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讀《讀者》有感(15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《讀者》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《讀者》有感1
一只馬戲團(tuán)的老熊，一次意外的災(zāi)難，使它的生命被永久地結(jié)束了。
《獵熊》中的熊，被捕獵協(xié)會(huì)的人騙到手之后，機(jī)智地逃走了，可就在它高高興興地騎著從郵遞員手中拿來(lái)的自行車(chē)時(shí)，它碰到了獵熊者，隨即，它便倒下了。
這只熊的命運(yùn)很悲慘，我覺(jué)得它十分可憐，它在生命的最后一刻還沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的到來(lái)。甚至順從地站在了自行車(chē)上，以為結(jié)束自己生命的人是想讓它表演。如果它是一個(gè)人，那該有多么痛苦。在故事的最后，獵熊者說(shuō)這是世界上最神奇的狩獵。我想他肯定不知道這頭熊的身世，可能還以為熊太傻了，死到臨頭還不跑。但在熊順從地那一瞬間，它信任眼前的這個(gè)人，它很友好，可槍聲過(guò)后，一切化為烏有。
這個(gè)故事是頗耐人尋味的，其實(shí)作者想反映的不只是熊的悲慘和人的兇殘。而是生活中那么多的動(dòng)物所遭受的苦難。我曾在書(shū)中看到過(guò)馬戲團(tuán)里的動(dòng)物，它們沒(méi)有選擇只有表演，否則就沒(méi)有飯吃，如果演得不好還會(huì)遭到鞭撻，可它們還是默默地忍受著，別無(wú)選擇；我曾在動(dòng)物園里看到過(guò)動(dòng)物，它們的樣子一點(diǎn)也不活潑，相反，十分憂郁，其中有一只猩猩，見(jiàn)到我們，還跳起來(lái)用拳頭猛擊玻璃，眼睛里冒著怒火，就像瘋了一樣，狼狽不堪，讓人見(jiàn)了心里一陣痛楚；我曾在電視上看到過(guò)被人類(lèi)折磨地死去活來(lái)的動(dòng)物，比如有些人在活熊取膽汁，活象拔牙齒等等，它們倍受煎熬，在我看來(lái)簡(jiǎn)直與犯人沒(méi)什么區(qū)別，讓人不忍一睹慘狀；還有就是在大自然里的動(dòng)物，也許它們比上述三種動(dòng)物境況要好很多，可它們卻面臨著屠殺與滅絕，它們每天都要過(guò)著提心吊膽的日子，不能安居樂(lè)業(yè)。
這么多的'動(dòng)物，幾乎沒(méi)有多少是自由的，幸福的，要是它們能說(shuō)話，不知要如何痛罵那些殘害它們的人，如何報(bào)復(fù)那些人。
動(dòng)物是無(wú)辜的，它們沒(méi)有錯(cuò)，可它們卻承受著別人無(wú)法理解的折磨。人們不要再傷害動(dòng)物了，只有我們?nèi)リP(guān)愛(ài)、保護(hù)它們，大家才能互相信任，我們賴(lài)以生存的這個(gè)世界才能更加美好、和諧。讓我們共同努力，呵護(hù)身邊的小動(dòng)物，不讓動(dòng)物一點(diǎn)一點(diǎn)地消失滅絕，讓它們生生不息地繁衍下去，讓它們回歸大自然的懷抱，讓它們也能感受快樂(lè)，享受幸福，健康地生活。
讀《讀者》有感2
《讀者》是本雜志，其中的文章包羅萬(wàn)象，也包羅了許多真正的道理和人與人之間的愛(ài)與寬容。
就好像讀了《大地的耳朵》這篇文章，讓我懂得了不可以以貌取人。讀了《打翻了的油燈》讓我知道了是生活中仔細(xì)觀察，鑄造“干洗大王”喬利·貝朗。讀了《狼的另一面》之后，知道了狼與狼之間也有著愛(ài)，而狼們沒(méi)有人們那么貪婪，他們只是捕殺可以供他們吃飽食物而已，所以我們要學(xué)會(huì)知足，不能讓我們比狼還貪心。讀了《孩子的魚(yú)》以后，我知道了要多讓孩子自食其力，不要讓孩子成為溫室里的花朵!
