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《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感

時(shí)間:2024-10-22 01:22:20 讀后感 我要投稿
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《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感

  當(dāng)看完一本著作后,你心中有什么感想呢?何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感1

  我們經(jīng)常說(shuō),態(tài)度決定一切,讀了這本書(shū)后我的感受是觀念決定一切,有時(shí)觀念小小的差別,就會(huì)整個(gè)影響事情的發(fā)展,導(dǎo)致完全不同的結(jié)果。每一本好書(shū)都會(huì)給人帶來(lái)很多思考,我從以下幾個(gè)方便談一談讀這本書(shū)的感受。

  一、學(xué)會(huì)克服“小媳婦”心態(tài)。

  剛看到“小媳婦”心態(tài)這個(gè)說(shuō)法覺(jué)得很有趣,也就是我們平時(shí)所說(shuō)的怨婦心態(tài)吧,什么都抱怨,總是在喊著“為什么我這么倒霉”“老天爺為什么這么不公平”這樣的話,抱怨來(lái)抱怨去,情況一點(diǎn)也沒(méi)有改善。與其抱怨,不如想想自己能做什么。這樣的小媳婦心態(tài)不但對(duì)工作和情緒只能帶來(lái)負(fù)面的影響,而且無(wú)助于改善現(xiàn)狀。原因是抱怨時(shí)提出的問(wèn)題既沒(méi)有正面積極的作用,又缺乏行動(dòng)的力量。然而如果從好的方面來(lái)想,碰到困難的時(shí)候,也是立功的大好機(jī)會(huì)呀。我們都有選擇的權(quán)利,并且要為自己的選擇負(fù)責(zé)。既來(lái)之則安之嘛,既然躲不過(guò),還不如積極面對(duì)。再遇到難題,不如把“我怎么這么倒霉”換成“我面臨過(guò)許許多多的問(wèn)題,但大部分我都解決了”。

  二、提高行動(dòng)力。

  書(shū)中提到,我們面對(duì)任務(wù)和困難時(shí),最核心的最應(yīng)該提出的問(wèn)題應(yīng)該是“我能做什么?”遇到任何的情況,先想這個(gè)問(wèn)題。所有的QBQ必須以“什么”或“該如何”發(fā)問(wèn),能這一分鐘做得事情不拖到下一分鐘,把所有任務(wù)一口氣做完是很有成就感的事。事情早晚都得座,做的晚了,說(shuō)不定會(huì)更麻煩。

  三、能改變的只有自己。

  你身邊的每一個(gè)人都有自己的.特點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都應(yīng)該去接受。我能控制和改變的只有我,所以不要徒勞的管別人,改變自己比較實(shí)際。我們經(jīng)常感覺(jué)不到自己正在意圖改變他人,不知不覺(jué)就白費(fèi)了力氣。我們也不應(yīng)該試圖改變孩子,而是要幫助孩子成為他們?cè)緫?yīng)該成為的人。責(zé)怪別人,是在為自己推卸責(zé)任。真正有責(zé)任感的人,不但不會(huì)責(zé)怪別人,也不會(huì)責(zé)怪自己,只會(huì)想辦法解決問(wèn)題。書(shū)里面還說(shuō)到一個(gè)很有趣的說(shuō)法,擊敗裁判。我得理解是,要讓自己強(qiáng)大到別人挑不出毛病。

  我們常犯的毛病是,上太多課讀太多書(shū),但是不清楚學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)習(xí)不只是參與,事實(shí)上學(xué)習(xí)是把“知道的”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”。我也會(huì)把讀書(shū)帶來(lái)的思考,變化為我得行動(dòng)。

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感2

  我最近讀了一本是要我們別“問(wèn)爛問(wèn)題”、別問(wèn)“為什么?”、別問(wèn)“什么時(shí)候?”等等的書(shū)。這本書(shū)名叫做《QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題》,作者是約翰米勒。

  約翰米勒是QBQ的創(chuàng)辦人,所以他會(huì)寫(xiě)這本書(shū)是當(dāng)然的啦!內(nèi)容是在說(shuō),開(kāi)口說(shuō)話前,不管是問(wèn)問(wèn)題還是反駁別人或者是的,都必須有個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑荚,而不是把?zé)任推給別人,更不要有"小媳婦心態(tài)",看完這本書(shū)就會(huì)知道了。這本書(shū)其實(shí)是給那些上班族、員工之類的人看的,我看是因?yàn)槲矣X(jué)得很有趣(雖然有點(diǎn)艱深看不懂),這本書(shū)讓我印象深刻的地方是,他是在教我們問(wèn)問(wèn)題時(shí),不要問(wèn)爛問(wèn)題,不管是問(wèn)別人還是自己,這個(gè)問(wèn)題里最好要有:

