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《唯一的聽眾》讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《唯一的聽眾》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《唯一的聽眾》讀后感1
唯一的聽眾，一個(gè)特別的題目。
此篇文章說：一個(gè)小男孩，他很喜歡音樂，但他的親人認(rèn)為他是一個(gè)音樂白癡。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸桌腿的聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹林悄悄地、偷偷地練習(xí)。開始，他拉的并不好，甚至詛咒自己是個(gè)白癡。后來，一位極瘦的老人來到這片安靜的林。，小男孩認(rèn)為他打攪了一位老人安寧的生活，感到抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個(gè)美麗的謊言，說自己而聾，希望他不要介意。于是，他便放下心來，拉起了曲。，對(duì)著這唯一的聽眾，小男孩顯得很努力，很投入。拉完后，老人對(duì)他說：“真不錯(cuò)，我的心感受到了，謝謝你，小伙。。
小男孩興奮極了，這是他有史以來第一次聽到別人夸他的音樂。他便努力的拉奏，但他的親人把這音樂當(dāng)作一種折磨。有一天，他妹妹聽到他的拉奏，不在像以往那樣，使他吃驚的是哥哥演奏的怎么變好聽起來，纏著問他，他便把事情告訴了妹妹，她不信，仿佛他在講天方夜譚……他一直珍藏著一位老人美好的心靈。他也感謝著唯一的聽眾，永遠(yuǎn)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對(duì)他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí)，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的`曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽者嗎？不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂健康的長(zhǎng)大！
《唯一的聽眾》讀后感2
微風(fēng)吹過樹林發(fā)出沙沙的響聲，我好有感像聽到了一個(gè)小伙子盡心盡力的演奏，好像有回到了那個(gè)蕩漾著小提琴樂曲的故事。
文章講述了一個(gè)剛剛練習(xí)小提琴的孩子和一位音樂教授的故事。開始那個(gè)孩子的小提琴拉的并不好，用他父親和妹妹的話來說他是一個(gè)音樂白癡。原因是他拉的小夜曲像鋸床腿。后來，他就到小樹林了拉琴了�？墒撬那俾�，依然不好聽。后來，有一位滿頭白發(fā)的老太太來到這片樹林。那個(gè)小伙子以為自己打擾到那位老太太了，心里很難為情，也很愧疚。哪知那位老太太謊稱自己聾了，希望做他的聽眾。那個(gè)我小伙子心中的希望一下子被點(diǎn)燃了，他開始努力練琴，直到最后知道那位老太太不聾，直到能面對(duì)成千上萬的觀眾，直到小提琴成為他無法割舍的愛好，直到……
故事結(jié)束了。仍舊有很多的'疑問圍繞在我的心頭。我總是想，如果老人沒有說謊，而是罵他，說他的琴聲像鋸床腿。那現(xiàn)在的小伙子會(huì)怎么樣?是拉得很好?還是拉得不好?這是一個(gè)未知數(shù)，沒人知道。不過，我知道，小伙子的今天，是因?yàn)槔咸蛱旖o他的鼓勵(lì)。那位老太太是那個(gè)小伙子生命中不可缺少的一個(gè)人，是那個(gè)小伙子一看到小提琴就會(huì)想起她的善良的人!
文中的小伙子是幸運(yùn)的，他遇到了那位“聾子”，他遇到了那個(gè)善意的謊言，他遇到了人間最美好的真情。我看到過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，她的眼睛看不見又患上了白血病，生命就像一個(gè)燃燒的蠟燭，快要殆盡了。大家為了滿足她最后一個(gè)愿望——去天安門廣場(chǎng)看升旗。組織了兩千人，對(duì)她開始了一個(gè)善意的謊言。最后，那個(gè)小女孩在國(guó)歌下舉起了小手，臉上露出了滿足的微笑。當(dāng)場(chǎng)所有的人都感動(dòng)得流出了眼淚。然而小女孩回到醫(yī)院就永遠(yuǎn)閉上了眼睛，帶著滿足的微笑離開了人世，那個(gè)小女孩因?yàn)槟莻�(gè)善意的謊言，在死后沒有遺憾。謊言是不可取的，而善意的謊言是可取的。善意的謊言就像一個(gè)生活的調(diào)味劑，讓生活多一點(diǎn)善良，多一點(diǎn)感動(dòng)，多一點(diǎn)人與人之間真摯的感情。
秋天的傍晚，穿過寂寂的樹林，我又想起了那個(gè)故事，楓葉與小提琴，奏響了一曲感人的樂章!