其中還有好多文章，他教給我時(shí)間的`珍貴和友誼的重要，而有時(shí)候，我又覺(jué)得它就是一位知心朋友，也是一位深不可測(cè)，知識(shí)淵博的老師，他教給了我許多人生道理。
讀了這本雜志后，我覺(jué)得心胸開(kāi)闊了許多，眼光放遠(yuǎn)了，懂得更多了。
讀《讀者》有感3
有一次，我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《寄小讀者》。這本書(shū)讓我十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在也深切地感受到了——愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句話：“心是冷的,淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
《寄小讀者》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的`奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀的想法。漸漸地，我被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了。《寄小讀者》一書(shū)，與冰心奶奶是不能分開(kāi)的，冰心奶奶就像是這本書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在這個(gè)世界上，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。”的確，冰心也真正做到了愛(ài)孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書(shū)，便是最好的證明。 她也曾說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了�！� 生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。
冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
讀《讀者》有感4
暑假里，我從學(xué)校推薦書(shū)單里選擇了《寄小讀者》，這是一本非常好的書(shū)籍，是冰心奶奶寫(xiě)給千千萬(wàn)萬(wàn)小讀者們閱讀的好書(shū)。
這本書(shū)里我最喜歡的就是《通訊七》了，里面有許多優(yōu)美而又意境十足的句子，“腳兒赤著，發(fā)兒松松的挽著，軀殼用縞白的輕梢裹著，放在一個(gè)空明清澈的水晶棺里，用紗燈和細(xì)樂(lè)，一葉扁舟月白風(fēng)清之夜，將這棺兒送到海上，在一片挽歌聲中，輕輕地系下，葬在海波深處······從此穆然，超然，在神靈之下，珊瑚玉樹(shù)交織回繞的淵底，垂目長(zhǎng)眠，那真是數(shù)十萬(wàn)年來(lái)人愿所未享過(guò)的奇遇！”《往事二十》這是何等靈妙灑脫的想象！作者真不愧為“海的詩(shī)人”了。冰心奶奶這樣評(píng)價(jià)自己，“假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品在世界中無(wú)有聲息，沒(méi)有人批評(píng)，更沒(méi)有人注意，只有我自己在寂寥的白日或深夜�！睂�(shí)在是讓我佩服。
冰心奶奶的這本書(shū)是寫(xiě)給全世界的`小讀者的，我只是其中之一，這本書(shū)既有像《通訊七》這樣優(yōu)美的內(nèi)容，也充滿了童趣，讓我感覺(jué)和冰心奶奶的距離一下子縮短了，等我長(zhǎng)大了，要再讀一遍，品味書(shū)中更多的東西。
我喜歡讀這本書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，以后我也會(huì)堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣的。
讀《讀者》有感5
《寄小讀者》是冰心出國(guó)深造時(shí)寄回祖國(guó)的信，當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫(xiě)的距離現(xiàn)在有一段日子，不過(guò)，她的文字洋溢著愛(ài)與關(guān)懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的！冰心的`文筆簡(jiǎn)潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來(lái)，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的！
讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì)。
第一點(diǎn)：要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系，以前，我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的每件事。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫(xiě)，就必須改掉這個(gè)毛病。
第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過(guò)去，我曾如饑似渴的讀過(guò)許多書(shū)。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績(jī)?nèi)送Ａ粼谝话愠煽?jī)水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫(xiě)作水平的，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活運(yùn)用。
第三點(diǎn)：要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信，寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫(xiě)好作文，練好語(yǔ)文的基本功，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
“一寸光陰一寸金”，讓我們?cè)谛聦W(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)！
指導(dǎo)老師：洪潔
讀《讀者》有感6
