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讀《目送》有感(15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編精心整理的讀《目送》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《目送》有感1
絢麗的黃昏漸漸褪去,繁華的夜色闌珊過(guò)往,耳畔,《月光曲》漾出層層光暈,輕輕地,我合上了這本封面猶如綠色水墨肆意潑墨的水彩畫(huà)的書(shū),憶你,門廊斜風(fēng)細(xì)雨空蒙,墨香氤氳聲如許,衣帶生風(fēng),濺濕一腔心情,留下一份沉重。回望,未湮……
《目送》是一本生死筆記,深邃,憂傷,美麗!赌克汀返钠呤⑽,寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)這是獻(xiàn)給自己父親、母親和兄弟們的書(shū)。有評(píng)論者認(rèn)為,這本書(shū)不僅是為作者的同代人寫(xiě)的,同時(shí)也是寫(xiě)給上一代和更年輕的下一代的。在書(shū)中,展翅高飛的孩子、即將離去的母親和站立在小路這一端目送他們的作者——三代人的情感一樣豐沛,只是各自表達(dá)的方式不同。龍應(yīng)臺(tái)以她流暢的筆法寫(xiě)出了三代人的`心情,寫(xiě)盡了幽微,如燭光冷照山壁,如未湮回望之光撫亮心靈,讓每一代讀者都從中有所感悟:再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口,帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解,與未湮之回望相遇。
在《目送》中,龍應(yīng)臺(tái)明顯地將筆觸伸向了“人”的內(nèi)心世界,用散文的方式,述說(shuō)著生命中的悲歡離合。她娓娓述說(shuō),述說(shuō)著親情的血濃于水,也述說(shuō)著親情離去的無(wú)奈與錐心疼痛,但更多的是告訴人們親人的重要與親情的珍貴,“作為父母的子女,作為子女的父母,彼此的身份,是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng),最后一次的目送卻永別!边@或許就是龍應(yīng)臺(tái)想要告訴給我們的生活與生命的本真。這些溫情的語(yǔ)言,如一劑醒腦益智的良藥,使我們深陷塵世羈絆的心靈,一次次得到解脫和自省。
“我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有。”當(dāng)我看到這句話時(shí),心猛地一震,繼而涌出一抹莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng),牽動(dòng)著媽媽的心,只可惜,他沒(méi)有再像小時(shí)般不斷回頭,而是,選擇將背影送給媽媽。因?yàn)椋呀?jīng)長(zhǎng)大了,有了自己的思想了,他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了,他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了。他沒(méi)有看到,媽媽的眼神一直隨著他的行進(jìn)而移動(dòng);他沒(méi)有注意到,媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來(lái)。他用自己的時(shí)間,無(wú)形的抵抗了母親的靠近。
窗外,微風(fēng)起,雨絲紛紛,風(fēng)吟故里,幾度風(fēng)雨暮,一曲笙蕭隨云飛,穿越浮世煙囂,念溫婉淺笑安然。
記得,周日返校,母親在身后的千叮萬(wàn)囑,“在學(xué)校記得多喝水。”“有事打電話”“考試認(rèn)真考。”……而我,總是不耐煩的擺擺手,徑直走向?qū)W校,殊不知,身后是母親之濃濃親情凝成的目送,我,將回望,湮至朦朧。終于,又是一次徑直走向?qū)W校,我不經(jīng)意間一回望,便是母親的溫婉淺笑,安然濺起點(diǎn)點(diǎn)溫馨,溫暖心頭,暖之余溫久久不散。
星宿如許笑蒼茫,淚成行,咬噬星點(diǎn)憂郁晶瑩淚,訴說(shuō)心扉,風(fēng)影傳音,溫婉淺笑間,才明曉,回望后,風(fēng)景如此之美。
趁一切都還來(lái)得及,彼此還能擁有彼此,把時(shí)間調(diào)慢再調(diào)慢,陪彼此一起,將風(fēng)景看透,細(xì)水長(zhǎng)流,回望,未湮……
捻一抹未湮回望心香,靜坐流年之上,笑看紅塵過(guò)往。回首凝望,那逝去的時(shí)光,總會(huì)在你心底最柔軟的地方,或明媚,或黯然,留下了一行行或深或淺的痕跡,上演著一幕幕蕩氣回腸。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追!
不必追!生命的腳步是無(wú)法追逐的,但是,也不能忘記回望,不能放縱回望漸湮漸深,直至朦朧,忘卻……
《月光曲》,依回漾,回望的花開(kāi),開(kāi)到茶蘼,一瞬的煙花,宛如繁華過(guò)后的一場(chǎng)夢(mèng)境,回望,未湮……
讀《目送》有感2
取一杯清茶,在靜謐的的午后或夜晚翻開(kāi)書(shū)本細(xì)細(xì)品讀,如同品一杯香茗一般,感受書(shū)中的寧?kù)o或洶涌,感受它帶給我們的震撼……我想《目送》就是這樣的一本書(shū),值得我們慢慢地品讀。
“你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你來(lái)看此花時(shí),則此花一時(shí)明白起來(lái),便知此花不在你的心外”這個(gè)世界如此匆忙,我們好像沒(méi)有那么多的時(shí)間來(lái)看風(fēng)景,沒(méi)有時(shí)間去悲春傷秋,但好像又缺了些什么。生活在“快餐時(shí)代”,我們所缺的是內(nèi)心的“寧?kù)o”。所謂“寧?kù)o”并非大張旗鼓地去參觀旅游景點(diǎn),那樣走馬觀花的旅行除了“到此地一游”什么都沒(méi)有留下。真正的“寧?kù)o”是沉淀下浮躁的心,用心去看世界。因?yàn)槊恳粋(gè)用心“看”到瞬間的剎那,都被你所記錄,每一次記錄都彌足珍貴,因?yàn)樗钥v即逝。作為學(xué)生的我們何嘗又不該學(xué)會(huì)靜下心去學(xué)習(xí),去沉淀自己呢?
