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小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告(精選14篇)
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家整理的小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 1
一.調(diào)查的原因
零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們班同學(xué)的零花錢,多則幾百元,少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。
二.調(diào)查的具體目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
2、通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三.調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
2.查找資料
四.調(diào)查過程中可能遇到的困難
1.問卷丟失
2.存在分歧
五.調(diào)查過程
我們首先制定了活動(dòng)方案與分工,然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷,把一些題目作為參考,然后開始制作調(diào)查問卷,一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少?你把零花錢用在哪里?同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物?你一般怎么買文具?你的零花錢的`來源是?你家長有沒有教你理財(cái)接著我查找各個(gè)國家的對待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了:日本用金錢傳遞“魔力”, 美國讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄...
查找完畢后,陳雯穎開始打印問卷,而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然,“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富, 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚,嘴巴張大 成“O”形,那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的,但是他經(jīng)常把錢花在零食,玩樂等事情上,有時(shí)一拿就是一張百元大鈔,習(xí)慣很不好。
周一時(shí),我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷,莊雅然開始把問卷分類好,畫統(tǒng)計(jì)圖并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后,我制作了這份調(diào)查報(bào)告。
六.調(diào)查成果
我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢,7名同學(xué)有6-10元零花錢,5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多,有14名,分別有16名同學(xué)是通過勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給,有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具;把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名;三名同學(xué)用來買盆栽,4名同學(xué)用來買折紙;還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會(huì)給孩子合理的零花錢,是有少數(shù)家長會(huì)給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺把零花錢用到買書和文具上,只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。
我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法
理財(cái)方法:
1.學(xué)會(huì)記賬。把自己這個(gè)月零花錢的支出記在一個(gè)小本子上,看看自己是怎樣花完的,并在下個(gè)月更好的分配它。
2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢,然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人,再去買一個(gè)禮物送給自己的父母。
3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢怎么分配,好好執(zhí)行。
理財(cái)故事
十一假期,家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢,卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。 “為了供他讀書,我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠,還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗,老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶,忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料,晚上又要在停車場守夜值班;妻子則在早上去證券公司做清潔工,下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員,夫婦倆一個(gè)月的收入加起來不過20xx多塊錢,日子過得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時(shí),他看到同學(xué)都有車子接送,竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里,又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì),為此他一會(huì)兒宣稱絕食,一會(huì)兒裝病不去上課,逼著父母湊足2000元供他花銷,因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|,出手大方,我也不能壞了規(guī)矩,以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧,現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書!眱鹤痈呗暯校骸澳銈冑嶞c(diǎn)錢還不是給我用的?派頭這么小,老實(shí)講今天這點(diǎn)錢,人家玩得還不高興呢!”
虛榮心是一個(gè)很可怕的東西,因?yàn)橛辛颂摌s心,才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求;才會(huì)互相攀比;才會(huì)不諒解父母;才會(huì)對父母大吼大叫試問,這樣不孝的行為,出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦,若是孔子看見了,可能會(huì)嘆息道:“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥,‘百善孝為先’,這句至理名言為何被你們拋之腦后呢?”
七.結(jié)論及建議
俗話說:金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出:錢,味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥,藥能治病,亦能致病,只有服之得法,才能避災(zāi)去禍,延年益壽。所以,同學(xué)們一定要記住,不要亂花父母給的零花錢,因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來的,而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上,還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物,給父母一個(gè)驚喜。或是把它花在學(xué)習(xí)上。另外,還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此,那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的,不是擺設(shè),也不是炫耀的對象。如果你買來連看都不看一眼,那又有什么用呢?所以,亂花錢不一定就在零食和玩具上,要考慮到方方面面。并且,要學(xué)會(huì)理財(cái),管理好自己的“小金庫”。并且,就算你的父母給你大金額的零花錢,你也要分配得當(dāng),不能幾天就花完,要存起來。
學(xué)會(huì)理財(cái),從現(xiàn)在做起,從每個(gè)人做起 !