我們總是站在煩惱中，仰望并羨慕著別人的幸福，卻不料驀然回首，自己也正在別人的仰望和羨慕中�？傆X(jué)得，幸福圍繞著別人，而煩惱則纏繞著自己，其實(shí)，我們是幸福的，只不過(guò)往往在別人的眼中......放慢腳步，用心感受。
《讀者》真的'是一本非常好的雜志。
讀《讀者》有感7
冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年暑假，我也閱讀了一本她寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)與別的書(shū)不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪�，孩子就是最美好�?。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影。
“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告；在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助；在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì)；就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心；我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心；我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
讀《讀者》有感8
今天在《讀者》上讀到了這么一段話，是這么寫(xiě)的：“……而那些”考不考大學(xué)，考什么大學(xué)，讀什么專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)找什么工作，讓家人、學(xué)校，甚至社會(huì)替我們選擇，搞得自己最后也不知道自己究竟喜歡什么，對(duì)什么真的感興趣“得學(xué)生是無(wú)趣得;那些”大學(xué)一畢業(yè)就攢錢(qián)、找父母要錢(qián)、借錢(qián)買(mǎi)房子，把自己變成一個(gè)不敢冒險(xiǎn)、小心謹(jǐn)慎、天天想著供房供車(chē)，失去了年輕人該有的`朝氣、勇氣和隨之而來(lái)的各種機(jī)會(huì)和可能性“的學(xué)生是無(wú)趣的，那些評(píng)價(jià)人只會(huì)把興奮點(diǎn)集中在財(cái)富和地位上，很少去真正感受一個(gè)人的精彩之處的人、媒體和社會(huì)是無(wú)趣的……”
這種想法與我自己的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自己卻做得不成功，似一只蝸牛一個(gè)蜷縮在一個(gè)角落里看著精彩世界卻遲遲地沒(méi)有行動(dòng)。難道我也要成為這樣一些無(wú)趣的人嗎?我不甘心，我要改變，我要實(shí)現(xiàn)自己那些美麗的愿望。
讀《讀者》有感9
在《讀者》中，我看到了《爸爸，請(qǐng)陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)了這么一句話：“我想和你走一走，是因?yàn)槲蚁霝槲业纳罡兄x你。”孩子說(shuō)的話令父親深深地感動(dòng)。當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼!
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的'精神力量;當(dāng)我遇事心灰意冷的時(shí)候，它就像一位知心朋友，為我解開(kāi)心愁，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗�！睉騽』木幹瓶荚囉∽C了這一點(diǎn)，以為考錯(cuò)了，沒(méi)希望了，沒(méi)想到，原來(lái)另一扇窗已為我打開(kāi)，打開(kāi)《讀者》，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，是我舒展心境時(shí)的去處。
愿所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來(lái)，愿所有的人人生如詩(shī)，優(yōu)雅、美好!
讀《讀者》有感10
卸下一天的疲憊，回到家中，最喜歡和享受的莫過(guò)于每晚和吳子韜的親子閱讀時(shí)光。最近吳子韜迷上了冰心奶奶的《寄小讀者》，我在陪他閱讀的同時(shí)，重溫了這本經(jīng)典好書(shū)，我們常常沉醉在字里行間流連忘返。
《寄小讀者》主要描述了冰心遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，身處異地，抒發(fā)了心中對(duì)家人的思念和眷戀、對(duì)家鄉(xiāng)往事的感傷和追憶，處處流露著濃濃的親情、友情和鄉(xiāng)愁，同時(shí)本書(shū)還描寫(xiě)了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)光、民俗習(xí)慣和民間傳說(shuō)，讓我們仿佛身臨其境，盡情地去遙想未來(lái)。
在這些通訊中，我和孩子最感動(dòng)的是通訊十一，通訊十一描述了冰心奶奶在得知自己的病是必須要通過(guò)休息來(lái)靜養(yǎng)，剛開(kāi)始她也曾心酸腸斷，感覺(jué)到凄楚孤立，可是后來(lái)她卻在病中看到了“柳暗花明的景色”。這樣的積極樂(lè)觀的態(tài)度和不向困難低頭的決心給我和孩子留下了深刻的印象。孩子最直接的感受是他作業(yè)中遇到的那些困難和冰心奶奶的病痛相比，實(shí)在算不了什么，只要用心努力，去克服學(xué)習(xí)中遇到的.難題，和過(guò)去的自己比較，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)習(xí)也一定會(huì)“柳暗花明”。于是，我們約定不論是我的工作、他的學(xué)習(xí)、或者是我們以后的生活，不管遇到什么困難，都要保有一顆平常樂(lè)觀心，用不懈的努力坦然去接受和面對(duì)未來(lái)的考驗(yàn)，用快樂(lè)和努力去改變?nèi)松?/p>
《寄小讀者》看似簡(jiǎn)單的一封封書(shū)信，卻讓我們深刻地感受到了冰心內(nèi)心愛(ài)的波動(dòng)，感悟到了那純真的童心和偉大的博愛(ài)，希望家長(zhǎng)們能和我們一樣多多體會(huì)，讓書(shū)香伴著孩子健康成長(zhǎng)，感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，成為因愛(ài)而幸福的人!