《唯一的聽眾》讀后感3
晚飯后，聽著隔壁小妹妹斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，我又想起了那篇文章：《唯一的聽眾》。每次走進(jìn)那動(dòng)人的文字時(shí)，我都會(huì)在心底里感謝那位”耳聾“的老婦人。那位老人的那一抹微笑，那一句話語，那一個(gè)神情，都深深銘刻在小伙子的心中……
這位小伙子一開始在家里練習(xí)拉小提琴，父親和妹妹都說他在鋸床腿，所以他非常沮喪。不過，他找到了一片樹林，也找到了一位聽眾。雖然我拉得并不好，但是那位老婦人都抱以對(duì)他感激與鼓勵(lì)。這位聽眾把一個(gè)個(gè)離心的音符貫穿，編織了一個(gè)善意的謊言。就是這個(gè)善意的謊言給了作者自信，我仿佛看見老人微笑地望著他，慈祥的眼神像深深的潭水。小伙子經(jīng)過聽眾的.鼓勵(lì)，和自己的努力，終于可以在成百上千的聽眾前自豪地拉響一支又一支歌曲……
由此可見，人與人之間，鼓勵(lì)的力量是多么強(qiáng)大呀！它像一陣風(fēng)，幫助帆船駛向成功的終點(diǎn)。而過度地批評(píng)，就像在平整的路上埋下了一個(gè)個(gè)陷阱，使我們不得不一次次掉下去，延誤了成功。
就是有這樣一個(gè)母親，她一次次鼓勵(lì)她那被人認(rèn)為近似白癡的兒子，讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了努力，努力沖向終點(diǎn)。真的！這位母親成功了，她的兒子考上了清華大學(xué)！這一切都不正是因?yàn)檫@位母親的鼓勵(lì)嗎？在孩子沮喪時(shí)，失望時(shí)，灰心時(shí)，他的母親都給予他鼓勵(lì)，那時(shí)的鼓勵(lì)如陽光，照散了孩子心中的陰霾。
當(dāng)孩子跌倒時(shí)，需要的是鼓勵(lì)，讓他再次站起，勇敢地向前走；游泳時(shí)，一次次嗆水，需要的是鼓勵(lì)，讓他在水中自由穿梭；練乒乓時(shí)，一個(gè)個(gè)球進(jìn)網(wǎng)或飛出時(shí)，需要的是鼓勵(lì)，重拾球拍，取得勝利……
��！這就是鼓勵(lì)的力量，善良的力量。這使力量如一座座橋梁橫在人與人之間，橫在人與萬物之間，它會(huì)使我們大家彼此信任，使我們大家找回自己的自信，挺起胸膛面對(duì)所有事情，不退縮，不畏懼，走向成功。
聽，那悅耳的琴聲又一次在耳畔漸漸響起……
《唯一的聽眾》讀后感4
星期六，我和爸爸媽媽去保龍倉去玩，媽媽對(duì)爸爸說：“給兒子買個(gè)書包吧；600字作文我要回家了,我戀戀不舍地向叔叔說了聲："再見。它位于撫州的北部，座落在離撫州城有20多公里的云山鄉(xiāng)。這時(shí)，我看到他的身前和身后，到處都是他扔的橘子皮？“我就連連搖頭，盡說不疼。居然有別我更大的，真是出乎我的'預(yù)料啊。
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的非常難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個(gè)人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來臨的時(shí)候，我們要勇敢地去面對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。
我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時(shí)，就灰心不想畫了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說：“不要遇到一點(diǎn)小問題就灰心，成功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功�！甭犃藡寢尩脑�，我靜下心來，又繼續(xù)認(rèn)真地畫起來。
六年的繪畫學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級(jí)已經(jīng)到了6級(jí)。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。
陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還會(huì)遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
《唯一的聽眾》讀后感5
當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》時(shí)，眼眶不覺濕潤(rùn)了。
書中素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然一夜之間成了一位小提琴手。是誰改變了“我”?是那個(gè)認(rèn)為哥哥永遠(yuǎn)也成不了音樂家的妹妹?不是!是那對(duì)自己兒子沒有任何希望的父親?也不是!事實(shí)上，就是那位“聾”奶奶----音樂學(xué)院的老教授!讀到這里，我被作者那奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩“我”的那位良師......
