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技術(shù)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-10-29 09:33:02 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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技術(shù)調(diào)查報(bào)告15篇

  隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,其在寫作上有一定的技巧。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編幫大家整理的技術(shù)調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告15篇

技術(shù)調(diào)查報(bào)告1

  機(jī)關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人是機(jī)關(guān)事業(yè)單位搞好各項(xiàng)服務(wù)工作的一支重要力量,其素質(zhì)高低,直接影響著機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)考核是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣的重要工作,牽扯到每個(gè)技術(shù)工人的切身利益,從上到下都非常重視。我省的技術(shù)工人考核工作從96年開(kāi)展以來(lái),已運(yùn)作了13年。當(dāng)前,隨著機(jī)關(guān)事業(yè)單位各項(xiàng)改革的不斷深入,完善考工制度已是當(dāng)務(wù)之急。

  一、考工工作存在的問(wèn)題

  目前,兗州市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人共3025人,其中高級(jí)工1161人,中級(jí)工813人,初級(jí)工792人,其他259人,年齡偏大,文化程度普遍偏低,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、重實(shí)干,輕學(xué)習(xí)。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分技工對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,他們認(rèn)為,能干活就行,能考工就行,沒(méi)有必要參加理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們考工的目的就是為了增加工資,為增加工資考工,違背了技工考試的初衷。

  2、缺乏應(yīng)有的壓力感和緊迫感。由于機(jī)關(guān)事業(yè)單位能進(jìn)能出的'用人機(jī)制尚未真正形成,嚴(yán)格考試、競(jìng)爭(zhēng)上崗等工作制度尚不完善,從而導(dǎo)致工作沒(méi)壓力,養(yǎng)尊處優(yōu),不思進(jìn)取。熬年限晉級(jí)也是技工隊(duì)伍普遍存在的現(xiàn)象。

  3、間斷性、突擊性的考工,社會(huì)效應(yīng)欠佳?脊すぷ鬓D(zhuǎn)入正常以后,再符合報(bào)考高一級(jí)考核條件時(shí),尚需一段時(shí)間,少則三五年,多則十年。由于間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng),多數(shù)工人很少積極主動(dòng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),容易造成前后理論知識(shí)的脫節(jié);一旦到了考工年限,考工培訓(xùn)期又過(guò)于短暫,學(xué)員囫圇吞棗,難以達(dá)到預(yù)期目的。

  二、考工工作的幾點(diǎn)思考

  1、建立新的工人技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制。培訓(xùn)作為提高工人隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑,其性質(zhì)應(yīng)從應(yīng)試培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫慌嘤?xùn)。在培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容等方面也要予以突破。我們應(yīng)以“服務(wù)育人”的戰(zhàn)略高度來(lái)提高培訓(xùn)質(zhì)量,把業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,有計(jì)劃的實(shí)施,打破時(shí)間界限,培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn),在定崗定員的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么的實(shí)用性原則,因材施教,做到年年有新學(xué)問(wèn),歲歲有新收獲。

  2、建立健全考核機(jī)制,凈化發(fā)展環(huán)境。一是定期考核,對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位技工的業(yè)務(wù)提高情況和實(shí)際工作表現(xiàn)實(shí)行定期考核、記錄存檔,并作為晉級(jí)的重要依據(jù)。二是有計(jì)劃地開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武等技能比賽活動(dòng),對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并作為放寬年限,提前晉級(jí)的先決條件,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技術(shù)的積極性。三是打破能上不能下的束縛,制定真正讓技術(shù)說(shuō)話、憑本事晉級(jí)的相關(guān)政策,讓那些業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、貢獻(xiàn)大的技工提前破格晉升,對(duì)不思進(jìn)取或考核不稱職的人員,或高職低聘,或予以解聘。

  3、處理好考工晉級(jí)與工資晉升的關(guān)系。根據(jù)濟(jì)人辦發(fā)〔20xx〕22號(hào)文規(guī)定,事業(yè)單位工人取得技術(shù)等級(jí)證書后,可根據(jù)事業(yè)單位工勤技能崗位設(shè)置及人員聘用的有關(guān)規(guī)定參加競(jìng)聘,并按所聘崗位兌現(xiàn)工資待遇。這是20xx年考工晉級(jí)工作的一大亮點(diǎn),改變了過(guò)去只要考取證書就可兌現(xiàn)工資的一貫做法,使得工資的晉升和工人的工作實(shí)績(jī)密切聯(lián)系,增加了技工考核的含金量,真正體現(xiàn)了公平、公正,以此來(lái)造就一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的工人隊(duì)伍。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告2

  從現(xiàn)在到20xx年,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)和向第三步戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期,也是我市實(shí)現(xiàn)全面興市的關(guān)鍵時(shí)期。能否盡快地實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化,關(guān)系到全市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的全面發(fā)展,關(guān)系到科教興市戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。科教興市戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)我們奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵舉措,其核心是將經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

  當(dāng)前,我市面臨調(diào)整產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大內(nèi)需和出口、增加就業(yè)、拉動(dòng)增長(zhǎng)等方面的問(wèn)題,迫切需要高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)做出別的貢獻(xiàn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,我們需要提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),培育新的增長(zhǎng)點(diǎn),增加有效供給,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,解決這些問(wèn)題都離不開(kāi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。

  因此,為了抓住高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機(jī),為黃岡的“十一五”規(guī)劃提供參考資料,市計(jì)委、科技局、統(tǒng)計(jì)局三家聯(lián)合組成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研組,深入市轄各個(gè)縣市和多個(gè)企業(yè)對(duì)全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真、全面的調(diào)查研究,形成此調(diào)研報(bào)告,供市委、市政府決策時(shí)參考。

  一、全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

  (一)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位

  20xx年,全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值xx億元,增加值xx億元,分別是20xx年的xx倍和xx倍,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)速度達(dá)xx,高于GDP增長(zhǎng)速度xx個(gè)百分點(diǎn);高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)值和增加值分別占全市工業(yè)總產(chǎn)值和增加值的xx和xx,比20xx年分別提高了xx和xx個(gè)百分點(diǎn),高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重也由20xx年的xx上升到xx;20xx年全市高新技術(shù)產(chǎn)品出口值達(dá)到xx,占全市出口比重達(dá)到xx,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速成長(zhǎng),效益日益明顯,逐漸成為黃岡新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。

  (二)高新技術(shù)發(fā)展的主要特點(diǎn)

  1、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)剛剛起步

  黃岡高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展,已經(jīng)取得了一定的成績(jī),現(xiàn)全市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)1個(gè),高新技術(shù)企業(yè)27家,其中國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)5家,省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)22家,生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品的企業(yè)家。與過(guò)去相比,有了較大的發(fā)展,但與發(fā)達(dá)地區(qū)和城市相比,只能算是剛剛起步,具有相當(dāng)大的發(fā)展空間和潛力。

  2、培育了一批有競(jìng)爭(zhēng)力的特色產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)和產(chǎn)品

  20xx年,生物醫(yī)藥、新材料、精細(xì)化工、汽車零部件四個(gè)領(lǐng)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的比重達(dá)到,圍繞這些特色產(chǎn)業(yè),培育聚集了一批骨干高新技術(shù);

  在生物醫(yī)藥方面,依托大別山的豐富的藥材資源優(yōu)勢(shì),現(xiàn)已發(fā)展有廣濟(jì)藥業(yè)、迅達(dá)藥業(yè)、中牧安達(dá)藥業(yè)、李時(shí)珍醫(yī)藥集團(tuán)等多家新興藥業(yè)企業(yè);

  在精細(xì)化工方面,擁有湖北祥云集團(tuán)、湖北沙隆達(dá)蘄春公司、湖北恒日化工股份公司等多家化工企業(yè);

  在新材料方面,擁有湖北浠水久和高新技術(shù)發(fā)展有限公司,十月裝幀紙業(yè)有限公司等多家企業(yè);

  在汽車零部件方面,擁有湖北傳動(dòng)軸股份有限公司,湖北三友集團(tuán)股份有限公司等汽車零部件制造企業(yè)。

  3、產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和社會(huì)信息水平明顯提高

  在大力促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時(shí),不斷加大高新技術(shù)的應(yīng)用力度。一是積極運(yùn)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),20xx—20xx年,全市大中型企業(yè)技術(shù)改造投入xx萬(wàn)元,年均投入xx萬(wàn)元,較“九五”末增長(zhǎng)xx;20xx年,全市工業(yè)設(shè)備微電腦控制設(shè)備原值比重達(dá)到xx;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備水平大幅提升,20xx年,全市機(jī)耕面積占耕地面積的比重達(dá)到xx,較“九五”末上升xx%。全市農(nóng)作物新品種迅速推廣,在耕地面積年均減少xx%的同時(shí),農(nóng)業(yè)耕地面積產(chǎn)出率則以xx%的增幅提高。二是大力推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程。20xx年底,全市光電纜線路長(zhǎng)度達(dá)xx公里,長(zhǎng)話業(yè)務(wù)電路xx路,較“九五”末增長(zhǎng)xx和xx;計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到xx戶,其中固定電話用戶xx戶,移動(dòng)電話xx戶,分別較“九五”末提高xx%和xx%。

  (三)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

  盡管我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展取得了一定的成績(jī),但同發(fā)達(dá)地區(qū)和周邊城市相比,還存在著不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:

  1、產(chǎn)業(yè)規(guī)模小,發(fā)展速度相對(duì)緩慢。

  盡管我市已經(jīng)涌現(xiàn)了一批高新技術(shù)企業(yè),但與發(fā)達(dá)城市相比差距仍然比較大,在全省也僅為xx位。近年來(lái),全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增幅減緩,“十五”前三年平均增長(zhǎng)率為xx%,相對(duì)于“九五”期間全省34。6%的增幅大幅減緩。相比而言,周邊地區(qū)發(fā)展速度加快,相對(duì)于周邊城市的差距也越來(lái)越大。

  2、骨干企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),產(chǎn)業(yè)聚集程度不高。

  目前,全市產(chǎn)值過(guò)億元的企業(yè)xx家,過(guò)10億元的企業(yè)沒(méi)有,與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,缺乏大型龍頭企業(yè)。同時(shí),骨干企業(yè)數(shù)量少,帶動(dòng)效應(yīng)不明顯,在全國(guó)、全省的高新技術(shù)產(chǎn)品品牌還不多,行業(yè)內(nèi)未形成分工協(xié)作的產(chǎn)業(yè)鏈,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的聚集水平不高。

  3、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)不合理。

  從所有制結(jié)構(gòu)來(lái)看,國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重大,體制活力不足;從技術(shù)結(jié)構(gòu)看,中低端技術(shù)居多,高端核心技術(shù)相對(duì)較少;從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看,投資類產(chǎn)品比重高,消費(fèi)類產(chǎn)品比重低;還有一些低水平重復(fù)建設(shè)產(chǎn)品,這些產(chǎn)品很容易引起家門口價(jià)格戰(zhàn),既影響企業(yè)效益,又阻礙產(chǎn)業(yè)發(fā)展。全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的任務(wù)艱巨。

  4、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系尚未形成。

  高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)投入不足,20xx年,全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D投入占高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比重僅為xx%,低于全省平均水平;高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)重成果、輕應(yīng)用,產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向弱;產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密,以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系尚未形成,企業(yè)技術(shù)能力,尤其是自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

  5、高新技術(shù)發(fā)展亟待優(yōu)化。

  一是促進(jìn)高新技術(shù)投資創(chuàng)業(yè)的政策機(jī)制不活,投資環(huán)境亟待完善。與沿海省市相比,我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展在借助外力、引進(jìn)利用國(guó)外資金和技術(shù)方面存在較大差距,特別是針對(duì)國(guó)際性大財(cái)團(tuán)、大公司、大企業(yè)的照商投資工作仍未取得突破性進(jìn)展;二是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化投融資體系尚未建立,政府引導(dǎo)性投資不足,風(fēng)險(xiǎn)投資和技術(shù)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)發(fā)育不健全,資金“瓶頸”使許多有生長(zhǎng)力的中小企業(yè)生長(zhǎng)緩慢,許多有前景的科技成果轉(zhuǎn)移到黃岡以外應(yīng)用;三是有利于高新技術(shù)人才聚集成長(zhǎng)的環(huán)境尚未形成,人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。

