三年級(jí)讀后感(15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的三年級(jí)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)讀后感1
本篇文章寫(xiě)了作者非常愛(ài)看書(shū),但又因?yàn)闆](méi)錢(qián)買書(shū),便選擇了竊讀這種方法。
本文大部分講的都是指作者小時(shí)候?yàn)榱丝磿?shū)很辛苦,例如每次去,書(shū)店的人非常多,必須得從大人的腋下擠過(guò)去,還得擔(dān)心書(shū)是否會(huì)賣光,在看書(shū)時(shí)雖然因?yàn)槟茏x書(shū)而快樂(lè),但又怕會(huì)被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),被訓(xùn)斥或被趕出去,在看書(shū)時(shí)腿腳還會(huì)站麻木,還要受食物的引誘。
然而,我最欣賞的`還是坐著那種喜愛(ài)讀書(shū),不怕辛苦的精神,我們現(xiàn)在的生活條件比作者那時(shí)候好,但我們?yōu)槭裁床荒馨淹骐娔X的時(shí)間拿一點(diǎn)來(lái)看書(shū)呢?
三年級(jí)讀后感2
“人生處處需要挑戰(zhàn),而這正是我所需要的”這句話許多人都耳熟能詳,沒(méi)錯(cuò),這就是“求生大師”貝爾.格里爾斯所說(shuō)的。
荒野求生這本書(shū)主要講的是:貝爾一人在亞馬遜叢林中生存3天,手里僅有一把匕首和一個(gè)空空的軍用水壺。在叢林中,他面對(duì)的不僅是外來(lái)生物對(duì)他的威脅,還有環(huán)境的惡劣,更讓他難以克服的是饑餓和寒冷,還有孤獨(dú)。他沒(méi)有火,沒(méi)有打火機(jī)也沒(méi)有打火石,只能自己用木棍來(lái)鉆木取火。有時(shí),他在潮濕地帶時(shí),生不了火,只能吃生食。他是多么不容易啊。他會(huì)將任何有用的`東西變廢為寶,一條破獨(dú)木舟,他可以將它變成自己的庇護(hù)所;一個(gè)水瓶和一個(gè)塑料袋,他可以將它變成一個(gè)海水凈化器。他為了趕往目的地,不知翻越了多少座山,跨跨越了多少條河,僅僅為了完成他的任務(wù),不顧一切危險(xiǎn)。他是多么不容易。∮袝r(shí),如果時(shí)間不夠了,繞湖走又會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間時(shí),他不會(huì)退縮,而是勇往直前,徑直跳入長(zhǎng)達(dá)兩公里的湖
我漸漸地想到了我自己,以前的我是多么的膽小,一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜都將我嚇個(gè)半死,可自從我看了荒野求生之后,膽子漸漸變得大了起來(lái),F(xiàn)在,我十分感激荒野求生,是它教會(huì)了我什么時(shí)堅(jiān)持,什么是勇敢!
三年級(jí)讀后感3
這幾天我讀了《斗羅大陸》這一系列叢書(shū)。
書(shū)中講了一個(gè)名叫唐門(mén)的門(mén)派有一個(gè)叫唐三的人,因?yàn)橥祵W(xué)了《玄天寶錄》,而被逼用自己近十年時(shí)間制造的唐門(mén)頂級(jí)暗器“佛怒唐蓮”告別了這個(gè)世界。而唐三并沒(méi)有死,而是穿越到了另一個(gè)世界,只個(gè)世界就是——斗羅大陸。唐三在這個(gè)世界里,是個(gè)鐵匠的兒子,可人人都不知道,他的爸爸就是當(dāng)年,誰(shuí)人不知,誰(shuí)人不曉得“封號(hào)斗羅”的唐昊。在這個(gè)世界里,每一個(gè)人都有一個(gè)武魂,唐三的是一個(gè)人們都叫他廢武魂的籃銀草。可唐三的先天滿魂力和雙武魂彌補(bǔ)了籃銀草的不足。從此唐三踏上了魂師的`道路,在學(xué)院認(rèn)識(shí)了小舞從此兩伙人成了兄妹。唐三的天賦無(wú)人能比,他在獲得第三個(gè)魂環(huán)以后,意外的收獲了魂骨“八蛛矛”,在他的進(jìn)修路上上打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)唐三的不懈努力,戰(zhàn)勝了重重困難,最終他成了頂級(jí)的“封號(hào)斗羅”。