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽眾，更是“我”心靈的聽眾!聽著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”：“我猜想你一定拉的不錯(cuò)，真不錯(cuò)!我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心!也造就了一個(gè)偉大的小提琴手。
這使我想起了另一個(gè)故事：一個(gè)孩子來到一個(gè)賣金魚的小店，興致勃勃地選出本店最名貴的金魚和最精美的魚缸，從口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暫地猶豫了一下，不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”，還說：“孩子，你給得太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚。”孩子心滿意足地走了...... 這是個(gè)神圣而又動(dòng)人的故事。店主的慷慨，確保一顆純潔無暇的童心不受到打擊，讓這顆童心繼續(xù)充滿著自信......
我，同樣有著心靈的聽眾。那就是我的.父母、老師和朋友。每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們?cè)谀嘏惆橹�、傾聽著我的抱怨?在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí)，還是你們耐心親切地開導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。
呵!心靈的聽眾。由于你們的傾聽、由于你們的存在，我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者，在你們期盼的注視下，我會(huì)做到更好的!
呵!心靈的聽眾，你是沉默中無聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng)，你是我擺脫任何困境的一股勇氣!
《唯一的聽眾》讀后感6
每一個(gè)人都有天分，每一個(gè)人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會(huì)很快達(dá)成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時(shí)候，需要一些自信與鼓勵(lì)，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動(dòng)萬分。這篇文章主要講的內(nèi)容是：這篇文章以寫事為主，通過記敘一位音樂學(xué)院著名的教授，為了鼓勵(lì)一名自信不足的孩子鼓起練琴的勇力，樹立成功的信念，謊稱自己是個(gè)聾子，讓這個(gè)孩子從一個(gè)“音樂白癡”成長(zhǎng)為能“奏出真正音樂的”小提琴手的故事。
“我想你一定拉得非常好，盡管我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧!”讀這，我感受：這句話里寫出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。作為一位音樂學(xué)院最侑聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備熘走”的舉去吧，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏信心。出于對(duì)年輕人的'愛護(hù)，教練人謊稱自己耳聾了，是為聽不好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽陌生老人稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”侑了面對(duì)老人拉琴的勇氣。
文中的老人就是一個(gè)這樣的人。在小男孩喪失信心時(shí)，說些鼓勵(lì)他的話，讓他立馬恢復(fù)信心，振作起來。小男孩就是因?yàn)槔夏棠坦膭?lì)的話語，讓他從而努力起來，走向成功的對(duì)岸。
其實(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說我學(xué)書法這件事吧!剛開始侑時(shí)候，我覺得特別難，怎么也寫不好。這個(gè)時(shí)候媽媽做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅(jiān)持下去，勝利絕對(duì)屬于你�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我很快侑了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)在，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。
讀完這篇文章，我想了我們生活中的每一件小事都是在別人無私幫助中成功的。默默的關(guān)懷，真誠(chéng)的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)，都能夠幫助別人樹立自信。我們無論做什么事，只要有信心，有毅力、刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功。