  二、全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況預(yù)測(cè)分析

  (一)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和目標(biāo)

  高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今國(guó)際科技和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn),發(fā)展高新科技,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,是帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。抓住機(jī)遇,加快發(fā)展高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè),盡快形成一批對(duì)我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉足輕重、規(guī)模較大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),對(duì)增強(qiáng)我市經(jīng)濟(jì)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)振興崛起具有極其重要的意義。

  “十一五”期間,我們應(yīng)按照“有所為、有所不為、有限目標(biāo)、重點(diǎn)突破”的原則,以光電子信息、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、新材料光、光電子一體化四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn),突破性發(fā)展光電子信息產(chǎn)業(yè)和生物技術(shù)和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè),著力抓好項(xiàng)目、企業(yè)、基地三個(gè)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)在“十一五”末在我市建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,科技創(chuàng)新能力進(jìn)入全省前列;高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化取得突破性進(jìn)展,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為黃岡經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè);傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量、效益顯著提高,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展。

  ————高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)取得突破性進(jìn)展,形成若干個(gè)布局合理,特色明顯,創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)突出的特色產(chǎn)業(yè)聚集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到xx萬(wàn)元,占全市生產(chǎn)總值的比重達(dá)到xx%以上,高新技術(shù)產(chǎn)品出口交貨值年增長(zhǎng)xx%,開(kāi)發(fā)一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),在國(guó)內(nèi)外具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)產(chǎn)品,形成一批具有較大規(guī)模和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)企業(yè),生物技術(shù)與新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為主體的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我市的新興支柱產(chǎn)業(yè)。

  ————主要行業(yè)的企業(yè)技術(shù)裝備達(dá)到工業(yè)化國(guó)家九十年代中期先進(jìn)水平,部分達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平;開(kāi)發(fā)和培育一批市場(chǎng)前景占有率高的重大新產(chǎn)品;工業(yè)化信息水平、新產(chǎn)品產(chǎn)值率、勞動(dòng)生產(chǎn)率、產(chǎn)品市場(chǎng)占有率、企業(yè)管理水平有較大提高。

  ————信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大突破,全市電話普及率達(dá)%以上,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到xx%;電子政務(wù)、電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)信息化迅速發(fā)展,以網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為代表的高新技術(shù)服務(wù)業(yè)成為第三產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng)的增長(zhǎng)極。社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平居全省領(lǐng)先地位。

  ————現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)應(yīng)用水平得到廣泛提高,以新的農(nóng)業(yè)科技革命為動(dòng)力,以農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)為核心,加速農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)保技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的應(yīng)用。大力發(fā)展“三高”農(nóng)業(yè),加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品覆蓋面積達(dá)該種作物面積95%以上;農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步率達(dá)到60%;建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地和我省重要的農(nóng)產(chǎn)品加工區(qū)。

  ————培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的企業(yè)家隊(duì)伍,從事科技活動(dòng)的人員達(dá)到xx人,企業(yè)科研機(jī)構(gòu)再上新臺(tái)階;全市研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)占生產(chǎn)總值的比重達(dá)到xx%,財(cái)政對(duì)科技三項(xiàng)費(fèi)的投入占財(cái)政經(jīng)常性支出的比例達(dá)到1%,基本形成以企業(yè)為主體多元化的科技投入體系。

  (二)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和布局

  在發(fā)展重點(diǎn)上,要把發(fā)展光電子信息、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、新材料、光機(jī)電一體化四個(gè)領(lǐng)域作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的主要任務(wù),組織實(shí)施一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目,扶持一批有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)和產(chǎn)品,培育一批新興產(chǎn)業(yè)。

  1、光電子信息

  重點(diǎn)發(fā)展光扦光纜、光通信設(shè)備及光通信器件、通信終端、電子元器件、各類應(yīng)用軟件等產(chǎn)品,形成光通信產(chǎn)業(yè)鏈;適應(yīng)現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)特別是消費(fèi)類信息產(chǎn)品的.發(fā)展趨勢(shì),扶持有條件的企業(yè)加快汽車電子產(chǎn)品、GPS應(yīng)用產(chǎn)品、第三代移動(dòng)通信設(shè)備的開(kāi)發(fā)生產(chǎn);抓住國(guó)外電子信息產(chǎn)業(yè)向國(guó)內(nèi)大規(guī)模轉(zhuǎn)移的機(jī)遇,通過(guò)招商引資,大力發(fā)展液晶和等離子顯示器、數(shù)字電視機(jī)及機(jī)頂盒、存儲(chǔ)器、筆記本電腦、大規(guī)模集成電路等產(chǎn)品。

  2、生物技術(shù)與新醫(yī)藥

  重點(diǎn)發(fā)展包括以基因工程、細(xì)胞工程為重點(diǎn)的生物藥品和生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)品為主的醫(yī)用生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化;具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的原料藥、化學(xué)合成藥、現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)化及新型制劑和診斷試劑;以動(dòng)植物良種培育、經(jīng)濟(jì)作物脫毒組培和生物農(nóng)藥、生物肥料、生物獸藥為主的農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化;以系列氨基酸產(chǎn)品、維生素產(chǎn)品、酶制劑、乳酸為重點(diǎn)的工業(yè)生物技術(shù)及產(chǎn)品。

  3、新材料技術(shù)及產(chǎn)業(yè)

  重點(diǎn)發(fā)展光電子材料、納米材料、復(fù)合型功能材料、改性工程塑料、新型包裝材料等產(chǎn)品。

  4、光機(jī)電一體化

  重點(diǎn)發(fā)展精密成型技術(shù)及產(chǎn)品,快速原型技術(shù)及產(chǎn)品,虛擬制造技術(shù)及產(chǎn)品,集散控制系統(tǒng)(DCS)、現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)(FCS)、可編程控制系統(tǒng)(PLC)、以工業(yè)PC為基礎(chǔ)的開(kāi)發(fā)式控制系統(tǒng)(PCC)等制造過(guò)程主控系統(tǒng);智能儀表、智能變送器、成套專用控制裝置及優(yōu)化系統(tǒng)等工業(yè)自動(dòng)化專用裝置;高性能高壓直流輸電系統(tǒng)及設(shè)備;高性能發(fā)動(dòng)機(jī)、新型車橋、轉(zhuǎn)向器、氣門、缸套、曲軸、電池等汽車關(guān)鍵零部件。

  在發(fā)展布局上,突出市區(qū)為龍頭,積極推進(jìn)沿長(zhǎng)江、沿鐵路地區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)帶。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上,重點(diǎn)發(fā)展以團(tuán)風(fēng)、黃州區(qū)為龍頭,以軟件及電子產(chǎn)品制造為主體的信息產(chǎn)業(yè);發(fā)展以紅安、麻城為龍頭、以數(shù)字制造為主體的機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè);發(fā)展以浠水、羅田為龍頭的,以功能材料、光電材料、有色金屬材料為主體餓新材料產(chǎn)業(yè);發(fā)展以武穴、蘄春為龍頭的,以基因工程、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、中藥材深加工為主體的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè);發(fā)展以黃梅、英山為龍頭的,以節(jié)能環(huán)保為主體的環(huán)保產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè)等六大產(chǎn)業(yè)格局。

  三、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施、建議

  (一)提高對(duì)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化工作的認(rèn)識(shí)

  應(yīng)充分認(rèn)識(shí)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)在我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位,不斷強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科技意識(shí),建立全市發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目標(biāo)責(zé)任制,細(xì)化各級(jí)黨委、政府抓高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,將高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為衡量各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要指標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容,提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)其領(lǐng)導(dǎo)作用。成立由科技、計(jì)委、財(cái)稅等部門領(lǐng)導(dǎo)組成的科技工作協(xié)調(diào)小組,加強(qiáng)對(duì)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)、解決高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大問(wèn)題,落實(shí)國(guó)家對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策,組織實(shí)施重大項(xiàng)目的咨詢論證,保證我市在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中決策的科學(xué)性。

  (二)加快改革進(jìn)程,培育以市場(chǎng)為主體的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制

  一是進(jìn)一步深化產(chǎn)權(quán)制度改革。支持民營(yíng)資本、外資參與國(guó)有企業(yè)的改制和重組,使一大批高新技術(shù)國(guó)有企業(yè)成為混合所有制企業(yè),使一批國(guó)有高新技術(shù)骨干企業(yè)轉(zhuǎn)制為民營(yíng)企業(yè),使一批民營(yíng)企業(yè)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的排頭兵,實(shí)現(xiàn)投資主體多元化。著力培育大公司、大集團(tuán),以優(yōu)勢(shì)企業(yè)和名牌產(chǎn)品為依托,通過(guò)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置,努力形成一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、主業(yè)突出、核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的餓具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的企業(yè)集團(tuán)。

  二是大力發(fā)展民營(yíng)科技企業(yè),把支持和扶持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,作為推動(dòng)高新技術(shù)發(fā)展的一條重要途徑。要進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)政策的導(dǎo)向功能,引導(dǎo)民營(yíng)高科技企業(yè)在電子信息、生物醫(yī)藥、新材料等高新技術(shù)領(lǐng)域有所作為,為民營(yíng)科技企業(yè)孵化科技成果,參股投資科技企業(yè),組織實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和條件,進(jìn)一步拓寬民營(yíng)高新科技企業(yè)直接融資的渠道,充分發(fā)揮民營(yíng)科技企業(yè)在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的生力軍作用。

  三是進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)投資決策自主權(quán),對(duì)于非政府投資和非產(chǎn)業(yè)政策限制類項(xiàng)目,除國(guó)家有明確規(guī)定和不需要平衡生產(chǎn)建設(shè)條件外,有審批制改為備案制;完善鼓勵(lì)社會(huì)投資的政策,除法律法規(guī)禁止的領(lǐng)域外,所有投資領(lǐng)域均向社會(huì)開(kāi)放,推動(dòng)民間投資和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  (三)加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投入力度

  高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn),在資金投入上要予以傾斜。應(yīng)加大對(duì)企業(yè)開(kāi)發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品的支持力度,可建立高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)基金,不斷完善投資機(jī)制。與此同時(shí),企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體,也應(yīng)不斷強(qiáng)化自主投入意識(shí),積極落是關(guān)于企業(yè)提取技術(shù)開(kāi)發(fā)基金和研發(fā)投入占銷售收入5%以上等有關(guān)規(guī)定,企業(yè)投入按實(shí)際發(fā)生額計(jì)入成本,實(shí)行專戶管理、專項(xiàng)使用。

  (四)積極引進(jìn)和培養(yǎng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的人才

  高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng),要適應(yīng)當(dāng)前人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì),建立健全科技人才引進(jìn)和培養(yǎng)的新機(jī)制,創(chuàng)造更為寬松的人才流動(dòng)環(huán)境。采取感情流人、事業(yè)流人的方式,在生活上給予更多的照顧,在事業(yè)上努力創(chuàng)造有利于他們施展才華的環(huán)境,激發(fā)其扎根創(chuàng)業(yè)的積極性。要適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)知識(shí)更新的要求,加強(qiáng)對(duì)各類人才的繼續(xù)教育,鼓勵(lì)各類人才進(jìn)行各種培訓(xùn),支持高新技術(shù)企業(yè),特別是中小型和民營(yíng)高新技術(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)工作。圍繞科教興市戰(zhàn)略,加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè),逐步建立起一支適合高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的科技人才隊(duì)伍。同時(shí),培育和造就一批適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)的企業(yè)家隊(duì)伍。切實(shí)改善企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)環(huán)境,尊重企業(yè)家的勞動(dòng),建立完善激勵(lì)和約束相結(jié)合的機(jī)制。

