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讀《我要做個(gè)好孩子》有感

時(shí)間:2022-05-28 02:26:49 讀后感 我要投稿
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讀《我要做個(gè)好孩子》有感11篇

  讀完一本名著以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的讀《我要做個(gè)好孩子》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感11篇

讀《我要做個(gè)好孩子》有感1

  《我要做個(gè)好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書,給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

  書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的'路上,看見一群人圍在修車?yán)蠣敔數(shù)募议T口。金鈴打聽后得知:老爺爺因中風(fēng)而突然去世,屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上,她就是老爺爺?shù)膶O女幸幸,幸幸的父母離婚了,雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸,所以把幸幸扔給了爺爺,現(xiàn)在幸幸的爺爺已經(jīng)去世,無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇,金鈴毫不猶豫地從人群中站出來,不假思索地說:讓幸幸來我家住吧。簡(jiǎn)短的一句話,讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的小女孩,在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手,她的話語,她的舉動(dòng),是善良本性的展示,對(duì)幸幸而言,無疑是雪中送炭,對(duì)讀者而言,那是精神的激勵(lì),是愛的傳遞。

  讀完這本書,我時(shí)常會(huì)想:生活中,假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心,我們這個(gè)社會(huì)不就充滿了關(guān)愛、理解與信任嗎?愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感2

  孩子篇:

  我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛,天真善良,可是卻學(xué)習(xí)馬虎,成績(jī)平平。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子,她盡量讓自己做得最好,可是事情卻往往事與愿違。

  我最喜歡文中《好孩子,壞孩子》,這篇告訴了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處:上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……,我有這么多的壞毛病,我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  家長(zhǎng)篇:

  在孩子的推薦下,我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書,我深有感觸。覺得文章寫得很真實(shí)也非常貼近我們的生活,文中的小女孩金鈴學(xué)習(xí)不拔尖但卻是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩。

  《關(guān)于老師》這篇文章,把孩子對(duì)老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致,也讓我們知道在孩子心里,老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句激勵(lì)的話對(duì)他們是起著多么重要的.作用。

  讀完這本書后,我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)與文中的金鈴有太多的相似之處,上課不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、老師不關(guān)注他的時(shí)候就要犯點(diǎn)事來吸引老師的注意力。我們做家長(zhǎng)的并不是要求孩子一定在學(xué)習(xí)上拿多少高分,但希望孩子能在學(xué)習(xí)這些方面有勤奮和認(rèn)真的態(tài)度,遇到問題和困難時(shí)能夠勇敢地面對(duì)。

  主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示,讓我覺得我在對(duì)孩子教育上的態(tài)度要進(jìn)行反剩孩子犯錯(cuò)或者學(xué)習(xí)不好的時(shí)候自己就很焦燥,不問原由就是一頓打罵,看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體,自己也很心疼。以后對(duì)孩子要進(jìn)行言行身教,讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣,在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見識(shí),在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘,一份收獲,只要你努力了,最后一定能成功。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感3

  今天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。

  這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平的金玲,一直想做個(gè)令親人和老師滿意的.“好孩子”,可在她付出了種種努力后,結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣,但是,金玲卻沒有放棄,經(jīng)過自己一次又一次地努力,她終于成為了老師和家長(zhǎng)眼中的“好孩子”了。

  當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候,不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋,而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了,其實(shí)她本來就是個(gè)好孩子,只不過在大人們眼中,有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望,原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力,事實(shí)證明,最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子,真可謂“功夫不負(fù)有心人”!。是的,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人,但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的壞人,在不斷搞破壞,使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心,那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。

  朋友們,聽了我的介紹,你們心動(dòng)了嗎?是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì),也努力成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的好孩子呢?那么就趕快去拜讀一下這本書吧!

讀《我要做個(gè)好孩子》有感4

  暑假中,我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》,讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直,樂觀,善良,活潑,天真。在平時(shí)人見人愛,是一個(gè)討人喜愛的女孩。

  這本書的作者是黃蓓佳,我能有幸讀到這本書,認(rèn)識(shí)金玲,我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的,說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽?jī)?cè)趺礃樱恢倍己芘驼J(rèn)真。

  書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶,她為了找蠶葉給蠶寶寶吃,便找到了孫奶奶的家,看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶,還和孫奶奶有一個(gè)約定,孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí),不要錢,蠶葉也隨便拿,但這件是絕對(duì)不可以告訴別人,父母也不可以。當(dāng)時(shí),金玲就猶豫了,可就是她的`善良,不想讓蠶寶寶餓死,讓她決定撒這么一次謊。

  這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

讀《我要做個(gè)好孩子》有感5

  《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品,書中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事,在給我?guī)須g笑的同時(shí),也給我?guī)砹松钏肌?/p>