《唯一的聽眾》讀后感7
善意的謊言，代表著人們的互相關(guān)愛，互相團(tuán)結(jié)；也代表著親人對(duì)你的教導(dǎo)，對(duì)你的鼓勵(lì)；還代表著親人們對(duì)你的關(guān)心，對(duì)你的疼愛……總之，善意的謊言，是離不開我們的生活的，少了它，就少了一份溫馨。
前些日子，我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文主要講述了作者拉小提琴拉不好，并且聽?wèi)T了父親和妹妹對(duì)我是個(gè)“白癡”的評(píng)價(jià)，極度缺乏自信心。后來在樹林中巧遇一位老人，受到了老人的夸獎(jiǎng)，琴技不斷提高，最后變成了一位著名小提琴手的故事。
讀完這篇課文，我沉思良久。難道這位老人真的耳聾了嗎？不是的，那只不過是老人一個(gè)善意的謊言。因?yàn)樗龔淖髡叩那俾曋新牫隽俗髡呃貌⒉缓�，又從作者發(fā)現(xiàn)老人之后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)作者缺乏自信心，出于對(duì)年輕人的愛護(hù)，她編造了一個(gè)善意的'謊言，使作者受到鼓勵(lì)從而下決心盡心盡力演奏，最終成為小提琴手。這時(shí)，我明白了善意的謊言是多么偉大，它是你成功的秘訣，是你必勝的武器。
謊言不一定都是壞的，誠(chéng)實(shí)不一定都是好的。假如有一位病人，得了重病，治療結(jié)束后，醫(yī)生對(duì)他說：“你的病沒有大礙，現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)非常先進(jìn)，只要你配合我們的檢查和治療，肯定可以戰(zhàn)勝它�！辈∪嘶丶抑蟠蚱鹁�，每天運(yùn)動(dòng)，居然戰(zhàn)勝了病魔。然而，如果醫(yī)生對(duì)他說的是：“你身患重病，康復(fù)的可能只有萬分之一�！蹦敲床∪司筒灰欢ㄓ行判膽�(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。有一個(gè)真實(shí)的故事：一位北京老大爺生病了，就徒步走了兩千米到醫(yī)院，醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他：“你身患癌癥，沒有生還的可能了�！崩洗鬆敾丶視r(shí)，是被擔(dān)架抬回去的，剛剛還活生生的一個(gè)人，現(xiàn)在卻昏迷不醒了。這反差是多大呀！
話說回來，我被老人的那種愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的精神所打動(dòng)。如果沒有老人的夸獎(jiǎng)，作者的自信心會(huì)消失得無影無蹤，從而使他的曲子越來越像鋸子，這就變成了一個(gè)惡性循環(huán)！
《唯一的聽眾》使我懂得了很多！
《唯一的聽眾》讀后感8
此篇文章說：一個(gè)小男孩,他很喜歡音樂,但他的親人認(rèn)為他是一個(gè)音樂白癡。在他們聽起來,小男孩拉的小夜曲就像鋸桌腿的聲音。但他并不沮喪,于是找一片樹林悄悄地。偷偷地練習(xí)。開始,他拉的并不好,甚至詛咒自己是個(gè)白癡。后來,一位極瘦的老人來到這片安靜的林子,小男孩認(rèn)為他打攪了一位老人安寧的生活,感到抱歉。老人似乎看出了這些,便撒了一個(gè)美麗的謊言,說自己而聾,希望他不要介意。于是,他便放下心來,拉起了曲子,對(duì)著這唯一的聽眾,小男孩顯得很努力,很投入。拉完后,老人對(duì)他說：“真不錯(cuò),我的心感受到了,謝謝你,小伙子。”小男孩興奮極了,這是他有史以來第一次聽到別人夸他的`音樂。他便努力的拉奏,但他的親人把這音樂當(dāng)作一種折磨。有一天,他妹妹聽到他的拉奏,不在像以往那樣,使他吃驚的是哥哥演奏的怎么變好聽起來,纏著問他,他便把事情告訴了妹妹,她不信,仿佛他在講天方夜譚他一直珍藏著一位老人美好的心靈。他也感謝著唯一的聽眾,永遠(yuǎn)。
從這篇文章中,我看到：一位慈祥。和藹的老人靜靜地坐在木椅上,面帶微笑的指點(diǎn)著。陽光透過茂盛的樹葉,照在她灰白色的頭發(fā)上,顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋,記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影,對(duì)他關(guān)心。支持和幫助,使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí),我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲子在林間流淌,美妙的音符從你我身旁閃過,它就像太陽,溫暖著他倆,它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默,勝過千言萬語。最后,小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲子,他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情,使雙方的心靈得到交流。作為教師,我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑,讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信,讓他們快樂健康的長(zhǎng)大!