  (五)探索建立多元化的投融資體系,加大招商引資力度,引導(dǎo)社會(huì)資金向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集

  一是健全產(chǎn)權(quán)、土地、勞動(dòng)力和技術(shù)等要素市場(chǎng)。加快建立區(qū)域性資本市場(chǎng),推動(dòng)各類產(chǎn)權(quán)有序流動(dòng);鼓勵(lì)和促進(jìn)企業(yè)利用土地轉(zhuǎn)讓或融資籌措發(fā)展資金;積極探索勞動(dòng)、資產(chǎn)、管理、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配的辦法,完善生產(chǎn)要素價(jià)格形成的市場(chǎng)化機(jī)制。

  二是加快高新技術(shù)企業(yè)的上市融資步伐。企業(yè)上市不僅為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展獲得了更充裕的資金,而且其管理機(jī)制和運(yùn)營(yíng)機(jī)制都已實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,為產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展形成了良好的體制平臺(tái)。要繼續(xù)抓住我國(guó)證券市場(chǎng)規(guī)范完善的機(jī)遇,采取有力的政策措施,促進(jìn)企業(yè)上市、利用殼資源和吸引其他上市公司投資高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),通過(guò)資本市場(chǎng)募集更多的資金。

  三是加大招商引資力度。積極鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)企業(yè)與跨國(guó)公司、大財(cái)團(tuán)進(jìn)行合作、合資;積極創(chuàng)造條件,通過(guò)嫁接、重組等方式,引進(jìn)國(guó)外大企業(yè)來(lái)我市投資;做好科技推介工作,引導(dǎo)企業(yè)和投資者加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的投資。

  四是加大商業(yè)銀行的貸款力度。設(shè)立支持高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu),協(xié)調(diào)銀企關(guān)系,銀行要支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),為高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張聚集資金。

  五是探索建立健全風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制。選擇一些經(jīng)濟(jì)效益較為理想、市場(chǎng)前景好的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,培育創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制,發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資業(yè),盡快形成符合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要的多層次,多渠道資本市場(chǎng)體系。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告3

  進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)日益成為推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心。由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有知識(shí)密集、技術(shù)密集、人才密集、資金密集等特點(diǎn),有很強(qiáng)的輻射能力,因此,它的發(fā)展不僅能提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)附加價(jià)值,促進(jìn)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)高效益地運(yùn)轉(zhuǎn),而且能夠帶動(dòng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步。

  近年來(lái),我市的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)取得了顯著的成效,高新技術(shù)企業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展,已經(jīng)成為全市經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為及時(shí)把握全市高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,了解企業(yè)近幾年的發(fā)展態(tài)勢(shì)與走向,為進(jìn)一步扶持、壯大全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供參考,我們對(duì)全市高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查,并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,深入分析了我市高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出了具體對(duì)策和建議。

  一、我市高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

  1、全市高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展概況。

  目前,我市共有省級(jí)以上高新技術(shù)企業(yè)29家(具體名單附后),其中國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)10家。從事的技術(shù)領(lǐng)域涵蓋了光機(jī)電一體化、精細(xì)化工、新型紡織品、科學(xué)儀器儀表、環(huán)保設(shè)備、生物技術(shù)與新藥、新能源與新材料等7大領(lǐng)域。從各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)數(shù)量看,光機(jī)電一體化、精細(xì)化工分占前兩位,分別為13家和4家;從地域分布看,市屬企業(yè)6家,姜堰鎮(zhèn)屬企業(yè)6家,白米鎮(zhèn)3家,蔣垛鎮(zhèn)2家,梁徐鎮(zhèn)2家,婁莊鎮(zhèn)2家,俞垛鎮(zhèn)2家,罡楊鎮(zhèn)2家,溱潼鎮(zhèn)1家,大倫鎮(zhèn)1家,沈高鎮(zhèn)1家,華港鎮(zhèn)1家;從企業(yè)規(guī)?矗蟛糠指咝录夹g(shù)企業(yè)已走過(guò)初創(chuàng)時(shí)期,進(jìn)入加快發(fā)展階段,年銷售收入超3億元的4家,超億元的5家。周邊地區(qū)相比,整體規(guī)模不大,缺少銷售收入超10億的大企業(yè)、大集團(tuán)。

  2、研發(fā)機(jī)構(gòu)及技術(shù)研發(fā)情況。

  我市高新技術(shù)企業(yè)都擁有自己的研發(fā)機(jī)構(gòu),主要從事企業(yè)的技術(shù)管理、自主研發(fā)以及引進(jìn)技術(shù)的消化吸收。其中,省級(jí)工程技術(shù)研究中心3家,博士后工作站2個(gè),雙登和蘇中藥業(yè)還在南京設(shè)立了研究院。相對(duì)于市內(nèi)其它企業(yè)來(lái)說(shuō),高新技術(shù)企業(yè)科技人員比例較高,大專以上科技人員占職工總數(shù)的比例為32%,高于全市10%的平均值。20xx年開(kāi)發(fā)泰州市級(jí)以上新產(chǎn)品195項(xiàng),占全市的50%以上,其中,新增銷售3000萬(wàn)元以上的新產(chǎn)品13項(xiàng),占全市的85%,申請(qǐng)專利124項(xiàng),占全市的44%。

  3、與高等院校、科研院所合作情況。

  高新技術(shù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中十分重視與高等院校、科研院所的合作,每個(gè)企業(yè)都與幾家院校建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系,借助院校的科研力量研制出一批高技術(shù)含量、高附加值的技術(shù)和產(chǎn)品。20xx年,泰州組織的“企業(yè)院校行”活動(dòng)中,高新技術(shù)企業(yè)與相關(guān)院校的會(huì)上簽約項(xiàng)目5個(gè),占全市的42%,全年與相關(guān)院校合作的項(xiàng)目有10個(gè),占全市的38%。

  二、我市高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

  近年來(lái),我市高新技術(shù)企業(yè)雖然發(fā)展較快,但與先進(jìn)地區(qū)相比,差距比較明顯,還存在著諸多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是企業(yè)規(guī)模較小。我市還沒(méi)有銷售收入超10億元,利稅超2億元的高新技術(shù)企業(yè),缺少像春蘭、揚(yáng)子江和興達(dá)鋼簾線那樣的大企業(yè)大集團(tuán)。有些企業(yè)在全國(guó)整個(gè)行業(yè)中也許是老大,其產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率在全國(guó)也是最高,但由于這個(gè)行業(yè)本身的盤子較小,容量不大,因此,企業(yè)的`規(guī)模也上不去。

  二是沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)鏈。我市的高新技術(shù)企業(yè)雖然涵蓋了7大領(lǐng)域,但并沒(méi)有真正形成帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。我市的汽車關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)是優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),國(guó)家火炬計(jì)劃汽車關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)聚集了9家高新技術(shù)企業(yè),但其產(chǎn)品也僅僅集中在齒輪、曲軸等一些單一的零件上,沒(méi)有能形成一個(gè)完整的,可以帶動(dòng)上下游產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈。

  三是企業(yè)在吸引人才方面存在困難。雖然很多企業(yè)在吸引人才方面做了大量工作,但由于整個(gè)泰州地區(qū)都缺少高等院校和省級(jí)以上科研院所的直接支撐,加之受地理位置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等諸多條件所限,人才問(wèn)題依然是制約高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大問(wèn)題。

  四是資金投入不足。由于企業(yè)的規(guī)模不大,基礎(chǔ)薄弱,融資困難等原因,有些企業(yè)對(duì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入不足,使新品開(kāi)發(fā)速度不快,也使研發(fā)出來(lái)的項(xiàng)目不能及時(shí)形成產(chǎn)品,不能及時(shí)形成規(guī)模,導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降,后勁不強(qiáng)。

  五是企業(yè)內(nèi)部管理存在問(wèn)題。我市高新技術(shù)企業(yè)管理人員的組織結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,管理知識(shí)和管理能力參差不齊,不少人還缺乏管理高新技術(shù)企業(yè)的系統(tǒng)訓(xùn)練。重眼前,輕長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)象還普遍存在,對(duì)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新的遠(yuǎn)景規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)研究不夠。使一些很有發(fā)展前途的企業(yè)得不到應(yīng)有的發(fā)展。

  三、進(jìn)一步推進(jìn)我市高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的對(duì)策和建議

  扶持和促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展是我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的一個(gè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略,要以沿江大開(kāi)發(fā)、長(zhǎng)三角大融合、國(guó)際產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移為契機(jī),以實(shí)施科技“五大工程”為撐竿,實(shí)現(xiàn)我市高新技術(shù)企業(yè)“撐桿跳”式的發(fā)展。

  1、培育龍頭企業(yè),發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群。

  進(jìn)一步做大做強(qiáng)現(xiàn)有的規(guī)模企業(yè),如:飛船、雙登、曙光、蘇中藥業(yè)等,使之成為拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的龍頭。加快汽車關(guān)鍵零部件基地建設(shè),將配套領(lǐng)域向中重型卡車、中高檔轎車轉(zhuǎn)移。各企業(yè)要大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和裝備,提高附加值。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)配套優(yōu)勢(shì),把相關(guān)項(xiàng)目的引進(jìn)作為科技招商的重要內(nèi)容,增強(qiáng)集聚效應(yīng),拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈,形成規(guī)模較大的汽車關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)集群。

  2、加強(qiáng)人才建設(shè),構(gòu)筑技術(shù)高地。

  必須始終把吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才放在推動(dòng)高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的首位。一是為科研人員從事技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造必要的條件,包括課題選擇、資金籌措以及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的配套服務(wù),促使科研人員多出成果、早出成果、出好成果。二是加強(qiáng)企業(yè)博士后科研工作站和企業(yè)工程技術(shù)研究中心建設(shè),發(fā)揮其在吸納和培養(yǎng)高層次人才方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),大膽采用“年薪制”、“項(xiàng)目招標(biāo)制”、“專家組閣制”、“技術(shù)崗位薪金制”等形式,構(gòu)筑企業(yè)的專業(yè)性人才高地。三是通過(guò)高技術(shù)研究、課題攻關(guān)、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化、學(xué)術(shù)交流、外派培養(yǎng)等渠道,造就一批懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、通曉國(guó)際慣例的復(fù)合型高科技人才。

  3、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,落實(shí)優(yōu)惠政策。

  針對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),全面落實(shí)各級(jí)政府制定的扶持高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用可按照實(shí)際發(fā)生額計(jì)入成本,在稅前扣除;其中盈利企業(yè)該項(xiàng)費(fèi)用年增長(zhǎng)幅度在10%以上的,經(jīng)稅務(wù)部門審核,可再按實(shí)際發(fā)生額的50%抵扣當(dāng)年度的應(yīng)納稅所得額。加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的包裝上爭(zhēng)力度,爭(zhēng)取更多科技項(xiàng)目進(jìn)入省級(jí)以上“籠子”,獲取各類貼息和專項(xiàng)資金扶持。

  4、建立風(fēng)險(xiǎn)投資,拓寬融資渠道。

  切實(shí)加大政府科技投入,合理調(diào)整投資結(jié)構(gòu),改進(jìn)投資方式,提高科技經(jīng)費(fèi)的使用效率,發(fā)揮其引導(dǎo)作用;采取積極措施,吸引銀行資金,激活民間資金,引進(jìn)國(guó)外資金,推動(dòng)企業(yè)成為科技創(chuàng)新投入的主體。加速建立和完善新的科技投融資機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,特別是適合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制、保險(xiǎn)機(jī)制、科技信貸機(jī)制和信用評(píng)估機(jī)制,使資本市場(chǎng)成為科技發(fā)展的強(qiáng)有力支撐。大力發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資,加快風(fēng)險(xiǎn)投資體系建設(shè),盡快設(shè)立科技創(chuàng)業(yè)基金,進(jìn)一步健全中小型科技企業(yè)貸款擔(dān)保機(jī)制,建立融資擔(dān)保機(jī)構(gòu),并逐步建立以創(chuàng)業(yè)投資資金、科技型中小型企業(yè)創(chuàng)新資金、創(chuàng)業(yè)孵化資金和擔(dān)保資金為重要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)資本市場(chǎng)。

