《那些回不去的年少時光》讀后感
當(dāng)細細品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《那些回不去的年少時光》讀后感，希望對大家有所幫助。
《那些回不去的年少時光》讀后感1
這本書讀了兩遍�！谝槐榭吹暮芸�，像看其他小說那樣，沖著情節(jié)，希望看到人物各自的結(jié)局，期待最后都是美滿幸福的，可作者偏偏給了兩種可能，但無論哪種結(jié)果，總會慶幸和遺憾并存�；蛟S這就是生活。第二遍讀的很細，很認真。因為有很多共鳴，雖不像女主那樣擁有豐富多彩的學(xué)生時代，但青春大抵是共通的，一樣的`懵懂無知，一樣的簡單認真，一樣的驕傲自信，一樣的笨拙自卑。是的，驕傲和自卑并存，一面驕傲著，一面自卑著。就像開篇所說，年少的心，稚嫩柔軟。所以，傷害與溫暖，都會被深深銘記。最后，所銘記的，和時光交融，成為我們的性格。只是最后的琦琦通過學(xué)習(xí)的提高變得更樂觀陽光自信，只要自己想就可以達到。曾經(jīng)，我也這么覺得，只要自己想，肯努力，沒有什么不可能，別人可以做到的我也可以做到。然而，不知從什么時候開始，卻好像陳勁預(yù)言的那樣，進入了消極失敗的怪圈。毅力不足，習(xí)慣了逃避，變成了自己討厭的。中庸派。
《那些回不去的年少時光》讀后感2
記得高中看過這本書，今天花了5個小時重新看了一遍，竟然發(fā)現(xiàn)一點印象都沒了。零星記得當(dāng)時好像把這本書當(dāng)成勵志文學(xué)看的，看完了以后還好好學(xué)習(xí)了一段時間。
以前覺得看小說浪費時間，只有看傳記或者紀實文學(xué)才是擴展閱讀。今天重看這本書又發(fā)現(xiàn)完全不是這樣，一本小說完整的敘述了一個人的一生，不管是虛構(gòu)或者真實，你都好像隨著這個人物走了一遍別人的路，而這種旁觀者的視角，會讓你明白許多道理，產(chǎn)生許多感慨。
所以盡管我一直認為自己高中看小說荒廢了學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在看來，即便曾經(jīng)看過的書現(xiàn)在可能都記不清情節(jié)，可在當(dāng)時以及以后的很長時間里，不同書里的人物都對我造成過或多或少的影響，讓我變成現(xiàn)在的我，形成現(xiàn)在的'性格，這種潛移默化的影響，微不足道卻又不可忽視。
反觀最近幾年，刷微博逛知乎看短視頻，碎片化的信息才是真正消耗時間卻又產(chǎn)生不了實質(zhì)幫助的東西。而且的確最近也越發(fā)感覺到溝通表達能力的退化，話到嘴邊卻找不到合適的詞，真是應(yīng)了那句話，一天不讀書自己知，一年不讀書眾人知，真的很可怕。最近要重拾閱讀，讀什么都好，能看的進去就行。
《那些回不去的年少時光》讀后感3
剛剛讀完那些回不去的年少時光，結(jié)尾戛然而止，我猜測著羅琦琦到底是會與小波重逢，還是張駿能再次獲得自己的感情，我幻想著美好的結(jié)局，始終不能正視琦琦與他兩人相差的十幾年的光陰，回不去的始終回不去，但人總要給自己留一點念想，留一個愿望。
作為西安人的我，每當(dāng)在書中看到西安的時候心里就會一震，看過太多太多言情小說，總是羨慕那些愛情故事發(fā)生的城市，終于看到了發(fā)生在陜西，自己家鄉(xiāng)的.故事。
我現(xiàn)在陷入英語學(xué)習(xí)的瓶頸期，一直在想如果我可以早一點看這本書該多好，別的情感故事教會我太多不要過分依賴男人，唯有這一本，還教會了我如何學(xué)習(xí)，如何堅持如何正視自己的努力總會有質(zhì)變，如果我可以早一點看這本書，也許我就不會在大學(xué)初期丟下學(xué)習(xí)不顧，但是現(xiàn)在也不晚，謝謝你，琦琦，教會我堅持，給予我希望。
《那些回不去的年少時光》讀后感4
個人覺得寫得很好，很寫實。