《唯一的聽眾》讀后感9
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，經(jīng)過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人完美的心靈。
文章主要說了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，總是很難聽，一段時(shí)間后仍是如此，令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂的.內(nèi)涵，激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動(dòng)聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自我緊張的心境，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最終，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我明白我要感激的人是爸爸，才有今日的成績(jī)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對(duì)他關(guān)心、支持和幫忙，使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí)，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最終，小男孩還是以平靜的心境拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自我不正是能夠做一個(gè)這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自我的鼓勵(lì)和微笑，讓我的學(xué)生們從我那里得到滿足和自信，讓他們歡樂健康的長(zhǎng)大!
《唯一的聽眾》讀后感10
每一個(gè)人都有天分，每一個(gè)人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會(huì)很快到達(dá)成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時(shí)候，需要一些自信與鼓勵(lì)，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動(dòng)萬分。這篇文章主要講的內(nèi)容是：這篇文章以寫事為主，通過記敘一位音樂學(xué)院著名的教授，為了鼓勵(lì)一名自信不足的孩子鼓起練琴的勇力，樹立成功的信念，謊稱自己是個(gè)聾子，讓這個(gè)孩子從一個(gè)“音樂白癡”成長(zhǎng)為能“奏出真正音樂的”小提琴手的故事。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧！”讀到這，我感受到：這句話里寫出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉去吧，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏信心。出于對(duì)年輕人的愛護(hù)，教練人謊稱自己耳聾了，是為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。
文中的老人就是一個(gè)這樣的.人。在小男孩喪失信心時(shí)，說些鼓勵(lì)他的話，讓他立馬恢復(fù)信心，振作起來。小男孩就是因?yàn)槔夏棠坦膭?lì)的話語，讓他從而努力起來，走向成功的對(duì)岸。
其實(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說我學(xué)書法這件事吧！剛開始有時(shí)候，我覺得特別難，怎么也寫不好。這個(gè)時(shí)候媽媽做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅(jiān)持下去，勝利絕對(duì)屬于你�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我很快有了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)在，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。
讀完這篇文章，我想到了我們生活中的每一件小事都是在別人無私幫助中成功的。默默的關(guān)懷，真誠(chéng)的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)，都能夠幫助別人樹立自信。我們無論做什么事，只要有信心，有毅力、刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功。
《唯一的聽眾》讀后感11
這天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要有信心，有毅力，堅(jiān)持到底才能夠成功。
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的十分難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自我都聽不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個(gè)人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自我是一位聾人每一天傾聽我練琴。最后，“我”最后寫出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來臨的時(shí)候，我們要勇敢地去應(yīng)對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就必須會(huì)成功。
我從小就喜歡畫畫，但是每次畫不好，自我不滿意時(shí)，就灰心不想畫了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說：“不要遇到一點(diǎn)小問題就灰心，成功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難，但是必須不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功。”聽了媽媽的.話，我靜下心來，又繼續(xù)認(rèn)真地畫起來。
六年的繪畫學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級(jí)已經(jīng)到了6級(jí)。姥爺十分欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。
陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過后見彩虹。我明白在今后的生活中必須還會(huì)遇到很多苦難，我明白怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
《唯一的聽眾》讀后感12
讀了《唯一的聽眾》這篇文章，我感到原來鼓勵(lì)的力量是多么強(qiáng)大啊!