  5、發(fā)展中介機(jī)構(gòu),創(chuàng)新服務(wù)體系。

  按照“組織網(wǎng)絡(luò)化、功能社會(huì)化、服務(wù)產(chǎn)業(yè)化”的發(fā)展方向,組建加快科技成果轉(zhuǎn)化的各類科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的中介機(jī)構(gòu),鼓勵(lì)、引導(dǎo)和扶持其快速發(fā)展。集中扶持和建立若干個(gè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)移中心、技術(shù)推廣中心,為科技成果轉(zhuǎn)化提供配套服務(wù)。重點(diǎn)抓好市生產(chǎn)力促進(jìn)中心的建設(shè)與發(fā)展,充分發(fā)揮其骨干作用,通過(guò)不斷強(qiáng)化服務(wù)功能,提高服務(wù)質(zhì)量,擴(kuò)展與完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò),更好地為中小企業(yè)提供企業(yè)診斷與策劃、管理營(yíng)銷、質(zhì)量認(rèn)證、科技咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、法律、金融、財(cái)務(wù)咨詢等各類服務(wù)。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告4

  一、調(diào)查概況

  xx年xx月xx日至xx月xx日,我很榮幸的有機(jī)會(huì)在xx小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí),二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我積極認(rèn)真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí),我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查,這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究,我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。

  三、調(diào)查結(jié)果。

  1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。

  首先,從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息,在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外,有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次,從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽(tīng),他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。

  導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫,對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,一些老師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊,利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備,無(wú)形之中就降低了寫字的重要性,而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。

  另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別,小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,他們對(duì)所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽(tīng)懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然,老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái),對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng),所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的,這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后能更好的'適應(yīng)更高年級(jí)的要求。

  2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。

  我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí),學(xué)生都在十歲左右,這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),女生也不容易安靜下來(lái),上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段,語(yǔ)文這門學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始,才真正發(fā)揮它的作用,從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字,更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的,這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí),吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾,后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法,課堂收效還不錯(cuò)。

  據(jù)了解,在現(xiàn)今中學(xué),有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文,他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),每天說(shuō)的也都是母語(yǔ),特別是理科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自己又不想成為作家,語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好,這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的,我想從學(xué)生方面說(shuō),這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小,和語(yǔ)文的接觸還不深,語(yǔ)文這門課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門很新鮮的學(xué)科,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的,每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。

  在實(shí)習(xí)期間,我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識(shí)比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持,另外由于學(xué)校資源問(wèn)題,多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多,學(xué)生好奇心太強(qiáng),盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào),還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣,這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。

  小學(xué)生是很單純的,正因?yàn)檫@樣,當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng),在行為習(xí)慣的調(diào)整方面,批評(píng)和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的,不能因?yàn)樗麄兡挲g小,就認(rèn)為他們不懂,其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師,他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會(huì)比較親近這個(gè)老師,反之,則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的,無(wú)論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的,用的方法可能會(huì)讓老師喜歡,也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,后果是他們始料未及的,可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的,端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中,我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍,很是調(diào)皮,老師不看到他還算比較收斂,老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,他便更調(diào)皮了,老師對(duì)他就比較頭疼,因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞,我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意,所以我比較注意他的一言一行,在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)稱職的好老師,要從學(xué)生的心理出發(fā),尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師,甚至抵觸這位老師所教的科目。

  小學(xué)生年紀(jì)比較小,所以知識(shí)面比較狹窄,上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些,那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣,甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間,我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)!边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,但是又不能講的太過(guò)深入,不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了,而且學(xué)生也理解不了。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告5

  “農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”。我國(guó)農(nóng)民數(shù)量眾多,有3.28億農(nóng)民直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但農(nóng)民的科技文化素質(zhì)不高,嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整的進(jìn)程。農(nóng)村科技培訓(xùn)是推廣農(nóng)業(yè)科技的重要手段。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,南通大學(xué)商學(xué)院“紅T恤”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)對(duì)農(nóng)村家庭參加技術(shù)培訓(xùn)的意愿進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

  調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)村85%的主要?jiǎng)趧?dòng)力文化程度處于初中或初中以下水平,80%的農(nóng)村家庭沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)業(yè)類培訓(xùn),75%的農(nóng)村家庭有成員參加過(guò)非農(nóng)業(yè)類技術(shù)培訓(xùn)。據(jù)了解,大多數(shù)家庭有意愿在近期內(nèi)參加非農(nóng)業(yè)類技術(shù)培訓(xùn),但費(fèi)用普遍控制在500到1000元內(nèi),培訓(xùn)時(shí)間也控制在1到2個(gè)月。家庭參加培訓(xùn)人員主要是戶主及其子女。絕大多數(shù)農(nóng)民是通過(guò)干部上門了解到技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)的目的的,廣播宣傳是另一個(gè)重要的途徑。

  通過(guò)調(diào)查總結(jié),我們得知農(nóng)村家庭參加技術(shù)培訓(xùn)的態(tài)度主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、農(nóng)村主要?jiǎng)趧?dòng)力對(duì)科技興農(nóng)的意識(shí)不強(qiáng)。現(xiàn)在農(nóng)民對(duì)種植養(yǎng)殖方面的常規(guī)技術(shù)有了一定的掌握應(yīng)用,但對(duì)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用認(rèn)識(shí)不足,大多數(shù)人安于現(xiàn)狀,沒(méi)有進(jìn)一步提高技術(shù)與認(rèn)識(shí)的意識(shí)。

  二、農(nóng)民文化程度不高,對(duì)高新農(nóng)業(yè)科技的接受能力、運(yùn)用能力差,影響了學(xué)科技、用科技的積極性。這是技術(shù)培訓(xùn)面臨的最大問(wèn)題。

  三、農(nóng)村家庭對(duì)于技術(shù)培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的認(rèn)識(shí)不夠明確。很多農(nóng)民不舍得眼前時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的投資,不能認(rèn)識(shí)到技術(shù)提高對(duì)長(zhǎng)期利益的重要性。

  四、農(nóng)村科技培訓(xùn)缺少資金支持。開(kāi)展農(nóng)村科技培訓(xùn)是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要舉措。農(nóng)村科技培訓(xùn)工作是一項(xiàng)社會(huì)工程,具有政府行為。提高廣大農(nóng)民的科技水平需要全社會(huì)的共同關(guān)心支持。但這項(xiàng)工作在市場(chǎng)條件下運(yùn)作,沒(méi)有穩(wěn)定的資金投入支持,也只能因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展,農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作也就浮于表面,很難深入、持久地開(kāi)展下去。

  五、當(dāng)前農(nóng)村科技培訓(xùn)工作組織不得力,缺少科技推廣人員,科技培訓(xùn)工作沒(méi)有專人具體管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)絕大多數(shù)是通過(guò)干部上門以及廣播宣傳,部分村干部不能把培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給農(nóng)民,影響到科技培訓(xùn)的推廣。

  針對(duì)這些問(wèn)題,我們覺(jué)得應(yīng)做出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)提高農(nóng)村科技培訓(xùn)教育程度,具體如下:

  一、深入農(nóng)村加強(qiáng)調(diào)研,了解農(nóng)民對(duì)科技的需求;理清思路,找準(zhǔn)當(dāng)前農(nóng)村科技培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程的加快及我國(guó)加入世貿(mào)組織,農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)、效益觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)需要進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求發(fā)生著重大改變,傳統(tǒng)的耕作方式、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)等已不適應(yīng)這一歷史性轉(zhuǎn)變的要求。要搞好農(nóng)村科技工作,首要的問(wèn)題是要搞清農(nóng)民科技文化的總體水平、開(kāi)展科技培訓(xùn)的難點(diǎn)和熱點(diǎn),根據(jù)農(nóng)民需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)統(tǒng)籌安排。只有這樣,才能達(dá)到預(yù)期的`目的、收到良好的培訓(xùn)效果。

  二、農(nóng)民文化素質(zhì)偏低,科技意識(shí)不強(qiáng),直接導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)認(rèn)識(shí)不足,接受、運(yùn)用新技術(shù)能力差,從而影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展,束縛了生產(chǎn)力水平的提高。所以,從各方面提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)也是提高科技培訓(xùn)教育的重要內(nèi)容。各項(xiàng)科普活動(dòng)、送技術(shù)、送知識(shí)等活動(dòng)需要積極開(kāi)展。

  三、提高農(nóng)村科技培訓(xùn)工作組織力度,加強(qiáng)鄉(xiāng)村干部的文化、科學(xué)素養(yǎng)以及責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)、發(fā)展科技推廣人員,建立健全科技培訓(xùn)工作的具體管理體制。切實(shí)組織、宣傳好科技培訓(xùn),讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到科技培訓(xùn)的重要性,參加農(nóng)村培訓(xùn)的必要性。

  四、在加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí),還要積極宣傳科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法,進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,有力地推動(dòng)了“以崇尚科學(xué),崇尚文明,反對(duì)封建迷信,反邪教,反陋習(xí)”為主要內(nèi)容的精神文明建設(shè),以精神文明建設(shè)推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè)。

  五、社會(huì)、政府應(yīng)加大農(nóng)村科技培訓(xùn)的資金的投入,促使科技培訓(xùn)深入持久地開(kāi)展下去。培養(yǎng)出新型的農(nóng)村科技型人才,不僅要“輸血”更是要“造血”。政府的資金與政策支持是開(kāi)展好技術(shù)培訓(xùn)的重要保障,必不可少,馬虎不得。

  農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收是當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要任務(wù),通過(guò)開(kāi)展農(nóng)村科技培訓(xùn)提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),是完成這一歷史任務(wù)的重要手段。開(kāi)展農(nóng)村科技培訓(xùn)也是新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。農(nóng)村科技培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù),不僅需要投入大量的人力物力,更需要全社會(huì)共同參與,作為新時(shí)代的大學(xué)生更是責(zé)無(wú)旁貸,任重而道遠(yuǎn)。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告6

  信息技術(shù)在現(xiàn)代這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)已經(jīng)十分重要了,信息技術(shù)極大地改變了我們的生活,使我們的生活更加便利,我們現(xiàn)代的許多科技都離不開(kāi)信息技術(shù)。對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)做出質(zhì)量分析,有利于教學(xué)的進(jìn)行。校門是一篇信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

  一、請(qǐng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行盤點(diǎn):

  1、結(jié)合所任教班級(jí)的教學(xué)情況,試分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì):

  本學(xué)期我繼續(xù)教五、六年級(jí)的信息技術(shù),我們信息技術(shù)5月25號(hào)——5月31進(jìn)行了信息技術(shù)六年級(jí)的隨堂練習(xí);6月10號(hào)——6月16號(hào)進(jìn)行了信息技術(shù)五年級(jí)的隨堂練習(xí)。五年級(jí)信息技術(shù)滿分的7個(gè),90分以上的83個(gè),打字速率20.23分,六年級(jí)滿分的12個(gè),90分以上的84個(gè),打字速率28。6分。這兩個(gè)年級(jí)從打字速率到操作題都比以往有了很大進(jìn)步,尤其是六年級(jí),在打字速率及操作題的部分都比去年的六年級(jí)有了很大進(jìn)步,而且也比上學(xué)期六年級(jí)質(zhì)檢的打字成績(jī)有了很大進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期老師針對(duì)學(xué)生的打字指法進(jìn)行了特別指導(dǎo),每次上課都對(duì)學(xué)生的打字成績(jī)進(jìn)行反饋,而且針對(duì)學(xué)生的不足,進(jìn)行親自指法示范指導(dǎo)。而且在學(xué)困生幫扶方面,老師也是積極運(yùn)用小組幫扶及老師親自指導(dǎo),而且樹(shù)立這些學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,這個(gè)學(xué)期很多學(xué)困生都有了很大進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  在信息技術(shù)的教學(xué)方面,老師能做到扎實(shí)教學(xué),從單項(xiàng)到windows、word、powerpoint、frontpage都扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),帶領(lǐng)孩子分析知識(shí)點(diǎn)及各題型的操作方法。而且在隨堂練習(xí)的過(guò)程中,老師嚴(yán)格要求學(xué)生,讓孩子獨(dú)立完成,讓同學(xué)們得到自己真實(shí)的成績(jī),也讓老師獲得學(xué)生真實(shí)的水平,有利于下學(xué)期的教學(xué)展開(kāi)。

  2、結(jié)合所任教班級(jí)的教學(xué)情況,試分析教學(xué)中還存在哪些不足?