讀《讀者》有感11
冬天，風(fēng)飛雪舞，整個(gè)世界白雪皚皚。在這閑逸的時(shí)光里，讀書(shū)是最?lèi)芤獾�。靜聽(tīng)飛雪迎春的奏鳴，我輕輕地翻開(kāi)了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，那質(zhì)樸純真的文字、細(xì)膩靈動(dòng)的筆鋒，無(wú)一不勾起我的心弦，令我愛(ài)不釋手。
“有了愛(ài)，便有了一切�！边@本書(shū)處處體現(xiàn)著冰心奶奶的創(chuàng)作信仰。同時(shí)我也體會(huì)到她的名言:“心是冷的，淚是熱的。心――凝固了世界，淚――溫柔了世界�！痹谏钪�，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)，我們又何嘗不是一具行尸走肉！
讀完《寄小讀者》，里面有許多章節(jié)讓我十分感動(dòng)，并感受到生活中的信念――愛(ài)。
她在《通訊二》中寫(xiě)到:由于自己當(dāng)時(shí)的念頭，導(dǎo)致了小鼠命喪在小狗虎兒的'口中，她看見(jiàn)虎兒時(shí)想起，夜坐時(shí)想起，這印象在她心中隱隱作痛。那只小鼠的生命，就像擦出的火花，只在那一剎那，短暫的生命結(jié)束了。我們都忽略了這渺小的生命，以至于看不見(jiàn)。殊不知有多少小生命躺在我們的腳下。
而如今，那一只只珍惜的野生動(dòng)物被殘酷的殺戮，成了我們口中的一道道美食，這，是多么的不公平！生命是如此的脆弱！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的每一只動(dòng)物。有的時(shí)候你的一腳，就有可能傷害或者毀滅一個(gè)小動(dòng)物的“家庭”。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！痹凇锻ㄓ嵤防�，冰心奶奶用純真的感情講述母愛(ài)的故事:“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰摹�，或是其他人世間的一切虛偽的稱(chēng)呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。”這段話深深打動(dòng)了我:愛(ài)，是旱地吮吸嗤嗤作響的驟雨的甘霖。我們接受的愛(ài)是不附任何條件的，我們因此也要學(xué)會(huì)回報(bào)。
世間需要愛(ài)，愛(ài)可以讓失望的人充滿信心；愛(ài)可以讓微喟的人喜上眉梢。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)祖國(guó)，愛(ài)故鄉(xiāng)，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，以及愛(ài)世間一切美好的事物。
《寄小讀者》如一艘船，帶我找到了愛(ài)的海洋，讓我在愛(ài)的海洋中幸福徜徉！
讀《讀者》有感12
《再寄小讀者》這篇課文，是中國(guó)著名兒童作家冰心老奶奶以書(shū)信的形式寫(xiě)的一篇好文章。這篇文章主要全國(guó)的小朋友談了如何提高寫(xiě)作能力的方法，勉勵(lì)小學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。當(dāng)我仔細(xì)地讀完這篇文章時(shí)，心里無(wú)比激動(dòng)，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫(xiě)這封信的情景。通過(guò)學(xué)習(xí)，我歸納了以下幾點(diǎn)。
第一、冰心老奶奶在這封信里告訴我們：要提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，就必須從學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)開(kāi)始，平時(shí)經(jīng)常堅(jiān)持寫(xiě)日記、寫(xiě)信�？墒�，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)寫(xiě)日記、寫(xiě)信并不感興趣，即使寫(xiě)了，也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點(diǎn)下，今后我要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文課，學(xué)好日記和書(shū)信的寫(xiě)作知識(shí)，把日常應(yīng)用文學(xué)好。
第二、冰心老奶奶在這封信里還談了怎樣提高寫(xiě)作能力的方法。舉例說(shuō)明了第二個(gè)孩子寫(xiě)好文章的具體方法。教育我們要學(xué)好語(yǔ)文課，就要向第二個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)：喜歡語(yǔ)文課、喜歡多讀書(shū)、讀好書(shū)、平時(shí)注意多積累好詞語(yǔ)、好句子。可是，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，就沒(méi)有做到這一點(diǎn)。從今以后，我要把語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)好。