  一、以“什么”或“該如何”這兩個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn),而不是“為什么”、“什么時(shí)候”或“誰(shuí)”。

  二、包含“我”字在內(nèi),而不是“他們”、“我們”、“你”或“你們”。

  三、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。比如說(shuō),“我能做什么?”就是最佳范例,這句話以“什么”這個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn),包含“我”字在內(nèi),并把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。

  攤開(kāi)這本書(shū)時(shí),翻到目錄,你會(huì)看到“做更好的抉擇”、“問(wèn)更好的問(wèn)題”、“爛水手責(zé)怪風(fēng)向”、“領(lǐng)導(dǎo)者不是問(wèn)題的解決者”等等的,只要看目錄就幾乎可以知道他在講什么,所以我覺(jué)得很有趣,大家看了也會(huì)跟我一樣的',大部分的人看到書(shū)的標(biāo)題是“QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題”大概就會(huì)認(rèn)為它是厚又字很多的書(shū)吧!其實(shí)完全相反!他不只薄而輕,每一頁(yè)的字也不會(huì)多到嚇人,還有幾頁(yè)幾乎只有三、四行而已呢!也有插圖,不會(huì)翻到每頁(yè)都是字,而頭痛。每個(gè)人其實(shí)都很常問(wèn)壞問(wèn)題,不外乎是因?yàn)榕掠新闊┥仙,而把錯(cuò)誤都推給別人,不管是別人的錯(cuò)或是自己的,都要。

  如果我們遇到同樣的問(wèn)題,我們是否可以提出更好的解決方法,而不是又把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨、責(zé)怪......等負(fù)面想法里,永遠(yuǎn)找不到出口,這也是我們要的。我看這本書(shū)只有三次(第三次目前正在看,第一次我只看有插圖的幾面,第二次才真正看完,看第三次是因?yàn)樗詈笥袑?xiě)說(shuō):““重復(fù)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。很好。既然現(xiàn)在你已經(jīng)讀完本書(shū),請(qǐng)?jiān)谧x一遍!蹦憧窗,這就是有趣的地方,哈哈!希望大家多看這本書(shū),真的很好看的喲!

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感3

  我最近讀了一本是要我們別“問(wèn)爛問(wèn)題”、別問(wèn)“為什么”、別問(wèn)“什么時(shí)候”等等的書(shū)。這本書(shū)名叫做《QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題》,作者是約翰米勒。約翰米勒是QBQ公司的創(chuàng)辦人,所以他會(huì)寫(xiě)這本書(shū)是當(dāng)然的啦!資料是在說(shuō),開(kāi)口說(shuō)話前,不管是問(wèn)問(wèn)題還是反駁別人或者是其他的,都必須有個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑荚,而不是把職?zé)推給別人,更不要有"小媳婦心態(tài)",看完這本書(shū)就會(huì)明白了。

  這本書(shū)其實(shí)是給那些上班族、員工之類的人看的,我看是因?yàn)槲矣X(jué)得很趣味(雖然有點(diǎn)艱深看不懂),這本書(shū)讓我印象深刻的地方是,他是在教我們問(wèn)問(wèn)題時(shí),不要問(wèn)爛問(wèn)題,不管是問(wèn)別人還是自我,這個(gè)問(wèn)題里最好要有:一、以“什么”或“該如何”這兩個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn),而不是“為什么”、“什么時(shí)候”或“誰(shuí)”。二、包含“我”字在內(nèi),而不是“他們”、“我們”、“你”或“你們”。三、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。比如說(shuō),“我能做什么”就是最佳范例,這句話以“什么”這個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn),包含“我”字在內(nèi),并把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。