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 2
一、調(diào)查原因
放學(xué)后,校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,又是怎么支配的?心里裝著疑惑,我們幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)問題展開了一次調(diào)查研究。
二、調(diào)查人員
組長:
組員:
三、調(diào)查方法
1.調(diào)查問卷
2.訪問同學(xué)
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料
四、調(diào)查情況及資料整理
1.自制調(diào)查問卷
。1)你的零花錢是通過什么途徑獲得的?()
A.家長給的(早餐費(fèi)或車費(fèi)等)
B.向家長要的
C.通過做家務(wù)或其他獎(jiǎng)勵(lì)獲得
D.過年的壓歲錢
E.其他途徑
。2)你一星期的零花錢大約有多少元?()
A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.更多
。3)你是如何支配手中的.零花錢的?()
A.買小零食或玩具
B.買課外書或文具
C.捐到慈善機(jī)構(gòu)
D.積攢起來E.其它
。4)你會(huì)正確支配零花錢嗎?()
A.當(dāng)然會(huì)
B.可能會(huì)
C.不會(huì)
。5)你認(rèn)為零花錢最合理的用法是什么?()
A.買學(xué)習(xí)用品
B.買零食玩具
C.捐到慈善機(jī)構(gòu)
D.其他更好的用法__________________________________________
。6)你認(rèn)為小學(xué)生一星期最合理的零花錢是多少元?
A.1~5元
B.5~10元
C.10~20元
D.其它_________
2.同學(xué)訪問情況
小琪是自己攢的,用在買玩具上;
小吟是爸爸給的,用在買早餐上;
小意是自己干活賺來的,用在買零食上;
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集的相關(guān)資料
(1)搜集名人的理財(cái)之道,專家的有關(guān)建議,從而樹立正確的金錢觀與理財(cái)觀。
。2)大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費(fèi),也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢,但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣,還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
(3)合理安排好自己的壓歲錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
五、結(jié)論
1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢,供自己用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 3
一、調(diào)查目的:
經(jīng)過這段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想,這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢,這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查情況:
我利用周末的時(shí)間對部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本,原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答:“他說是學(xué)校讓交多少多少錢!
根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十,家長給買文具的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,向家長說謊要錢的孩子占百分之十。
1.心理及性格方面的影響
在被調(diào)查的兒童中,零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理,怨父母賺錢少,怨自己沒有投好胎。
2.學(xué)習(xí)方面的影響
由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,無法安心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映,在被調(diào)查的兒童中,有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣,偶爾還要遲到、早退,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的經(jīng)常上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。另外,零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,但要是讓他們寫作文可就沒轍了,只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮,可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。
3、學(xué)生行為方面的影響
有的孩子為了向父母討得零花錢,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”:家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí),是討零花錢的最好時(shí)機(jī),保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子,家里貧窮,父母給不起零花錢,可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”,“借”了還從不還,甚至偷偷地“順手牽羊”,……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。
4、社會(huì)交往方面的影響
社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映,孩子的交往是有一定范圍的,往往是“物以類聚”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,總是這樣一群群地交往著,他們有的互相攻擊,有的互相謾罵,有的學(xué)習(xí)成績不好,怕老師看不起自己,在與老師交往中有懼怕和退縮心理,加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。
以上種種情況,足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。
三、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:
整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂:
首先是對父母的擔(dān)憂:
①太寵愛自己的孩子,每天給的零花錢太多。
、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。
、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對孩子的擔(dān)憂:
、俨划(dāng)家不知柴米貴,不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。
、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX,不必要的零食、無意義的`玩具都由著自己性子亂買。
③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
四、建議和對策:
1.給孩子錢之前可以先征求孩子的意見:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
2.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。
3.鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行,家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。
4.教育孩子錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,擁有了這些才能擁有幸福。
5.創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。加強(qiáng)對書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場所的管理,讓兒童多接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。
6.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理理財(cái)。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 4
我每次放學(xué),都會(huì)看到同學(xué)們在校道圍著買東西,有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號,同學(xué)們的零花錢是從哪里來的?用來做些什么呢?于是,我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,從結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多是用壓歲錢作為零花錢的,而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),我又調(diào)查了零花錢的用途,從結(jié)果表明,買零食和玩具就占約百分之七十,那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
2、過年的時(shí)候,自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,那家長主動(dòng)給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子,會(huì)定時(shí)給零花錢,但是沒有適當(dāng)管理孩子的'零花錢,造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
建議
1、家長少給孩子零花錢。
2、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃。
3、攢多了可以存進(jìn)銀行。
4、讓城管加強(qiáng)管理,不要讓攤販在校道里賣東西,以免阻塞交通。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 5
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高,班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,明天她又買了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的零花錢的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,進(jìn)行全班性調(diào)查。
采訪個(gè)別同學(xué),請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
詢問家人,了解他們對孩子消費(fèi)的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母每月收入在xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。
每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占45%,每周在15元以上的占25%。
零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì),零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,買書的也占了40%左右,用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的'占35%,存入銀行的約為40%,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì),認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了95%。認(rèn)為用得不合理的用了5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì),想過合理使用的占了95%,沒有想過合理使用的占了5%。
四、結(jié)論。
班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯(cuò)。因此,父母給孩子的零花錢較多。
同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,在家里,我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢,這一點(diǎn)很好。
五、建議。
有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢。
調(diào)查報(bào)告還顯示同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢,不應(yīng)該胡亂花錢。
也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計(jì),有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做,不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢,而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 6
隨著時(shí)代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。
一、調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的`同學(xué)有零花錢,這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?