作者把每一個人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒像琦琦一樣有那群社會上的朋友，卻也有幾個很義氣的朋友。琦琦和張駿的`愛情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛得那么深，想把自己以為最好的東西都給對方，自以為的為對方著想，卻把一些溫暖的話，想跟對方說的話都深藏心底，希望他懂�？墒窃皆诤�，看到他對別人有一絲的好都會吃醋，卻礙于面子，都不肯說出來，對方的一點點動靜又會觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時候都不放棄看書，他曾為了她努力過，變好過，甚至連自己大學(xué)能夠上一個好的學(xué)校，選一個自己喜歡的專業(yè)。因為太愛，琦琦不想張駿以后后悔愛過她，一直保持著理智想督促張駿考慮自己的未來；因為太愛，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠的地方�？墒羌词狗珠_了，大家還是互相關(guān)注著對方，希望對方能挽回自己，卻陰差陽錯理解錯對方的意思，各自難過。張駿被很多女生甩過，只甩了一個羅琦琦，只是因為太愛。分手后大家都成了對方永恒的記憶，中間隔了整個十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會，即使想起，也回不去了。
《那些回不去的年少時光》讀后感5
首先想說的是家庭對一個小孩來說太重要了，一個小孩的成長離不開家庭，父母對待孩子應(yīng)該是一視同仁的，因為小孩的心思太細膩了，還有父母跟孩子之間應(yīng)該多些交流，不管父母也好小孩也好應(yīng)該主動的去和對方交流減少雙方的隔閡。讀了這本書看了主人公的`故事我覺得我的原來十九年的生活真的是太單純太和平了，有時也想什么也不管去做一下壞學(xué)生，做好學(xué)生太難了，反而做壞學(xué)生會被老師記住，可是做壞學(xué)生也是要有資本的，有時做事就是考慮太多一直都不敢去做，過了之后就會后悔。世界那么多人能遇見也是一種緣分，珍惜這份緣分。不然等到驀然回首那份緣分已離我們遠去。[微笑]活在當(dāng)下，做好每一件，珍惜每一次的機會去努力一把，有什么事情都要學(xué)會去交流和對方都不要讓自己后悔！
《那些回不去的年少時光》讀后感6
小說的最后，也沒有揭曉最終的結(jié)局，讓讀者不斷猜想：琦琦是和張駿在一起，還是和小波？還是都沒有？
在自己初中的時候，和閨蜜也曾討論過會選擇張駿還是小波，但是答案都無從知曉~~
也許，青春是一場永不落幕的戲，你無從知曉下一秒會發(fā)生什么。這種猜不透卻也充滿期待的時光，不就是青春嗎？
琦琦激勵了我好多，她身上的堅韌，倔強，不服輸，也教會了我成長，每次遇到傷心難過時也會打開書架上的那本記憶……這本書也推薦過好多人，相信每一個看過的人都會有所感悟吧！也記起了高中時候語文老師拿起這本書的時候說了三個好，去實訓(xùn)回來的時候總是會看到她細細欣賞文章，當(dāng)時還在想這種書應(yīng)該只有我們小女生喜歡吧！結(jié)果不是，每個看過的人大概都會被琦琦吸引吧，因為看到她的時候會找到記憶中的.自己，愿每個看過的人都能勇敢堅強
親愛的琦琦，永遠愛你，感謝桐大
《那些回不去的年少時光》讀后感7
有點后悔沒有早點看，其實如果高中看的話，或許我的人生軌跡會有點不同呢。
從頭開始說起吧。琦琦小時候孤僻乖張的性格其實與我蠻像的，一樣的孤獨、不愛說話、特別敏感。但幸運的是，琦琦隨著年齡的增長，變得越來越好，成為一顆眾人羨慕的、追之莫及的璀璨之星；而我，還是，一成不變，終日昏昏噩噩，一事無成。
看到第一部后半篇的時候，琦琦真的給人一種積極向上的感覺，而到了終場版，文章有一大篇幅描述高中時代的羅琦琦。說到她的學(xué)習(xí)方法，如何努力地在她所認為的`失敗中站起來、如何日復(fù)一日地在沒有半點提升的英語死磕到底、如何量身定制地為自己安排學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)然，她不僅僅在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，令所有人都刮目相看，還在性格與興趣愛好方面都比以前要好的多的多。
