有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是，愛(ài)好繪畫的眼睛瞎了，喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn)，愛(ài)好繪畫的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難，我是退出，還是向目的地前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路，說(shuō)不定，柳暗花明又一村，出現(xiàn)在眼前的是一片新天地。成功往往屬于那些言不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。另我受用不盡。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感10
看到這個(gè)標(biāo)題，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。我感嘆了，這些路是什么樣的？于是，我翻開(kāi)語(yǔ)文書，仔細(xì)閱讀。
“父親”告訴我，通往廣場(chǎng)的路不止一條。于是，“他”帶著“我”來(lái)到了教堂高高的塔頂上�！拔摇闭娴目匆�(jiàn)了，通往廣場(chǎng)的路不止一條，就像遇到困難一樣，解決的辦法不止一個(gè)�！案赣H”的話，讓“我”長(zhǎng)大以后有了解決的辦法。
讀到這里，我便想起了我自己的經(jīng)歷。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。
有一次我正在寫作。我正在編一本故事書。故事中有一只貓，很漂亮可愛(ài)
我正準(zhǔn)備給它取一個(gè)名字。取什么好呢？我正煩惱著。喵喵？咪咪？可可？還是愛(ài)愛(ài)？想了半天也沒(méi)想出來(lái)。于是，我就想起了一篇故事《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，我為什么思維不轉(zhuǎn)化一下呢？小貓的.名字為什么不按它的外貌來(lái)取呢？于是，我給它取了“雪里透紅”這個(gè)名字。通往廣場(chǎng)的路不止一條，那遇到虧男士，解決的方法也不止一個(gè)。沒(méi)有人說(shuō)，一把鎖，只能用同一個(gè)鑰匙打開(kāi)，那困難就可以有多種解決方法了。
這個(gè)故事的體會(huì)是我一生受益。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感11
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，讓我受到終身的啟發(fā)，條條道路通羅馬。
一天，父親帶作者爬上教堂的屋頂，說(shuō)了一句話：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，之后，作者在生活中沖破一次次困難，作者從中深刻地體會(huì)到了父親的話是對(duì)的。
讀完這篇課文后，讓我懂得：在成長(zhǎng)的道路中，可能會(huì)有各種各樣的`困難，有的困難會(huì)讓人措手不及，也會(huì)讓人意想不到，但是我們可以從另一個(gè)方面去思考并解決困難，此路不通，可以從另一個(gè)方面去解決。生活也是這樣。
讀完這篇課文使我想起了自己。在一次考試中，我遇到了一道很難的題目，我使勁想了又想，幾乎花費(fèi)了腦細(xì)胞，但還是想不到，作文400字《條條道路通羅馬作文400字》。我?guī)缀跸敕艞夁@道題了，可是，這道題占了很大的分?jǐn)?shù)，如果，我放棄了，就會(huì)考到很低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)候，我想到《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章：如果一個(gè)角度不能解決問(wèn)題的話，可以從另一個(gè)方面去解決問(wèn)題。于是，我想了想，居然想了出來(lái)。此刻我興高采烈，急忙把這題的答案寫了下去。第二天，發(fā)試卷。發(fā)到我那張的時(shí)候，我急忙把那題看了看，居然對(duì)了。我的感覺(jué)是：只要一個(gè)人面對(duì)困難的時(shí)候，可以從另一個(gè)方面去思考。
通往廣場(chǎng)的路不止一條！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感12
這篇文章寫的是，一位孩子的父親帶著她爬上教堂塔頂告訴了她一個(gè)道理：“通往廣場(chǎng)的路有許多，生活也是這樣。如果你發(fā)現(xiàn)這條道路不能夠到達(dá)目的地的話，就可以再走另一條路試試看!”之后，這位女孩一直把父親告誡她的話記在心間。
在父親的引導(dǎo)下，她成功地破解開(kāi)了人生中的.兩道難題。最后一段，寫了父親的話讓“我”一生受用不盡，通往廣場(chǎng)的路不止一條!