書(shū)中有很多讓人感動(dòng)的地方,不論是唐三與小舞的兄妹之情,唐三父子的親情,還是唐三與大家的友情,都讓我感觸很深。
這本書(shū)我已經(jīng)讀的如癡如醉,幾乎每天都沉浸于其中,要是你看了這本書(shū)的話,一定會(huì)“合不攏眼”的。
三年級(jí)讀后感4
唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō),現(xiàn)在我們所處的時(shí)代,我以為應(yīng)是散文再盛的時(shí)代,于是,在購(gòu)書(shū)時(shí),購(gòu)得《林清玄散文》一書(shū)。
讀書(shū)中文章,就像是在與林清玄聊天,在聽(tīng)他娓娓道來(lái),文章中沒(méi)有華麗語(yǔ)句,有的是一個(gè)個(gè)與生活息息相關(guān)的故事,一個(gè)個(gè)與人生緊緊相連的傳說(shuō),但是這些小故事卻能帶給人啟示與收獲。無(wú)論是童年往事,還是即時(shí)感受;無(wú)論是記人,還是詠物;無(wú)論是敘說(shuō)欣喜,是傾吐遺憾,總是用一種淡淡的筆調(diào),讓人沉浸在一種寧?kù)o、雅致、平淡的氛圍中。無(wú)論是“溫一壺月光下酒”,還是那種推開(kāi)窗就可見(jiàn)一片田園風(fēng)光的.日子,亦或是“三生石上舊驚魂”,總是一種緩緩到來(lái)的語(yǔ)調(diào),帶給人一種美好的意境,向我們展示情懷真摯,向我們描述著血有肉有靈魂的人。
清冽之息,就是《林清玄散文》帶給我的感受。
三年級(jí)讀后感5
小馬要過(guò)河,不知水深淺,問(wèn)牛大伯,牛大伯說(shuō)水淺,能過(guò)去?尚∷墒蟾嬖V他,水很深,不能過(guò)。小馬沒(méi)了主意。它的媽媽讓它好好想一想,再親自去試一試。于是小馬按著媽媽的話去做,終于過(guò)了河。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:做事不能只聽(tīng)別人說(shuō)就盲目相信別人的話,自己要開(kāi)動(dòng)腦筋,做好分析判斷才行。牛大伯個(gè)頭那么大,當(dāng)然認(rèn)為水淺;而小松鼠身體那樣小,當(dāng)然認(rèn)為水深。小馬在媽媽的指導(dǎo)下,做了分析比較后,才過(guò)了河。學(xué)習(xí)也有同樣的道理,當(dāng)我們遇到難題時(shí),不能只聽(tīng)別人說(shuō)太難了,就沒(méi)有信心去做,而要好好利用自己所學(xué)的知識(shí),努力戰(zhàn)勝它。
這個(gè)故事還告訴我們:自己的.事情盡量自己做。小馬的媽媽沒(méi)有領(lǐng)小馬一起過(guò)河,而是讓它自己明白其中的道理,自己去過(guò)河。我們?cè)谏钪幸惨@樣,能自己做的事就不要?jiǎng)隈{爸爸媽媽去做,因?yàn)樗麄児ぷ饕惶旌苄量。學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,我們?cè)诶蠋煹男燎诮逃,必須?jīng)過(guò)自己不斷地刻苦努力,才能取得好成績(jī)。
三年級(jí)讀后感6
學(xué)校發(fā)了一本書(shū),叫《美麗中國(guó)美好家園》。
這本書(shū)里面寫(xiě)了要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)自己美好的家園,不讓它受到嘲笑!
我最喜歡的一個(gè)內(nèi)容是《回收廢電池,做保護(hù)小天使》,講的是一位上二年級(jí)的小學(xué)生叫哈露清,他們的學(xué)校組織讓大家收集廢舊電池,為環(huán)保做點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是,哈露清和他的好朋友決定在他們小區(qū)挨家挨戶的'收集廢舊電池……
是。∪绻覀?cè)谏钪卸际占粋(gè)廢舊電池,地球就多了一份綠色,如果我們大家都收集廢舊電池,人人都能做保護(hù)小天使,人人都為地球媽媽換上新裝,這樣,我們也不會(huì)被空氣污染導(dǎo)致死亡了!記住喲!一看到廢舊電池就要收集。讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)干干凈凈,開(kāi)開(kāi)心心!
