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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-10-12 19:18:19 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板15篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告有著舉足輕重的地位,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板15篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板1

  當(dāng)前的社會(huì),市場(chǎng)繁榮,社會(huì)穩(wěn)定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要有以下的三個(gè)方面:1。大學(xué)生就業(yè)十分困難,2。工廠缺少很多有技術(shù)的工人,3。大量的印染工廠污染了環(huán)境。

  1。大學(xué)生就業(yè)難,F(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一,原因在于20xx年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī),這次金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3到6年,會(huì)讓人民收集了苦頭,這是因?yàn)槊绹?guó)。經(jīng)濟(jì)勢(shì)力倒退,然后播散到世界各地,使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難,那是因?yàn)橛行┤撕鼙浚緸榱俗屪约涸谶@個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉(zhuǎn)收有學(xué)問(wèn)的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!

  2。工廠缺少很多有技術(shù)的工人,是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的'活都做不來(lái)),考進(jìn)了不好的高中和初中,現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了,而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢……!有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),使公司不要讓他(她)們做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了,造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人!希望大家刻苦學(xué)習(xí)

  3。大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣,我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里,就這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒了!霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會(huì)臭氧氣層破裂!人們多聞了會(huì)的黑死病!可能的事就都會(huì)發(fā)生!一旦發(fā)生防不可防,會(huì)死去很多人!保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!

  大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,考個(gè)好初中,也要提倡大家保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板2

  摘要:為了解大學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的重視程度,我對(duì)學(xué)校20名同學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查表明:絕大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用文寫作很有用,但未進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一部分同學(xué)表示不知道學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作有何作用。部分同學(xué)能掌握應(yīng)用文寫作內(nèi)容。

  關(guān)鍵詞:應(yīng)用文了解程度學(xué)習(xí)興趣建議。

  一、調(diào)查時(shí)間:20xx-05-08——05-10

  二、任務(wù)安排:

  1、列出調(diào)查項(xiàng)目:小余2、問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施者:小余

  3、調(diào)查對(duì)象:院校學(xué)生

  4、調(diào)查方法:一部分當(dāng)面問(wèn)詢所設(shè)計(jì)問(wèn)題。一部

  分采用問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查。

  5、資料的處理統(tǒng)計(jì):小余6、調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì)與寫作:小余

  三、調(diào)查結(jié)果分析:

  (一)、對(duì)于問(wèn)題一“你了解應(yīng)用文寫作嗎?”的回答如下。

  由圖表不難看出多數(shù)同學(xué)對(duì)應(yīng)用文寫作是了解的,但也有少部分同學(xué)不了解應(yīng)用文寫作。

  1、有50%的同學(xué)了解應(yīng)用文寫作的部分知識(shí)。

  2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)知識(shí)

  3、有20%的同學(xué)表示不了解應(yīng)用文寫作,但有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

  4、有10%的同學(xué)不太了解什么是應(yīng)用文寫作。

  (二)、對(duì)于問(wèn)題二“你覺得學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作對(duì)自己有幫助嗎?”的由圖表可以看出認(rèn)為應(yīng)用文寫作有用的同學(xué)占大多數(shù),只有少數(shù)同學(xué)不知道是否有用。

  1、有40%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)自己未來(lái)從事文秘工作,應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)是必須的。

  2、有30%的`同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作,認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作很有用。

  3、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作未來(lái)可能對(duì)自己有幫助。

  4、有10%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作沒用或不知道有什么用途。

  (三)、對(duì)于問(wèn)題三“你是否想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作?”的回答

  由圖表可以看出大部分同學(xué)愿意系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作,認(rèn)為可以提高自己的能力。

  1、有60%的同學(xué)表示愿意學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

  2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過(guò)應(yīng)用文寫作,不必進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

  3、有10%的同學(xué)表示等自己有時(shí)間了愿意進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

  4、有10%的同學(xué)表示學(xué)了沒用,不愿意學(xué)習(xí)。

  (四)、對(duì)于問(wèn)題四“在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過(guò)程中你會(huì)注重哪些方面?”

  由圖表可以看出有40%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。有30%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)論文的寫作。有20%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。有10%的同學(xué)表示注重學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容。

  1、有40%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。

  2、有30%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)論文的寫作。

  3、有20%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。

  4、有10%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容。

  (五)、對(duì)于問(wèn)題五“你會(huì)如何學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作?”的回答如下。

  由圖表可以看出多數(shù)同學(xué)愿意跟著老師學(xué)習(xí),也有少數(shù)同學(xué)選擇自學(xué)。

  1、有70%的同學(xué)表示會(huì)跟著老師的腳步學(xué)習(xí)。

  2、有20%的同學(xué)表示會(huì)通過(guò)自學(xué)完善自己對(duì)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)。

  3、有10%的同學(xué)表示通過(guò)平時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

  4、有0%的同學(xué)表示不愿學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

  (六)、對(duì)于問(wèn)題六“你對(duì)應(yīng)用文有興趣的主要原因是什么?”回答。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板3

  一、提出問(wèn)題

  飲食是生活中最常見的事,也是與我們的生活最息息相關(guān)的事。我們生活中的垃圾食品處處可見,很多人都喜歡吃垃圾食品,例如;油炸食物、奶油制品等,然而,這些食品正在危害著人們的健康。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)自己家庭及走訪的幾個(gè)家庭的成員食用垃圾食品的情況進(jìn)行了調(diào)查。

  二、研究方法:

  1、通過(guò)走訪觀察,完成某位家庭成員食用垃圾食品的采訪記錄。

  2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查完成家庭成員食用垃圾食品情況的調(diào)查表。

  3、上網(wǎng)瀏覽,收集有關(guān)垃圾食品的資料,并對(duì)資料進(jìn)行整理和分析

  4、寫一篇有關(guān)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的日記或心得體會(huì)。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  1、垃圾食品的危害

  具體內(nèi)容:垃圾食品中有大量的元素,長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致身體發(fā)育不良,不愛吃五谷雜糧,使身體素質(zhì)嚴(yán)重下降。垃圾食品大多都有洋快餐的.“三高三低”(高熱量,高鈉,高脂肪;低纖維,低維生素,低礦物質(zhì))。第一,導(dǎo)致心血管疾病元兇;油炸淀粉第二,含致癌物質(zhì)第三,破壞維生素,使蛋白質(zhì)變性第四,鹽分過(guò)高,只有熱量,沒有營(yíng)養(yǎng)

  2、垃圾食品的種類:十大垃圾食品分別指油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點(diǎn),果脯、話梅和蜜餞類食物。

  3、家庭成員吃垃圾食品的種類和數(shù)量調(diào)查表。

  據(jù)我統(tǒng)計(jì),家庭成員一天吃垃圾食品的數(shù)量已達(dá)到%。

  四、結(jié)論:

  1、通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生食用垃圾食品的占多數(shù)。成年人食用垃圾食品的較少。所謂垃圾食品,是指僅僅提供一些熱量、沒有別的營(yíng)養(yǎng)素的食物,或是營(yíng)養(yǎng)成分超出人體需求量并最終在人體內(nèi)變成多余成分的食品。

  2、根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,一些同學(xué)認(rèn)為垃圾食品無(wú)害,并且不清楚這些食品的危害。大部分人都知道垃圾食品的定義,但是關(guān)心的人還是占了少數(shù),對(duì)垃圾食品給人們帶來(lái)的危害不是十分關(guān)心的人占多數(shù)。肯德雞、大街上的小吃、燒烤、方便面、油炸食品,這些都被大多數(shù)人認(rèn)定是垃圾食品,多食用對(duì)身體有很大的害處,比如許多人就認(rèn)為食用這些食品會(huì)變胖、致癌、上火等等。讓我們感到奇怪的是,雖然燒烤和油炸是最多人認(rèn)定的垃圾食品,卻是人們最最經(jīng)常吃的。尤其是我們小學(xué)生,幾乎每天都在食用垃圾食品,有些小學(xué)生甚至把路邊垃圾食品當(dāng)作早餐食用。

  3、我們發(fā)現(xiàn)大部分人食用垃圾食品的主要原因是一時(shí)沖動(dòng)、可口或便宜。

  五、提出建議

  綜上所述,再經(jīng)過(guò)小組之間的討論,我們提出了一些建議:

  1、建議人們?nèi)チ私馐澜缧l(wèi)生組織公布的全球十大垃圾食品及其危害,可能這十大垃圾食品中的種類有大家所偏愛的,但為了身體健康,不要經(jīng)常吃或是少吃這些食品。

  2、垃圾食品也并非不能吃,關(guān)鍵是要懂得平衡自己的營(yíng)養(yǎng)與熱量,懂得均衡調(diào)配飲食,就可以減輕或避免垃圾食品對(duì)您的危害。要多吃蔬菜、水果、豆類、奶類等健康的、衛(wèi)生的食品,要保證飲食多樣化。

  3、小區(qū)、學(xué)校、工作單位等應(yīng)定期的開辦關(guān)于路邊垃圾食品與健康的講座或活動(dòng),提高人們對(duì)垃圾食品的認(rèn)識(shí)。

  4、人們應(yīng)該自覺的杜絕不良食品,堅(jiān)持膳食多樣化和適當(dāng)食用“全”字的全谷類食物,如全麥面包等。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板4

  摘要:

  大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象,其存在很久,已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑,也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒有做過(guò)兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們?cè)撛趺醋,走向何方?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。