  1)學(xué)困生幫扶方面

  因?yàn)檫@一屆的五、六年級(jí)都是我教過(guò)的學(xué)生,所以,我對(duì)他們的基礎(chǔ)有一定認(rèn)識(shí),去年的網(wǎng)絡(luò)化考核結(jié)束后,我就把不及格的學(xué)困生的名字標(biāo)注出來(lái),在這個(gè)學(xué)期中對(duì)這部分學(xué)生著重關(guān)注,但是這個(gè)學(xué)期成績(jī)出來(lái)后,又出現(xiàn)了很多新鮮的名字,而且大部分都是女生,這部分女生在及格的邊緣線上,相反,我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象反而這次成績(jī)都取得了比較大的進(jìn)步。所以,考試后,我也展開(kāi)了反思,對(duì)于這些信息技術(shù)學(xué)科邊緣的女生們,她們往往對(duì)于信息技術(shù)課這種技術(shù)性比較強(qiáng)的學(xué)科不是很感興趣,而且,她們往往在課上也不積極發(fā)言,不會(huì)也不會(huì)像一些男生一樣主動(dòng)問(wèn),往往放棄老師布置的操作題,而老師對(duì)于課上沒(méi)提出問(wèn)題的孩子往往容易忽視,造成這部分孩子的成績(jī)不理想。

  2)部分操作題

  我分析了一下學(xué)生比較容易出錯(cuò)的地方,主要是powerpoint和frontpage題,word題出錯(cuò)的很少。Frontpage題出錯(cuò)主要是frontpage雙擊打開(kāi)后,是在瀏覽器里打開(kāi),無(wú)法進(jìn)行編輯,必須在frontpage里打開(kāi)才能編輯,而老師強(qiáng)調(diào)后,還是有一部分同學(xué)在考試時(shí)忘掉,造成丟分。而且frontpage和powerpoint題目學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W的是20xx版本,但考試的時(shí)候卻是20003版本,存在一些版本上的操作差異,比如powerpoint中的自定義動(dòng)畫,frontpage中的插入滾動(dòng)字幕。還有一部分同學(xué)對(duì)于以下幾點(diǎn)容易出錯(cuò),(1)找不到插入的圖片、聲音及影片的路徑,對(duì)考試路徑不熟悉。(2)插入超鏈接有困難。(3)自定義動(dòng)畫和幻燈片切換相混淆。

 。3)課堂管理

  針對(duì)班級(jí)里面有一部分上課過(guò)于活躍的同學(xué),老師還是在上課的時(shí)候無(wú)法掌控,這勢(shì)必會(huì)影響老師的正常教學(xué),這一點(diǎn)在下學(xué)期還需加強(qiáng)。

 。4)注重對(duì)生能力的培養(yǎng)

  我最近一直都在思考,我到底想讓我的孩子在信息技術(shù)課上獲得些什么?是簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作還是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)打字?思考后的結(jié)果,我認(rèn)為,信息技術(shù)學(xué)科是一門綜合性學(xué)科,在教學(xué)的過(guò)程中,不應(yīng)該簡(jiǎn)單的交給學(xué)生如果操作,而是要讓孩子在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中鍛煉孩子自我解決問(wèn)題的能力,多種方法解決問(wèn)題的能力,小組互助的能力,用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述問(wèn)題的能力等等,最重要的是運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

  3、針對(duì)不足與困惑,將采取哪些有效改進(jìn)措施?

 。1)老師上課的時(shí)候,注重情境教學(xué)。讓孩子有興趣,而不要把信息技術(shù)作為一門技術(shù)來(lái)講解。讓孩子在情境中學(xué)會(huì)知識(shí),不要感覺(jué)那么難。

 。2)小組互助對(duì)于學(xué)困生,肯定需要小組里的小老師的幫助,但是,這個(gè)幫助不應(yīng)該是小老師來(lái)告訴他或者是替他來(lái)操作,而是真正的幫助,目的是為了掌握,而不是為了完成而完成,把幫助落到實(shí)處

 。3)對(duì)于班級(jí)里面卻是在打字或者操作方面有困難的同學(xué),老師親自指導(dǎo),而且要對(duì)于這部分同學(xué)樹(shù)立信心。樹(shù)立起他們的信心,比起教會(huì)他們一個(gè)知識(shí)點(diǎn)這一點(diǎn)要重要的多。

  二、通過(guò)本學(xué)年的教學(xué),你為學(xué)生培養(yǎng)起了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法及自主學(xué)習(xí)方面有了哪些提高和收獲?請(qǐng)結(jié)合具體的做法談一談。

  培養(yǎng)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、打字這個(gè)學(xué)期,我在打字指導(dǎo)上非常下功夫,從學(xué)生的指法到打字的方法指導(dǎo)都落到了實(shí)處。所以,這個(gè)學(xué)生學(xué)生的打字水平有了很大進(jìn)步。

  2、小組互助習(xí)慣培養(yǎng)

  經(jīng)過(guò)我們的磨合,現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)非常適應(yīng)我的小組互助的教學(xué)方法,一個(gè)題目做完,小老師都會(huì)非常主動(dòng)的幫助小組里遇到困難的同學(xué),不用老師提示,這一習(xí)慣非常好,既有利于小老師自己知識(shí)的牢固掌握,也在一定程度上幫助了老師對(duì)學(xué)困生的.指導(dǎo)。

  3、扎實(shí)

  這個(gè)學(xué)期,我一直在讓孩子養(yǎng)成一個(gè)扎實(shí)的好習(xí)慣,每節(jié)課,我都會(huì)根據(jù)課的重難點(diǎn),列出這節(jié)課必須掌握的習(xí)題來(lái),讓孩子在課上必須掌握基本題型,把功夫落在實(shí)處,每節(jié)課在信息技術(shù)課上都有收獲,不要浪費(fèi)時(shí)間。

  三、如果再任教本年級(jí)的教學(xué),你們會(huì)在教學(xué)工作中有哪些突破、改進(jìn)或打算?

  由于我自身的缺陷,我是一個(gè)重操作而不重言語(yǔ)的人,所以在我的課上,容易讓我的孩子造成會(huì)操作而語(yǔ)言描述方面不是很突出的問(wèn)題,所以,如果我下個(gè)學(xué)期還擔(dān)任五、六年級(jí)的信息技術(shù)老師,我會(huì)讓孩子多用信息技術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述操作。而且,這也是對(duì)孩子能力的一種培養(yǎng),這一點(diǎn),在我的教學(xué)上一直有缺陷,我也在慢慢的改進(jìn)過(guò)程中,和孩子一起成長(zhǎng)、進(jìn)步。

  五、六年級(jí)的孩子,平時(shí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們網(wǎng)絡(luò)化考核的題目還是暫時(shí)無(wú)法做到完全的統(tǒng)一,所以,在課上,應(yīng)該對(duì)信息技術(shù)的一些相關(guān)知識(shí)給孩子補(bǔ)充,而不是僅僅局限于課本。而且,一定要做好信息技術(shù)的復(fù)習(xí),早作打算,把容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解,讓孩子掌握。

  請(qǐng)為下一輪任教本年級(jí)的教師提出教學(xué)方面、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面及教師發(fā)展等方面的合理建議。

  希望老師先了解學(xué)生的信息技術(shù)水平,根據(jù)他們這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)成績(jī)?nèi)胧郑谖C(jī)室的座位分配方面也考慮充分,每組選定得力能干的小組長(zhǎng),幫助學(xué)困生。

  在信息技術(shù)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面,希望下一輪老師注重孩子上課習(xí)慣的培養(yǎng),從規(guī)范孩子上課進(jìn)微機(jī)室到登記本填寫以及上課課堂習(xí)慣培養(yǎng)入手,養(yǎng)成孩子上信息技術(shù)課良好的習(xí)慣。讓孩子多說(shuō),討論解決問(wèn)題,老師多放手給孩子。

  在教學(xué)方面,五、六年級(jí)的課程偏技術(shù)性,不像三、四年級(jí)那么有趣味性,而且很多女孩子興趣不是很大,所以,希望老師能夠情境教學(xué),注重學(xué)生興趣培養(yǎng)。

  四、本學(xué)年你在教學(xué)工作中有哪些收獲及發(fā)展?請(qǐng)為自己制定新學(xué)年教學(xué)工作目標(biāo)。

  本學(xué)年我是第二年擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作,所以相比起以往來(lái),教學(xué)比以往有了進(jìn)步,在了解孩子及研究教材挖掘教材方面比以往有了進(jìn)步,學(xué)會(huì)在情境中引入信息技術(shù),不是僅僅為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)知識(shí)而展開(kāi)教學(xué),而是為了培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)能力,讓了孩子應(yīng)用信息技術(shù)。信息技術(shù)課扎實(shí)的落實(shí)到每一堂課,讓孩子也養(yǎng)成扎實(shí)對(duì)待信息課的習(xí)慣,重視信息技術(shù)課。

  新學(xué)年,繼續(xù)扎實(shí)教學(xué),提高自己的教學(xué)能力,讓孩子在我的課上有所收獲!