“君子之交,其淡如水,執(zhí)像而求,咫尺千里”,我們所相信的,所不相信的,都將成為老生常談,很多永恒不滅的東西也都不一定會(huì)長(zhǎng)存不滅,就像地球和太陽(yáng)終會(huì)歸于塵埃一樣。我們能做的只是在變化的世界中堅(jiān)持自己所認(rèn)為對(duì)的東西。相信于不相信,其實(shí)是我們?nèi)松凶钏矫艿臇|西,也是我們?yōu)橹Щ蟮臇|西,在行走的路上,相信什么,不相信什么唯心而已。是否相信也僅僅取決于你自己而已。但溫暖的世界需要人與人之間的信任,不是嗎?希望我們不要再僅僅將信任的'基礎(chǔ)建立在利益的基礎(chǔ)之上,而是對(duì)這個(gè)世界多一點(diǎn)信任。
每一代子女和父母之間也許都在尋找更好的溝通和相處方式,像安德烈和龍應(yīng)臺(tái)之間,像龍應(yīng)臺(tái)和她媽媽之間,也許像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的,“所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的'地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追”。但,我們與父母相處的時(shí)間越來(lái)越少,矛盾缺越來(lái)越多總想著離開(kāi)他們的視野范圍,可同時(shí)我們陪伴他們的時(shí)間也越來(lái)越少,何妨不多和他們溝通一下。而不是等到他們老了才后悔。莫要等到‘子欲養(yǎng)而親不待’才后悔。
金門的地雷,中東的戰(zhàn)亂,……有時(shí)候,時(shí)代太殘酷了。你閉上眼,不忍注視。那些愛(ài)好和平的人們,無(wú)論犧牲了多少生命也換喚不醒為了權(quán)勢(shì)而制造戰(zhàn)亂的人。我們常說(shuō)熱愛(ài)和平,但又有多少人能做到對(duì)生命不漠視呢?是倒地的老人,落水的小孩,還是待宰的珍稀動(dòng)物,生命,需要的不是喊聲如雷的口號(hào),而是真正的關(guān)注和行動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)用雙手和可見(jiàn)的行動(dòng)去踐行這個(gè)愿望。
每一本書(shū)都能引起我們的思考,也能給我們以啟迪。但愿你如品一杯清茶一般,擁有澄凈的心靈。用心去感受世界的美好與不美好,去感受人性的真實(shí)。
讀《目送》有感3
“所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)!边@是龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中已為人母的感受到當(dāng)看到這一句感傷無(wú)奈卻充滿深情的話語(yǔ)時(shí),我那顆有些叛逆、不理解父母的心得到了撫慰,決定將人生三書(shū)之三——《目送》讀完,想深入了解一個(gè)母親的感受。
初為人母,難掩喜悅,卻也憂心忡忡。龍應(yīng)臺(tái)三十四歲才當(dāng)上母親,當(dāng)看到還睜不開(kāi)眼睛的寶寶,她是激動(dòng)的;當(dāng)他上小學(xué)的第一天,能和他手牽手,穿過(guò)街道到達(dá)學(xué)校,她是喜悅的;但當(dāng)兒子才十六歲就到美國(guó)做交換生,在機(jī)場(chǎng)深情的擁抱住已經(jīng)比她高一個(gè)頭的兒子,她是不舍的;知道兒子在國(guó)外遭遇挫折時(shí),她是擔(dān)憂的……和多數(shù)母親一樣,龍應(yīng)臺(tái)也要經(jīng)歷孩子從無(wú)知到叛逆,再到成熟的過(guò)程,她也試著不與孩子產(chǎn)生隔閡,但代溝是無(wú)法逾越的鴻溝。
再看看我們的生活中,父母逼迫孩子上各種補(bǔ)習(xí)班,給孩子施加太多壓力,以至于隔閡加深。又或者對(duì)孩子過(guò)度順從、溺愛(ài),讓孩子“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,以至于上大學(xué)時(shí)連衣服都不會(huì)洗。對(duì)待早戀問(wèn)題,有些父母不是找孩子好好談?wù),而且采取極端的方式勒令禁止,以至于孩子離家出走甚至以死相逼。導(dǎo)致這種矛盾加深的原因,大多是缺少交流,沒(méi)有站在對(duì)方的`角度考慮。不管是父母還是子女,都應(yīng)該像龍應(yīng)臺(tái)一樣細(xì)心觀察對(duì)方的一舉一動(dòng),理解對(duì)方的心情,也許我們不能逾越代溝,但我們能盡量減小代溝。
身為女兒,感受母愛(ài),卻也操碎了心。龍應(yīng)臺(tái)雖已為人母,但在她的母親面前,她永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。當(dāng)看到龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)自己的母親時(shí),能看到她母親對(duì)女兒滿滿的愛(ài),也看到龍應(yīng)臺(tái)對(duì)母親的孝道!拔颐刻齑蛞煌娫,不管在世界上哪個(gè)角落。電話接通,第一句話一定是:‘我——是你的女兒。’如果是越洋長(zhǎng)途,講完我就等,等那六個(gè)字穿越渺渺大氣層進(jìn)入她的耳朵,那需要一點(diǎn)時(shí)間。然后她說(shuō):‘雨兒?我只有一個(gè)雨兒。’‘對(duì),那就是我!泵棵靠吹竭@,我的內(nèi)心是被觸動(dòng)的。每天打電話給一個(gè)患了老年癡呆的母親,講幾句話她又問(wèn)“你是哪一位”,龍應(yīng)臺(tái)卻毫不厭煩,每天如此,又有幾個(gè)子女能做到這樣?
現(xiàn)今當(dāng)“啃老族”的年輕人不少,還有父母把不贍養(yǎng)自己的子女給給告上法庭,竟還有因?yàn)楦改覆唤o錢而把父母給刺殺的新聞。如此觸目驚心,“孝”是中華民族之傳統(tǒng)美德,即使不能像龍應(yīng)臺(tái)那樣每天都關(guān)心自己的母親,也不能如此不孝啊!父母不能給予我們豐富的物質(zhì)生活,但他們也每天累死累活的努力著。就像龍應(yīng)臺(tái)的母親一樣,她患了老年癡呆而不記得很多事,但她永遠(yuǎn)記得女兒的名字。天底下的母親都是一樣的,一樣的無(wú)條件愛(ài)自己的孩子。
“幸福就是,早上揮手說(shuō)再見(jiàn)的人,晚上又平平常常地回來(lái),書(shū)包丟在同一個(gè)角落,臭球鞋塞在同一張床下”這是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)幸福的詮釋,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單便是幸福,有家便是幸福,家人都健康便是幸!前。覀儾簧萸笫裁,有自己愛(ài)的人,和愛(ài)自己的人。
讀《目送》收獲的是滿滿的感動(dòng),還有對(duì)人生深刻的理解。讀完最后一頁(yè),合上書(shū),心里久久不能平靜,想到自己的父母是否也如此細(xì)膩,自己應(yīng)該為他們做些什么?