  金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累,沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望,埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂趣,不能多看一會(huì)電視,不能飼養(yǎng)小動(dòng)物,不能……原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過高的期望,她希望金玲能考上外國(guó)語學(xué)校,希望金玲能多才多藝,希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要,卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中,金玲仍保留了心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  隨著傾心的文字,到書的最后,我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”,但卻有許多優(yōu)秀的`品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中,金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈,她選擇不是去告密,而是通過寫日記的方式,把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來,最后還把倪志偉的班長(zhǎng)撤消了,好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣,卻常常想這不關(guān)我的事,我干嗎要出賣同學(xué)呢,一副多一事不如少事事的態(tài)度!想想書中的金玲,頓時(shí)覺得自已好渺小。

  讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書,我明白了:好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的尖子生,只要愛學(xué)習(xí)、正直、善良,懂得關(guān)心他人、助人為樂,像金玲一樣擁有一顆金子般的心,也一樣是個(gè)好孩子。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感6

  暑假是看書的最好時(shí)間,燦爛的陽光灑在樹上,我吹著空調(diào),走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個(gè)好孩子》。

  這本書的主人公是金鈴,她是一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但為人善良、正直。金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力。最難能可貴的是,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯,始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。小說里的人物形象鮮明,情節(jié)生動(dòng),情感真切,讓我深深地著迷。

  讀書能明理,說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。自從看了這本書,我明白了許多道理。我從《要命的`數(shù)學(xué)》中明白了,做人要誠(chéng)實(shí)守信,做錯(cuò)事,要敢于承擔(dān)。從《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》中我明白了,大自然中,生命應(yīng)該是平等的,無論是弱小還是強(qiáng)大,高貴還是卑賤,優(yōu)秀還是平凡,我們都應(yīng)該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白,不要處處與別人家的孩子比較,不要老是別人家的孩子是最好。我們每個(gè)孩子也一樣,都希望被爸媽看重、被肯定。讀書筆記·因?yàn)槲覀円苍谂χM约耗艹蔀橐粋(gè)更好的孩子,也希望得到別人的肯定和贊美的。我認(rèn)為好孩子不一定要成績(jī)好,誠(chéng)實(shí)守信、善良正直等品德才是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

  我印象最深的故事——病急亂投醫(yī)。這個(gè)故事主要講了精靈,數(shù)學(xué)很差,他的媽媽——趙卉紫,覺得她有學(xué)習(xí)障礙,就帶他去腦科醫(yī)院看病,結(jié)果醫(yī)生說他沒問題,經(jīng)過很久在特級(jí)教師孫老師的提醒下在明白,金鈴數(shù)學(xué)不好的原因是她對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,對(duì)自己沒有信心。從這個(gè)故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心,什么事情都能做好。

  書本不知不覺看完了,我懂得了道理更多了。我想,只要我們要盡心盡力做好每一件事情,在爸爸媽媽眼中,我們都是好孩子。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感7

  看見另一個(gè)我

  ----《我要做個(gè)好孩子》

  這幾天,我看了一本長(zhǎng)篇小說《我要做個(gè)好孩子》看了之后,我感覺我像是在照鏡子,因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我,那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。

  讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書包很亂。有的時(shí)候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時(shí)候,老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來了,全部都是一副“萬事俱備,只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個(gè)東西來。于是,金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個(gè)往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地,她蹲在地上,急急忙忙的找著,只看見她的汗珠一顆顆的往下落,接連不斷,就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后,老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后,媽媽幫她收拾書包的時(shí)候問她:你文具盒里的橡皮去哪兒了?金鈴也在書包里找了半天才說:我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣,金鈴啊,媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了,你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候,金鈴回到家媽媽就問她,橡皮呢?金鈴說這次她沒有丟,但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡,媽媽看到后正準(zhǔn)備說她,就在這時(shí)金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈,原來我們的小金鈴怕橡皮不見了,一放學(xué)就握在手里,回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說什么了。

  看到這里,我就看到了我以前掉橡皮的場(chǎng)景,我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌ぃ颐看畏艑W(xué)回家的時(shí)候我的'橡皮也不見了,爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買,他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛意。

  雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的,但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感8

  這幾天,我讀了一本書。書名是《我要做個(gè)好孩子》。它是出于黃蓓佳之手,也是著名傾情小說系列。

  《我要做個(gè)好孩子》這本書中,主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發(fā)生的故事。金玲曾近被同學(xué)誣賴,但是她用真理說服了現(xiàn)場(chǎng)看見這件事的人 于胖兒,讓他幫自己澄清事實(shí)。最后勵(lì)志要做一名好學(xué)生 、好孩子。她在認(rèn)識(shí)了辛辛這個(gè)小女孩后,生活有了很大的改變。辛辛走后,她撿到了許多蠶寶寶。可惜家里沒桑葉,他去偷了。她意外結(jié)識(shí)了一位已經(jīng)退休的小學(xué)特級(jí)教師:孫淑云奶奶。再老奶奶的教導(dǎo)下,原本不好的.數(shù)學(xué)已經(jīng)從倒數(shù)第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守秘密,可是被媽媽知道了,好幾節(jié)課都被拒之門外。但她在期末考試的時(shí)候更加努力,考取了好成績(jī)。完成了做一個(gè)好孩子的愿望。

  小學(xué)六年級(jí)的金玲,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的人。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學(xué)期里,和家長(zhǎng)、老師做了許多“斗爭(zhēng)”。學(xué)期末她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。我雖然在學(xué)習(xí)上很努力里,但我也要學(xué)習(xí)金玲的機(jī)敏、善良和正直。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)她的責(zé)任感。金玲成績(jī)雖然不好,但肯努力就行。比如說愛迪生,他是試驗(yàn)了成千上萬種材料,才發(fā)明出了燈泡。她也和愛迪生一樣,在別人的不看好下努力。金玲身上的許多品質(zhì)是我所沒有的,我一定要把她身上的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)習(xí)過來!