可以在迷茫無助時看看、缺乏生活斗志時翻翻。反正，我讀下了，整個人都治愈了。
《那些回不去的年少時光》讀后感8
此書是書友之薦，我迫不及待地刨書到深夜，終于看完了。有種回到年少的感覺。我有著羅琦琦的敏感，自卑，還有那自卑帶來的過分自尊，總喜歡偽裝自己的情緒，特別愛偽裝對別人的愛……但我沒有羅琦奇的聰慧。琦琦是幸運也是幸福的，有愛她的張駿和小波，面對他們對琦琦的愛，忽然想起周華健那首《濃情化不開》，里面有句歌詞：為了你，有更好開始，再不舍也愿意。
書能打動人，是因為身同感受，讓人回憶過往：比如琦琦愛把張駿的張拆成長弓，而我以前總愛把喜歡的人的.名字寫成豎的，然后再在每個字后寫個明星名，呵，比如李克勤，成龍……豎起看就讀成那人的名字；又比如總怕別人知道自己喜歡誰，總在別人面前裝成一副無所謂樣子，也會象琦琦一樣，故意找個關(guān)系好的男生去試探自己在對方心中的位置，孰不知最溫柔的感情就藏在最深的角落，也不知這些過份自卑，自尊，敏感給對方帶來傷害……但誰年少又沒做過一些傻事……
時光任冉，往事只能追憶，就讓一切美好都藏于心底，唯愿你，我，他一切安好……
《那些回不去的年少時光》讀后感9
對于我這樣的人，這是一本極具魔力的書，片段中有小虎隊，有四大天王，有白蛇傳，有戲說乾隆，有好多個八零后的你和我；而對于我這樣一個打從七歲入小學(xué)開始就一直和同學(xué)老師打交道，直到師范畢業(yè)踏上教師崗位，依然是一直和老師同學(xué)打交道，換句話說，就是沒正式進過社會，沒見過世面的人來說，這本書給我的感觸更多，書中的一個個鮮活的.例子，不正是二十多年校園生活里發(fā)生的種種薈萃嗎？
每個學(xué)生都是一本書，后進生尤其是個中最有潛力最值得推薦的好書。書未看完，發(fā)現(xiàn)自己對待班上學(xué)生的口氣溫和起來了，畢竟，誰不想成為高老師（六年級班主任——主角生命中的第二道陽光），誰又想做趙老師（書中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師）。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長過度過來的嗎？已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過的那幾個學(xué)生了，雖然中間有幾個還在初中畢業(yè)以后來專程拜訪過我，對他們的愧疚，常留，化為對現(xiàn)在學(xué)生的愛吧！今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時光，活在當(dāng)下，憧憬明天！
《那些回不去的年少時光》讀后感10
一直看小說都渴望看到一個結(jié)局，討厭那種被吊著胃口的難受，想知道每個人后來有怎樣的命運，想知道他們和誰共度一生，想知道他們還會不會遇見，會不會有交集，會不會互相當(dāng)對方孩子的干媽干爹然后定下娃娃親。
可轉(zhuǎn)念一想，人生哪有那么多結(jié)局可訴說，哪能提前知曉所有的結(jié)局。而如果有結(jié)局，又要什么樣的結(jié)局才能滿足討好普羅讀者的胃口。比如這里，羅琦琦最后跟誰在一起，是小波，是張駿，還是陳勁……每一個看起來都美好，可每一個都不是最美好的。那就干脆這樣吧，我們就肆無忌憚的照自己的想法安排吧。
我們我不知道結(jié)局，可我們似乎也知道結(jié)局，我們知道這樣的倔強的，敏感的'，努力的，最后還找回自信、愛上自己、灑脫的羅琦琦，一定會幸福。
關(guān)于青春的小說看過許多，這一本是最接近一代人的青春。桐華的小說也看過許多，從《步步驚心》開始，到《大漠謠》等，每一本都很人喜歡，每一本都讀了再讀。我只有一種青春，可是在小說里，我能跟隨主人公一起體驗多重多樣，顏色絢麗的青春，像把一段生命活過許多次。
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