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書桌前，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，那時(shí)已是深夜了，可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢?唉，明天上學(xué)后，孟老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到?”我重新思考，想了原沒(méi)想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)新大陸，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)做了，應(yīng)該用乘法解決。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，你很聰明。”我高高興興地把正確的答案寫了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，當(dāng)經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感13
五年級(jí)上冊(cè)的課文中有一篇叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。這篇文章講的是去廣場(chǎng)的路不僅僅有一條，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)可以想多個(gè)辦法。當(dāng)我讀到“通往廣場(chǎng)的路不止一條”時(shí)想起了一件事。
星期六，爸爸和媽媽買了一臺(tái)電磁爐，因?yàn)樗禄覊m和蟑螂，如果里面進(jìn)去蟑螂，就會(huì)影響電磁爐的工作，而且我們家的廚房最近老有蟑螂。于是媽媽讓爸爸想辦法給電磁爐做一個(gè)罩子，爸爸想了半天說(shuō)：“不管用什么東西也會(huì)有縫隙，只要有縫隙蟑螂就會(huì)鉆進(jìn)去�！钡菋寢寷](méi)有放棄。
第二天，媽媽繼續(xù)想著。突然媽媽想起來(lái)用我小時(shí)候的`掛圖做。于是，媽媽找出我的掛圖，照著電磁爐的大小把紙進(jìn)行折疊、粘貼，終于做好了一個(gè)沒(méi)有縫隙的罩子。
還有一件事，對(duì)面賓館的工人正在刷墻。他坐在像板凳一樣的木板上，然后用繩子吊著自己，從高處往下刷。為了節(jié)省時(shí)間，不用爬上爬下，他把桶掛在板凳上，像蕩秋千一樣左右來(lái)回刷，而且還是左右手開(kāi)弓。雖然這樣做有點(diǎn)危險(xiǎn)，但是速度快。刷到有一人高的對(duì)方他再站到地上上下刷。很快一面墻就刷完了。這些事情讓我知道了，在生活中無(wú)論干什么事，如果這個(gè)辦法不行，那就動(dòng)腦筋想另一個(gè)，就像通往廣場(chǎng)的路不止一條一樣！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感14
本文續(xù)寫了父親在教堂高高的塔頂告訴“我”：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！贝撕螅拔摇笨吹脚笥延幸患S黛安太太編織的毛衣，穿著它去參加一個(gè)時(shí)裝商人的午宴，得到訂單無(wú)法完成和另一個(gè)棘手而惱人的問(wèn)題，“我”都用父親的話解決了問(wèn)題。
誰(shuí)說(shuō)不是呢？
從前，有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)鋼琴家。很不辛，想當(dāng)畫家的那個(gè)孩子，眼睛得了病，瞎了；而想彈鋼琴的那個(gè)孩子，耳朵突然聾了。
兩個(gè)孩子傷心欲絕，走在鄉(xiāng)間的.小路上。這時(shí)，迎面走來(lái)一位智者，智者先對(duì)聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的眼睛是好的，為什么不去畫畫呢？”
說(shuō)完，他又對(duì)盲孩子說(shuō)：“你耳朵好，為什么不彈琴呢？”
果然，他們倆分別成了著名的畫家和鋼琴家。我們生活中也有這樣的事件。
錢學(xué)森上中學(xué)時(shí)，也找到了另一條出路。
有一次他上化學(xué)課，教室里的濾紙用光了，用什么代替呢？有人說(shuō)用報(bào)紙，用人說(shuō)用紗布，還有人說(shuō)再去買濾紙，化學(xué)老師聽(tīng)了直搖頭，最后，老師采用了錢學(xué)森的方案：用糊窗戶的紙。
是的，上帝關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)打開(kāi)一面窗。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感15
在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了一篇文章，叫做《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，這篇文章的作者是伊爾莎·斯奇培爾莉。
這篇文章寫的是作者小時(shí)候，有一次，隨著父親登上高高的塔頂，看通往城市廣場(chǎng)的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課：通往廣場(chǎng)的路不止一條，然后記敘了“我”在人生道路上兩次遇到困難，最后都走出困境，取得成功的'故事。
作者遇到困難時(shí)，用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，冷靜的思考，然后才能走出困境取得成功，我們的生活中也有這樣的例子。
記得有一次，爸爸要我背熟《三字經(jīng)》，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我就背完了�？墒牵懊姹呈炝�，后面的又不會(huì)背了，后面的背熟了，前面的又忘了，我像熱過(guò)盛的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：這可怎么辦呀？就在快要放棄的時(shí)候，突然，我無(wú)意間看到了古詩(shī)的意思，想到了一個(gè)能快速背熟的好辦法：根據(jù)《三字經(jīng)》的意思來(lái)進(jìn)行分析。想到這，我立刻去找爸爸，爸爸把它的來(lái)歷和意思告訴了我，我試著背了背。不到1個(gè)小時(shí)半，我就能倒背如流，而且還不會(huì)忘。
學(xué)習(xí)這篇文章，讓我獲得了一個(gè)終生受益的啟示：遇到困難，不要灰心，要有積極的人生態(tài)度，不要向困難屈服，要另找捷徑逐步走向成功。所以說(shuō)，我們不能把思維停在一個(gè)角度上，要全面些，如果有條路無(wú)法走了，我們就要試著走另一條路。
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