讀《目送》有感4
柔和的橘黃色的燈光自雪白的燈罩中緩緩灑下,合上摩挲的書(shū)頁(yè),思慮良久,仍不知以何為題,提筆于紙上,方寫(xiě)“目送”。
于我而言,太過(guò)悲情的書(shū)我是萬(wàn)萬(wàn)看不下去的,但《目送》卻成了例外,迄今為止它是一本令我心痛卻又不忍放下的書(shū)籍。
龍應(yīng)臺(tái)描寫(xiě)的是每個(gè)人都要面對(duì)的事情,但她卻可以用不同尋常的態(tài)度,寫(xiě)得如此動(dòng)情。她寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離……她寫(xiě)盡了無(wú)數(shù)人的癡怨離愁,道盡了無(wú)數(shù)人的無(wú)可奈何,試問(wèn)在讀完書(shū)后,我又怎能佯裝淡定,置身于外?
“目送”,是我們每天都在做的一件事情——兒女目送父母容顏的逝去,父母目送兒女的遠(yuǎn)去……如今仔細(xì)想來(lái),平日里的“目送”竟都是我們忽視的款款深情。我獨(dú)愛(ài)文中的一段話,相信也觸動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,它寫(xiě)道:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追”。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō),孩子成長(zhǎng)遠(yuǎn)去的背影,你不必追,無(wú)論你有多么深愛(ài)他。
每一個(gè)人,都是孤零零的來(lái)到這個(gè)世界,最終也將會(huì)是孤零零地離開(kāi)。作為父母,清楚地知道自己絕不可能永遠(yuǎn)地陪伴孩子,所以努力要做的便是在離開(kāi)之前,教會(huì)孩子如何獨(dú)立,如何生活。盡管有時(shí)面對(duì)兒女的不解和背影很是無(wú)奈,但是也明白著——有些事,只能一個(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò);有些路,只能一個(gè)人走。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母日益衰老的背影,你不必追,無(wú)論你有多么不舍得。
當(dāng)我們看到父母頭上的銀絲,觸碰到父母臉上的皺紋,心中都不免傷感著時(shí)光的遺失。不知從何處看到的一段話:“父母的頭發(fā)白了,把滿頭的黑發(fā)給了兒女;父母的脊背彎了,把挺直的脊梁給了兒女;父母的皺紋多了,把年輕的面容給了兒女!备改负蛢号秃孟袷巧陈┑膬啥耍@一端的充實(shí)又何嘗不是以另一端的`流失為代價(jià)呢?我們,就是這樣目送著他們?nèi)找嫠ダ系谋秤埃粩喑砷L(zhǎng)著。我們與父母的一段情,因?yàn)槎虝,所以更美?因?yàn)殡y得,所以更寶貴;因?yàn)槭,所以更珍?
“時(shí)間是一只藏在黑暗中溫柔的手,在你一出神一恍惚之間,物走星移!苯K有一天,我們也會(huì)為人父母,親身經(jīng)歷他們的艱辛,如同當(dāng)初的他們一樣,又把自己的一切給了孩子,再目送著孩子們遠(yuǎn)去,面臨即將到來(lái)的孤獨(dú)和死亡,到那時(shí),拜祭,終究也只不過(guò)是生者的一份安寧。
人生,本就是一場(chǎng)沒(méi)有回程票的旅程,途中的路人行色匆匆,能夠相遇便是緣分,你與某些人產(chǎn)生了或朋友,或夫妻,或親人的關(guān)系。無(wú)論情深或是義重,都且行且珍惜吧!
愿世間的每一段感情,都能被溫柔以待,所有的“目送”都不再有遺憾。
讀《目送》有感5
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!薄垜(yīng)臺(tái)。
有人是這樣評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字的,“橫眉冷對(duì)千夫指時(shí)”,寒氣逼人,如刀光劍影;“俯首甘為孺子牛”時(shí),卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。百煉鋼化作繞指柔,想來(lái)也只有“愛(ài)”能有這般巨大的威力。
文中寫(xiě)道,從兒子華安上小學(xué)開(kāi)始,母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般,也緊緊地跟隨著他!扳徛曇豁,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無(wú)比清楚地看著自己孩子的'背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。”哪怕是重重人海,母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子,直到孩子消失在那一邊,再也,再也不見(jiàn)。母親的愛(ài),就藏在這戀戀不舍的目光中。
青春期的我們,也如同那個(gè)在機(jī)場(chǎng)被母親目送走的十六歲少年華安——母親的深情在我們眼中,宛若“洪水猛獸”。我們不能理解母親突如其來(lái)的一個(gè)擁抱,那太肉麻;我們不愿聆聽(tīng)母親輕聲細(xì)語(yǔ)的一頓教誨,那是嘮叨。可我們不曾想過(guò),體會(huì)過(guò)母親心里的難過(guò)!坝袝r(shí)他在對(duì)街等候公交車,我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了,擋住了他的身影。車子開(kāi)走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒!蹦侨帧斑M(jìn)不去”,蘊(yùn)含著多少無(wú)奈與心酸,渴望親近卻只能遠(yuǎn)望的心酸呢?龍應(yīng)臺(tái)眼里的青年,終究是不見(jiàn)了。他走在他的路上,可路上沒(méi)有他的母親。此時(shí)龍應(yīng)臺(tái)心里大概只剩落寞和惆悵罷了。
這在背后的靜靜目送,讓我也想到了朱自清先生的《背影》。“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子!边@一幕不禁讓朱自清先生潸然淚下。父親的偉岸,就是在堅(jiān)持為兒子做簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單之事時(shí)所現(xiàn)。
當(dāng)我閱讀《目送》,當(dāng)我想起《背影》,我也總?cè)滩蛔∠肫疖囌纠镆淮文克,一個(gè)背影。
數(shù)日前,我需坐動(dòng)車前往學(xué)校。父親將我送到車站門口,將行李遞給我。別時(shí),也只是叮囑我?guī)拙洌T如安全學(xué)習(xí)一類。當(dāng)我忍不住回首時(shí),發(fā)現(xiàn)父親還在等候,還在看著我。也許是等我的背影消失,目送我的又一次遠(yuǎn)行;也許是等我的一次回首,盼望我的再一個(gè)眼神。古人常云:父愛(ài)如山。父親的愛(ài),大概也就藏在一次又一次駐足中吧。
讀了《目送》,讓我更容易體會(huì)到一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)隱藏之下的情感,是父母擔(dān)心自己的多次問(wèn)候,是父母在車站駐足不前,是父母準(zhǔn)備的一桌飯菜。
感謝《目送》,給我以情感上的啟迪,感謝龍應(yīng)臺(tái),告知我世間純純的愛(ài),感謝書(shū)籍,給我?guī)Я藴厍榈奈淖。讀書(shū),不僅可以沉浸于作家優(yōu)美的文字,而且可以豐富自己的內(nèi)心。讓讀書(shū),讓溫情,伴我們遠(yuǎn)行……
讀《目送》有感6
關(guān)于《目送》,源于一段寫(xiě)在該書(shū)封底的文字,“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!蔽艺挥X(jué)得那會(huì)是一部多么哀傷的作品,試想我們的一生將會(huì)有多少目送的故事,不管是“目送”還是“被目送”,總是會(huì)透露淡淡的離別依依。