三年級(jí)讀后感7
這個(gè)暑假我讀的第二本書(shū)是講非洲大草原上動(dòng)物的故事。
這本書(shū)里選取了有代表性的動(dòng)物,講述動(dòng)物們的生活,展現(xiàn)它們的個(gè)性,處處流露出對(duì)它們的喜愛(ài),吸引和指導(dǎo)兒童跟隨優(yōu)雅、生動(dòng)和富含哲思的文學(xué)筆觸,去了解自然、感受自然和熱愛(ài)自然。 在“草原王國(guó)”中,講述了生活在廣袤的非洲大草原、澳洲大陸和北美大草原上,居住著一群非常特殊的動(dòng)物們,它們是優(yōu)雅的長(zhǎng)頸鹿、會(huì)走路的“房子”——大象、飛奔的獵豹、王一般的獅子、威猛的黑犀牛、遷徙的角馬、蹦跳的袋鼠、土撥鼠“小跟班”和迷宮圖案的斑馬,以及“大自然整理者”禿鷲。在溫馨和睦的農(nóng)莊里,居住著有趣的動(dòng)物們——初為人父的雞爸爸、不能被趕走的懶貓、胖胖的奶牛大嬸、有煩惱的小豬、調(diào)皮的小山羊、優(yōu)雅的.馬兒、怯怯的小兔子、好朋友狗狗和美麗的大白鵝,以及討厭的鄰居老鼠。
我非常喜歡看這本書(shū),它讓我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的動(dòng)物。等爸爸媽媽休息的時(shí)候我要他們?cè)賻胰?dòng)物園游玩,只要看到動(dòng)物們我就會(huì)想起我看的這本書(shū),就會(huì)回憶起他們?cè)跁?shū)里的故事。我以后會(huì)尊重小動(dòng)物們,他們和人一樣也是大自然的賜予的寶貴生命,我一定要珍惜和愛(ài)護(hù)他們。
三年級(jí)讀后感8
最近,我看了一本叫《我的中國(guó)夢(mèng)》的書(shū)后心里十分感慨。
這本書(shū)主要介紹了祖國(guó)大好河山的美麗景色,寫(xiě)下了現(xiàn)在的世界,現(xiàn)在幸福的小康社會(huì)^在這之前,我從來(lái)都不知道原來(lái)我的祖國(guó)是那么神奇,那么美麗。
雖然我們的祖國(guó)十分繁榮,但是誰(shuí)也沒(méi)有想要我們的地球媽媽已變得千瘡百孔,受著她的兒女給她的“重負(fù)擔(dān)”——亂扔垃圾舊電池,是的.大片森林在幾十年內(nèi)不在生長(zhǎng),讓一噸不能使用。隨地扔垃圾、亂扔果皮的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,馬路上,學(xué)校門(mén)口到處都是。這些垃圾不但污染了環(huán)境,還傷害了我們的身體,有些甚至奪去了人們寶貴的生命。
我們承載著祖國(guó)的未來(lái),從現(xiàn)在起,從今天起,我們要做一個(gè)有夢(mèng)想的人,去追夢(mèng)!
三年級(jí)讀后感9
昨天,我讀了一篇題目叫做“竊讀記”的文章,使我深有感觸。
文章講的是一個(gè)小女孩,她非常喜歡讀書(shū),并想方設(shè)法的多讀些書(shū)。有時(shí)她為了看完一本書(shū)要到好幾家書(shū)店才能讀完,因?yàn)楹ε卤粫?shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她偷偷地讀書(shū),所以她不得不放下未讀完的書(shū)再走進(jìn)另一家書(shū)店。令她最開(kāi)心的是下雨天,因?yàn)檫@樣她就有充足的理由在書(shū)店待下去,有時(shí)看得入迷竟忘記了時(shí)間。
說(shuō)到讀書(shū)我平常想要什么書(shū)爸爸媽媽就會(huì)給我買,有時(shí)候花錢(qián)買來(lái)的書(shū)我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩為了看完一本書(shū)卻要想盡一切辦法堅(jiān)持看完。與她相比,我無(wú)地自容。
還有一些窮人家的孩子他們很珍惜自己的書(shū),有時(shí)一本書(shū)可以看很多遍都不覺(jué)得厭煩,因?yàn)樗麄冊(cè)谡J(rèn)真地讀、仔細(xì)的看,看作者用了什么寫(xiě)作手法、書(shū)中的'好詞好句……真是百看不厭。而我們有優(yōu)越的生活條件卻不珍惜自己的書(shū),看完一遍就不再看第二遍了,而這樣我們就失去了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