二、結(jié)論
1、我跟蹤了幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地?cái)傎I一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費(fèi)錢,又費(fèi)身體。
2、還有幾個(gè)近視的同學(xué),經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團(tuán)火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。
3、還有少數(shù)同學(xué),找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時(shí)求救就行了,那些同學(xué)傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報(bào)告,就這樣傻下去,我需要安慰。
三、建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng),讓更多家長管理好零花錢處理。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 7
一、目的
隨著年代的發(fā)展進(jìn)度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查
我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面,而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣,但有一點(diǎn)還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢,為了使更多小學(xué)生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西,因此你只要吃一點(diǎn)兒,就會(huì)三番五次的'去買。
三、分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學(xué)生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn),所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
四、結(jié)論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點(diǎn)良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。
五、建議
我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒,不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法,那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒,不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰,姓什么。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 8
現(xiàn)在,隨著生活的不斷改善,人們越來越富裕。我們小學(xué)生的零花錢怎么辦?于是,我和同學(xué)帶著好奇做了一個(gè)小調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我們對班上的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于零花錢的采訪調(diào)查。我先調(diào)查了一下零花錢的來源,發(fā)現(xiàn)大部分都是用壓歲錢當(dāng)零花錢,而家長給十五個(gè)學(xué)生。我也調(diào)查過零花錢的使用情況,結(jié)果顯示70%左右的人買零食和玩具,只有30%的人買書訂報(bào)紙。
分析
1.父母不能用零花錢管理他們的孩子。
2.過年期間,大約80%的學(xué)生有壓歲錢,只有20%是父母給的?梢,壓歲錢是學(xué)生最基本的零花錢。
3.父母溺愛孩子,定期給孩子零花錢。然而,他們沒有妥善管理自己的零花錢,這導(dǎo)致他們的孩子花零花錢購買對他們健康有害的垃圾食品。
結(jié)論
1.學(xué)生的'零花錢大部分來自壓歲錢或者父母。
2.學(xué)生的零花錢用來買玩具和零食,與學(xué)習(xí)無關(guān)
建議
1.建議那些把零花錢花在零食上的同學(xué)向那些把零花錢花在學(xué)習(xí)上的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.建議家長定期定量給孩子零花錢。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 9
調(diào)查
我拜訪了我的幾個(gè)朋友和同學(xué),詢問他們的父母在過去一兩年給他們零花錢的情況。都說父母給他們的錢越來越多,所以在學(xué)校經(jīng)常拿錢買東西。
我還在電腦上查了一些資料,上面說有的小學(xué)生一個(gè)月零花錢高達(dá)幾百元。
分析
1.隨著國家的繁榮,很多父母的工資也漲了。除了家庭的日常開銷,他們還可以省一些錢。如果家里有錢,父母會(huì)給孩子更多的錢。
第二,有些學(xué)生的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資,也習(xí)慣了節(jié)儉生活,手頭也會(huì)存一些錢。這些老人熱切地愛著他們的孫子孫女,會(huì)給他們一些錢,讓他們可以存起來簡單使用。
第三,學(xué)生錢多,但不知道如何合理使用零花錢。沒必要沒意義的玩具都是靠自己的氣質(zhì)買來的。他們不能待到第二天,也沒有存錢的想法。我不知道每天存點(diǎn)錢能積少成多。結(jié)果就出現(xiàn)了我們學(xué)校前面小吃攤和玩具店前的.學(xué)生爭先恐后買零食和玩具的場景。
結(jié)論
第一,為了盡可能滿足孩子的需求,現(xiàn)在父母給孩子很多錢,希望孩子過得更好。因此,小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象越來越多。
第二,因?yàn)閷W(xué)生們整天都在想怎么花他們口袋里的錢,他們大多數(shù)人的學(xué)習(xí)情緒變得很差,不能專心學(xué)習(xí)。另外,他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候還要專心玩玩具,所以學(xué)習(xí)成績或多或少都會(huì)受到影響。
建議
希望父母能控制給孩子零花錢的多少,讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦,好好教育孩子,讓孩子知道知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等很多東西不是用錢能買到的,一個(gè)人用再多的錢也買不到世界上所有的好東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力才是每個(gè)人不可或缺的財(cái)富,有了這些東西才能有幸福。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 10