  調(diào)查對(duì)象的選取和抽樣方法

  本次調(diào)查對(duì)象是沈陽(yáng)工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式,在調(diào)查時(shí), 先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類,然后采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學(xué)生,形成一個(gè)由60名同學(xué)構(gòu)成的樣本。同時(shí),根據(jù)沈陽(yáng)工程學(xué)院具體特點(diǎn), 選取教學(xué)樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點(diǎn), 以性別、專業(yè)方向?yàn)榉謱訕?biāo)準(zhǔn), 采用問(wèn)卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外,為了對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行更加深入的了解,在調(diào)查問(wèn)卷之外 ,我們對(duì)部分在校做過(guò)兼職的大學(xué)生進(jìn)行了訪談。

  本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷60份, 發(fā)放給的同學(xué)均為沈陽(yáng)工程學(xué)院政法系的同學(xué),男女人數(shù)大體相同,大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學(xué)專業(yè)的同學(xué),年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。

  目的:了解在校大學(xué)生兼職情況。

  原因:在校大學(xué)生越來(lái)越多的去兼職,有很多新的問(wèn)題出現(xiàn),有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象,我們做這個(gè)調(diào)查就是想看看有什么問(wèn)題的存在,用什么樣的方法去解決。

  研究變量

  從調(diào)查問(wèn)卷研究總結(jié)出以下問(wèn)題:

  您以前從事過(guò)兼職活動(dòng)嗎

  A;沒從事過(guò) 25/60=41.7% B:從事過(guò) 35/60=58.3%

  做過(guò)兼職的同學(xué)回答的問(wèn)題:兼職前對(duì)工作的了解程度, 兼職時(shí)間,兼職途徑,權(quán)益侵害,權(quán)益侵害處理,兼職的滿意度,兼職態(tài)度等變量

  做過(guò)兼職的同學(xué)的兼職狀況

  您在做兼職前是否對(duì)所從事的工作有了解

  A:詳細(xì)了解 7/60=20.6% B:大體了解 24/60=70.6%

  C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%

  您以前在什么時(shí)間從事兼職過(guò)活動(dòng)最多

  A:寒暑假23/60=67.6% B:周末9/60=26.5%

  C:其他時(shí)間2/60=5.9%

  您在做兼職過(guò)程中,受過(guò)權(quán)益侵害嗎

  A;經(jīng)常受3/60=9.1% B:偶爾受12/60=36.4%

  C:沒受過(guò)18/60=54.5%

  大學(xué)生尋找兼職途徑

  調(diào)查結(jié)果顯示, 校園宣傳欄和同學(xué)介紹、網(wǎng)站信息是大學(xué)生獲取兼職招聘信息的渠道。同學(xué)介紹成為大學(xué)生尋找兼職的首要選擇(占45.5%)。而網(wǎng)站信息(占18.2%)排在第二,大學(xué)生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔(dān)了越來(lái)越多的責(zé)任,引導(dǎo)著大學(xué)生通過(guò)正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)生們對(duì)待兼職時(shí)存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄,仍然占據(jù)兼職招聘形式相當(dāng)大的`比例(占16.4%)

  學(xué)生合法權(quán)利需要重視

  在對(duì)做過(guò)兼職的大學(xué)生的合法權(quán)利方面進(jìn)行調(diào)查可以看出(如表13),有45.5%的大學(xué)生在兼職過(guò)程中受過(guò)權(quán)益侵害,在回答 如果您的權(quán)益受到侵害,您會(huì)怎樣處理? 的時(shí)候 ,9.1% 的同學(xué)選擇通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 ,63。7%的同學(xué)選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門反映,27.3% 的同學(xué)選擇不追究、自認(rèn)倒霉 。這說(shuō)明同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

  兼職與權(quán)益侵害

  您在做兼職過(guò)程中,受過(guò)權(quán)益侵害嗎

  A經(jīng)常受

  % B偶爾受

  % C沒受過(guò)

  % 總和

  在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告%

  如果您的權(quán)益受到侵害,您會(huì)怎樣處理

  A自認(rèn)倒霉

  % B與公司交涉

  % C向有關(guān)部門反映

  % D訴諸法律

  % E其他

  % 總和

  %

  小結(jié)

  有很多人認(rèn)為很多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān),但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生,他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi),或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己,增加自己的閱歷,使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情,有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入,因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。

  我主要是從學(xué)校方面看:

  學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀,多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高,技術(shù)更高的兼職工作。引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。

  拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源。設(shè)立專門的兼職機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供更多的兼職機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗(yàn)的公司,為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位,這也對(duì)學(xué)生的安全提供了保障。

  定期召開一次兼職交流會(huì),讓同學(xué)們分享兼職的經(jīng)驗(yàn),做兼職的心得和體會(huì),以及對(duì)兼職的看法。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板5

  一、調(diào)查說(shuō)明

 。ㄒ唬、調(diào)查目的

  近些年來(lái),隨著我們生活水平的提高,精神文化需求也越來(lái)越旺盛,旅游也就成了現(xiàn)在的熱門詞匯。在整個(gè)旅游的群體當(dāng)中,大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力,有相對(duì)寬松的時(shí)間,具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢(mèng)遐想,這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此,大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)有大學(xué)生,2468.1萬(wàn)人,可見大學(xué)生旅游是一個(gè)龐大的市場(chǎng)。所以,大學(xué)生旅游的意義在哪?

  大學(xué)生如何選擇旅游路線,以及如何在旅游中確保自己的安全。這一系列問(wèn)題就有必要做一份調(diào)查報(bào)告來(lái)分析一下。所以,我們通過(guò)問(wèn)卷形式做了相關(guān)調(diào)查。并在本校發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)學(xué)生的旅游情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋分析。

 。ǘ⒄{(diào)查時(shí)間:20xx年x月x日至x月x日

 。ㄈ、調(diào)查地點(diǎn):淮南師范學(xué)院

 。ㄋ模⒄{(diào)查對(duì)象:淮南師范學(xué)院部分在校學(xué)生

 。ㄎ澹⒄{(diào)查方法:由于本次調(diào)查時(shí)間有限,且考慮到科學(xué)性和可行性。采用問(wèn)卷調(diào)查,本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放100份問(wèn)卷,實(shí)際收回100份問(wèn)卷。 方式:采取在校內(nèi)隨機(jī)發(fā)放填寫問(wèn)卷

  二、報(bào)告正文

 。ㄒ唬⒄{(diào)查結(jié)果及分析

  1、樣本結(jié)構(gòu)分析

 。1)、性別結(jié)構(gòu)特征

  本次調(diào)查的女生占73%,男生占27%。女生比例大于男生比例。

  (2)、年級(jí)分布特征

  本次調(diào)查結(jié)果顯示大一占40%,大二占33%,大三占26%,大四占1%。大一學(xué)生居多。

  2、旅游基本特征分析

 。1)、旅游喜好

  根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,非常喜歡旅游的人占26%,喜歡的占61%。

 。2)、旅游次數(shù)

  根據(jù)圖表顯示,本次調(diào)查中至少每年旅游次數(shù)在1次以上的比例為78%,2次以上的比例為43%。

  (3)、旅游花費(fèi)

  調(diào)查表明1000元以下的學(xué)生所占比例為73%。1000元以上所占比例為27%。 說(shuō)明大部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件有限,在旅游花費(fèi)上面投入不多。

 。4)、旅游時(shí)間

  根據(jù)圖表顯示,多數(shù)人選擇寒暑假旅游,占總?cè)藬?shù)的`48%,選擇在法定假日旅游的比例排第二,占38%,周末旅游的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的24%。說(shuō)明寒暑假比較長(zhǎng)適宜長(zhǎng)時(shí)間的外出旅游。

  3、旅游的目的地及意義

  (1)、旅游地點(diǎn)的選擇

  92%的人選擇國(guó)內(nèi)游,僅有8%的人選擇國(guó)外游。國(guó)內(nèi)游中,省外占的最多,為47%。說(shuō)明大學(xué)生旅游地點(diǎn)的選擇呈現(xiàn)多元化。

  (2)、旅游景點(diǎn)的選擇

  這個(gè)問(wèn)題的選擇上,調(diào)查中顯示大學(xué)生偏好于名山大川等自然文化景觀,其人數(shù)占到總數(shù)的38%。其次是歷史文化景觀,人數(shù)比例占總數(shù)的31%。而對(duì)于其他景觀和現(xiàn)代都市文化景觀只占到20%。這說(shuō)明大學(xué)生旅游景點(diǎn)的選擇偏好自然和歷史文化。

 。3)、旅游的意義

  調(diào)查中發(fā)現(xiàn),休閑娛樂(lè)為主要意義,占總?cè)藬?shù)比例的47%。增長(zhǎng)知識(shí)為意義的有24%。走親訪友為目的的則有10%。

 。ǘ⒔ㄗh與結(jié)論

  大學(xué)生旅游市場(chǎng)前景廣闊,旅游市場(chǎng)龐大。具有巨大的市場(chǎng)潛力。綜上所述,給出以下

  結(jié)論和建議:

  1、本次調(diào)查中男女比例失調(diào),女生過(guò)多。

  2、法定假日和寒暑假是出游高峰。

  3、多數(shù)大學(xué)生喜歡旅游且偏愛自然和歷史人文景觀。對(duì)現(xiàn)代都市人文景觀興趣較低。

  4、制定旅游計(jì)劃時(shí)要根據(jù)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)定。

  建議:

  1、薄利多銷

  旅游價(jià)格制定的是否合理,直接關(guān)系到旅游產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力,影響著市場(chǎng)開拓的效果。大學(xué)生旅游市場(chǎng)相對(duì)集中,規(guī)模大,但是大學(xué)生的旅游費(fèi)用來(lái)源相對(duì)單一,大部分是來(lái)自于家中給予的零花錢和兼職所賺。金錢成為大學(xué)生出游的重要考慮因素,對(duì)價(jià)格非常敏感。因此旅游企業(yè)要想取得大的經(jīng)濟(jì)效益.就必須利用它的市場(chǎng)特點(diǎn),降低成本,充分考慮大學(xué)生的價(jià)格承受力,才能取得價(jià)格優(yōu)勢(shì),激發(fā)大學(xué)生的出游熱情,形成規(guī)模市場(chǎng),通過(guò)“薄利多銷”取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

  2、機(jī)動(dòng)靈活,誠(chéng)信為本

  大學(xué)生思想活躍,精力旺盛,旅游動(dòng)機(jī)多樣化且追求個(gè)性化,因此要靈活推出旅游產(chǎn)品組合,令旅游方式多樣化。

  3、推出多種符合學(xué)生需求的主題旅游產(chǎn)品

  像體育旅游、探險(xiǎn)旅游、生態(tài)旅游等等,以吸引大學(xué)生的關(guān)注度,提高旅游企業(yè)的知名度及信譽(yù)度。

  4、采取多種旅游促銷方式

  比如與高校社團(tuán)合作、培養(yǎng)學(xué)生直銷店、利用網(wǎng)絡(luò)促銷、采用宣傳單及海報(bào)等宣傳形式宣傳。

  附錄: 大學(xué)生旅游市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷

  1.您的性別( ) A.男 B.女

  2. 您所在的年級(jí)( )

  A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

  3. 您喜歡旅游嗎( )

  A.非常喜歡 B.比較喜歡 C.沒有感覺 D.不喜歡 E.完全不喜歡

  4. 在大學(xué)期間,您每年的外出旅游的次數(shù)( )

  A.至今沒有旅游經(jīng)歷B.1-2次 C.3-4次 D.5-6次 E.7次以上

  5.您一年花費(fèi)在旅游上的費(fèi)用為( )

  A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-2000元 D.2000元以上

  6.您一般選擇在什么假期出游( ) A.周末 B.寒暑假 C.法定假日

  7.您選擇旅游目的地一般是( )

  A.學(xué)校周邊 B.省內(nèi) C.國(guó)內(nèi) D.國(guó)外

  8.您更愿意選擇何種旅游目的地( )

  A.歷史文化景觀 B.自然文化景觀 C.現(xiàn)代都市人文景觀 D.其他

  9.您參加旅游最主要的意義是( )

  A.休閑娛樂(lè) B.增長(zhǎng)見識(shí) C.探訪親友 D.人際交往 E.其他

  10.關(guān)于在高校旅游方面,你有哪些建議呢?

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板6

  在現(xiàn)代社會(huì),公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,人們的相互交往日益頻繁,社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序,保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。當(dāng)今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化,廣大民眾過(guò)上更好生活的新期待,使社會(huì)公德建設(shè)凸顯為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要課題,使社會(huì)公德建設(shè)的價(jià)值具有了鮮明的時(shí)代色彩。在這樣的大的時(shí)代背景下,大學(xué)生的社會(huì)公德便備受關(guān)注。

  作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生,我們是當(dāng)代中國(guó)的優(yōu)秀青年,是國(guó)家寶貴的人才資源,是21世紀(jì)振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù),還要有高尚的道德情操,特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下,我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7丁?/p>

  在思想道德中,社會(huì)公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的.素質(zhì)涵養(yǎng),同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德狀況,我們做了一次社會(huì)調(diào)查。我們小組于半個(gè)月時(shí)間里對(duì)本校的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)出問(wèn)卷55份,共收回有效問(wèn)卷55份(問(wèn)卷有限,所作分析和結(jié)論僅供參考)。調(diào)查對(duì)象涉及校內(nèi)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生,調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的社會(huì)公德認(rèn)識(shí)以及個(gè)人道德實(shí)踐等方面。

 。ㄒ唬、行為文明方面

  文明、禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為。圖書館是很多愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)常去的地方,一般來(lái)說(shuō)圖書館的環(huán)境是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的,絕對(duì)是同學(xué)們看書、做作業(yè)的首選之地。這樣問(wèn)題也就來(lái)了,如果看書的人很多,小小的圖書館怎么能保證每個(gè)看書的同學(xué)都有座位呢,占位子的現(xiàn)象也就隨之而來(lái)。在我們的調(diào)查之中有3.6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該這么做,這樣做的話更有利于自己的學(xué)習(xí),50.9%的同學(xué)認(rèn)為大家都這樣,見怪不怪,32.7%的同學(xué)認(rèn)為沒什么自己也曾這樣做過(guò),12.7%的同學(xué)認(rèn)為這種行為是不道德的,應(yīng)該受到譴責(zé)。

  文明、禮貌,這些道理大家都是知道的,數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)的同學(xué)心理面是知道怎么做的,但是在行動(dòng)上卻沒有起到起個(gè)表率的作用,長(zhǎng)時(shí)間的這種占座行為習(xí)慣讓大家都麻木了,同學(xué)們的態(tài)度變得很無(wú)所謂。明知道這個(gè)行為是不道德的,沒有合理有效的利用好圖書館的資源,但是沒有實(shí)際行動(dòng)去改變這一不道德的行為。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在行為文明這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

 。ǘ圩o(hù)公物方面

  校園中的“課桌文化”或旅游景點(diǎn)處的“涂鴉”我們已經(jīng)司空見慣。在我們的調(diào)查中有3.6%的同學(xué)認(rèn)為蠻不錯(cuò)的,它展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采,并且可以自由的宣泄感情,有54.5%的同學(xué)認(rèn)為這種行為是不好的,它破壞了公物,造成了不良影響,有20%的同學(xué)認(rèn)為沒什么大不了,我也干過(guò),有10.9%的同學(xué)認(rèn)為這是很隨便的事,關(guān)注自己就行,10.9%的同學(xué)認(rèn)為要想辦法杜絕這種不良行為。

  從數(shù)據(jù)和生活的觀察上來(lái)看,大學(xué)生在愛護(hù)公物方面心理上是能夠接受的,落實(shí)到實(shí)踐中絕大部分大學(xué)生做的還是好的。對(duì)于自己的東西每個(gè)人都很愛惜的,但面對(duì)公共財(cái)產(chǎn)時(shí),人性的弱點(diǎn)就顯示出來(lái)了,有時(shí)為了發(fā)泄自己的情緒,公共財(cái)產(chǎn)就成了犧牲品,這是一種極其自私的行為,近三成同學(xué)的卻對(duì)這種行為持無(wú)所謂的態(tài)度,這是很可怕的,這是低端的個(gè)人素質(zhì)。誠(chéng)然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德意識(shí),自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

  (三)、保護(hù)環(huán)境等方面

  環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,在公共場(chǎng)合制造了垃圾,有64%的同學(xué)表示“一般不會(huì)扔”,有6%的人選擇“經(jīng)常仍”,另外有9%的人可能礙于面子,會(huì)“周圍沒有人的時(shí)候會(huì)仍”,有21%的同學(xué)認(rèn)為“只有在找不到垃圾箱的時(shí)候才會(huì)扔”。 數(shù)據(jù)表明在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能“兼濟(jì)天下”。這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該是和社會(huì)現(xiàn)象一致的,當(dāng)今社會(huì)就是一個(gè)以自我為中心的社會(huì),很多人為了一己之利不擇手段,當(dāng)然不否認(rèn)還存在許多為社會(huì)服務(wù)的人,正是因?yàn)槿绱,我們更要以?dāng)代大學(xué)生去影響下一個(gè)時(shí)代,而不是隨波逐流,保護(hù)好環(huán)境,從自己做起。

  活動(dòng)總結(jié)

  雖然這次調(diào)查活動(dòng),涉及范圍比較小,調(diào)查對(duì)象比較局限,數(shù)據(jù)量有限,但是通過(guò)此次活動(dòng),還是發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,暴露出了許多不足之處,為我們今后的公德教育指明方向。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板7

  暑期”思想政治理論課 “社會(huì)實(shí)踐

  調(diào)

  查

  報(bào)

  告

  專業(yè):化學(xué)工程與工藝

  年級(jí):級(jí)

  班級(jí):10-2班

  姓名:王天宇

  學(xué)號(hào):311006040226 時(shí)間:20xx年8月7日

  對(duì)小學(xué)生近視情況的調(diào)查報(bào)告

  調(diào)研時(shí)間:20xx.7.23——20xx.8.6

  調(diào)研地點(diǎn):河南省新鄉(xiāng)縣大召營(yíng)鎮(zhèn)店后營(yíng)村

  調(diào)查對(duì)象:店后營(yíng)村小學(xué)生

  調(diào)查主題:了解小學(xué)生近視的情況,調(diào)查小學(xué)生近視的

  調(diào)查人員:王天宇

  原因與防治,宣傳保護(hù)視力健康的重要性

  前言

  經(jīng)過(guò)網(wǎng)上調(diào)查,我國(guó)低視力人數(shù)達(dá)近千萬(wàn),尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度關(guān)注,要求加強(qiáng)中小學(xué)生視力保護(hù)工作。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,據(jù)20xx年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研顯示,我國(guó)學(xué)生視力狀況不容樂(lè)觀,7-12歲小學(xué)生、13-15歲初中生和16-18歲高中生視力不良率分別高達(dá)40.89%、67.33%和79.20%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國(guó)內(nèi)因高度 近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。 為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?怎樣才能改善中小學(xué)生的視力呢?為(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告作文)了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,展開了這次社會(huì)調(diào)查。希望小學(xué)生及家長(zhǎng)能因此了解眼睛健康的重要性,并養(yǎng)成科學(xué)用眼的好習(xí)慣,擁有一雙健康、明亮的眼睛。