歷史上還有很多關(guān)于讀書(shū)的例子,比如:“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”……讀了《竊讀記》后我深刻的感觸到一定要珍惜現(xiàn)在擁有的,多多讀書(shū)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。
三年級(jí)讀后感10
今天走進(jìn)圖書(shū)館,我捧著《愛(ài)的教育》,跟隨著亞米契斯的描寫(xiě),走進(jìn)了安利柯四年級(jí)的生活。
我很羨慕安利柯能有幸到帕爾博尼老師的班級(jí)里。因?yàn)榕翣柌┠崂蠋熀軠厝、很有?ài)心。安利柯還交到了很多新朋友,包括有卡羅納,德羅西,波列科西。.。.。我還深深的記得一個(gè)每月故事叫《撒丁島的少年鼓手》我想我們也要學(xué)習(xí)少年鼓手那種堅(jiān)持到底,不怕困難的精神,我們還要向羅伯弟學(xué)習(xí)一種不為自身安全去救別人的精神。
讀了《愛(ài)的'教育》我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)需要奉獻(xiàn)。也學(xué)會(huì)了要幫助別人,尊敬長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)同學(xué),愛(ài)戴老師。我們要懂得珍惜,要學(xué)會(huì)幫助別人,每天看到老師,爸媽們?yōu)槲腋蛇@干那,這就是對(duì)我愛(ài)的付出。現(xiàn)在我懂得了愛(ài)是一種信仰,愛(ài)是一種追求,愛(ài)是一種表現(xiàn),擁有它的人們,付出愛(ài)的心,他的人生一定會(huì)幸福的,沒(méi)有遺憾的。
三年級(jí)讀后感11
今天,我在百看不厭的《作文選》中讀了《荷花》這篇文章。
《荷花》這篇作文講的是:小作者全家去公園看荷花。同時(shí)“爸爸”問(wèn)小作者和他弟弟,“誰(shuí)能說(shuō)出荷花的'好處?”小作者的弟弟搶著說(shuō):“荷花香,蓮蓬子可以吃。”小作者說(shuō):“荷花美,它的根——蓮藕也可以吃!薄鞍职帧闭f(shuō):“荷花的好處很多,最可貴的是:荷花生長(zhǎng)在污泥里,可它不怕,而且生長(zhǎng)得清爽干凈!
小作者不但把荷花描寫(xiě)得很具體,并用它的生長(zhǎng)條件來(lái)告訴大家:做人要像荷花那樣,無(wú)論在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,都能堅(jiān)持正義,保持高尚的品格,不要做那種隨波逐流的人。我想,現(xiàn)在不是越來(lái)越多的人在光天化日下?lián)屽X(qián)包、搶首飾、撬門(mén)進(jìn)屋偷東西,甚至殺人嗎?如果他們個(gè)個(gè)都能像荷花那樣保持正義,不受別人感染,社會(huì)里就不會(huì)有這些小偷、強(qiáng)盜了,人們也可以好好地過(guò)日子,那該多好啊!
我真想讓大家向荷花學(xué)習(xí),讓世界充滿正義,充滿和平!
三年級(jí)讀后感12
利用這個(gè)寒假,我看完了《名人傳》。其中令我影響最深的是貝多芬。
貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就仿佛是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。貝多芬也是幸運(yùn)的。他曾遇見(jiàn)莫扎特,并互相交流。接著,又拜海頓為師。后來(lái),貝多芬開(kāi)始嶄露頭角,就在貝多芬離成功越來(lái)越近時(shí),災(zāi)難又一次降臨,貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰弱,但他瞞著,直到他再也不能隱瞞了,才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐步增加的,但沒(méi)有完全聾,他的作品幾乎都是在耳聾后寫(xiě)成的。
貝多芬以他堅(jiān)強(qiáng)的意志,以一種不可抵抗的力量掃空憂郁的思想,最終成為名人,貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò):“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián)!