我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多,而現(xiàn)在,去買的同學(xué)越來越多。因此,我對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)展了調(diào)查。
一、調(diào)查
我走訪了我的幾個(gè)朋友、同學(xué),問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況,他們都說,爸爸媽媽給他們的`錢越來越多,所以就經(jīng)常帶錢去學(xué)校買東西。
我還在電腦上查了一局部資料,上面說一局部小學(xué)生一個(gè)月的零花錢竟然高達(dá)幾百元。
二、分析
一、隨著國家的富強(qiáng),很多父母的工資也上漲了,除了家庭的日常開銷外,還能積攢一些錢,家里有錢,父母就會(huì)多給孩子一些錢。
二、局部同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資,爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,手頭也會(huì)積攢到一些錢,這些老人愛孫子、孫女心切,會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學(xué)們錢多了,但是不知道合理使用零花錢,不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買,零花錢給多少用多少,根本留不到其次天,而且沒有存錢觀念,不知道每天節(jié)省一局部錢就可以積少成多。這樣一來,就消失了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購置零食、玩具的場面。
三、結(jié)論
一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿意孩子的需要,給孩子很多錢,想讓孩子過得好一點(diǎn),這樣一來,小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。
二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,所以學(xué)習(xí)心情多數(shù)變得較差,無法用心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把留意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響。
四、建議
盼望各位家長掌握好給孩子零花錢的數(shù)目,另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦,教育好孩子并讓他(她)們知道:學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的,而一個(gè)人再有錢也買不完世界上全部的好東西,只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、力量才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶,擁有了這些才能擁有幸福。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 11
現(xiàn)狀
隨著人民生活水平漸漸提高,小學(xué)生的零花錢越來越多了,而且趨勢越來越“年輕化”了。小學(xué)生的零花錢花在那些地方?校外的地?cái)偵、校四周的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學(xué)生。可是,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我利用下課空閑時(shí)間、周末時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們和我熟悉的同學(xué)家長。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種狀況:有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢,有的是幫家長干活給的嘉獎(jiǎng)零花錢,有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢,有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢,有的是撿到的錢當(dāng)零花錢,固然,也有一個(gè)同學(xué)說是從家長的錢包拿的`零花錢。后來,我又問了問我熟悉的幾位家長,她們有的答復(fù)是自己給的早飯錢或坐車錢,有的答復(fù)是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢,也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。
依據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)覺從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十,但是拿的錢是50元到100元之間;撿到錢沒有上交教師的同學(xué)占百分之十,一般撿到的錢是1元到5元左右;拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十,一般自己掌握錢數(shù);幫家長干活嘉獎(jiǎng)零花錢的同學(xué)占百分之二十,一般給的錢是5元到20元;家長主動(dòng)給零用錢的同學(xué)占百分之五十,一般給的錢是5元到20元左右。
分析
1.家長給零花錢的同學(xué)比擬多;
2.家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注;
3.在這些常常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十;
4.個(gè)別同學(xué)是去偷家長的錢,他們趁家長不留意偷偷拿,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。
建議
1.生活條件好了,家長會(huì)盡量滿意孩子們的要求,這就養(yǎng)成個(gè)別同學(xué)不好的習(xí)慣,大手大腳、不知道節(jié);
2.假如小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣,會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我盼望家長必需得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 12
一.調(diào)查背景