在《目送》中,有若干篇散文,這些文章,寫(xiě)親情、友情、愛(ài)情、人情、心情,總之是充滿了一個(gè)“情”字。有感情浸潤(rùn)的文字總是迷人的,透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問(wèn)題,在寫(xiě)父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手,這是一本生死筆記,深邃、憂傷、美麗。
讀完之后我釋然了,我們不停地目送悲歡離合,不停地去感受人生無(wú)常,才能不斷成長(zhǎng),這就是人生。學(xué)會(huì)欣然目送,不必追。人就是在不斷目送中長(zhǎng)大成熟,從“被目送”走向“目送”……
我喜歡《回家》,寫(xiě)的是作者的母親,心中那份渴望回到家鄉(xiāng)的思念。家,是什么樣的地方?作為兒女,父母在的地方就是家;作為父母,孩子在的地方就是家;作為終身伴侶,兩個(gè)人在的地方就是家。家,不是一個(gè)郵政區(qū)號(hào)、不是一個(gè)地址,不是空間,而是一段時(shí)光,一段有著溫暖而安心的記憶的時(shí)光。就算人會(huì)一個(gè)一個(gè)走,但家還是會(huì)在那,駐足我們心中的一個(gè)角落,某年某月某一天,我們還是會(huì)認(rèn)得,家的樣子。
我至今還會(huì)跟我的朋友們說(shuō),我讀大學(xué)的時(shí)候一天一個(gè)電話往家打,不為什么,也沒(méi)什么事,就是想打個(gè)電話問(wèn)候一下爸媽,他們都笑了,說(shuō)“有病,沒(méi)事打什么電話”,其實(shí)那是一種對(duì)家的.牽掛和依賴!皟盒星Ю锬笓(dān)憂”,從沒(méi)離開(kāi)過(guò)家,爸媽習(xí)慣了我在身邊,一旦他們的生活中缺少了我,他們會(huì)不習(xí)慣。若干年后在整理爸爸的東西時(shí),我發(fā)現(xiàn)他保存著我大學(xué)四年來(lái)寄回家的所有信件、賀卡甚至學(xué)校寄回的成績(jī)單……
學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人就可以了,無(wú)論愛(ài)你的、你愛(ài)的,當(dāng)所有的風(fēng)景都看透,他們會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
讀《目送》有感7
她有一雙溫柔的眼,為人母,慈愛(ài)地注視孩子,為人子女,關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心,感受大千世界極致細(xì)微之處,尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆,卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。
龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶,初嘗有其苦澀感,但回味濃醇,令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級(jí),覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂,與我的生活相距甚遠(yuǎn),于是便將它束之高閣,庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出,細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散,眼前豁然開(kāi)朗,讀至精彩處,還不住頷首以表贊同。所以,人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。我
對(duì)其的理解是,每一代人都有他不同的思想,每一個(gè)人都有自己的路要走,就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫,互相扶持;一旦走到路口,父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。那我們所能做的.,就是在有限的時(shí)間里,多陪陪父母,多分一些愛(ài)給他們,不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。 還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里,狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物,它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬;在故事狼來(lái)了中,狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子你再不聽(tīng)話,大灰狼就把你叼了去吃掉云云。然而事實(shí)上,狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生,由此可見(jiàn),人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生,不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法,這也是為什么早教如此重要。
讀《目送》有感8
轉(zhuǎn)眼間,我的孩子已進(jìn)入了中學(xué),成為了一個(gè)住校生。相信每個(gè)家長(zhǎng)都和我一樣把孩子視為掌上明珠,不想孩子離開(kāi),而現(xiàn)在是不得不讓他(她)們走上獨(dú)立之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家,離家遠(yuǎn)的孩子經(jīng);丶揖蜎](méi)那么容易了。無(wú)論何時(shí),我們這些做家長(zhǎng)的無(wú)時(shí)無(wú)刻都關(guān)注著他(她)們的成長(zhǎng)。但我們應(yīng)試著放手,讓他(她)們?nèi)W(xué)著自己長(zhǎng)大。
我的兒子離家是很近的,每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《目送》的書(shū),我深信大多數(shù)的家長(zhǎng)都和那個(gè)身為母親的作者一樣。從幼兒園,小學(xué),初中,我們都是看著孩子長(zhǎng)大的,情況大同小異。幼兒園,孩子很依戀我們家長(zhǎng),進(jìn)那扇大門時(shí)是又哭又鬧,但我絕不可能去拉他回來(lái),如果不這樣,他未來(lái)的路就無(wú)法走得太遠(yuǎn)。在小學(xué),我的孩子同于作者的兒子,我送他上學(xué),離別時(shí)他都是三步一回頭,五步一招手,雖然只分別半天,但那時(shí)孩子都還是與我有難以割舍之情,F(xiàn)在初中卻有些不一樣。
我的孩子確實(shí)獨(dú)立了,但不論他“行市”到什么程度,他都要在家長(zhǎng)的.目光下成長(zhǎng)。現(xiàn)在孩子們似乎已沒(méi)有那么多的留戀,就像文中的兒子,回頭越來(lái)越少,招手越來(lái)越少,這意味著曾經(jīng)的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴(yán)厲,也許我們的嘮叨很煩人,這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。但他(她)們畢竟還需要一些應(yīng)有的“束縛”,孩子們應(yīng)想想:家長(zhǎng)為他(她)們做了很多,沒(méi)有家長(zhǎng)的教育,自己的成長(zhǎng)之路絕不會(huì)很正常,甚至?xí)`入歧途。
可是,我的兒子對(duì)這些方面的認(rèn)識(shí)還不夠透徹,我們都需要互相了解。
作為一個(gè)家長(zhǎng),我也需要反思。我們也有老去的父母,我們小時(shí)似乎也與書(shū)中兒子差不多,我們好像也是與家長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn),到現(xiàn)在把精力放到了下一代身上,沒(méi)有什么時(shí)間再去眷顧老人。我們就應(yīng)思考,我們的孩子會(huì)不會(huì)在未來(lái)也是這樣,讀了《目送》,我不希望人們心中神圣的親情是這樣一個(gè)循環(huán)。我們這些家長(zhǎng),不也是在父母的目送下長(zhǎng)大的嗎?