  一、調(diào)查情況概述

  調(diào)查目的:通過(guò)這次調(diào)查,找出同學(xué)們近視的原因,讓小學(xué)生及家長(zhǎng)意識(shí)到保護(hù)視力的重要性,形成良好的衛(wèi)生用眼習(xí)慣。向大家宣傳保護(hù)視力的重要性,幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)。調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查、查閱資料、觀察及訪問(wèn)。

  調(diào)查過(guò)程:制定計(jì)劃,設(shè)計(jì)問(wèn)卷

  發(fā)放問(wèn)卷

  向小學(xué)教師、醫(yī)生、家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn);

  觀察小學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  進(jìn)行對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析;搜集相關(guān)資料 歸納總結(jié)

  調(diào)查結(jié)果:通過(guò)這次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)生的近視率比較高,原因除小學(xué)生學(xué)習(xí)課業(yè)重外,大多數(shù)小學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦,沒有重視科學(xué)、衛(wèi)生地用眼。通過(guò)對(duì)如何保護(hù)眼睛的宣傳,能夠了解更多近視眼帶給同學(xué)們的種種不便,從而使同學(xué)們不僅僅是意識(shí)到眼睛健康的重要性,更要讓小學(xué)生能真正的健康用眼,能夠健康的成長(zhǎng)。

  調(diào)查過(guò)程

  第一階段:確立主題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

  第二階段:向小學(xué)生的家里發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和,向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查,對(duì)視力健康的重要性進(jìn)行宣傳,收回調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理

  第三階段:向一些教師,眼科醫(yī)生進(jìn)行訪問(wèn)

  第四階段:網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,希望得到更多關(guān)于保護(hù)視力的知識(shí)

  第五階段:整理所有內(nèi)容,對(duì)這次調(diào)查報(bào)告作最后的總結(jié).

  調(diào)查問(wèn)卷表

  關(guān)于小學(xué)生近視情況問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查

  1、你是否為近視

  a是b不是

  2、你認(rèn)為有良好的視力對(duì)你是否重要

  a很重要 b一般 c無(wú)所謂

  3、是否知道近視對(duì)自己有很多不利(當(dāng)兵,飛行員)

  a是b不是

  4、你連續(xù)看書的時(shí)間大概為:

  a 1小時(shí)一下 b1-2小時(shí) c 2小時(shí)以上

  5、你一周玩電腦、看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)

  a 5小時(shí)以下 b 5~10小時(shí)c 10小時(shí)以上

  6、你是否知道正確看書、寫字的姿勢(shì)

  a是b 不是

  7、無(wú)論在學(xué)校還是家里,你是不是認(rèn)真地做眼保健操

  a是b不是

  8、你是否經(jīng)常在光線太暗或陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方、公交車上、步行時(shí)看書學(xué)習(xí)

  a是b不是

  請(qǐng)近視的同學(xué)回答:

  1、你平?磿、寫字時(shí)是否有這些姿勢(shì),比如趴在桌子上,躺在床上

  a是 b不是

  2、你的父母是否有近視現(xiàn)象

  a均是b其中一人c無(wú)

  3、父母、老師是不是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己要健康用眼

  a是 b不是

  4、你是不是經(jīng)常不洗手就去揉眼睛

  a是 b不是

  5、是否挑食

  a是 b不是

  6、你是否喜歡近距離看電視,愛玩電腦

  a 是 b不是

  對(duì)您的積極配合表示感謝,祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  小學(xué)生近視率調(diào)查表

  對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查的前2~10的統(tǒng)計(jì)表

  結(jié)果分析

  隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展,小學(xué)生的近視發(fā)病率在逐年提高。究其原因,是多方面的。

  一、在所有接受調(diào)查的同學(xué)中,絕大多數(shù)小學(xué)生都認(rèn)為良好的視力對(duì)自己非常重要,但是還不知道近視對(duì)自己有哪些不利影響。

  二、大部分小學(xué)生們都知道看書、寫作業(yè)時(shí)要保持正確的'姿勢(shì),但是通過(guò)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及老師的采訪中了解到,大部分時(shí)候孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候不能保持正確的姿勢(shì)學(xué)習(xí),眼睛距離書本太近。一些孩子喜歡在路途中看課外書;丶液蠛芏嗪⒆酉矚g爬在床上看書。

  三、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)的時(shí)候了解到,雖然學(xué)校給學(xué)生減負(fù)了,但是家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的心態(tài),仍舊使現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,平時(shí)的作業(yè)練習(xí)比較多,暑假還是要上各種補(bǔ)習(xí)班,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大都超過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的看書寫字后,他們大都并沒有及時(shí)的緩解視力,比如,不能堅(jiān)持做眼保健操,沒有進(jìn)行過(guò)及時(shí)的遠(yuǎn)望,閉眼休息等。

  四、小學(xué)生用眼知識(shí)太貧乏,揉眼睛之前不習(xí)慣于先洗手。喜歡長(zhǎng)時(shí)間并且近距離的看電視,一些小學(xué)生在家長(zhǎng)不知道的情況下,玩電腦的時(shí)間比較長(zhǎng)久

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板8

  大學(xué)生都開始面對(duì)現(xiàn)實(shí),走向社會(huì)。打工無(wú)疑是很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

  89%的老師和家長(zhǎng)支持大學(xué)生假期打工,他們認(rèn)為大學(xué)生通過(guò)打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力,還可以讓課本知識(shí)得到實(shí)踐。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工,他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的.負(fù)擔(dān),也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個(gè)人欲望。

  在打工時(shí)是自己找還是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)?有的同學(xué)是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)的,他們認(rèn)為中介還是比較可靠的,雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,

  打工受騙:

  騙財(cái)

  一:中介詐騙 有一些非法的中介機(jī)構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理,收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同,不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。

  二:亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見了蹤影。

  三:直銷、傳銷本來(lái)是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,

  騙力:

  一:克扣工資。

  二:網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過(guò)電子郵件等方式工作。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板9

  一. 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

  大部分大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國(guó)英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。

  二. 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度

  部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”,要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄,也不能說(shuō)是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言,他們表示可以接受,但不會(huì)去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。

  三. 大學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的.主要原因

  由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚 外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國(guó)文化博大精深,而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像,從而導(dǎo)致崇洋媚 外,熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

  四. 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

  在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

  1. 建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

  極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜,竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字,比如“中國(guó)情人節(jié)”,更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。

  2. 部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

  部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,這樣一來(lái),他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”,所以不愿接受。

  五. 保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調(diào)查中,少量大學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對(duì)于20xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應(yīng)該予以重視,對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視,保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

  六. 結(jié)論與建議 通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,用行動(dòng)去證明自己的愛國(guó)熱情。

  七. 附錄 由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題,故不能作為有力的論據(jù)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板10

  誠(chéng)信,自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。上至管仲?先王貴誠(chéng)信。誠(chéng)信者,天下之結(jié)也?,下至同仁堂?求珍品,品味雖貴必不敢減物力;講堂譽(yù),炮制雖繁必不敢省人工?,誠(chéng)信一直都是人在待人接物時(shí)不可或缺的一項(xiàng)重要品質(zhì)。尤其是對(duì)于當(dāng)前處在轉(zhuǎn)型期的中國(guó),培養(yǎng)人們誠(chéng)信的道德操守,對(duì)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、和諧社會(huì)的建設(shè)都具有重要意義。

  但是,在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,不誠(chéng)信的行為始終是不可避免的。本組調(diào)查采用自編的《關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查問(wèn)卷》,內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待誠(chéng)信、學(xué)生中考試作弊情況、調(diào)查誠(chéng)信度與受教育程度的關(guān)系等方面的主要內(nèi)容,力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的誠(chéng)信狀況。本文欲通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查探討大學(xué)生誠(chéng)信特點(diǎn),以及形成的原因和造成的影響。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的誠(chéng)信度,樹立積極、健康誠(chéng)信觀念,促使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生理念。

  我們對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信的調(diào)查活動(dòng)的步驟如下:

  1、 確定社會(huì)調(diào)查主題以及調(diào)查中使用的調(diào)查方法。

  2、 查找資料,了解誠(chéng)信道德的基本內(nèi)容及意義,有正對(duì)性地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

  3、 分組分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、整理分析數(shù)據(jù)。

  4、 討論總結(jié)大學(xué)生的誠(chéng)信道德觀,分享各自的感想,提出合理建議。

  5、 擬定寫作提綱,撰寫本次調(diào)查報(bào)告。

  6、 向老師提交調(diào)研報(bào)告。

  和諧社會(huì),從誠(chéng)信開始

  ——大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告主要結(jié)論

  誠(chéng)信,作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它是我們?cè)谌粘I钪械男袨闇?zhǔn)則。但是近年來(lái)受到社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響。以大學(xué)為例,從學(xué)生方面看,考試作弊,在很多學(xué)生眼中根本不是羞恥的事;班干部、學(xué)生會(huì)干部的選舉、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選等存在著一定程度的虛假行為。從老師方面看,學(xué)術(shù)的不誠(chéng)信也不容忽視,抄襲他人論文的事件屢見不鮮。這些對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信教育產(chǎn)生了負(fù)面的`影響,繼而影響整個(gè)社會(huì)。