對于今天的小學(xué)生來說,零花錢是他們生活中必不可少的?次覀兺瑢W(xué)的零花錢,從幾十到幾百元到幾元幾分不等。有心理學(xué)家指出,零花錢在一定程度上決定了學(xué)生在課堂上的地位。我們很好奇為什么零花錢決定了學(xué)生的地位。同學(xué)們,這些零花錢到底花在哪里了?應(yīng)該如何正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,在老師的指導(dǎo)下,我們決定對零花錢的使用情況進(jìn)行一次實(shí)際調(diào)查,引導(dǎo)和教育朋友們改掉不良的消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)
1.調(diào)查父母月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,提高在實(shí)際調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過數(shù)據(jù)收集、調(diào)查和訪談,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展他們對知識(shí)的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力,形成他們從生活中積極發(fā)現(xiàn)和解決問題的態(tài)度和能力,培養(yǎng)獨(dú)立、合作、進(jìn)取等良好的人格素質(zhì)。
4.通過活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作,促進(jìn)學(xué)生良好人格的發(fā)展。
三、實(shí)施調(diào)查
本次活動(dòng)分為三個(gè)階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。
(1)第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1.分組:
按照原學(xué)習(xí)小組,將全班30名學(xué)生分成4組(學(xué)習(xí)小組的劃分方法既考慮了優(yōu)秀學(xué)生和差生的搭配,又考慮了家庭住址盡可能近的問題,以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)
2.確定小組內(nèi)活動(dòng)的主題。
學(xué)生討論后,圍繞大主題“零花錢調(diào)查!泵總(gè)小組都確定了本小組要研究的小課題:
第一組:學(xué)生放學(xué)后在小攤購買食品和玩具的調(diào)查;
第二組:調(diào)查該班學(xué)生一個(gè)月的零用錢支出情況;
第三組:調(diào)查該組學(xué)生一個(gè)月內(nèi)所花零花錢的金額和去向;
第四組:調(diào)查父母月工資收入和家庭月支出;
3.小組內(nèi)部的.分工和研究計(jì)劃的制定
四個(gè)活動(dòng)小組不僅分工,還協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃,如活動(dòng)時(shí)間(安排在放學(xué)后)、活動(dòng)地點(diǎn)(學(xué)校門口附近的小吃店)、活動(dòng)方式(調(diào)查、訪談)等。并對可能出現(xiàn)的問題做出假設(shè),如攤主不愿意接受采訪等。并對可能出現(xiàn)的情況選擇了更合理的解決方案,試圖使活動(dòng)順利進(jìn)行。
(2)第二階段:活動(dòng)的實(shí)施階段
1.設(shè)計(jì)問卷或相關(guān)表格
根據(jù)該小組活動(dòng)的目的,我們設(shè)計(jì)了合理的問卷或相關(guān)表格,以便在活動(dòng)過程中進(jìn)行有針對性的調(diào)查,了解學(xué)生對零花錢的使用情況,便于活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析。
2.分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組的預(yù)定時(shí)間,到相應(yīng)的地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,收集相關(guān)資料,完成表格和問卷。
3.數(shù)據(jù)整理
每個(gè)小組在調(diào)查和收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,整理收集的數(shù)據(jù),從中發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論,并準(zhǔn)備以各種方式報(bào)告和交流。
4.報(bào)告和交流調(diào)查情況
在全班交流活動(dòng)中,各組逐一匯報(bào)自己調(diào)查過的數(shù)據(jù)。一個(gè)實(shí)拍和一系列具體數(shù)據(jù)讓學(xué)生們意識(shí)到了零花錢使用的不合理性。比如2組的成員統(tǒng)計(jì)了這個(gè)班30個(gè)學(xué)生每月的零花錢:一個(gè)月零花錢最多的學(xué)生實(shí)際花了250元,班里30個(gè)人總共花了905元,平均每人每月30.17元左右。此時(shí),我告訴學(xué)生們:“我們學(xué)校有1000多名學(xué)生……”我還沒說完,他們就開始一個(gè)接一個(gè)的計(jì)算。發(fā)現(xiàn)按照以上30.17元的平均水平,我們學(xué)校學(xué)生每個(gè)月花的零花錢在3-4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!聽完2組的匯報(bào),3組的組員迫不及待的把自己調(diào)查的數(shù)據(jù)放了出來。他們組的7個(gè)成員一個(gè)月的零花錢如下:75.6%的零花錢用來買吃的(主要是放學(xué)后的零食);14.1%用于購買玩具(多為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等)。);生活用品這一欄支出很少,其他部分主要用于中獎(jiǎng)之類的。
4.小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查分析:
整個(gè)調(diào)查結(jié)果讓我們擔(dān)心:
首先是對我們父母的擔(dān)心:
、龠^分溺愛孩子,每天給太多零花錢。
、诓荒芙逃⒆诱_使用零花錢,沒有原則允許孩子亂吃零食,亂買玩具。
、勰悴荒転榱撕⒆釉缙、做家務(wù)、做早餐而以身作則,只是為了和平,讓孩子在外面買早餐。
其次,我們擔(dān)心自己:
、俨划(dāng)家我不知道飯貴,不干活我不知道掙錢難;ūM可能多的零花錢,甚至到第二天。
②不懂得合理使用零花錢,不必要的零食和沒有意義的玩具都是靠自己的脾氣買的。
、蹧]有存錢的想法,也不知道每天都能存一部分,積少成多。
四、建議和對策:
你可以想象,如果我們放任自己這樣下去,那么我們對錢的欲望會(huì)越來越大,我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止向父母要錢,我們從小就養(yǎng)成了亂花錢的習(xí)慣。當(dāng)我們長大后,我們的父母將沒有足夠的錢給他們的孩子。此外,我們的父母會(huì)變老,我們必須學(xué)會(huì)自食其力。那么我們應(yīng)該如何改變自己呢?