彼此應(yīng)該更主動(dòng)了解的,是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內(nèi)心世界,但是我們可以給他(她)們引路。就像作者一樣,過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,孩子都要離我們遠(yuǎn)去,我們毫不例外地目送他(她)們。不管那個(gè)遠(yuǎn)去的背影回不回頭,招不招手,只要我們彼此還掛念著對(duì)方,能在遙遠(yuǎn)的地方傳遞愛(ài),我們家長(zhǎng)就能滿足。但這樣的前提,就是要填平現(xiàn)在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次交流,多一份理解,多一點(diǎn)溫暖,這關(guān)系到我們和孩子現(xiàn)在以至將來(lái)的幸福!
我們望子成龍,望女成鳳,就要立刻從與孩子的溝通做起,需要我們共同努力。在這段路上,陪伴孩子們的,將永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)的目送。品靠他、高端靠他、代替三洋這個(gè)租借品還靠他、未來(lái)的海外市場(chǎng)自主品
讀《目送》有感9
暑假在我毫無(wú)準(zhǔn)備之時(shí)到來(lái),喜悅之際多了些無(wú)所適從。久聞龍應(yīng)臺(tái)《目送》之名,借一份快遞,將它從不知名的城市送到我的手中,“目送”人生的花枝春滿,悲欣交集……
《目送》的七十三篇散文,寫(xiě)父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。龍應(yīng)臺(tái)她寫(xiě)盡了幽微,如燭光冷照山壁。這仿佛是一本生死筆記,深邃,憂傷,美麗。
目送,永遠(yuǎn)是一種最令人心碎的姿態(tài),而我們每個(gè)人,卻注定用這種姿態(tài),和我們的過(guò)去不斷殘忍地告別。曾經(jīng)許諾一起同行的人,一起相伴雨季,走過(guò)年華,但終究會(huì)在某個(gè)渡口離散。
而目送,便是最后無(wú)聲的告別。正如龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中所寫(xiě)“所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!
然而值得我們目送的究竟是什么?是書(shū)中《目送》一文對(duì)兒子遠(yuǎn)行的悵惘?是《如果》中對(duì)父親年華逝去的追憶?還是《散步》所說(shuō)給母親安心的“海報(bào)”?抑或是《跌倒》中對(duì)“失敗”的人生感悟?或許還是《(不)相信》中“相信”與“不相信”之間的困惑猶豫,和艱難的重新尋找?真的,不好說(shuō)。龍應(yīng)臺(tái)沒(méi)有說(shuō)清楚,我也沒(méi)有思慮清楚。
想必如果目送者與“被目送”者經(jīng)年以后相遇,一定會(huì)感慨萬(wàn)分吧。若是你我在目送中分離后又在某個(gè)渡口有緣相遇,你自合攏溫柔仰面微笑,我自高舉金罍接風(fēng)洗塵,輕念一句:“伊人,可否還依舊?”也許,這樣就已足夠。
生命的旅途中,值得我們感悟的事物太多太多,而這一切,都會(huì)隨著時(shí)光流逝而被沖淡,留給我們的,或是一時(shí)的感悟,或是一世的`警醒。我們留不住它們,只能任它們隨似水流年淡去,我們能做的,只是目送生命中的每一個(gè)人,每一件事漸行漸遠(yuǎn)。因此,一切需要珍惜。珍惜每一個(gè)人,每一件事到來(lái)之時(shí),享受這一切的過(guò)程。珍惜這一切——即使是在目送的時(shí)候,也要珍惜這目送的時(shí)刻。目送,也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言,對(duì)生命的目送。作者她早已說(shuō)清楚,而我,也已經(jīng)思慮清楚了。
目送,是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程,而只有在孤獨(dú)中素顏修行,才能學(xué)會(huì)感悟,學(xué)會(huì)珍惜。
讀《目送》有感10
“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”,當(dāng)合上書(shū)時(shí),這句話還一直縈繞在我的心間,久久不散。
前幾天,我在朋友那借到了一本書(shū),是龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典著作《目送》,一部很文藝的散文集。我匆匆翻了翻,也許并沒(méi)有體會(huì)到其中的意義,但還是被感動(dòng)得一塌糊涂。引用富有哲學(xué)的語(yǔ)句,將千回百轉(zhuǎn)的故事置入其中,產(chǎn)生讓人潸然淚下的感情色彩,這樣的寫(xiě)作手法讓我不禁對(duì)龍應(yīng)臺(tái)產(chǎn)生一種崇拜之情。
看了這本書(shū),我對(duì)親情有了新的認(rèn)識(shí)。那不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一組詞語(yǔ),里面還包含了真情厚意,那是世界上最偉大、最深沉而又最濃郁的愛(ài)。
人生就是一場(chǎng)旅行,不論你傷心與否,生活總要繼續(xù),太陽(yáng)依舊會(huì)伴著云霞緩緩升起。浮云落日,星辰流水,億年不改。有很多人終究會(huì)離你遠(yuǎn)去,但反之,也有很多人,不管你是憂愁還是歡喜,都會(huì)一直陪著你,即使你有可能是一顆絆腳石。能遇見(jiàn)這樣的人,是我們一生中最大的幸運(yùn)。
梁繼璋說(shuō),親人只有一次緣分。無(wú)論這輩子彼此會(huì)相處多久,都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光。下輩子,無(wú)論愛(ài)與不愛(ài),都不會(huì)再見(jiàn)。
但愿繁花開(kāi)滿城,記憶猶在意微醺。
讀《目送》有感11
衰亡
衰老,自我們從娘胎生出便開(kāi)始,等它到了一個(gè)限期,人便迎來(lái)了死亡。衰老,死亡,在這本《目送》中出現(xiàn)的頻率頗高:《跌倒——寄K》、《最后的下午茶》,這的確是件痛苦的事,程度輕些,遇上發(fā)天腰酸背痛,膝蓋中有一陣涼意,程度重些,被一堆精密儀表包圍,被注射進(jìn)各種伴有副作用的化學(xué)制劑,直至呼吸衰竭……
無(wú)論你今天是否孩童,無(wú)論你今天活力是否充沛,你,我們,都在老去。這樣看來(lái),《目送》告訴我們的是我們都得死啊,不能看不能看。非也,面對(duì)既定的歸宿,難道就讓我們郁郁寡歡下去嗎?作者沒(méi)有直接給我們答案。
有K(《跌倒——寄K》),選擇早早結(jié)束自己的生命,作者沒(méi)有怪罪他的匆促,而是問(wèn):在他生前,有沒(méi)有人告訴他那沒(méi)什么大不了?有沒(méi)有人給他一個(gè)擁抱?有沒(méi)有人給他一句鼓勵(lì)?