  我們調(diào)查組分別進(jìn)行了資料查詢、學(xué)生訪談等事前準(zhǔn)備工作,保證此次活動(dòng)的可行性。在這些工作結(jié)束后針對(duì)性的 設(shè)計(jì)并隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,回收問(wèn)卷99份,回收率99%。

  其中,在調(diào)查誠(chéng)信的重要性時(shí),有 99%的大學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是十分重要的;但是12.1%的大學(xué)生的誠(chéng)信態(tài)度很好;81.5%的大學(xué)生基本都能做到誠(chéng)信;69.4%的同學(xué)認(rèn)為在學(xué)校目前誠(chéng)信狀態(tài)一般;還有18.2%的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)校誠(chéng)信度差。數(shù)據(jù)調(diào)查從中發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的總體誠(chéng)信還算比較好的,但還是存在一些不足之處。很多學(xué)生對(duì)論文抄襲、考試作弊等不以為然,60.6%的同學(xué)認(rèn)為可以理解,15.2%的同學(xué)認(rèn)為難以理解,24.2%的同學(xué)認(rèn)為這是品質(zhì)問(wèn)題,絕對(duì)不可以。

  大學(xué)生中45.5%的人有過(guò)考試作弊的念頭而最終實(shí)施了,而占54.5%的同學(xué)與之相反。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)超過(guò)半數(shù)的同學(xué)對(duì)于考試作弊最直接的目的還是在于通過(guò)考試,這足以說(shuō)明大家會(huì)發(fā)生考試誠(chéng)信問(wèn)題的根本原因還是在于平時(shí)的不努力,選擇投機(jī)的方式達(dá)成自己的目的。

  對(duì)于作業(yè)抄襲大學(xué)生中只有6.1%的同學(xué)是個(gè)人完成,81.8%的同學(xué)是大部分自己寫,少量引用資料,12.1%的學(xué)生是大量引用資料或用別人的文章來(lái)拼湊。

  對(duì)于調(diào)查誠(chéng)信度與受教育程度的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn),如圖表可知,大部分同學(xué)還是認(rèn)為誠(chéng)信度與受教育程度是有一定的關(guān)系的,但仍有21.2%的同學(xué)認(rèn)為誠(chéng)信度與受教育程度無(wú)關(guān)。從中可以看出,部分同學(xué)認(rèn)為教育對(duì)誠(chéng)信的樹立作用不大。

  我們也針對(duì)性地對(duì)學(xué)校圖書館提供愛心傘的借還做了調(diào)查,有78.8%的同學(xué)在沒帶傘的情況下會(huì)借用;9.2%的同同學(xué)不會(huì)借用;還有12%的同學(xué)會(huì)看情況。關(guān)于還傘問(wèn)題,84.4%的同學(xué)會(huì)馬上還回去,一定還有和我一樣需要它的人;15.2%的同學(xué)認(rèn)為宿舍離圖書館太遠(yuǎn)了,我很忙,等有空再去還。所以同學(xué)們對(duì)在圖書館提供愛心傘的看法如下圖:

  為了提高誠(chéng)信水平,建設(shè)美好的和諧社會(huì),我們有以下建議:

  1、重視家庭教育:長(zhǎng)輩應(yīng)該多對(duì)學(xué)生做誠(chéng)信等基本帶的觀念的教育,樹立德育為先的觀念。誠(chéng)信教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,需要家長(zhǎng)在生活中正確的引導(dǎo),形成一個(gè)良好的家庭氛圍。

  2、大學(xué)生應(yīng)該從自身作起,大學(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量,他們的誠(chéng)信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,由調(diào)查中可以看出,在校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況還沒達(dá)到令人滿意的程度,所以我們需要加大大學(xué)生誠(chéng)信教育的力度。比如開展誠(chéng)信論壇,國(guó)學(xué)課堂等等活動(dòng),讓大學(xué)生加深對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。而作為大學(xué)生自己,也要保持自己的誠(chéng)信,不要被校園和社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響,堅(jiān)持自我,不要被身邊的不誠(chéng)信行為所影響。

  3、學(xué)校要做好誠(chéng)信教育,提高學(xué)生的道德水平:首先,努力創(chuàng)新誠(chéng)信教育的方法。搞笑誠(chéng)信教育一定要跟緊時(shí)代步伐,在發(fā)揮傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段優(yōu)勢(shì),多方面、全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行立體的誠(chéng)信教育,力求提高哦大學(xué)生誠(chéng)信教育的影響力和覆蓋面。其次,將誠(chéng)信教育與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的時(shí)候,要切實(shí)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,關(guān)注大學(xué)生的思想,關(guān)注大學(xué)生的日常生活,講解決思想問(wèn)題,開展誠(chéng)信教育,滲透到處理大學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題中去。最后,廣泛開展誠(chéng)信教育活動(dòng),在實(shí)踐中機(jī)槍誠(chéng)信教育。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板11

  前言:

  信用乃立身之本,俗話說(shuō):“人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不國(guó)!闭\(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時(shí)下,我們身邊卻出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象。它是一個(gè)遍及全社會(huì)的課題,對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意義,它代表中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題應(yīng)該引起我們的深思。

  正文:

  一:誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義

  在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),誠(chéng)信是每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠(chéng)信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前,都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念,把誠(chéng)信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處,用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。

  二:大學(xué)生的誠(chéng)信缺失問(wèn)題表現(xiàn)

  信的基本內(nèi)涵,包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。《周易》有“君子進(jìn)德修業(yè),忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠(chéng),所以居業(yè)也!笨鬃釉f(shuō):“自古皆有死,民無(wú)信不立!保ㄒ姟墩撜Z(yǔ)·顏淵》)。古人關(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn),在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何呢?

  中國(guó)人民銀行總行行長(zhǎng)曾痛心疾首地說(shuō):“從1999年起至今我們一共為我國(guó)的'大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國(guó)家助學(xué)貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結(jié)果卻令人心寒!币蛸J款按期歸還違約率太高,國(guó)家助學(xué)貸款曾一度暫停,到XX年才重新啟動(dòng),并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求,XX年也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個(gè)人征信系統(tǒng)建立之前,大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高,某些地方違約率達(dá)30%。我想,除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒有找到工作,無(wú)能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學(xué)生誠(chéng)信的“危機(jī)”。與此同時(shí),目前社會(huì)上、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園,難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安,急功近利,一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來(lái)的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營(yíng)養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學(xué)生就業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題尤為嚴(yán)重:

  1、推薦時(shí)虛報(bào)材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jī)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)考試證書;虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況,編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

  2、面試中自我拔高

  部分畢業(yè)生在面試中面對(duì)招聘主管人員的提問(wèn)時(shí),對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。

  3、部分大學(xué)生隨意毀約

  現(xiàn)在學(xué)校一般要求學(xué)優(yōu)在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會(huì)先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

  三:關(guān)于解決問(wèn)題的建議

  大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才,將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題,解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題迫不及待。

  1、通過(guò)法制強(qiáng)制規(guī)定。

  立法建制是關(guān)鍵,應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè),盡快把我國(guó)建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為,以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應(yīng)有明確的、要求主體誠(chéng)實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國(guó)人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示,中國(guó)人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為,即會(huì)被記錄在案,在今后的房貸、車貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會(huì)受到限制。

  2、學(xué)校誠(chéng)信教育

  開展誠(chéng)信教育,切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要求高目標(biāo),但要從低起點(diǎn),從基本行為。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感,平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠(chéng)態(tài)度,讓他們?cè)谌粘5耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠(chéng)實(shí)守信,并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。學(xué)校樹立以誠(chéng)信為本的觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)管理,杜絕種種不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不能僅僅停留于口號(hào),停留于課堂灌輸,停留于形式,而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起,以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生。

  結(jié)語(yǔ):

  調(diào)查中反映出種種誠(chéng)信缺失問(wèn)題,讓我們擔(dān)心,大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干,如果大學(xué)生誠(chéng)信缺失了,我們還怎么談社會(huì)的道德建設(shè)呢?國(guó)家還能有什么發(fā)展呢?

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板12

  一、 調(diào)查目的

  閱讀是人類汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,對(duì)我們高中生而言,閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)文成績(jī)而且能夠豐富我們的心靈,擴(kuò)展視野,有助于獨(dú)立人格的養(yǎng)成。不良糟粕的文化會(huì)阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們,不論是在心理或生理上都還未成熟,文化對(duì)我們的影響是最大的,所以中學(xué)生閱讀問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注!于是,小組成員決定進(jìn)行這個(gè)課題研究,對(duì)上述提出的問(wèn)題找到答案,希望能對(duì)中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助!