技術(shù)調(diào)查報(bào)告7

  1、概述

  《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》指出“節(jié)約資源是我國(guó)的基本國(guó)策。國(guó)家實(shí)施節(jié)約與開(kāi)發(fā)并舉、把節(jié)約放在首位的能源發(fā)展戰(zhàn)略”。狹義而言,節(jié)能減排是指節(jié)約能源和減少有害物排放。作為能源領(lǐng)域的設(shè)計(jì)單位,完成了眾多燃?xì)忮仩t房的設(shè)計(jì)工程,為了貫徹國(guó)家的法律,有必要掌握節(jié)能技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況及所起到的效果,因此,對(duì)運(yùn)行中的燃?xì)忮仩t房節(jié)能技術(shù)利用情況進(jìn)行調(diào)研是十分必要的,對(duì)我們今后的設(shè)計(jì)工作具有很好的指導(dǎo)意義,也為貫徹國(guó)家的節(jié)能法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、燃?xì)忮仩t房采用的節(jié)能技術(shù)調(diào)查

  我們編制了《燃?xì)忮仩t房節(jié)能減排技術(shù)運(yùn)行狀況調(diào)查表》。該表內(nèi)容包含所調(diào)研鍋爐房的名稱、地址、供熱面積、熱負(fù)荷、鍋爐容量、數(shù)量、供熱方式及節(jié)能減排措施,其中節(jié)能減排措施涵蓋了氣候補(bǔ)償器控制、鍋爐群控、煙氣冷凝回收、水泵和風(fēng)機(jī)變頻控制等多項(xiàng)。

  調(diào)查時(shí)間從XX年2月至XX年8月,調(diào)查對(duì)象是北京及新疆地區(qū)自XX年以來(lái)改造或新建的燃?xì)忮仩t房工程項(xiàng)目。我們采取向燃?xì)忮仩t房業(yè)主發(fā)放《燃?xì)忮仩t房節(jié)能減排技術(shù)運(yùn)行狀況調(diào)查表》的方式,實(shí)際向業(yè)主發(fā)放調(diào)查表100份(每座燃?xì)忮仩t房對(duì)應(yīng)一份調(diào)查表),收回94份,其中北京地區(qū)收回84份,新疆地區(qū)收回10份?傆行颖緮(shù)達(dá)94個(gè)。

  3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

  4、數(shù)據(jù)分析

 、偃?xì)忮仩t房節(jié)能技術(shù)利用率比較

  由表1可知,在燃?xì)忮仩t房采用燃燒器比例調(diào)節(jié)技術(shù)和管道保溫方面,北京和新疆地區(qū)都做得比較好,達(dá)到了100%,但是閥門等附件保溫方面均沒(méi)有涉及。氣候補(bǔ)償器控制及水泵和風(fēng)機(jī)變頻控制技術(shù)目前采用較多,其次是超壓泄放利用、煙氣冷凝回收和鍋爐群控技術(shù),分時(shí)分區(qū)控制及太陽(yáng)能利用技術(shù)采用最少。由于北京地區(qū)鍋爐房煤改氣工作開(kāi)展較早,煙道尾部的'冷凝回收裝置安裝率較低。

 、5種最常用節(jié)能技術(shù)組合使用情況

  針對(duì)氣候補(bǔ)償、鍋爐群控、風(fēng)機(jī)和水泵變頻、分時(shí)分區(qū)控制、煙氣冷凝回收這5種最常用節(jié)能技術(shù)。

  同時(shí)采用2~5項(xiàng)節(jié)能技術(shù)的燃?xì)忮仩t房項(xiàng)目較多,只采用1項(xiàng)節(jié)能技術(shù)的項(xiàng)目較少,說(shuō)明在改造或新建燃?xì)忮仩t房工程項(xiàng)目中,節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用及效果得到了廣大業(yè)主的認(rèn)可。

  ③5種最常用節(jié)能技術(shù)組合使用效果

  北京地區(qū)84座燃?xì)忮仩t房均采用了以上節(jié)能技術(shù)中的某項(xiàng)或某幾項(xiàng),燃?xì)忮仩t房節(jié)能改造前、后的燃?xì)夂牧考肮?jié)能量見(jiàn)表3。

  5、結(jié)論

 、僬{(diào)研的燃?xì)忮仩t房項(xiàng)目均采用了1~5項(xiàng)節(jié)能技術(shù)。

 、陂y門等附件保溫技術(shù)均沒(méi)有采用。除燃燒器比例調(diào)節(jié)和管道保溫這種常規(guī)的節(jié)能技術(shù)外,氣候補(bǔ)償器控制及水泵、風(fēng)機(jī)變頻控制是目前采用最多的節(jié)能技術(shù),其次是超壓泄放利用、煙氣冷凝回收和鍋爐群控技術(shù),分時(shí)分區(qū)控制及太陽(yáng)能利用技術(shù)采用最少。

 、劬C合采用3項(xiàng)節(jié)能技術(shù)的項(xiàng)目最多,采用1項(xiàng)的最少。

 、芄(jié)能技術(shù)的應(yīng)用的確達(dá)到了節(jié)能目的,但是由于每座燃?xì)忮仩t房各方面條件不同,各種節(jié)能技術(shù)應(yīng)用的效果尚不能做出定量的分析。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告8

  我于20xx年10月10日,被分到保國(guó)學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)信息技術(shù)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。

  為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)信息技術(shù)教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降,但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來(lái)談一下信息技術(shù)教的情況。

  我所在的學(xué)校是一所包涵有中學(xué)與小學(xué)的學(xué)校,學(xué)校規(guī)模在本地區(qū)屬于中等。近年來(lái)學(xué)校生源不斷增加,所以教的好壞顯得尤為重要。樂(lè)東縣對(duì)教育的投資相當(dāng)重視,但苦于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),所以學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況一般,設(shè)備有些落后,但可以進(jìn)行教學(xué)。有多媒體教室,也有電腦機(jī)房等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,該校學(xué)生的成績(jī)有一定基礎(chǔ),不過(guò)對(duì)于普通班級(jí)來(lái)說(shuō)班里學(xué)生水平參差,兩極分化嚴(yán)重。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的信息技術(shù)課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多信息技術(shù)老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的信息技術(shù)老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,特別是信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),同學(xué)們有些偏科,所以信息技術(shù)信心不斷減少,況且學(xué)生的條件情況有限,有些甚至以前都沒(méi)有碰過(guò)電腦。因而,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看課本。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使加深他們的印象。在教學(xué)的過(guò)程中一定要多給他們操作時(shí)間,這一方面可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題老師進(jìn)行指導(dǎo)交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘課外的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。

  一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把信息技術(shù)學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小,不過(guò)老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學(xué),老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

  在信息技術(shù)教學(xué)的'過(guò)程中,老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵;旧虾芏嗤瑢W(xué)在課后同學(xué)們把信息技術(shù)已經(jīng)拋之腦后了,所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái),留下問(wèn)題,讓他們大腦都動(dòng)起來(lái),所以對(duì)于課后不練習(xí),課堂就是他們的全部。調(diào)查中,大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生做任務(wù),自己思考問(wèn)題,鞏固知識(shí),而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校一些班級(jí)學(xué)生的記律較差,自覺(jué)性不足,如果氣氛過(guò)于活躍,課堂就會(huì)亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,合作能力欠缺,實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間,從而影響教學(xué)進(jìn)度。

  其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下信息技術(shù)學(xué)的情況。

  在調(diào)查中,大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)存在較大的偏科。信息技術(shù)是沒(méi)有同學(xué)看的,但我告訴同學(xué)們?cè)跁?huì)考中信息技術(shù)是占一定分?jǐn)?shù)的,雖然算不上多少分,畢竟在高考多得一分是一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì)后,多多少少會(huì)用到信息技術(shù)知識(shí)。鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

  學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。調(diào)查中,學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生,對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō):老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話,而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差,經(jīng)常不聽(tīng)話,自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué),只要能多關(guān)注后進(jìn)生,他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?磥(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門課。

  大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師的衣著,對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?磥(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。

  通過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的信息技術(shù)教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地學(xué)習(xí)知識(shí)。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

  二、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個(gè)老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

  三、除了做好自己的本職工作以外,我認(rèn)為信息技術(shù)老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

  以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告9

  引言:20xx年x月x日、四月間,我校承擔(dān)的省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展研究》,在課題負(fù)責(zé)人陸正啟、李苗老師的率領(lǐng)下,課題組全體成員分成5個(gè)小組,重點(diǎn)調(diào)查了我縣*所小學(xué)、*所初中、*所高中的藝術(shù)師資配備情況;藝術(shù)教室、教學(xué)器材的擁有使用情況;信息技術(shù)設(shè)備、資源的擁有使用情況;近三年開(kāi)展的藝術(shù)類教學(xué)教研活動(dòng)及取得的成果情況。

  本調(diào)查報(bào)告研究,旨在對(duì)縣域內(nèi)中小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)教育和信息技術(shù)設(shè)備、資源狀況進(jìn)行摸底,收集課題研究所需的第一手資料。接下來(lái),課題組將依據(jù)調(diào)查資料,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)理論,提出縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展實(shí)施方案,制定操作規(guī)程,并針對(duì)性地施以各項(xiàng)干預(yù)措施,進(jìn)而論證課題研究的前期預(yù)設(shè),實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下,縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,協(xié)同并進(jìn)。同時(shí),本調(diào)查報(bào)告也為今后進(jìn)一步研究區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展問(wèn)題提供借鑒,驗(yàn)證其有效性、可行性。

  一、研究背景

  1、幾個(gè)重要概念的界定

  藝術(shù)教育:這里專指美術(shù)、音樂(lè)教育;協(xié)同發(fā)展:協(xié)調(diào)多所學(xué)校相互協(xié)作完成共同發(fā)展目標(biāo),它可以是以強(qiáng)帶弱,也可以是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合;信息技術(shù)環(huán)境:指基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)用于中小學(xué)教育教學(xué)的獲取、加工、存儲(chǔ)、變換、顯示和傳輸文字、圖像、聲音信息的方法和設(shè)備環(huán)境;縣域:指xx縣轄區(qū)范圍。中小學(xué):以研究小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段為主,高中為輔。

  2、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與提出

  我工作三十余年,經(jīng)歷了從農(nóng)村到城區(qū)、從初中到高中的美術(shù)教育生涯。三十余年來(lái),我的工作地始終不出生我養(yǎng)我的xx這片熱土,目睹了xx縣中小學(xué)藝術(shù)教育從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的全部過(guò)程。我既是縣域中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展的見(jiàn)證者,更是直接參與者。1990年10月,xx縣中小學(xué)藝術(shù)教育研究會(huì)的成立,是我縣中小學(xué)藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的.分水嶺,具有里程牌意義。那時(shí)我參加工作不久,是一名研究會(huì)成員,在研究會(huì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,做了大量縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展的研究工作,取得了一定成效。

  如今快三十年了,社會(huì)在轉(zhuǎn)型、在發(fā)展,城鄉(xiāng)面貌已發(fā)生巨大變化?h域中小學(xué)藝術(shù)教育也出現(xiàn)許多前所未有的新情況、新問(wèn)題,尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下,如何做好縣域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展研究工作,是我們面臨的又一次新挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)周密計(jì)劃與部署,我們決定再出發(fā)、再研究、再提升。

  二、目標(biāo)與內(nèi)容

  1、研究目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)提升學(xué)生信息素養(yǎng)。積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤思動(dòng)腦,使學(xué)生在信息化環(huán)境下對(duì)美術(shù)、音樂(lè)的學(xué)習(xí)成為自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。以在線課堂、網(wǎng)絡(luò)教育模式為主實(shí)施遠(yuǎn)程教育,在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程為核心的教育環(huán)境下,使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),逐步建立起信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式與思維方式。

 。2)培養(yǎng)提升教師信息素養(yǎng)。教師通過(guò)云盤、局域網(wǎng)、公共賬戶等方式建立共享資源庫(kù),收集包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課、課例以及來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的音頻、視頻、微電影等信息資源,供大家整合利用,推進(jìn)藝術(shù)教育信息化。并以報(bào)告、講座等培訓(xùn)形式對(duì)組內(nèi)、組外校內(nèi)、校外縣內(nèi)藝術(shù)師資進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),促進(jìn)藝術(shù)教師縣域流動(dòng)與協(xié)同發(fā)展。

 。3)中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展:通過(guò)培養(yǎng)提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng),師生均能很好地運(yùn)用現(xiàn)代教育信息化手段,共享網(wǎng)絡(luò)教育資源,進(jìn)而優(yōu)化教師的教和學(xué)生的學(xué),促進(jìn)縣域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科發(fā)展。改善縣域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展不均衡、不充分的現(xiàn)狀,促成城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展,齊頭并進(jìn)。

  2、研究?jī)?nèi)容

 。1)抽樣調(diào)查縣域內(nèi)中小學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備、資源擁有使用狀況;藝術(shù)教育師資配備情況(含人數(shù)、性別、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等);藝術(shù)教室及器材的擁有、使用情況;近三年各種美術(shù)、音樂(lè)類活動(dòng)開(kāi)展情況及取得的教研成果等。