  攤開(kāi)這本書(shū)時(shí),翻到目錄,你會(huì)看到“做更好的抉擇”、“問(wèn)更好的問(wèn)題”、“爛水手責(zé)怪風(fēng)向”、“領(lǐng)導(dǎo)者不是問(wèn)題的解決者”等等的,只要看目錄就幾乎能夠明白他在講什么,所以我覺(jué)得很趣味,大家看了也會(huì)跟我一樣的',大部分的人看到書(shū)的標(biāo)題是“QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題”大概就會(huì)認(rèn)為它是厚又字很多的書(shū)吧!其實(shí)完全相反!他不只薄而輕,每一頁(yè)的字也不會(huì)多到嚇人,還有幾頁(yè)幾乎僅有三、四行而已呢!也有插圖,不會(huì)翻到每頁(yè)都是字,而頭痛。

  每個(gè)人其實(shí)都很常問(wèn)壞問(wèn)題,不外乎是因?yàn)榕掠新闊┥仙恚彦e(cuò)誤都推給別人,不管是別人的錯(cuò)或是自我的,都要反省。如果我們遇到同樣的問(wèn)題,我們是否能夠提出更好的解決方法,而不是又把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨、責(zé)怪......等負(fù)面想法里,永遠(yuǎn)找不到出口,這也是我們要反省的。

  我看這本書(shū)僅有三次(第三次目前正在看),第一次我只看有插圖的幾面,第二次才真正看完,看第三次是因?yàn)樗罱K有寫(xiě)說(shuō):““重復(fù)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。很好。既然此刻你已經(jīng)讀完本書(shū),請(qǐng)?jiān)谧x一遍!蹦憧窗,這就是趣味的地方,哈哈!期望大家多看這本書(shū),真的很好看的喲!

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感4

  我近期讀過(guò)一本是要大家別“問(wèn)爛難題”、別問(wèn)我“為何?”、別問(wèn)我“何時(shí)?”這些的書(shū)。這本書(shū)全名是做《QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題》,作者是羅伯特斯泰格。羅伯特斯泰格是QBQ企業(yè)的創(chuàng)始人,因此他會(huì)寫(xiě)這本書(shū)是自然的啦!內(nèi)容是在說(shuō),張口講話前,無(wú)論是提問(wèn)題還是辯駁他人或是是別的的,都務(wù)必有一個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑荚,而不是把義務(wù)推給他人,更不必有quot;娘們心理狀態(tài)quot;看了這本書(shū)就會(huì)知道。這本書(shū)實(shí)際上是給這些工薪族、職工這類的人看的,我覺(jué)得是由于我認(rèn)為很趣味(盡管有點(diǎn)兒艱深不明白),這本書(shū)要我印象深刻的地區(qū)是,他是在教大家提問(wèn)題時(shí),不必問(wèn)爛難題,無(wú)論是問(wèn)他人還是自身,這個(gè)問(wèn)題里最好是要有:一、以“哪些”或“該怎樣”這兩個(gè)詞來(lái)提問(wèn),而不是“為何”、“何時(shí)”或“誰(shuí)”。二、包括“我”字以內(nèi),而不是“她們”、“大家”、“你”或“大家”。三、把聚焦點(diǎn)放到行動(dòng)上。例如,“我能干什么?”便是最好案例,這話以“哪些”這個(gè)詞來(lái)提問(wèn),包括“我”字以內(nèi),并把聚焦點(diǎn)放到行動(dòng)上。伸開(kāi)這本書(shū)時(shí),翻到文件目錄,你能見(jiàn)到“做更強(qiáng)的取舍”、“問(wèn)更強(qiáng)的難題”、“爛海員指責(zé)風(fēng)頻”、“管理者并不是難題的解決者”這些的,要是看文件目錄就基本上能夠了解他在講什么,因此我認(rèn)為很趣味,大伙兒看過(guò)也會(huì)跟我一樣的,絕大多數(shù)的人見(jiàn)到書(shū)的題目是“QBQ!難題身后的難題”大約就會(huì)覺(jué)得它是厚又字許多的書(shū)屋!實(shí)際上徹底反過(guò)來(lái)!他不只薄而輕,每一頁(yè)的字也不會(huì)多到可怕,也有兩頁(yè)基本上僅有三、四行罷了呢!也是有插畫(huà)圖片,不容易翻到每張全是字,而頭疼。每一個(gè)人實(shí)際上都很常問(wèn)壞難題,無(wú)非是由于怕有不便上半身,而把不正確都推卸他人,無(wú)論是他人的錯(cuò)或者自身的,必須自我反思。如果我們碰到一樣的難題,大家是不是能夠明確提出更強(qiáng)的.解決方案,而不是又把時(shí)間消耗在埋怨、指責(zé)......等負(fù)面信息念頭里,始終找不著出入口,這也是我們要自我反思的。我覺(jué)得這本書(shū)僅有三次(第三次現(xiàn)階段已經(jīng)看),第一次我只看有插畫(huà)圖片的幾道,第二次才真實(shí)看了,看第三次是由于他最終有寫(xiě)說(shuō):““反復(fù)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。非常好。即然如今你早已念完這書(shū),請(qǐng)?jiān)趯W(xué)一遍!蹦憧窗,這就是趣味的地區(qū),嘿嘿!期待大伙兒多看看這本書(shū),確實(shí)很好看的喲!