  二、研究的對(duì)象與方法:

  (1)調(diào)查時(shí)間 20xx年8—9月

  (2)調(diào)查對(duì)象

  采取隨即抽樣的方法,選取了息縣一高高一學(xué)生每校分別抽取200名,共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份。

  (3)調(diào)查內(nèi)容及方法

  為了解我校高一新生學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題,從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:

  1、學(xué)生閱讀數(shù)量;

  2、學(xué)生閱讀時(shí)間;

  3、學(xué)生的閱讀種類;

  4、學(xué)生的閱讀方式;

  5、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況;

  結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

  三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

  本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷100份,收回768份,問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果:

  1、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)

  閱讀興趣:

  A感興趣70%,

  B一般24%

  C不感興趣6%

  閱讀動(dòng)機(jī):

  A增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野48%

  B娛樂(lè)休閑8%

  C提高寫作能力44%

  從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、提高寫作能力。

  2、閱讀的時(shí)間

  閱讀時(shí)間段:

  A雙休日24%

  B完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%

  C隨時(shí)讀27%

  閱讀時(shí)間長(zhǎng)度:

  A每周2小時(shí)內(nèi)20%

  B2-4小時(shí)56%

  C4-6小時(shí)20%

  從閱讀時(shí)間看,大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀,基本不讀的只占4%,這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。

  3、閱讀的種類

  閱讀種類:

  A作文選30%

  B故事書8%

  C影視娛樂(lè)10%

  D中國(guó)古典名著15%

  E童話寓言10%

  F武俠小說(shuō)3%

  G雜志1%

  H詩(shī)歌散文2%

  I卡通類15%

  J言情小說(shuō)2%

  K報(bào)刊類5%

  L外國(guó)名著0%

  從閱讀種類看,喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多,其次是影視娛樂(lè),童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例,但對(duì)雜志、報(bào)刊、外國(guó)文學(xué)名著,詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。

  4、閱讀的方式方法

  閱讀方式:

  A隨便翻翻8%

  B應(yīng)付式15%

  C認(rèn)真做筆記77%

  有無(wú)計(jì)劃性:

  A有計(jì)劃30%

  B無(wú)計(jì)劃70%

  從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看,學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題,如無(wú)計(jì)劃性、無(wú)目的性,沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識(shí)和習(xí)慣,這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

  5、閱讀數(shù)量

  閱讀數(shù)量:(一學(xué)期閱讀量)

  A10本以上0%

  B5-10本0%

  C1-4本75%

  D0本25%

  從閱讀數(shù)量上看,一學(xué)期讀5本以上的為0,還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),閱讀5本以上的只占5%,閱讀5本以下的占75%,一本都沒看過(guò)的占25%。

  6、閱讀書籍來(lái)源

  閱讀書籍來(lái)源:

  A自己買50%

  B向別人借30%

  C學(xué)校圖書室20%

  從閱讀書籍的來(lái)源看,學(xué)生有自己購(gòu)買書本的條件。

  7、他人對(duì)課外閱讀的影響

  他人對(duì)課外閱讀影響:

  A父母40%

  B老師38%C朋友20%

  D親戚2%

  從他人對(duì)課外閱讀影響看,教師的影響仍然很小,教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

  四、存在的問(wèn)題

  通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題:

  1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,以增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī);

  2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足;

  3、學(xué)生課外閱讀的種類單一,無(wú)選擇性;

  4、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少;

  5、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類娛樂(lè)雜志及影視作品的比例大,而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報(bào)刊類涉獵較少。

  五、反思與建議

  從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生課外閱讀量如此貧乏,尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足,對(duì)科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué)。自20xx年試行新教材以來(lái),任課教師感觸最深的是學(xué)生知識(shí)面太窄,看的課外書太少,很多問(wèn)題無(wú)法交流,語(yǔ)言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒有接觸過(guò)此類知識(shí)而無(wú)法議論,無(wú)法自行解決,這樣老師不得不越俎代庖,影響教學(xué)效果,學(xué)生的很多能力無(wú)法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,部分學(xué)生也非常喜歡,而且大部分學(xué)生都有能力購(gòu)買一些課外讀物,可為什么課外閱讀量還如此少,課外知識(shí)還如此貧乏?審視我們的教育環(huán)境,教育方法,本人覺得有如下原因:

  1、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,但在行動(dòng)上并沒有真正重視起來(lái),在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,學(xué)校注重的是升學(xué)率,教師為了完成指標(biāo),讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆,只顧“眼前利益”,沒有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考,沒有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書,更沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),“閱讀書源”來(lái)

  自自己購(gòu)買的比例大,研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視。調(diào)查中,老師沒有強(qiáng)行要求的占60%,很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō),老師不強(qiáng)行要求,也看不懂。

  2、電視、音樂(lè)等視聽媒體的沖擊,這一代孩子基本在電視機(jī)、VCD前長(zhǎng)大,他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西,對(duì)文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了,看書并不是為了領(lǐng)略語(yǔ)言文字世界的精湛,而是圖消遣,尋開心。如今,家家戶戶都了有電視、VCD機(jī)。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、聽音樂(lè)。80%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè)”當(dāng)作閱讀目的,久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的知識(shí)貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是十分可怕的。 面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們這些教育者又該如何呢?

  首先,學(xué)校尤其語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念,變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行,考試方式也發(fā)生了很大的.變化,更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下,全體語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。比如,減輕作業(yè)量,調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書。給出書目讓學(xué)生去讀,沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購(gòu)買到2本。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室,為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)閱讀氛圍。語(yǔ)文組還可以開展讀書筆記展評(píng),讀書知識(shí)競(jìng)賽,提高學(xué)生閱讀興趣。

  其次,教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求,積極開展課外閱讀,幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書,開展讀書交流會(huì),幫助學(xué)生理解和積累,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法,這樣學(xué)生就會(huì)自覺地閱讀。

  第三,學(xué)校語(yǔ)文老師還要宣傳,讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,多給孩子買些課外書,多陪孩子一起學(xué)習(xí)、讀書。[09/11/27] 沉溺在性愛快感中的嫵媚少婦 陽(yáng)城縣第三小學(xué)

  二年級(jí)“我讀書,我快樂(lè)”課題階段性總結(jié)

  二(1)班 張軍容

  “我讀書,我快樂(lè)”課題研究目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂(lè),激發(fā)課外閱讀興趣,學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成愛讀書,多讀書,讀好書,讀書看報(bào)的好習(xí)慣,提高文化素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。

  通過(guò)一學(xué)期的課外閱讀嘗試,我班大部分學(xué)生已初步形成課外閱讀的習(xí)慣,課外閱讀興趣濃厚。課外閱讀給他們帶來(lái)更多的新知識(shí),也帶來(lái)了自信。同學(xué)們一下課就拿著課外書來(lái)看,看書成為了孩子們最喜歡的課外活動(dòng),F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)研究情況總結(jié)如下。

  一、了解了學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

  (1)觀念落后。雖然現(xiàn)在的生活條件比過(guò)去大有改善,但處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長(zhǎng)們的心態(tài)、觀念仍較落后,許多學(xué)生家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”,卻強(qiáng)迫子女“一心只讀教科書”。學(xué)生未能獲得大量時(shí)間閱讀自己喜歡的課外書籍,從而導(dǎo)致知識(shí)面狹窄,積累不足。

  (2)課外讀物少。相當(dāng)一部分家庭,小洋房裝飾得富麗堂皇,但孩子卻沒有一個(gè)書房,沒有一個(gè)書柜;家庭購(gòu)買的書,除了幾本關(guān)于寫作技巧、寫作指導(dǎo)方面的書,沒有一點(diǎn)“書香”之氣。

  (3)閱讀無(wú)氛圍。在家中,家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。由于受自身?xiàng)l件的限制,工作之余,家長(zhǎng)很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中,能自己完成家庭作業(yè)的孩子就是一個(gè)好孩子。作業(yè)之余,學(xué)生便以看電視、玩游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間,根本沒有課外閱讀的習(xí)慣。

  二、采用了多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣 1.保證了課外閱讀時(shí)間

  小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間保證在30分鐘以上,充分利用每天的晨讀、課間活動(dòng)、星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。

  加強(qiáng)讀書筆記的檢查,確保課外閱讀落在實(shí)處。進(jìn)行不定期抽查,教師及時(shí)普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

  2.加強(qiáng)了教師的指導(dǎo)。

  我班本學(xué)期每星期兩次師生共讀,共讀內(nèi)容為《一千零一夜》,共讀方式為:師讀,生指讀,讀完一個(gè)故事后,由學(xué)生摘抄自己覺得好的詞句。一開始,學(xué)生積累的詞語(yǔ)真的令人啼笑皆非,如將“大言不慚”根據(jù)前后句寫成“便大言不”,“出乎意料”寫成“發(fā)出乎意”。針對(duì)這種情況,我想還是教師的指導(dǎo)不夠,于是,我改變共讀方式,適當(dāng)?shù)胤鲆环鰧W(xué)生,在師讀時(shí)強(qiáng)調(diào)出好詞佳句,讀完一個(gè)故事后,引導(dǎo)優(yōu)生談?wù)剬?duì)人物的看法,說(shuō)說(shuō)積累了哪些詞語(yǔ)。這樣,老師的有意識(shí)強(qiáng)調(diào),加上優(yōu)生的示范作用,一段時(shí)間后,大部分學(xué)生的語(yǔ)感增強(qiáng),鬧出的笑話越來(lái)越少,對(duì)故事的個(gè)性化理解越來(lái)越多。