讀《我要做個(gè)好孩子》有感9

  《我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩,她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。

  金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”,男女老少、尊卑貴賤,她一概都能搭上話、聊上共同的話題,時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。

  她學(xué)習(xí)中等,不好也不壞,但她是個(gè)可愛、善良的小女孩。

  有一次,一位修車的老爺爺突然中風(fēng)死了,丟下一個(gè)五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了,夫妻倆都很自私,誰都不肯要幸幸,生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸?guī)Щ丶,但媽媽不同意,她提出,只要金鈴能考到?yōu)秀就把幸幸留下來。金鈴一心想把幸幸留下來,考試時(shí)非常細(xì)心,終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒辦法只好把幸幸留了下來。金鈴像一個(gè)小母親似的很負(fù)責(zé)地把幸幸抱到浴缸里,先用熱水把幸幸全身沖了一遍,然后仔細(xì)地打上肥皂,再?gòu)牟弊娱_始依次搓洗。兒童節(jié)時(shí)金鈴買了一個(gè)連自己都沒有的,很貴的芭比娃娃以及一本格林童話作為禮物,送給了幸幸。

  就是這么一個(gè)有母親味的小女孩,還非常重情義。

  邢老師生病時(shí),金鈴覺得邢老師是為了班級(jí)而累病的`,她買了一束康乃馨送給老師,為了不讓老師生氣,金鈴把班上的壞事說成了好事,善意的謊言讓老師開心地笑了。

  其實(shí),每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣,都愿意做個(gè)好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就,但大家不要忘了要像金鈴一樣關(guān)愛父母、助人為樂,做個(gè)好孩子。

讀《我要做個(gè)好孩子》有感10

  你讀過黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書嗎?非常不錯(cuò)的,它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長(zhǎng)篇小說,不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴,還能讓家長(zhǎng)和老師受到某種啟迪。

  書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生,她聰明活潑、心地善良,但令老師和家長(zhǎng)百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平,距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子,她不斷努力,不斷“抗?fàn)帯。在金鈴成長(zhǎng)的道路上,有很多趣事讓我們捧腹大笑,也有許多感人處催人淚下。

  剛打開這本書、讀到金鈴是個(gè)人見人愛的小胖妞時(shí),我就喜歡上她了,再往下讀,我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿∥規(guī)缀醵加,比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過:她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字,我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽;當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí),我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也”這句話,當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢!特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí),我覺得簡(jiǎn)直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課,我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真,我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停,看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上,睡一覺又是蹦蹦跳跳,而大人是累在身心上,沒完沒了。我想,那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們首先應(yīng)該放松一下自己,然后才能減輕孩子身上的包袱。

  也許大部分媽媽都和金鈴的'媽媽一樣,對(duì)孩子總是期望越高,失望越大。人家都說“可憐天下父母心”,每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候,也曾下決心一定要做個(gè)好孩子,可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了,這可能就是孩子的天性吧!做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會(huì)去“掃馬路,撿垃圾”,還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰,他說學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此,當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí),當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí),她的作文獲獎(jiǎng)了,她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。

  過完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后,金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……,我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

  讀了這本書,你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以,請(qǐng)快快拿起這本書,認(rèn)真地閱讀,慢慢地品味吧!

讀《我要做個(gè)好孩子》有感11

  暑假里,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本黃蓓佳寫的作品,讀《我要做個(gè)好孩子》有感。

  書中講述了六年級(jí)的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴,一個(gè)十分可愛的女孩,長(zhǎng)得胖嘟嘟的,可招人喜歡啦!她的學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜,語文和英語的`成績(jī)還行,數(shù)學(xué)就說不過去了,加看成了減,乘看成了除,直到一天,金鈴給小蠶找桑葉,闖進(jìn)了一位老奶奶家院子里,老奶奶喜歡上了她,幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),使得金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步。

  金鈴的爸爸——金亦鳴是一名教授,但管起家里的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙亦紫是一本雜志封面的編輯,細(xì)心地管著家中的事和金鈴的成績(jī)。

  作者黃蓓佳用童趣,吸引人的種種手法,描繪出了金鈴的生活。有心酸,有興奮,有意外,但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來的大魚,天上掉下來的小妹妹,愛她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

  讀完這本書,我意識(shí)到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了,但我相信童年的友誼、幸福會(huì)永遠(yuǎn)的保留在她心中。

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