  (2)采集樣本學(xué)校(新橋中心學(xué)校、泊湖中心學(xué)校、雷陽(yáng)中心學(xué)校、華陽(yáng)中心學(xué)校、沈沖中心學(xué)校、賽口中心學(xué)校、涼泉初中、高士初中、賽口初中、雷池初中)以上四項(xiàng)數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出應(yīng)對(duì)措施,形成本調(diào)查報(bào)告結(jié)論,供課題組進(jìn)一步開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)參考使用。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告10

  一、調(diào)查目的:

  新課標(biāo)提倡要讓學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí),尤其新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本,以提高素質(zhì)為宗旨,認(rèn)為合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)各門功課的重要方式之一。它使每個(gè)學(xué)生在親身體驗(yàn)和探索中認(rèn)知,在共同合作中獲知的一種最佳而有效的學(xué)習(xí)方式。在信息技術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中,為使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行信息技術(shù)交際,教師把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,合作開(kāi)展小組內(nèi)或小組間的信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),這樣便形成了信息技術(shù)小組合作學(xué)習(xí)。

  但是在實(shí)際的小組合作學(xué)習(xí)常常還在一種比較淺的層面上展開(kāi),因而存在著不少的問(wèn)題,致使很多的小組合作學(xué)習(xí)只是走過(guò)場(chǎng),往往徒有虛表而效果不佳。教師對(duì)此困惑也較大;谝陨显颍貏e設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行本次調(diào)查,目的旨在通過(guò)調(diào)查,尋找、診斷、分析問(wèn)題及原因所在,研究、制訂解決對(duì)策,使小組合作學(xué)習(xí)能真正起到改進(jìn)課堂教學(xué)機(jī)制、教學(xué)方式及教學(xué)的組織形式,切實(shí)培養(yǎng)、提升學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力與合作精神的目的。

  二、調(diào)查方法與對(duì)象:

  本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法與文獻(xiàn)法相結(jié)合的方式進(jìn)行。以問(wèn)卷調(diào)查為主,分別對(duì)五、六年級(jí)各班隨機(jī)抽選部分學(xué)生,進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查,”。

  三、調(diào)查的內(nèi)容

  調(diào)查涉及12個(gè)方面問(wèn)題,主要包括:a. 小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和興趣;b. 小組合作學(xué)習(xí)的分組形式;c.小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容;d. 小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程;e. 小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)效果(詳見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表)。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷逐次統(tǒng)計(jì),看到當(dāng)前學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的意義、作用認(rèn)識(shí)比較充分。但我們也清楚地看到當(dāng)前小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)存在的突出問(wèn)題是:沒(méi)有以合作意識(shí)、合作能力和合作精神培養(yǎng)為根本,僅僅流于形式,使合作學(xué)習(xí)作為新課改精神在課堂上一種時(shí)尚的表現(xiàn)。主要表現(xiàn)在:

 、判〗M活動(dòng)形式比較單一:

  調(diào)查1:下列小組合作學(xué)習(xí)形式中,你最喜歡( )

  a、同桌合作交流學(xué)習(xí) b、左右四人合作交流學(xué)習(xí)

  c、把全班學(xué)生打散,重新分成若干個(gè)小組,再進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)。

  選擇a的占39.4%,選擇b的占32.4%,選擇c的占28.2%。具調(diào)查,盡管同桌或四人一組是一種較為有效的組合人數(shù),但凝固單一的小組合作形式,逐步產(chǎn)生的不平等地位,小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)部各成員之間缺少平等的溝通與交流,使小組合作學(xué)習(xí)成了少數(shù)尖子學(xué)生表演的舞臺(tái),使得個(gè)別學(xué)生成為教師的代言人,成績(jī)差的學(xué)生往往被忽視,許多學(xué)生采取旁觀的態(tài)度,缺少積極參與的意識(shí),學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、質(zhì)疑能力得不到鍛煉,合作意識(shí)和合作能力得不到培養(yǎng)。

  調(diào)查2:開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí),你在小組內(nèi)的表現(xiàn)是( )

  a、積極與組內(nèi)同學(xué)討論、交流 b、聽(tīng)同學(xué)交流發(fā)表意見(jiàn),自己不好意思說(shuō) c、不敢說(shuō)或怕自己的意見(jiàn)錯(cuò)了被組內(nèi)同學(xué)指責(zé)

  選擇回答a的占71.8%,回答b的占21.1%,回答c的占7.1%。其中選擇后兩個(gè)答案的都是自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)中等或不太好的。

  ⑵在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),小組成員沒(méi)有明確的問(wèn)題意識(shí)和責(zé)任分工。調(diào)查3:你們班小組合作學(xué)習(xí)有明確分工嗎? ( )

  a、有 b、沒(méi)有 c、無(wú)所謂

  這一問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)的結(jié)果76.1%認(rèn)為有,18.3%認(rèn)為沒(méi)有,5.6%認(rèn)為無(wú)所謂。雖然調(diào)查結(jié)果多數(shù)同學(xué)認(rèn)為合作學(xué)習(xí)時(shí)小組合作有的分工。但在實(shí)際合作小組成員大多沒(méi)有明確的職責(zé)分工,往往導(dǎo)致合作活動(dòng)流于形式,對(duì)如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí)感到困惑,不知所措;對(duì)討論過(guò)程中結(jié)論、問(wèn)題等缺少記錄、比較、分析,造成合作成員討論時(shí)發(fā)表完自己的意見(jiàn)即草草了事,討論很難深入,合作學(xué)習(xí)難以落到實(shí)處。合作學(xué)習(xí)前雖然進(jìn)行了分工,但大多同學(xué)沒(méi)有作預(yù)先的準(zhǔn)備,想到哪說(shuō)到哪,多數(shù)學(xué)生表達(dá)完自己的`意見(jiàn)就算完事,而對(duì)于小組其他成員的意見(jiàn)常常不置可否,因而討論無(wú)法深化。

  (3)小組合作之前缺少讓學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程。

  調(diào)查4: 你們小組合作學(xué)習(xí)時(shí)老師提出問(wèn)題后什么時(shí)間討論?( )

  a、馬上 b、獨(dú)立思考后 c、無(wú)所謂

  選擇老師提出問(wèn)題就討論的占53.5%,獨(dú)立思考后討論的占43.7%,無(wú)所謂占2.8%;

  從調(diào)查結(jié)果看53.5%的同學(xué)選擇老師提出問(wèn)題就討論,在學(xué)生對(duì)問(wèn)題還沒(méi)有形成獨(dú)立見(jiàn)解之前,就急于展開(kāi)討論、研究,由于學(xué)生的思維沒(méi)有完全打開(kāi),容易被他人同化,造成合作時(shí)“人云亦云”的現(xiàn)象,同時(shí)思考問(wèn)題的程度不會(huì)縝密、深刻,致使對(duì)問(wèn)題的研究討論難以深化。

  (4)小組中缺少積極討論和爭(zhēng)辯機(jī)制,學(xué)生容易人云亦云。

  調(diào)查5:小組合作學(xué)習(xí)中,如果對(duì)某個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論,你會(huì)怎么做?( )

  a、聽(tīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的 b、記錄下來(lái)全班討論 c、聽(tīng)老師的 d、不了了之

  從“在小組合作學(xué)習(xí)中,如果對(duì)某個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論,你會(huì)怎么做?”選擇聽(tīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的占18.3%,選擇記錄下來(lái)全班討論的占45.1%,選擇聽(tīng)老師的的占33.8%,選擇不了了之的占2.8%等情形來(lái)看,小組合作學(xué)習(xí)還沒(méi)有真正合作起來(lái)。

  (5)小組合作時(shí)未能創(chuàng)設(shè)營(yíng)造應(yīng)有的情境。

  合作學(xué)習(xí)前沒(méi)有創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的條件為有效小組合作、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),學(xué)生合作時(shí)又沒(méi)有給予充裕的時(shí)間,急于完成教學(xué)任務(wù),只顧預(yù)設(shè),不問(wèn)生成,造成合作時(shí)疲于應(yīng)付,無(wú)從下手,往往是虎頭蛇尾,學(xué)生無(wú)法從容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索、討論,只得草草收?qǐng)觥?/p>

  五、思考與建議

  1、合理組建學(xué)習(xí)小組,強(qiáng)化角色意識(shí)。

  開(kāi)展合作學(xué)習(xí),首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。組建學(xué)習(xí)小組,應(yīng)先對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別等進(jìn)行綜合評(píng)定,然后搭配成若干合作小組,采用“組內(nèi)合作,組外競(jìng)爭(zhēng)”的機(jī)制開(kāi)展生生、師生之間的交流學(xué)習(xí),組內(nèi)成員要有明確的分工,在一個(gè)階段每人都應(yīng)有相對(duì)側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任,擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色。如:小組討論的組織負(fù)責(zé)者、記錄員、資料員、評(píng)分員、匯報(bào)員等,一定時(shí)間后,角色互換,從組織形式上保證了全體同學(xué)參與合作的可能性,使每個(gè)成員都有責(zé)任、有事做,都能從不同的位置上得到體驗(yàn)、鍛煉和提高,切實(shí)提高學(xué)生參與合作的效率。

  2、注重合作意識(shí)、合作能力、合作精神的培養(yǎng)。

  教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我“反省”,在充分表達(dá)自己意見(jiàn)和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣。首先要訓(xùn)練和教會(huì)學(xué)生如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),如何把別人的意見(jiàn)歸納起來(lái),怎樣在別人意見(jiàn)的啟發(fā)下完善和發(fā)展自己的觀點(diǎn),怎樣清晰地表達(dá)自己的意見(jiàn),怎樣大膽地提出自己不同的見(jiàn)解,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展?fàn)幷摵娃q論,尤其是表述自己新的觀點(diǎn)和思想,并以虛心誠(chéng)懇的態(tài)度接納別人的正確意見(jiàn)等,在合作中讓各人的智慧大放異彩。

  3、發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,教給小組合作方法,提高合作效率。

  教師應(yīng)重視“引”,大膽“放”,抓住合作契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)?梢栽谛轮骄康倪^(guò)程中引導(dǎo);在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處引導(dǎo);在靈活運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中努力豐富文本和自我中引導(dǎo);在小組合作的有效方法和形式上加以引導(dǎo)等。教師要指導(dǎo)好學(xué)生積極采取討論、舉例、引證、實(shí)驗(yàn)、歸納、演繹等探究形式,有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),自始至終營(yíng)造民主、和諧的合作氣氛,既不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)撥,又大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、自我完善,教師通過(guò)觀察、參與、巡視、指導(dǎo)等方式積極參與調(diào)控,從而不斷深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索過(guò)程,形成自主自強(qiáng)、合作探究的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。

  4、不圖熱鬧,講究實(shí)效。

  小學(xué)生合作學(xué)習(xí)要注重其實(shí)效性,要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),在需要時(shí)、重要處、均受益的前提下,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),注意避免“小組合作學(xué)習(xí)”存在的誤區(qū)。例:要留給學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,避免合作交流時(shí)“人云亦云”的現(xiàn)象;合作學(xué)習(xí)要有價(jià)值,1+1+1>3,避免造成“擺樣子”的現(xiàn)象;要留給學(xué)生充足的時(shí)間,力戒合作學(xué)習(xí)“假”與“浮”;合作學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容及評(píng)價(jià)等不能死搬硬套,一成不變,既要注意預(yù)設(shè),更要重視生成,要因時(shí)、因地、因情、因人制宜等等。