有母親,攜子女行《五百里》為《回家》。在意識(shí)漸趨混沌的`老人心中,那個(gè)存放子女在旁,趕制圣誕配飾,精打細(xì)算生活記憶的家就在那里,盡管“家”的一磚一瓦已不在,在空間上不可抵達(dá)。
快樂(lè)
幸而樂(lè)也是本書(shū)的一大主題。
我喜歡這大段的排比,也許沒(méi)有說(shuō)明什么具體的道理:
幸福就是,寒流來(lái)襲的深夜里,醫(yī)院門口“急診室”三個(gè)字的燈,仍舊醒目地亮著。
幸福就是,平常沒(méi)空見(jiàn)面的人,一接到你午夜倉(cāng)皇的電話,什么都不問(wèn),人已經(jīng)出現(xiàn)在你的門口,帶來(lái)一個(gè)手電筒。
幸福就是,早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人,晚上又平平常常地回來(lái)了,書(shū)包丟在同一個(gè)角落,臭球鞋塞在同一張椅下。
這里想提兩大關(guān)鍵詞:活在當(dāng)下與樂(lè)在其中。一是活在當(dāng)下,因?yàn)槊摬婚_(kāi)時(shí)間空間的引力,我們都按部就班生活。也許你說(shuō)到外太空好了,可宇航員也有飛行時(shí)間限制!二是樂(lè)在其中,與之相對(duì)的是苦在其中。
看過(guò)名為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的文藝演出︰花鼓戲、《魔笛》選段、小提琴獨(dú)奏……想提提本校校友的小提琴獨(dú)奏。
“蝴蝶袖”、大餅?zāi)樅推婀值膭⒑,表演者給人的印象著實(shí)不佳。當(dāng)她持續(xù)走向舞臺(tái)中央,調(diào)整好姿勢(shì),立定不動(dòng)示意鋼琴伴奏者時(shí),還是覺(jué)得她有一點(diǎn)做作。5分鐘的表演不長(zhǎng),琴聲時(shí)而低咽嘶啞,時(shí)而高昂激越,時(shí)見(jiàn)琴弓行于弦上,時(shí)見(jiàn)手指琴上舞。
臺(tái)下保持安靜,還是有人入夢(mèng);臺(tái)上全情投入,要你拋卻成見(jiàn)。
有人活在當(dāng)下又樂(lè)在其中,有人正相反。
而龍女士還是那樣,游自己的山,記自己的體悟,樂(lè)在其中。
你在走,身后一堆目光,伴著你腳步……
讀《目送》有感12
"所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。"
龍應(yīng)臺(tái)在目送兒子獨(dú)自乘公交的背影,目送兒子上飛機(jī)時(shí)的背影,目送父親離開(kāi)人世等等之后寫(xiě)下如此感嘆。
的確,人與人之間的關(guān)系都在逐漸變化。龍應(yīng)臺(tái)看到兒子長(zhǎng)大后不愿再讓她接送,獨(dú)自去乘公交車,就算坐她的車也不愿與她交流時(shí),她可能有過(guò)悲傷。在看兒子踏上出國(guó)的飛機(jī),內(nèi)心充滿不舍時(shí),只看到兒子不曾回頭的背影。作為一個(gè)母親,在欣慰?jī)鹤又饾u長(zhǎng)大、逐漸成熟時(shí),也會(huì)對(duì)兒子和她漸漸疏遠(yuǎn)的關(guān)系感到難過(guò)。
而作者自己,又何嘗不是如此呢?隨著她的成長(zhǎng)、結(jié)婚生子,和父親的關(guān)系和感情交流也變得疏遠(yuǎn)和稀少起來(lái)。在父親生重病之時(shí),她拋下所有事務(wù)來(lái)照顧父親,最后,站在雨中目送父親的棺木被緩緩?fù)谱撸钌畹啬,想要記住這最后一次的目送……她是否后悔未曾多抽些時(shí)間來(lái)陪伴父親?
作者的感情復(fù)雜而濃烈,像一壇老酒,沉淀于她筆下的文字?赡芪覍(duì)她的理解還不夠透徹,可能我的感受也顯得淺薄,但我讀完文章后,內(nèi)心充滿傷感,也想到自己與父母的關(guān)系。
對(duì)于這個(gè)年齡的我們來(lái)說(shuō),與父母之間發(fā)生一些矛盾在所難免。但是,這些不應(yīng)該影響到我們的`情感交流?赡軐(duì)事物的看法不同,可能視野都變得不一樣,但我們能否與父母攜手共進(jìn)而不是一人向前,讓父母留在原地,用他們那可能已經(jīng)開(kāi)始老花的眼睛目送我們的背影?
