讀《漂亮老師和壞小子》有感(匯編15篇)
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《漂亮老師和壞小子》有感1
最近，媽媽從當當網上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是：在一次偶然機會中，大學生米蘭被白果林小學應聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調皮的班。書里面有“H4”四個壞小子——肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風趣的故事。
還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關懷放在第一位；她帶領同學們跳芭啦芭啦舞；她教會軟弱的男生李小俊學會捍衛(wèi)自己的'尊嚴；她做錯了事還會慎重的向學生道歉；她甚至允許學生在她的課堂上睡覺……
最有趣的就是六（３）班同學在湖水公園和六（２）班同學打架的事情了。開始是因為六（３）班的同學和六（２）班的同學為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來，結果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當趕到那兒時，有個戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學要讓他們去派出所去，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！
讀《漂亮老師和壞小子》有感2
小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動的是：米蘭教他的學生打架。聽到這點你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的`男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他，因為我們已經長大了，是六年級的學生了，爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的力量保護自己。
我看見過這樣一件事：當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學會保護自己是都么重要啊！沒有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！
讀《漂亮老師和壞小子》有感3
最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個漂亮的老師長著長長的頭發(fā)，大眼睛，長睫毛。四個壞小子趴在窗戶上傻乎乎地看著……
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？要是說得清，他們就不會打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現這些自以為了解自己孩子的家長，其實并不了解自己的孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才�！比巳硕紣鄞禾�，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。
米蘭老師教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己……
書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的`思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀《漂亮老師和壞小子》有感4
最近我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書里面主要講了老師和壞小子們一起在學校里的美好時間，幽默風趣，讓人愛不釋手。
這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個人。他們幾個人在一起組成了一個隊伍，隊伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個非常不好的班級，已經氣走了好幾位老師，沒有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來了以后他們班變好了許多許多，姜校長也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對米蘭老師卻很不滿意，因為米蘭老師在學校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經驗豐富的馬老師和六年四班的班主任對米蘭特別不好，而姜校長卻對米蘭特別好，因為米蘭是唯一一個可以管住六年三班的老師，六年三班的`這些淘氣鬼只聽米蘭老師的話。
米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒有來上課，同學們都以為米老鼠曠課了， 不喜歡來上學，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產了，米老鼠給米老師打電話，把真相告訴了米老師，米老師一聽立馬來到了寵物醫(yī)院，米老鼠說他身上沒有錢，而貓馬上還要做手術，米老師問他家里人在哪里，米老鼠說：“我的家人不愿意給他做手術，本來它特別特別的受寵，長了一身雪白雪白的絨毛，因此，家里的人都叫它公主。可是她和一只流浪貓好上了，家里人知道后把它捆綁起來，不讓它和那只黑色的流浪貓在一起，有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓在一起了，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽經常忘記給公主買食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時候，結果卻難產了，我把它送到這里來，可是我身上只有七塊二毛錢，不夠給它看病�！泵桌蠋熉犕旰�，變幫他把錢給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！
讀完了這本書，我體會到了米老師和六（三）班的每一位同學都有了非常深厚的情感，可以說米老師已經和六年三班的每一位同學都融為一體了，誰也離不開誰，誰也不分開，緊緊地連在了一起。
讀《漂亮老師和壞小子》有感5
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為了白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編著善意的謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青 ...... 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的'現實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，使我們學的快樂，學得輕松。當然，書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個老師的教學方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀《漂亮老師和壞小子》有感6
最近我讀了一本書，那就是風靡中小學生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動。文章主要講了師范大學中文系畢業(yè)的大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風趣的故事： 米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；借著家訪的名義給同學送去了治療尿床的偏方； 教 一個軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學去郊外踏青……
讀了 這 本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶著學生玩的不是好老師，嚴格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在于嚴厲的管教，也并不是和同學一塊玩的老師就是不達標的.老師 , 其實只有我們學生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學學習，對同學十分嚴厲，而是會關心同學，走近同學，課后會和同學們聊天、玩游戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴��！除此之外，她還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六（ 3 ）班的同學們。
在現實生活中，像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經不多了 ，但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優(yōu)秀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感7
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊，她寫出了我們學生心目中的好老師：尊重學生;教我們如何保護自己;帶著全班同學去郊外踏青……真希望我們學校也有像米蘭一樣的老師。
米蘭老師在一次偶然的.機會成為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發(fā)生了一系列的故事，這些故事既溫暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化，因為在我們日常生活中，老師都是高高在上，和我們格格不入，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反復讀了幾遍，又感到她寫的很真實�；蛟S就是這個矛盾，才讓這本書深深的吸引了我。
我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣，活潑開朗，尊重學生，教學有新方法，做我們學生心目中的好老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感8