文中的“聽眾”是一位自稱是聾子的老婦人，其實(shí)她并不是聾子，而且是音樂學(xué)院最有聲望的教授，“我”每次給她拉小提琴，無論拉得如何，她都會(huì)鼓勵(lì)“我”一句，每一次鼓勵(lì)，使我激起了拉好小提琴的信念，琴拉得越來越好，最后，“我”便有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的`觀眾演奏小提琴曲。
就是這一句小小的鼓勵(lì)，竟讓“我”心中有一種從未有的感覺，我可才想得到，文中的我會(huì)想：家人雖然說我拉的不好，但這位老婦人卻一次次鼓勵(lì)我，我可不能辜負(fù)了這位老婦人對(duì)我的希望，雖然她是個(gè)聾子，但她是我的知音呀!至此，“我”便努力拉琴，一練就是幾小時(shí)，終于，“我”成功了，如果老婦人不鼓勵(lì)“我”，而是和家人一樣批評(píng)“我”，“我”一定會(huì)喪失信心，有可能因此放棄了小提琴，也就沒有后來的成就了。那每句鼓勵(lì)，承載著信心的種子;那每句鼓勵(lì)，都是信心的泉水;那每一句鼓勵(lì)，都有永不放棄的力量!
這篇文章使我想起了我學(xué)國(guó)畫的一件事。那天上第一節(jié)課，我畫一筆遮一筆，那些畫的難看極了，令人不忍直視，每次老師看我們畫的時(shí)候，我總是故意擺弄些什么，等老師走了，我才開始畫。下課了，我小心地把畫給媽媽看，媽媽微笑地說：“畫的不錯(cuò)，下次加油!”媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)讓我重拾了信心，我也沒有辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望。一有時(shí)間，就在家中畫幾下，在老師那兒不在膽怯了，大膽的向老師提問，每次認(rèn)真作畫，進(jìn)步的速度極快。最近我的一幅作品還當(dāng)生日禮物送給了一位朋友。
是呀，鼓勵(lì)的力量多么強(qiáng)大呀!每一個(gè)動(dòng)作，每一絲微笑，每一點(diǎn)小小的話語，都能讓人重拾信心，向成功邁進(jìn)。同學(xué)們，我們好好珍惜身邊的鼓勵(lì)吧!讓它們發(fā)揮各自的作用吧!讓鼓勵(lì)之花永遠(yuǎn)綻放吧!
《唯一的聽眾》讀后感13
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫做《唯一的聽眾》，這篇課文主要講了“我”在家拉小提琴，大家說像在鋸床腿，我便在樹林里練習(xí)，“我”突然看到了老婦人，后來“我”每天都為老婦人演奏，在老婦人的指導(dǎo)下，找回了自信心，成為了一名小提琴手的事情。
當(dāng)我讀到“‘真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子�！睍r(shí)，我的心不由得顫動(dòng)了一下，這位老人竟為“我”這種失敗者扮演一位聾老人!沒錯(cuò)，老人不僅僅是扮演一位聾老人的角色，而是想鼓勵(lì)“我”，讓我感受一下成功的滋味，做一個(gè)成功者，重拾信心。其實(shí)我也有過跟作者類似的事例：那時(shí)候，我剛到廣東時(shí)，廣東話說不好，說錯(cuò)時(shí)常常受人取笑。自從不會(huì)廣東話以后，我便不敢在人多的場(chǎng)合說話，后來我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無所適從的時(shí)候，是一位鄰居阿姨幫我找回了自信。她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對(duì)我說：“我來教你學(xué)廣東話吧!”我膽怯而又高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿姨教了我一句：“你好嗎?”，我試著說出來的.發(fā)音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關(guān)系，咱們繼續(xù)練，好不好?”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發(fā)覺我的發(fā)音變了，而且在人多的場(chǎng)合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的廣東話已能夠運(yùn)用自如了。在以后的歲月里，當(dāng)我在課堂上用流暢的廣東話發(fā)言時(shí)，或者在跟別人用熟練的廣東話交流時(shí)，眼前總會(huì)出現(xiàn)阿姨慈祥的笑容和鼓勵(lì)的眼光，是這樣的笑容和鼓勵(lì)的眼光伴隨我一天天的成長(zhǎng)，使我重拾信心。
讀完《唯一的聽眾》這篇課文后，是我懂得了一個(gè)道理：善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵測(cè)。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋６m當(dāng)?shù)娜鲆恍┬≈e時(shí)，謊言即刻變?yōu)槔斫�。尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。
《唯一的聽眾》讀后感14
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，總是很難聽，一段時(shí)間后仍是如此，令他又沮喪又灰心�？墒牵晃弧岸@”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動(dòng)聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，
其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的`老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對(duì)他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí)，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂健康的長(zhǎng)大!