我曾經(jīng)看到這樣一幕場(chǎng)景:一對(duì)父女在比賽游泳。父親刻意讓著年幼的女兒?焐习稌r(shí),父親猛地向前一沖,打算提前上岸,卻在無(wú)意間瞥見(jiàn)一塊木頭從上游漂來(lái),正接近稍顯落后的女兒。父親連忙調(diào)轉(zhuǎn)方向?qū)⒛绢^推向別處,然后看著先上岸的女兒興奮的笑容,父親的臉上露出滿足的笑容。那時(shí)我就在想,也許我們的父母也和這位父親一樣,在我們毫不知情的情況下,悄悄地為我們擋下傷害,讓我們可以游得更遠(yuǎn)。
所以,當(dāng)我們長(zhǎng)大后,拼搏出自己的事業(yè)時(shí),不要忘記父母,不要讓他們目送你遠(yuǎn)去,不要讓他們感到你的疏遠(yuǎn)。讓我們與父母攜手共進(jìn),回報(bào)給他們更多的愛(ài)與關(guān)懷,不要讓他們?cè)谝淮未文克椭绪鋈,在一次次等待中心酸?/p>
當(dāng)父母為你送行時(shí),多回一回頭,揮揮手,當(dāng)有時(shí)間時(shí),多與父母溝通交流。這樣,他們就不會(huì)太難過(guò);這樣,他們目送的只是你與他們之間的距離變大,而不是感情變得疏遠(yuǎn)。
讀《目送》有感13
人的一生,不過(guò)是彈指一揮間,白云蒼狗,斗轉(zhuǎn)星移,這在龍應(yīng)臺(tái)筆下的《目送》中流露得淋漓盡致。她以細(xì)水流長(zhǎng)般的筆觸將我心中的鉛華洗滌,不吐不快。
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分只不過(guò)就是今生今世不斷地目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且用背影默默告訴你,不必追!
每當(dāng)讀至于此,我的心頭為之一怔,似蒼穹深處獨(dú)自黯然神傷的云翳被一抹明媚空靈的陽(yáng)光不偏不倚、洋洋灑灑地照耀。為人子女,感觸最深的莫過(guò)于目送,時(shí)光荏苒,歲月蹉跎,我們?cè)诟赣H母親的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。歲月從不饒人,我們從蹣跚學(xué)步到亭亭玉立,從與父母寸步不離到背井離鄉(xiāng),每當(dāng)離開(kāi)家門,腳步多挪一寸,身后熾熱的目光便長(zhǎng)一寸?v使一步三回頭,也心知送君千里終須一別,唯有目送不遠(yuǎn)不近,含情脈脈進(jìn)行著頗具儀式感的無(wú)聲告別。一次又一次,周而復(fù)始,那么深情,驚艷了歲月。、
“時(shí)間是一只藏在黑暗中溫柔的'手,在你一出神恍惚間,物走星移!弊x罷,心潮一浪高過(guò)一浪,再推敲斟酌,不覺(jué)已頭涔涔淚潸潸,白駒過(guò)隙,日月如梭,不知不覺(jué),父母的青絲逐漸退成銀色,額上兀然平添了幾道格格不入的皺紋,細(xì)膩白皙的纖纖玉指也變得黯然無(wú)光。他們也曾紅光滿面,意氣風(fēng)發(fā)。歲月不溫不火地?cái)⒄f(shuō)著,終有一日,我們也會(huì)目送他們。
龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)著父親的逝世,曾這樣敘述自己的心境:“像海上突來(lái)的閃電把夜空劈成兩半,天空為之一裂,讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的裂縫,最神秘的破碎,最難解的滅絕!弊x后感·我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他心在滴血的聲音,或遠(yuǎn)或近又時(shí)遠(yuǎn)時(shí)疏,細(xì)思恐極,令人不寒而栗。誠(chéng)然,長(zhǎng)長(zhǎng)久久只是人們美好的幻想,生而為人,離別不期而至,旦夕禍福云譎波詭。子欲孝而親不待是多么痛徹心扉的領(lǐng)悟。最后的目送,將長(zhǎng)眠深藏于地下,溫暖余下的歲月。
人生須盡歡,親情趁年華,聚散傷別離,緣盡未有時(shí)。世事難料,人生須臾片刻,卻道是人間情盡美。目送又目送,須且行且珍惜。
讀《目送》有感14
讀過(guò)《目送》之后,心中頗有感觸,書(shū)中那些場(chǎng)景雖然平常,但是發(fā)人深省,仔細(xì)品讀,有撼人心魄的力量。
我還記得我爺爺?shù)脑岫Y。在山東,葬禮是一件很復(fù)雜的事情,有很多的程序,那幾天里,我記不清楚行了多少跪拜禮,整個(gè)人都快累散架了,腦子也懵了。最后一道程序——入殮。跟我爺爺處于同一輩分的幾個(gè)老人用棉被將靈床上的遺體包起來(lái)、封口、抬出靈堂。封口之前,我最后一次看到了我爺爺那張清瘦而又塌陷下去的臉,接著,就沒(méi)有了然后。
喪葬隊(duì)伍進(jìn)行完入殮之后的跪拜后,靈車載著遺體走了,我站在那條窄窄的小路上,看看遺像,看看還沒(méi)有走遠(yuǎn)的靈車,不知道干什么。之前,我見(jiàn)過(guò)葬禮上年幼的孩子哭著追趕已經(jīng)走遠(yuǎn)的靈車,或者不停的哭鬧,我覺(jué)得沒(méi)必要,因?yàn)槟菚r(shí)的我已經(jīng)成年,不能像一個(gè)小孩子一樣了。我就靜靜地站在那里,看著靈車一點(diǎn)點(diǎn)走遠(yuǎn),最后消失在拐角處,在回靈堂的路上,我每走幾步就看看遺像,心里很沉重,我問(wèn)我哥:"下次我回來(lái)的時(shí)候,我該去找誰(shuí)?"