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感5

  《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》全書(shū)的主旨:找出問(wèn)題背后的問(wèn)題,其主要實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng),也就是增強(qiáng)個(gè)人的職責(zé)意識(shí)。我們能夠解讀為:要去找出爛問(wèn)題背后的好問(wèn)題。所為爛問(wèn)題,就是哪些推責(zé)、抱怨的一類問(wèn)題;所謂好問(wèn)題,就是正面的能夠迅速付諸行動(dòng)的類型。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,個(gè)人職責(zé)感的`缺失是十分普遍的現(xiàn)象,推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力這些都是組織內(nèi)部的通病,而缺乏職責(zé)意識(shí)的組織和個(gè)人將無(wú)法達(dá)成目標(biāo)、無(wú)法在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一較長(zhǎng)短、無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿景,更無(wú)法讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更上一層樓。

  《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)的終極目標(biāo)便是行動(dòng)。先修煉出自我的想法,之后問(wèn)比較好的問(wèn)題,最終付諸行動(dòng)。所謂的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)是把“已知”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”,所以,學(xué)習(xí)是一種改變。

  《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給了我們解決的方法,要我們別只是把“團(tuán)隊(duì)合作”掛在嘴邊,而是問(wèn):“我該如何貢獻(xiàn)一己之力?”以及“我要如何改變現(xiàn)狀?”

  本書(shū)以簡(jiǎn)明趣味的故事與易讀的篇章,教授讀者嘗試一種實(shí)用的方法,將個(gè)人職責(zé)意識(shí)融入到日常生活中。

  《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》提出三項(xiàng)指導(dǎo)原則:

  1、著眼于解決問(wèn)題而不是推責(zé)。以What或How來(lái)發(fā)問(wèn),而不是WhyWhen或Who。

  2、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上,而不是“該誰(shuí)做”或“誰(shuí)做錯(cuò)了”。

  3、強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)。主詞用“我”,而不是“他們”、“我們”、“你”或“你們”。

  《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給我們提出了許多我們雖然不必須問(wèn)得出口,但卻有意無(wú)意在心里發(fā)問(wèn)的問(wèn)題,并且給出了答案。比如,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯肿镎l(shuí)呢?誰(shuí)都不怪罪,包括自我在內(nèi),千萬(wàn)不要小媳婦心態(tài)的自憐自哀。我們個(gè)人能改變組織中的什么事情呢??jī)H有一項(xiàng),那就是自我,不要再去想要改變別人了,用心反思自我,并著力改變自我。如果組織不再是我們達(dá)成人生目標(biāo)的媒介,那有何必繼續(xù)呆下去呢?如果值得待下去,那就拿出個(gè)人擔(dān)當(dāng),努力改變吧!

  人生就像滾雪球。重要的是要找到濕潤(rùn)的雪和一道長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡。其實(shí)你自我必須是那團(tuán)濕雪,最好邊走邊加上更多的雪,因?yàn)槟悴粫?huì)再回到山頂,而生命就是這樣運(yùn)作的。

  不要去理會(huì)別人的眼光和喜歡比較的心態(tài),做好自我才是最重要的事情。

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感6

  “為什么會(huì)這樣?”與“我能做什么?”,這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看,這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā),符合常情,然而往深里去想,你卻會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)如暮鼓晨鐘,用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我,讓我明白的知道了“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí),是解決所有問(wèn)題的核心”。

  俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,也有“眾人同心,其利斷金”的說(shuō)法,可見(jiàn)集體的力量之大?墒侨绻囅胍幌拢切┴(fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦,而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊,這把火還能燒的那么旺嗎?是的,集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的,如果人失去了主觀能動(dòng)性,那集體力量的'疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)?為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝,三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢?這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題,如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心,懂得主動(dòng)做事的和尚,“泉水”自然是用之不竭的。