通過(guò)閱讀《名人傳》,我了解到了貝多芬脾氣的暴躁,米開(kāi)朗琪羅的.軟弱和優(yōu)柔寡斷,列夫?托爾斯泰固執(zhí)和封建。也知道了,英雄和名人并不是沒(méi)有弱點(diǎn),也并不是就完美,畢竟他們都是人,而不是神。悲慘的命運(yùn)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在名人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的楷模,不再怨天尤人,并且堅(jiān)決自己的信念。
三年級(jí)讀后感13
今天我讀了安徒生寫(xiě)的《海的女兒》這篇童話故事,我被人魚(yú)公主的善良和無(wú)私深深的打動(dòng)了。
這個(gè)故事主要講了海底有一群美人魚(yú),人魚(yú)們滿十五歲時(shí)候,能到海面上玩耍。一天,其中一個(gè)玩耍時(shí)看見(jiàn)了一艘輪船被風(fēng)浪掀翻了,她看到—位王子在掙扎,她就把王子救了起來(lái)。后來(lái)她喜歡上了這位王子,可王子早已和別的公主訂了婚,美人魚(yú)只好陪伴王子到結(jié)婚那天?扇绻∶廊唆~(yú)不能和王子結(jié)婚,她就會(huì)變成泡沫。
王子結(jié)婚那天,小美人魚(yú)的姐姐給了她一把刀,讓小美人魚(yú)殺了王子,那樣她就又可以變回像從前一樣快樂(lè)自由了?擅廊唆~(yú)不舍得殺害子,她扔下刀子,自己縱深跳入了大海,化成了一片泡沫,可自己的生命卻沒(méi)有死亡,原來(lái),她的善良感到了上天,她永遠(yuǎn)有了一個(gè)不會(huì)死去的'靈魂。
我想對(duì)這個(gè)故事中的小美人魚(yú)說(shuō):你真善良,你為了王子而犧牲自己的生命,我相信,你來(lái)生一定會(huì)嫁給那個(gè)王子,你也會(huì)比以前更加善良的,我深深佩服你們的真情,祝愿你們這對(duì)海底與地上的人能早日結(jié)婚。
這個(gè)故事讓我明白了:做人要善良,因?yàn)樯屏嫉娜艘欢〞?huì)得到好的回報(bào)。
三年級(jí)讀后感14
《愛(ài)的教育》它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。我非常喜歡這本書(shū)。讀這本書(shū)的時(shí)候,無(wú)聲的'淚涌了出來(lái),它讓我知道了什么是愛(ài),怎樣辨認(rèn)是非。
我給你們講一個(gè)小故事吧!加洛費(fèi)不小心把雪球砸到一個(gè)老職員的眼睛上。使老職員受了傷。加洛費(fèi)感到非常內(nèi)疚。我發(fā)現(xiàn),加洛費(fèi)竟把自己平日費(fèi)盡心思,像寶貝一樣珍愛(ài)著的集郵冊(cè)拿來(lái)當(dāng)作回報(bào)老人的禮物。
加洛費(fèi)這個(gè)成績(jī)平平的人竟然會(huì)把自己的寶貝拿來(lái)當(dāng)作回報(bào)老人的禮物,讓我很驚訝。原來(lái)我讀這本書(shū)的時(shí)候,認(rèn)為加洛費(fèi)那么小就要賺錢(qián),不怎么瞧得起他,而通過(guò)這件事,卻改變了對(duì)他的看法,讓我很佩服他。如果我是加洛費(fèi),要把自己的寶貝給老人,也會(huì)好好地考慮,考慮很久。這給我的感受很深。
現(xiàn)在,你知道我為什么喜歡這本書(shū)了吧!
三年級(jí)讀后感15
暑假里,我看了《百萬(wàn)英鎊》這本書(shū),媽媽告訴我要仔細(xì)閱讀,從里面學(xué)會(huì)真誠(chéng)對(duì)待別人。
這本書(shū)里講的是一個(gè)叫亨利的小伙子從美國(guó)駕船漂流到倫敦,他身上沒(méi)錢(qián),本以為到倫敦之后要過(guò)窮人的生活,但這時(shí)候有兩個(gè)富翁因?yàn)榇蛸給了他一百萬(wàn)英鎊。剛開(kāi)始,他穿著破爛的`去買衣服去吃飯,別人看他穿著不好就不怎么好好對(duì)他,可他拿出百萬(wàn)英鎊的支票的時(shí)候,別人對(duì)他又十分好,免費(fèi)給他做衣服,讓他免費(fèi)吃住,漸漸地,他成了上流社會(huì)的人,但是當(dāng)有人跟他開(kāi)玩笑把他的支票藏起來(lái)的時(shí)候,那些以前巴結(jié)他的人卻又開(kāi)始向他要起賬來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月之后,亨利最終將百萬(wàn)英鎊還給了那兩個(gè)富翁。
故事中,別人因?yàn)橛X(jué)得亨利很有錢(qián)就對(duì)他好,沒(méi)錢(qián)的時(shí)候就對(duì)他不好,認(rèn)為他是個(gè)騙子,看來(lái)那些人并不是喜歡亨利,而是喜歡亨利的錢(qián),覺(jué)得亨利很有錢(qián)都要巴結(jié)他。那些人對(duì)亨利很不真誠(chéng),并不是亨利真正的朋友。我們平時(shí)在生活中要真誠(chéng)的對(duì)待別人,不要覺(jué)得別人條件好就去巴結(jié)別人,也不要因?yàn)闂l件差去嫌棄別人。錢(qián)也不是萬(wàn)能的,就像故事結(jié)尾一樣,雖然亨利將百萬(wàn)英鎊還給了那兩個(gè)富翁,可他收獲了更多。
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