我哥沉默不語(yǔ),他比我大兩歲,他和爺爺在一起的時(shí)間更長(zhǎng),他比我更難受。
身處其中的時(shí)候,我是無(wú)法描述自己心情的,讀過(guò)《目送》之后,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么語(yǔ)言能像《目送》那樣更能描述我當(dāng)時(shí)的心情。龍應(yīng)臺(tái)看著她父親的遺體火化,我看著我爺爺?shù)倪z體入殮,由靈車載著走遠(yuǎn),我們都作為親歷者記住了最后一次目送。
我記得書(shū)中有一個(gè)場(chǎng)景,兒子飛利浦指責(zé)母親不穩(wěn)重,像個(gè)不懂事兒的小孩!我認(rèn)為這樣很不對(duì),碰到這種問(wèn)題,應(yīng)該理性的解決。
我懂事的年紀(jì)比大多數(shù)人要早,在初中畢業(yè)之前,學(xué)校里請(qǐng)到了一位心智訓(xùn)練師,他給我們進(jìn)行了一場(chǎng)慷慨激昂的演講,從那時(shí)起,我開(kāi)始反思我的所作所為,也是從那時(shí)起,我改掉了諸多壞習(xí)慣。我?guī)缀鯖](méi)有和我的爸媽發(fā)過(guò)脾氣,因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有必要,更多的時(shí)候,我愿意以一種溫和的態(tài)度和他們的說(shuō)話。我看到過(guò)這樣一個(gè)帖子:我們把脾氣好的一面留給了陌生人,把脾氣壞的一面留給了最親最近的人。那些最親最近的人,我向你們道歉。我不想把我壞脾氣的一面留給任何人。前段時(shí)間,我和爸媽去山東博物館,我爸是一個(gè)很喜歡歷史和文物的人,進(jìn)館之后,爸爸很興奮,一路上沒(méi)少指指點(diǎn)點(diǎn),在公共場(chǎng)合,我覺(jué)得這樣很尷尬,而我收住了自己的脾性,很溫和的將我爸伸出去準(zhǔn)備指點(diǎn)的手拉下來(lái),一邊笑著一邊小聲說(shuō):"爸,在這樣的公共場(chǎng)合,你指指點(diǎn)點(diǎn)的多不好,你的看法也不見(jiàn)得正確啊。"我爸笑笑,沒(méi)有失望,不會(huì)尷尬。
我認(rèn)為,對(duì)父母的態(tài)度好一點(diǎn)不是件難事,還要看自己有沒(méi)有這個(gè)耐心。
在《跌倒》一文中,龍應(yīng)臺(tái)向讀者提出了一個(gè)問(wèn)題:你一頭栽下時(shí),怎么治療內(nèi)心淌血的`創(chuàng)傷,怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時(shí),怎么收拾?
進(jìn)入大學(xué)之后,我經(jīng)歷了一段難熬的日子,所有的事都得自己去做,很累,但是這些事情做完之后又覺(jué)得很欣慰。每個(gè)人都要經(jīng)歷一段這樣的日子,這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)必不可少。我記得,高中時(shí)期,我的班主任老師花費(fèi)了大量的精力向我們灌輸一個(gè)概念:自己的事情要多上心,畢竟最終還得靠自己解決問(wèn)題。我從來(lái)沒(méi)有忘記他說(shuō)過(guò)的話。如今,初入大學(xué)時(shí)的那種不適應(yīng)漸漸消失,我處理事情的邏輯比之前好了很多,面對(duì)要處理的問(wèn)題,我覺(jué)得心態(tài)更重要,首先要愿意去接受,有勇氣去處理,然后用實(shí)際的行動(dòng)去解決問(wèn)題,就算很難很累,對(duì)有勇氣面對(duì)的人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題,有意義的事情不會(huì)輕松,值得去的地方?jīng)]有捷徑,我們現(xiàn)在的選擇決定我們的結(jié)果,自己選擇的道路跪著也要走完。
讀《目送》有感15
第一次在書(shū)店見(jiàn)到這本書(shū),就被它大氣內(nèi)斂的外觀吸引了?吹綍(shū)面的書(shū)夾用黑色線條畫(huà)了一個(gè)婦女送孩子的背影,讓我不禁想到我的母親。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)著:獻(xiàn)給我的父親母親和兄弟們,我想這本書(shū)應(yīng)該充滿了親情與溫暖。這本書(shū)共七十三篇散文,寫(xiě)兒子的離,父親的逝,母親的老,朋友的牽掛,兄弟的攜手共行,寫(xiě)失敗與脆弱,失落與放手……書(shū)中充滿了美麗,憂傷與愛(ài)!《目送》的第一篇同名散文《目送》讓我感觸最深,可能是這本書(shū)里我理解最透徹的一篇了。其中一個(gè)場(chǎng)景:她的爸爸用廉價(jià)小貨車送她去大學(xué)報(bào)道,而她爸爸并沒(méi)有送作者到正門口,只是送到了一個(gè)側(cè)門的窄巷邊,在臨走時(shí),爸爸向作者道歉說(shuō):“女兒,爸爸覺(jué)得對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”看到這我的腦中似乎浮現(xiàn)了一個(gè)被生活所磨礪的老人因?yàn)榕潞⒆訒?huì)丟臉而懊惱的神情,我的心最柔軟的`地方好像被擊中了——酸酸澀澀,不是特別疼,但讓我有點(diǎn)呼吸困難。
從這個(gè)老人我想到了我的媽媽,她是一個(gè)典型的農(nóng)村家庭婦女,在她的觀念里似乎只有家庭丈夫,孩子。她把她的年華都給了我們,每次外出時(shí)看著她發(fā)著帶有錯(cuò)別字的關(guān)心短信,我的心中總蔓延著一種如藤蔓緊繞般的幸福。我跟她的一張合照,不怎么花哨。照片中,我站著,而她的背靠著我,當(dāng)時(shí)我心里想的是,等我以后有能力了,而她也老了的時(shí)候,她也能像今天那樣,把自己有些駝了的背毫無(wú)保留的靠著我有些瘦弱的胸膛 。書(shū)中她看著她兒子華安離開(kāi)的背影正如她自己所言:”我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),而且,他用背影默默告訴你:不必追!笆前。S著孩子慢慢長(zhǎng)大,他的心就不再只依戀父母了,而是更期待外面五彩斑斕的世界,我想父母所作的就是放他們走,讓他們自己在傷痕挫折中長(zhǎng)大!坝行┦拢荒芤粋(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò);有些路啊,只能一個(gè)人走! 或許以現(xiàn)在的我理解不了這本書(shū)的內(nèi)涵,但是我相信等到我經(jīng)受過(guò)人生對(duì)我的磨練之后,再回到看這本書(shū),我想我就會(huì)明白:“這本書(shū)是對(duì)時(shí)間的無(wú)言,對(duì)生命的目送,真的不好說(shuō)。
” 學(xué)校:南京市十四中 班級(jí):高一三班 姓名:盧葦 指導(dǎo)老師:鮑珮珍
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