  不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起,很多人都重復(fù)著平凡的工作,尤其是我們圖書(shū)館人。我們每排好一本書(shū),每服務(wù)一個(gè)讀者,每做完一個(gè)方案,無(wú)不都包含著對(duì)館里、對(duì)崗位、對(duì)自己的一份責(zé)任。我們的工作,需要一份默默地堅(jiān)持,還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。

  在這本書(shū)中,有句話給我的啟發(fā)最大,就是“把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi),聚焦在自我本身如何能做得更好上面,這才是最有益于問(wèn)題解決的做法!

  是的,相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展,還不如主動(dòng)地改變自己,實(shí)際上,人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作,為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀,包括思想、能力、習(xí)慣等等,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升,這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。

  在仔細(xì)地看完了這本書(shū)后,有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈,也有一些東西沉淀在了腦海里,忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言——“態(tài)度決定一切!”

《qbq問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感7

  我最近讀了一本是要我們別“問(wèn)爛問(wèn)題”、別問(wèn)“為什么?”、別問(wèn)“什么時(shí)候?”等等的書(shū)。這本書(shū)名叫做《QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題》,作者是約翰米勒。約翰米勒是QBQ公司的創(chuàng)辦人,所以他會(huì)寫(xiě)這本書(shū)是當(dāng)然的啦!內(nèi)容是在說(shuō),開(kāi)口說(shuō)話前,不管是問(wèn)問(wèn)題還是反駁別人或者是其他的,都必須有個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑荚,而不是把?zé)任推給別人,更不要有"小媳婦心態(tài)",看完這本書(shū)就會(huì)知道了。

  這本書(shū)其實(shí)是給那些上班族、員工之類的人看的,我看是因?yàn)槲矣X(jué)得很有趣(雖然有點(diǎn)艱深看不懂),這本書(shū)讓我印象深刻的地方是,他是在教我們問(wèn)問(wèn)題時(shí),不要問(wèn)爛問(wèn)題,不管是問(wèn)別人還是自己,這個(gè)問(wèn)題里最好要有:一、以“什么”或“該如何”這兩個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn),而不是“為什么”、“什么時(shí)候”或“誰(shuí)”。二、包含“我”字在內(nèi),而不是“他們”、“我們”、“你”或“你們”。三、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。比如說(shuō),“我能做什么?”就是最佳范例,這句話以“什么”這個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn),包含“我”字在內(nèi),并把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。

  攤開(kāi)這本書(shū)時(shí),翻到目錄,你會(huì)看到“做更好的抉擇”、“問(wèn)更好的問(wèn)題”、“爛水手責(zé)怪風(fēng)向”、“領(lǐng)導(dǎo)者不是問(wèn)題的解決者”等等的,只要看目錄就幾乎可以知道他在講什么,所以我覺(jué)得很有趣,大家看了也會(huì)跟我一樣的',大部分的人看到書(shū)的標(biāo)題是“QBQ!問(wèn)題背后的問(wèn)題”大概就會(huì)認(rèn)為它是厚又字很多的書(shū)吧!其實(shí)完全相反!他不只薄而輕,每一頁(yè)的字也不會(huì)多到嚇人,還有幾頁(yè)幾乎只有三、四行而已呢!也有插圖,不會(huì)翻到每頁(yè)都是字,而頭痛。

  每個(gè)人其實(shí)都很常問(wèn)壞問(wèn)題,不外乎是因?yàn)榕掠新闊┥仙,而把錯(cuò)誤都推給別人,不管是別人的錯(cuò)或是自己的,都要反省。如果我們遇到同樣的問(wèn)題,我們是否可以提出更好的解決方法,而不是又把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨、責(zé)怪......等負(fù)面想法里,永遠(yuǎn)找不到出口,這也是我們要反省的。

  我看這本書(shū)只有三次(第三次目前正在看),第一次我只看有插圖的幾面,第二次才真正看完,看第三次是因?yàn)樗詈笥袑?xiě)說(shuō):““重復(fù)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。很好。既然現(xiàn)在你已經(jīng)讀完本書(shū),請(qǐng)?jiān)谧x一遍。”你看吧,這就是有趣的地方,哈哈!

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