第三、冰心老奶奶在這封信的'最后希望我們把語(yǔ)文這門(mén)課學(xué)習(xí)好，還要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好記日記，仔細(xì)看【再寄小讀者的作文】
每個(gè)字的寫(xiě)法，把漢字寫(xiě)好。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我決心按冰心老奶奶的指導(dǎo)方法去學(xué)習(xí)，把日記、書(shū)信學(xué)好，還要把小學(xué)階段的寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物的寫(xiě)法掌握好。
總之，讀了這封信，我覺(jué)得，要學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)功課，就必須平時(shí)養(yǎng)成“多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想、多記”的良好習(xí)慣。我真心的希望冰心老奶奶的《三記小讀者》能夠早日出現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文課本里，讓更多的小朋友早日掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
讀《讀者》有感13
今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙�，文章是這樣的;
度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值!它給自己留下的痕跡是多么少!這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的.時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂啊!
然而，人卻要生存下去;他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀!
可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢?
他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天!”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?/p>
好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。
讀《讀者》有感14
一期一期地欣賞，一年一年地品味。從《讀者文摘》一直讀到《讀者》，看著你從一株幼苗長(zhǎng)成一棵參天的大樹(shù)。二十多年來(lái)，我無(wú)論走到哪里，你都像知心朋友一樣陪伴著我，牽著你的手一起走過(guò)燦爛如花的日子，也走過(guò)風(fēng)霜雪雨的夜晚。
我是你的讀者，你卻是大家的.《讀者》。我的生活中因?yàn)槟愕拇嬖诙陡谐鋵?shí);我的生命因?yàn)槟愕膮⑴c而更加精彩。有時(shí)你像一位愛(ài)嘮叨的母親，絮叨帶著沉香的往事，讓我清新益智;有時(shí)你又像一位知心姐姐，為我抹去臉上的淚水;更多的時(shí)候你是我的良師益友，教我如何生活，如何做人!
你雖然沒(méi)有《古文觀止》的雅氣，四書(shū)五經(jīng)的大氣，但是，就是因?yàn)槟愕钠椒捕c眾不同的風(fēng)格，才奠定你逐鹿群雄的基礎(chǔ)，才使你走進(jìn)如此輝煌的天地!
今天，我陪你走過(guò)坎坷，明天你陪著我們的子孫走向芳草凄凄的坦途——
讀《讀者》有感15
今天我讀了《十六歲的彩唇》這篇文章，這個(gè)故事是我長(zhǎng)大之后的一個(gè)啟示，我把這本書(shū)視為自己成長(zhǎng)的指南--它教會(huì)了我太多， 我發(fā)現(xiàn)自己的青春是那樣地蒼白單調(diào)，我希望在長(zhǎng)大之后我的人生是繽紛四彩，快樂(lè)的。它可以讓我在16歲以后時(shí)在心里埋下一顆叫"喜歡"的種子，它可以讓我在過(guò)去從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方去想象，那時(shí)，我才知道什么是"善意的`謊言"。但更多的是真誠(chéng)和溫情。這一切都滿足我對(duì)于社會(huì)認(rèn)知的急需，推動(dòng)我成長(zhǎng)。一場(chǎng)思維季風(fēng)就要從此登陸了！
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