我是一個“鐵桿櫻桃”，每當我讀到楊紅櫻阿姨的書時都會言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學方式與其他老師的不一樣，備受學生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經歷了很多，在備受矚目下教學生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時編著“善意的謊言”送偏方；教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；在上課時化妝，不想讓同學們擔心；在畢業(yè)考試前帶著同學去踏青。正是這一系列既溫暖又風趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學們相處得那么融洽呢？因為她恩威并施，給了同學們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴了，那么同學們會對你有所畏懼，不會在你面前展現真實的.自己，如果管松了，學生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時嚴厲，在下課時與同學們打成一片，我認為這樣很好，上課時專心致志，下課又能玩的盡興。
當米蘭老師發(fā)現同學們有錯誤時，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯并改正；當米蘭老師有問題時會與同學們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會受學生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎罰分明，會給我們足夠的空間，當有人犯錯時會私下叫他改，我認為我們有這樣的老師會很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優(yōu)秀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感9
我是一個愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的.是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機會里米蘭老師被聘小學生讀后感怎么寫為白果林小學六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
雖然我們班有一位對我們要求嚴格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因為她批作業(yè)非常仔細，又能和同學和睦相處。
我常常夢想著美好的未來。也許等我長大了當一位教師，我會每天布置少量的作業(yè)，讓同學們每天放松一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學都能當上干部，讓他們去努力地去學習，讓祖國的花朵自信地成長。
讀《漂亮老師和壞小子》有感10
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認識的陌生人轉變成了老師。
怎么會一下從陌生人轉變成了老師呢？難道是四個壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往后翻一頁，就能知道答案了。是四個壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當了老師，不過米蘭當老師前要經過校長的考慮。當校長說要用三個月的試用期時，剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。
在這三個月的.試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因為他們認識。試用期過去了，米蘭最終還是當了老師。
自從米蘭當了老師后，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現有什么動靜，才一閃身，出現在天空中。它晶瑩純凈，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當老師前的她。當然，當了老師后的米蘭是這樣的，她像一個外星人。這個外星人胸前的小匣說著普通話：“小同學，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友�！�
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當了四個壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說了一句話，說是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經失去了當一名主持人，這次，我可不要再失去當這些好同學的老師呀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感11
我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺這本書寫得很生動，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽兒等男生。通過了米蘭在肯德基里看到了 h4 ，見他們錢帶的不夠，就借了他們 5 角錢。 h4 問了米蘭有沒有一個非常好的職業(yè)。米蘭說：“我想當個主持人但沒有被選上�！狈守堈f：“那你來做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。
楊紅櫻阿姨寫的非常好玩，我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的'一樣。我非常喜歡這本書里的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學們的喜愛。 這種類型的老師為什么會受到這么多學生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關系很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在讓學生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。
我真希望我們學校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好！
讀《漂亮老師和壞小子》有感12
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林小學六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的事情：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因為愛和關懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
里面的`故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學生們有多么調皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學生的話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節(jié)性優(yōu)點，并把它放大�！钡龋覀兪窃诓粩嚅L大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感13
真的，現在被學生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。
這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生--米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學去郊外踏青…在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班…
說實話，我覺得書中的六三班的學生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學生們的心，連四個壞小子都被她治得服服帖帖的。當得知米蘭要離開他們去電視臺當主持人時，六三班的同學們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的'惋惜。
正如文中的一個記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得啊！可是米蘭的作風在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀《漂亮老師和壞小子》有感14
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住”這是魯迅先生的名言，意思是我們應該多讀讀課外的書，不能總看我們課內的書，讀《漂亮老師和壞小子》有感400字。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關懷的`書。書的內容是：肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基里吃飯，后來他們在肯德基里遇到了以為美女，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應聘電視臺節(jié)目主持人，已經報了名，現在就差面試了。可是，前幾天因為有事沒有面試成，當了老師。那些男同學為米蘭感到傷心。
那些男同學沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時候，肥貓在課堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一只打老虎。
周末，男同學在一起商量周末計劃，后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們在山上發(fā)現了有兩個山民背著一個大口袋，于是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發(fā)現是一只金絲猴，后來他們采用一些鬼點子成功營救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本�！�
讀《漂亮老師和壞小子》有感15
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家�；氐郊乙豢跉饩涂赐炅�。
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的男生，經過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現不好的同學，而是鼓勵家長應該看到孩子的'優(yōu)點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不說學生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好�。⊥瑢W們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？
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