1.控制零花錢的數(shù)量。即使你家里有很多錢,也不能要求更多的錢。很明顯,零花錢也應(yīng)該用在刀刃上,比如買學(xué)習(xí)用品,坐車旅行,或者在你又餓又渴的時(shí)候買吃的充饑解渴。
2.你可以在使用前制定一個(gè)支出計(jì)劃:你今天需要多少零花錢?它們是干什么用的?等等。這樣會(huì)讓孩子盡早養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣。當(dāng)然,父母有時(shí)不得不“拐彎抹角”To & other調(diào)查”孩子的錢是否按自己的計(jì)劃使用,以免孩子撒謊多拿零花錢。
3.讓孩子體驗(yàn)賺錢的艱辛?梢怨膭(lì)孩子在寒暑假期間進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,比如幫媽媽在家呆一天,幫親戚做生意一天,幫奶奶帶孩子一天,跟著爸爸工作一天,自己去社會(huì)找工作,努力掙錢等等。孩子自然會(huì)體會(huì)到很多書本上沒有的道理,當(dāng)然在花零花錢的時(shí)候會(huì)想的更多。
4.鼓勵(lì)孩子多存錢。許多孩子可能有自己的銀行賬戶。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子把平時(shí)存的一毛錢和一元錢存到銀行,這樣積少成多。家長也可以設(shè)置“小型家庭銀行”,或者在銀行給孩子設(shè)立活期存折,讓孩子自己嘗試存錢“Bank ”有必要向“支付費(fèi)用Bank ”提煉理財(cái)味道,強(qiáng)化理財(cái)意識(shí)。
5.我們要明白,錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨。這是一個(gè)錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等很多東西都是用錢買不到的,再有錢的人也買不到世界上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等。是每個(gè)人不可或缺的財(cái)富,只有擁有這些,他們才能擁有幸福。
我們通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,要合理使用,不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)也要知道,貧困地區(qū)還有很多孩子不能像我們一樣正常學(xué)習(xí)生活,需要我們的幫助。我們應(yīng)該把零花錢存起來,寄給貧困地區(qū)的孩子來幫助他們。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 13
隨著人們生活水平的提高,家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
一、調(diào)查的內(nèi)容
1、你一天約有多少零花錢?
2、你用這些零花錢來干什么?
依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能留意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?
二、究其緣由主要有
1、不知道父母的錢來的不簡單,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。
2、吃零食已成了習(xí)慣,如吸毒那樣已有癮了
3、吃零食,有的包裝上有獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒適。
三、從家長和學(xué)校來找緣由
1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、任憑了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的。
2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,這為學(xué)生買零食供應(yīng)了方面;
3、有的教師缺少對對學(xué)生進(jìn)展勤儉節(jié)省、艱難奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查,我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:
1、家長給孩子的零花錢要克制、有規(guī)劃,要與孩子多溝通、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助別人等。
2、教師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等,召開“我是這樣花零花錢的”的.演講競賽或?qū)n}爭論會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生熟悉錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
3、校園內(nèi)如有小賣部,應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境
4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校園。
四、結(jié)論
1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢,也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。
2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢,供自己用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少局部同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告 14
我每次放學(xué),都會(huì)看到同學(xué)們在校道圍著買東西,有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號,同學(xué)們的零花錢是從哪里來的.?用來做些什么呢?于是,我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,從結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多是用壓歲錢作為零花錢的,而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),我又調(diào)查了零花錢的用途,從結(jié)果表明,買零食和玩具就占約百分之七十,那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
2、過年的時(shí)候,自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,那家長主動(dòng)給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子,會(huì)定時(shí)給零花錢,但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
建議
1、家長少給孩子零花錢。
2、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃。
3、攢多了可以存進(jìn)銀行。
4、讓城管加強(qiáng)管理,不要讓攤販在校道里賣東西,以免阻塞交通。
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