  3.以活動(dòng)促讀。

  我班在期中考試前舉行了一次講故事比賽,在比賽之前給了學(xué)生兩個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間,并允諾會(huì)頒發(fā)“故事大王”獎(jiǎng)狀。比賽那天,孩子們完全脫稿,故事講得有聲有色,還大量運(yùn)用書本語(yǔ)言,像這種“講故事比賽”等活動(dòng)的開展確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生課外閱讀,他們準(zhǔn)備的過(guò)程就是一個(gè)課外閱讀實(shí)踐過(guò)程。期中考試后,我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果,同樣掀起了讀書熱。

  4.在游戲中讀。

  對(duì)于經(jīng)典誦讀,我除了讓學(xué)生利用晨讀課吟誦,在平時(shí)的游戲中也盡量貫穿。一次課間,我發(fā)現(xiàn)四個(gè)同學(xué)玩追趕游戲,一人向前跨四步,并順勢(shì)說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ),等第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完立定后,后面的一個(gè)同學(xué)緊跟而上,同樣說(shuō)出下一成語(yǔ)。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也可伴隨手勢(shì)的變化,誰(shuí)變得快說(shuō)明他背得多,勝出;誰(shuí)出錯(cuò),就會(huì)淘汰,等下一次再加入。有些同學(xué)在跳皮筋時(shí)也在背,拍手時(shí)也在背,每當(dāng)看到同學(xué)們這樣去游戲,我只會(huì)會(huì)心一笑,絕不干涉,甚至在課上還會(huì)表?yè)P(yáng)他們會(huì)玩,玩的過(guò)程中都在學(xué)習(xí)。這樣,同學(xué)們?cè)谟螒蛑姓b讀經(jīng)典的形式越來(lái)越多,背誦越來(lái)越順利。

  三、明確了努力方向

  1.在課內(nèi)外閱讀的結(jié)合方面加大研究,要真正做到以課外閱讀促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力提高的目的。

  2.要進(jìn)一步整合教育資源,特別是語(yǔ)文課內(nèi)外教材內(nèi)容和資源,提高學(xué)生的興趣,真正快樂(lè)閱讀。

  總之,在實(shí)踐中還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,在下一階段的科研工作中我將再接再厲,爭(zhēng)取獲得更加豐厚的碩果。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板13

  伴隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入,國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,人民生活走向全面小康,傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)代的——高中生的消費(fèi)已成為商家爭(zhēng)奪的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新動(dòng)力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具,所有的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我們,刺激著我們的消費(fèi)欲望。面對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)的誘惑,我們學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)超常,觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考,為更深入的調(diào)查、分析同學(xué)們的消費(fèi)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀,形成良好的消費(fèi)習(xí)慣,我們做了“高中生消費(fèi)狀況調(diào)查與分析”這樣一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

  一、研究目的:

  (1)從中學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對(duì)象等方面,了解目前高中生的普遍的消費(fèi)狀況,進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。

  (2)在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)和提高實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

  (3)幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀,形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

  二、研究過(guò)程:

  1、立題、制定計(jì)劃方案。

  2、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。

  3、問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)生。

  4、結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報(bào)告。

  在開放題中,如其中問(wèn)及如果你有一大筆錢會(huì)如何使用。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生,完成目前不能完成的事,并把剩余的存入銀行,極少數(shù)同學(xué)會(huì)去幫助他人。這表明對(duì)金錢的支配已形成自己個(gè)性化的觀念,知道該這樣去花,但同時(shí)也說(shuō)明幫助別人的意識(shí)較單淡薄,以自我為中心,這也是獨(dú)生子女的通病。

  問(wèn)及對(duì)于捐款的看法:極大多數(shù)同學(xué)贊同,表示愿意盡力而為獻(xiàn)一份心意,極少數(shù)同在表示贊同的同時(shí)也提出對(duì)政府的質(zhì)疑,希望不會(huì)讓政府貪污或錄用。這說(shuō)明目前社會(huì)上的貪污受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負(fù)面影響,使他們對(duì)社會(huì),對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感。

  三、通過(guò)調(diào)查與分析認(rèn)為,高中生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn):

  1、經(jīng)濟(jì)上依賴父母長(zhǎng)輩,很少考慮價(jià)格因素,想買就買。

  2、對(duì)時(shí)尚、對(duì)生活有著獨(dú)特的見解和追求。一方面,關(guān)注時(shí)尚,追求流行。另一方面,又崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格,喜歡標(biāo)新立異,較少受別人左右,只要自己喜歡的就好,反感于千篇一律,裝扮出富有“個(gè)性”的自我,這就容易造成盲目消費(fèi),浪費(fèi)金錢。

  3、消費(fèi)的目的不再僅僅為了吃飽穿暖,而是為了吃好穿好,享受生活,而這種享受是以金錢為代價(jià)的。

  4、在金錢的支配和消費(fèi)兩方面自主性較大。

  同時(shí),也有些誤區(qū):

  1、追求名牌。較注重外表,希望穿名牌,吃名牌,用名牌,否則認(rèn)為自己在同學(xué)面前抬不起頭,不論家庭條件如何,也要打腫臉充胖子,逼迫父母滿足自己的要求,希望在服飾著裝得以自身價(jià)格的升華,反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動(dòng),容易造成盲目消費(fèi)和攀比。

  2、追求時(shí)尚。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上,并不奇怪,中學(xué)生整天生活在集體之中,自然會(huì)受集體中其他人的影響,但是在這種從眾心理的支配下,消費(fèi)常常會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)。

  3、過(guò)早受到社會(huì)風(fēng)氣影響,人情消費(fèi)向成年人看齊,同學(xué)之間送禮成風(fēng)。“禮上往來(lái)”,用貴重禮物為自己支撐面子。

  4、不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況,花錢大手大腳,盲目消費(fèi),同學(xué)之間攀比成風(fēng);消費(fèi)不夠合理等。

  四、對(duì)高中生正確消費(fèi)的合理建議

  高中生是純粹的消費(fèi)者,每天都有消費(fèi)行為,而且很大一部分都是又自己來(lái)決定的,那么高中生怎樣消費(fèi)才合理呢?

  為了培養(yǎng)正常合理的'消費(fèi)能力,自覺地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為,我們課題小組認(rèn)為:

  1、學(xué)校要加大力度對(duì)學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。

  2、父母對(duì)孩子的愛要適度。對(duì)不合理要求,給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在金錢上加強(qiáng)“宏觀調(diào)控”,促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

  3、我們高中生要樹立適度的消費(fèi)觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力,又要適中學(xué)生正常需求之度。

  4、防止盲目消費(fèi),反對(duì)一味追時(shí)髦,趕潮流。要提高自己的審美水平,接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢,多思考消費(fèi)的實(shí)效,避免盲目。

  5、要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式,抑制不良消費(fèi)。消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次,訂購(gòu)有益書刊,學(xué)電腦,經(jīng)常參加鍛煉,進(jìn)行健康的娛樂(lè)活動(dòng)。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。

  總結(jié):過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”,今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀,在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫,做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板14

  院系:馬克思主義學(xué)院班級(jí):思想政治教育(2)班級(jí)別:20xx級(jí)

  姓名:陳靜 學(xué)號(hào):

  學(xué)年:20xx—20xx學(xué)年 學(xué)期:第二學(xué)期 題目:關(guān)于大學(xué)生考研問(wèn)題的研究 學(xué)院:淮南師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院 班級(jí):20xx級(jí)思想政治教育(2)班 姓名:陳靜

  關(guān)于“研究生”

  研究生是指?坪捅究浦笊钤斓恼n程。以研究生為最高學(xué)歷,研究生畢業(yè)后也可稱研究生,含義為研究生學(xué)歷的人。研究生教育屬于國(guó)民教育中的高等教育,分為兩個(gè)層次:碩士研究生和博士研究生。研究生教育分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種,非學(xué)歷教育由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé),學(xué)生畢業(yè)后,只有學(xué)位證書沒有學(xué)歷證書。教育部高校學(xué)生司研究生招生屬于學(xué)歷教育,也就是說(shuō)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、考試,通過(guò)論文答辯后既有學(xué)位證書又有學(xué)歷證書。研究生按學(xué)習(xí)方法不同可分為統(tǒng)招研究生和在職研究生。前者指在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的研究生;后者指在學(xué)習(xí)期間仍在原工作崗位承擔(dān)一定任務(wù)的研究生。統(tǒng)招研究生分為碩士研究生和博士研究生?既〈T士研究生一般需要考外語(yǔ)、政治、綜合科目(根據(jù)報(bào)考專業(yè)不同而不同)和專業(yè)課。而考博士研究生不需要考政治,研究生作為?坪捅究埔院蟮纳钤煺n程,在中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,無(wú)疑在很大程度上緩解了很多疑難問(wèn)題的產(chǎn)生。

  摘要:

  自20xx年以來(lái),考研大潮一浪高于一浪,在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,考研已成為大多數(shù)學(xué)生的首選,他們一部分是為了更好的就業(yè),一部分是為了獲得更多的專業(yè)知識(shí)。總而言之,考研這個(gè)話題已經(jīng)深入到大學(xué)生的群體中,因此特調(diào)查了百位大學(xué)生對(duì)考研問(wèn)題的看法以及對(duì)考研的了解和認(rèn)識(shí)。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生、畢業(yè)、考研、就業(yè) 引言:

  隨著中國(guó)高校的不斷擴(kuò)招,在學(xué)生少學(xué)校多的今天,大學(xué)生已經(jīng)不足為奇了,更沒有15年前那么的珍貴。俗話說(shuō)的好“物以稀為貴”,15年前大學(xué)生畢業(yè)包分配,考上大學(xué)就等于終身不用愁工作了,幸福美好的生活隨著大學(xué)生活的到來(lái)而相繼來(lái)臨。可惜那樣的時(shí)光很短暫,時(shí)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻,千軍萬(wàn)馬趟過(guò)獨(dú)木橋,卻沒有換來(lái)一份滿意的工作和收入。中國(guó)大學(xué)精英式的教育因大量擴(kuò)招和商業(yè)需要而從此變了味,為此,從20xx年開始考研究生成了廣大大學(xué)生的首選之路,尤其是我們這些普通的本科生們。那么如今的我們到底該何去何從呢?面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我們?cè)撟龀龊畏N抉擇呢?是繼續(xù)深造還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)? 調(diào)查對(duì)象:100位大學(xué)生 調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查內(nèi)容:

  1、 對(duì)考研的認(rèn)識(shí)和了解、是否有考研的打算、考研的價(jià)值 2、 考研的真正目的是什么、考研的動(dòng)力和阻力分別是什么 3、 考研專業(yè)和學(xué)校的選擇如何、考研的復(fù)習(xí)情況如何等等 調(diào)查結(jié)果:

  部分調(diào)查結(jié)果明細(xì)

  調(diào)查結(jié)果分析:

  1、對(duì)考研的認(rèn)識(shí)與了解

  大多數(shù)同學(xué)對(duì)以考研這件事情還是有所了解的`,他們?cè)谝贿M(jìn)入大學(xué)時(shí)就有意向報(bào)考研究生,但考慮還處在低年級(jí)就沒有做過(guò)多的準(zhǔn)備。而大二的學(xué)生們正好處于做選擇的時(shí)候,他們主要是結(jié)合自身的能力咨詢相關(guān)的老師以及學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)一些考研的事宜,開始著手準(zhǔn)備考研。大三的學(xué)生們,大都都已經(jīng)處在考研的隊(duì)伍中,正在積極準(zhǔn)備。無(wú)論處在哪個(gè)年級(jí),同學(xué)們都對(duì)考研有個(gè)大概的想法,大家都覺得在目前就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻的情況下,研究生會(huì)給自己增加一點(diǎn)就業(yè)的籌碼,畢業(yè)后找工作會(huì)順利一點(diǎn)。同時(shí)大家還覺得考研是一場(chǎng)考驗(yàn)心理承受能力和耐力的戰(zhàn)斗。而對(duì)于研究生考試到底考什么怎么考的問(wèn)題,低年級(jí)的學(xué)生知道的要少一點(diǎn),而高年級(jí)的學(xué)生則都知道。對(duì)于考研的認(rèn)識(shí)與了解,大多數(shù)同學(xué)都能正確地認(rèn)識(shí)與看待,了解的也不少。

  2、考研同學(xué)的選擇

  對(duì)于專業(yè)的選擇,絕大多數(shù)同學(xué)選擇和自己本科專業(yè)相一致的專業(yè)繼續(xù)深造,因?yàn)樗麄兛紤]到以后就業(yè)很多崗位都會(huì)要求本科和研究生專業(yè)要相符。少數(shù)同學(xué)還是堅(jiān)持自己的興趣,選擇跨專業(yè)考研,選擇自己喜歡的專業(yè),認(rèn)為感興趣的專業(yè)會(huì)更有意思更好學(xué)一點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校的選擇,80%以上的同學(xué)都覺得要考就考名校,考普通院校對(duì)以后的就業(yè)還是沒什么作用。對(duì)于學(xué)校間的調(diào)劑,多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇服從調(diào)劑,除非真的不能接受比預(yù)想中差的學(xué)校,只要能拿個(gè)學(xué)位證書都行。還有同學(xué)不服從調(diào)劑的會(huì)選擇繼續(xù)考或者放棄而去做別的事。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板15

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費(fèi)水平也在不斷的提高,大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)習(xí)慣也發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注,他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和習(xí)慣,對(duì)未來(lái)主要社會(huì)消費(fèi)群體的消費(fèi)情況有著直接的影響和反射作用,因此關(guān)注當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況是很必要的。對(duì)次我們協(xié)會(huì)做了以下調(diào)查。

  1關(guān)于每月的平均生活費(fèi)

  根據(jù)調(diào)查,大學(xué)生的月生活費(fèi)消費(fèi),城鎮(zhèn)學(xué)生消費(fèi)水平明顯高于農(nóng)村學(xué)生。每月的平均生活費(fèi)在500元以下的僅占4.5%,1301元以上的占5.5%,大部分學(xué)生每月的平均生活費(fèi)在500元到1300元,其中501元—800元的有53.7%,801元—1300元的有36.3%.可見大學(xué)生平均月消費(fèi)還是比較合理的。

  2生活費(fèi)的主要來(lái)源

  對(duì)于生活費(fèi)的主要來(lái)源, 有88%的大學(xué)生選擇了父母,5%的學(xué)生靠獲得的獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)填補(bǔ)生活開支;,15%的同學(xué)通過(guò)兼職打工補(bǔ)貼日常開銷,另有2%的同學(xué)還有其他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。由此可看出,同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母,然而隨著年級(jí)的上升這一比例略有下降,且來(lái)源趨向于多元化。

  3每月的主要消費(fèi)項(xiàng)目

  21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代,當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。從調(diào)查問(wèn)卷可知,在每月的消費(fèi)項(xiàng)目中,95%的學(xué)生伙食占每月消費(fèi)額的50%;學(xué)生服裝消費(fèi)在10%--20%左右;書籍、各類培訓(xùn)費(fèi)用大二、大三的在每月消費(fèi)額中占有一定的比例,大概5%-20%,大一的占用每月消費(fèi)額相對(duì)較少;娛樂(lè)、交際在每月消費(fèi)額中占有相對(duì)較高的比例,15%的同學(xué)有30%的花費(fèi)在這方面,75%的學(xué)生這方面的比例為10%,10%的學(xué)生在10%;對(duì)于購(gòu)物花費(fèi)在普遍在10%-30%,通訊費(fèi)用占用5%左右。由此可見,大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許,娛樂(lè)、交際消費(fèi)將成為學(xué)生每月消費(fèi)的很大一部分,反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

  4采取消費(fèi)的形式

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,對(duì)于消費(fèi)的主要形式,15%的學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi),64.5%的學(xué)生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場(chǎng),14.5%的學(xué)生會(huì)選擇專賣店或品牌店,其他的6%則大多數(shù)選擇小商鋪。世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,學(xué)生的消費(fèi)形式也日漸增多。

  5理財(cái)?shù)那闆r

  在被調(diào)查者中,85%的學(xué)生表明從來(lái)沒有記賬的習(xí)慣,13%的學(xué)生則有隔三差五的記賬習(xí)慣,只有2%的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持每天記賬。對(duì)于每月的生活費(fèi),大部分學(xué)生還比較理智。70.3%的學(xué)生是一邊花一邊打算,12.3%的學(xué)生是想花就花,12.4%的學(xué)生能省就省,5%的學(xué)生則會(huì)全部計(jì)劃好再花。從調(diào)查的情況來(lái)看,面對(duì)相對(duì)寬裕的經(jīng)濟(jì)條件,學(xué)生花錢也相對(duì)隨意。

  6消費(fèi)時(shí)產(chǎn)生的顧慮

  消費(fèi)時(shí)總會(huì)存在一些顧慮,在被調(diào)查者中,85%的學(xué)生看中的是商品的性價(jià)比,15%的學(xué)生會(huì)考慮資金的問(wèn)題,10%的學(xué)生也會(huì)考慮商品的時(shí)髦度,在本次調(diào)查中,沒有學(xué)生會(huì)考慮其他同學(xué)是否也擁有?梢,隨著年齡的增長(zhǎng),大學(xué)生的心理更加成熟了,攀比現(xiàn)象也少了。

  7消費(fèi)的心理

  一般情況下,76.7%的學(xué)生表明在確實(shí)有需要的情況下會(huì)去消費(fèi),12.3%的學(xué)生會(huì)看心情去消費(fèi),9%的學(xué)生會(huì)在資金充足的情況下去消費(fèi),2%的學(xué)生則會(huì)選擇打折促銷是去消費(fèi)。面對(duì)諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季,85.2%的學(xué)生選擇了看當(dāng)是有沒有需要的態(tài)度,7.3%的學(xué)生會(huì)選擇冷靜觀戰(zhàn)的態(tài)度,還有5.5%的學(xué)生存在一定的購(gòu)物欲望,2%的學(xué)生則選擇瘋狂購(gòu)物,在所不惜?梢,大學(xué)生的消費(fèi)心理相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較成熟。

  結(jié)論

  大學(xué)生是一個(gè)特殊的`社會(huì)群體,有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為,一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響,也會(huì)影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段,極易受家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響,具有較強(qiáng)的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來(lái)越顯示出它的重要性,大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng),如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。現(xiàn)在就有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面提以下的幾點(diǎn)建議 :

 。ㄒ唬⿲(duì)于大學(xué)生而言,要樹立自己合理的消費(fèi)觀念,要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者,大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭,所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳,還有沉迷于盲目消費(fèi)中,比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān),更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己,以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外,大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí),進(jìn)入大學(xué),已經(jīng)開始慢慢地融入社會(huì),社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止,面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。

 。ǘ⿲W(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是,高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

 。ㄈ⿲(duì)于社會(huì)而言,要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求,同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序,為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。無(wú)論從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了,它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

 。ㄋ模⿲(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。

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