《唯一的聽眾》讀后感15
這是一篇讓我思潮起伏，心情久久不能平靜的文章：本文的作者起初是一個(gè)音樂白癡，但后來，他遇到了他的知音——老人，她幫助他，鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他，最后，他成為了一位非常優(yōu)秀的小提琴手。
在他第一次遇到老人時(shí)，心里十分羞愧，生怕自己”鋸床腿“般的琴聲打擾了老人。但老人卻平靜地望著他，告訴他，”我“是一個(gè)聾子，有了這個(gè)善良、美好的謊言，使他又重新樹立起了信心。同時(shí)，小男孩執(zhí)著、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神也深深打動(dòng)了我。然而，他妹妹和父親又給他一個(gè)沉重的打擊——小男孩拉小提琴簡(jiǎn)直是在鋸床腿，難聽極了。
但這其中最令我不能忘懷的是老教授對(duì)晚輩，對(duì)小男孩那真誠(chéng)無私的幫助。換作是別人，一定都無法忍受這刺耳的'琴聲，這也使他變得十分沮喪、缺乏自信。而老教授卻鼓勵(lì)他，編了一個(gè)美麗的謊言，說自己是聾子，讓小男孩能夠心安理得的在小樹林里練琴，而老人，也每天早晨做他唯一的聽眾，還經(jīng)常說小男孩的琴聲能帶給老人快樂和幸福，正是因?yàn)檫@一番鼓勵(lì)、這一翻夸獎(jiǎng)，才讓小男孩變得自信起來。而老人，總是跟他用心相互交流情感，成為了他的知音，也是唯一一個(gè)聽眾。同時(shí)，在他們共同的努力下，小男孩有了極大的進(jìn)步，而老人呢，則對(duì)他給予了更高的要求，使他一步步走向了成功，鋪設(shè)了屬于自己的一條嶄新的道路。
我低年級(jí)時(shí)，拼音也十分差勁，經(jīng)常把一個(gè)字的字母錯(cuò)當(dāng)成另一個(gè)字……這點(diǎn)使我感到十分頭疼，甚至有一點(diǎn)沮喪，但爸爸媽媽卻一直支持我、鼓勵(lì)我、幫助我，他們把字寫在報(bào)紙上，然后我來注音，他們?cè)倥�，最后把的改正。�?jīng)過一遍又一遍的練習(xí)，一次又一次的努力，我終于成功了，現(xiàn)在，我可是一個(gè)拼音小能手呢！我懂得了：一個(gè)人只有堅(jiān)持不懈、執(zhí)著、永不放棄才能取得成功。當(dāng)然，你的成功也源于別人對(duì)你的幫助與鼓勵(lì)。我也要向文中的作者看齊，為自己鋪設(shè)一條屬于我自己的嶄新道路！
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