  5、切實(shí)加強(qiáng)交流與評(píng)價(jià)。

  小組之間缺乏交流與評(píng)價(jià),容易迷失方向、產(chǎn)生沖突。讓學(xué)生之間把合作的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大組充分交流并對(duì)之進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),既可以拓展思維,營(yíng)造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的環(huán)境,又能幫助學(xué)生明確努力方向、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)交往合作能力。如果評(píng)價(jià)以小組為對(duì)象,必然導(dǎo)致學(xué)生小組或群體之間競(jìng)爭(zhēng)性行為,群體之間的競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)群體內(nèi)學(xué)生之間相互合作、互相幫助,形成更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生之間的合作與幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師僅僅針對(duì)學(xué)生個(gè)體的指導(dǎo)性行為更有效力。為了不致使班級(jí)群體出現(xiàn)分化、敵對(duì)的現(xiàn)象,可以考慮在一定的時(shí)期內(nèi)按適當(dāng)比例更換小組的成員構(gòu)成,對(duì)學(xué)生盡可能的采取積極、多元多維的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn),避免挫傷學(xué)生的自尊心。

  調(diào)查人:xxx

技術(shù)調(diào)查報(bào)告11

  調(diào)研背景:雖然軟件技術(shù)就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在,但只有今年,這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)我校的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路,設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題:

  1.軟件技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生最應(yīng)該從是哪些職位

  2.這些職業(yè)應(yīng)該有哪些職責(zé)

  3這些職位需要具備怎樣的'能力

  調(diào)查步驟:通過(guò)創(chuàng)立微信公眾平臺(tái)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查

  調(diào)查目的:

  1.通過(guò)問(wèn)卷了解畢業(yè)生對(duì)工作的了解情況

  2.分析畢業(yè)生在不同軟件技術(shù)技能上的掌握程度

  3.結(jié)合數(shù)據(jù),分析對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)從事工作的建議

  調(diào)查分析:

  根據(jù)調(diào)查得出:60%畢業(yè)生畢業(yè)后選擇從事軟件工程師,他們認(rèn)為軟件工程師需要不錯(cuò)的編碼能力,畢業(yè)后選擇從事數(shù)據(jù)庫(kù)工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師的人數(shù)相差較低大概在13%左右,一部分人選擇了軟件測(cè)試,只有極少數(shù)從事數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)。

  通過(guò)對(duì)畢業(yè)生技能技術(shù)的調(diào)查,畢業(yè)生基本擁有良好的編碼能力,大部分已經(jīng)精通對(duì)C語(yǔ)言以及JAVA的運(yùn)用,擁有從事職業(yè)的基本要求,但對(duì)于精通各種腳本語(yǔ)言并未熟悉。

  調(diào)查建議:多數(shù)畢業(yè)生只是完成了對(duì)學(xué)校要求課程的精通,在接受學(xué)校知識(shí)洗禮的途中應(yīng)該多去另一片土地去進(jìn)步自己,給自己一個(gè)超越自我的機(jī)會(huì)。

  調(diào)查小組:SmallGawk

  調(diào)查成員:張宇 肖宏達(dá) 吳光晉

技術(shù)調(diào)查報(bào)告12

  為積極應(yīng)對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),相比于其他職業(yè)來(lái)說(shuō),我們軟件技術(shù)更需要認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性,對(duì)此我們展開(kāi)了一次“關(guān)于軟件技術(shù)就業(yè)前景調(diào)查”的活動(dòng)。

  調(diào)查情況如下:

  一:調(diào)查方式及范圍:

  本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針各專業(yè)在校生調(diào)查。

  二:調(diào)查內(nèi)容:

  1. 對(duì)于軟件技術(shù)的就業(yè)程度:

  參與填寫的人數(shù)總共為68人,其中對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)了解的人僅占17.65%,可見(jiàn)軟件技術(shù)這項(xiàng)專業(yè)在人們心中的深度還不是非常的深刻。但是對(duì)于其就業(yè)程度有過(guò)半的人認(rèn)為是很好就業(yè)的。根據(jù)網(wǎng)上的調(diào)查,社會(huì)的確很需求這方面人才,但是想在次專業(yè)有一個(gè)良好的發(fā)展前景,不僅需要精通專業(yè)知識(shí)還需學(xué)習(xí)相應(yīng)的外語(yǔ)。

  2. 軟件技術(shù)發(fā)展前景:

  相對(duì)于軟件技術(shù)的發(fā)展前景有91.18%的人認(rèn)為軟件技術(shù)會(huì)在未來(lái)發(fā)展下去。根據(jù)我們小組調(diào)查的資料來(lái)看。軟件工程專業(yè)在未來(lái)多年仍將是就業(yè)形勢(shì)看好的專業(yè)。據(jù)估計(jì),我國(guó)目前存在著80萬(wàn)的軟件人才缺口,大概是中國(guó)就業(yè)率最高的專業(yè)了,而對(duì)軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。

  中國(guó)在軟件總體設(shè)計(jì),軟件研發(fā)等方面缺乏高層次人才。缺口較大、結(jié)構(gòu)失衡、需求旺盛。軟件研發(fā)人才的'匱乏已成為我國(guó)基礎(chǔ)軟件業(yè)發(fā)展緩慢的一大瓶頸。涉及到個(gè)人時(shí),軟件技術(shù)的就業(yè)前景就與自身的能力有很大的關(guān)系了。

  因此軟件技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展前景是非常可觀的。

  3. 學(xué)習(xí)軟件技術(shù)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況:

  軟件技術(shù)專業(yè)以目前形勢(shì)來(lái)看其收入情況是比較可觀的。其中JAVA工程師的薪水相對(duì)較高。通常來(lái)說(shuō),具有3~5年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師,擁有年薪10萬(wàn)元是很正常的一個(gè)薪酬水平。80%學(xué)員畢業(yè)后年薪都超過(guò)了5萬(wàn)元。

  總的來(lái)說(shuō)軟件技術(shù)從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都是比較不錯(cuò)的。有很高的就業(yè)率,較可觀的年薪。值得我們來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  編寫人:王延偉 小組成員:隋如健 王嘉涵 彭宇軒 金明德 毛建學(xué)

技術(shù)調(diào)查報(bào)告13

  已在日本韓國(guó)普及的智能馬桶,這兩年也在中國(guó)迎來(lái)了市場(chǎng)爆發(fā)的契機(jī)?v觀全球智能馬桶市場(chǎng)現(xiàn)狀,可謂業(yè)態(tài)豐富,產(chǎn)品多元,前景一片光明。全球智能馬桶市場(chǎng)的現(xiàn)狀,可以形象地歸納為“16個(gè)字口訣”,即:四代進(jìn)化、六大升級(jí)、即熱趨勢(shì)、五世同堂。

  四代進(jìn)化是指智能馬桶技術(shù)已從第一代發(fā)展到第四代,從傳統(tǒng)的儲(chǔ)熱式發(fā)展到更先進(jìn)的即熱式。六大升級(jí)是指目前最先進(jìn)的第四代智能馬桶已實(shí)現(xiàn)健康、舒適、安全、沖力、智控、美感六大升級(jí)。即熱趨勢(shì)是指即熱式智能馬桶已成為行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。五世同堂是指目前全球智能馬桶市場(chǎng)的五代產(chǎn)品并存現(xiàn)象,即:第一至第四代智能馬桶,再加上被稱作2。5代的儲(chǔ)熱式過(guò)渡產(chǎn)品。

  半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),全球智能馬桶發(fā)展史上的每一代產(chǎn)品進(jìn)化、每一種技術(shù)升級(jí),都標(biāo)志著地球人的智能衛(wèi)浴生活品質(zhì)有了大幅提升。特別值得一提的是,智能馬桶從最初發(fā)端于醫(yī)療領(lǐng)域到逐步普及為家用,是歐美和日韓企業(yè)實(shí)現(xiàn)的,但從傳統(tǒng)儲(chǔ)熱式到先進(jìn)即熱式的技術(shù)跨越,是中國(guó)衛(wèi)浴企業(yè)實(shí)現(xiàn)的。

  四代進(jìn)化:從儲(chǔ)熱到即熱的技術(shù)跨越

  據(jù)衛(wèi)浴技術(shù)專家介紹,歷經(jīng)四代進(jìn)化的智能馬桶,已從醫(yī)療領(lǐng)域進(jìn)化到家用領(lǐng)域,從儲(chǔ)熱式進(jìn)化到即熱式,從普通即熱式進(jìn)化到六大升級(jí)的即熱式。其中,從儲(chǔ)熱式到即熱式的技術(shù)跨越是最關(guān)鍵的一步,因?yàn)閭鹘y(tǒng)的`儲(chǔ)熱式智能馬桶必須內(nèi)置一個(gè)儲(chǔ)水箱,提前把水加熱儲(chǔ)存在水箱中,容易滋生細(xì)菌。由儲(chǔ)水箱細(xì)菌引發(fā)的各種問(wèn)題,諸如威脅健康,不恒溫、高能耗、易結(jié)水垢、影響外觀、體驗(yàn)不佳等,構(gòu)成了儲(chǔ)熱式智能馬桶的技術(shù)硬傷。

  資料顯示,第一代和第二代智能馬桶都是儲(chǔ)熱式的。第一代智能馬桶作為輔助性醫(yī)療設(shè)備誕生在60年代的美國(guó),僅為行動(dòng)不便的病患提供臀洗、婦洗、自動(dòng)沖水等少數(shù)功能。第二代智能馬桶出現(xiàn)在70年代的日本,為了讓智能馬桶變?yōu)榧矣,日本人在第一代基礎(chǔ)上增加了座圈加熱、烘干、除臭、夜光、音樂(lè)等輔助功能和人性化功能。

  本世紀(jì)初,中國(guó)出現(xiàn)了被稱為2。5代智能馬桶的過(guò)渡性升級(jí)產(chǎn)品,增加了過(guò)濾裝置和定期自動(dòng)換水等技術(shù),目的是解決儲(chǔ)水箱滋生細(xì)菌的問(wèn)題,但依然難以解決沖力不足、水溫不恒定、易結(jié)水垢、高能耗等儲(chǔ)熱式的硬傷。于是,第三代智能馬桶誕生了,它是即熱式的,由于不需要儲(chǔ)水箱,即熱式智能馬桶根治了滋生細(xì)菌的硬傷,活水即熱即用,徹底杜絕了健康隱患,造型也因此而簡(jiǎn)約美觀。衛(wèi)浴界普遍認(rèn)為,國(guó)內(nèi)水質(zhì)含雜質(zhì)較多,即熱式智能馬桶更適合中國(guó)家庭普及,所以一誕生即成為智能馬桶行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

  即熱式的出現(xiàn),是智能馬桶發(fā)展史上的里程碑,改變了消費(fèi)者對(duì)智能馬桶的傳統(tǒng)認(rèn)知。最近兩年,以恒潔衛(wèi)浴為代表的中國(guó)衛(wèi)浴企業(yè),在第三代智能馬桶基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升即熱式技術(shù),獲得了更多的專利和創(chuàng)新突破,目前,具備四大類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)了六大升級(jí)的第四代智能馬桶已在中國(guó)問(wèn)世,并迅速進(jìn)入追求高品質(zhì)智能衛(wèi)浴生活的家庭。

  第四代智能馬桶具備一體式設(shè)計(jì)、即熱式平臺(tái)、超強(qiáng)沖力系統(tǒng)、超強(qiáng)智控系統(tǒng)四大類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)現(xiàn)了健康、舒適、安全、沖力、智控、美感六大升級(jí),是目前市場(chǎng)上最先進(jìn)的智能馬桶。去年第20屆上海國(guó)際廚衛(wèi)展上,恒潔衛(wèi)浴第四代睿洗智能馬桶首次亮相,曾轟動(dòng)一時(shí),成為上海廚衛(wèi)展上央視唯一專門報(bào)道的產(chǎn)品,意味著中國(guó)衛(wèi)浴企業(yè)憑創(chuàng)新技術(shù)重新定義了智能馬桶標(biāo)準(zhǔn)。

  技術(shù)資料顯示,第四代智能馬桶的四大類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),一是借鑒人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)理念的一體式設(shè)計(jì);二是活水即熱、無(wú)細(xì)菌或水垢之憂、水溫恒定、無(wú)需反復(fù)加熱、更加安全的即熱式平臺(tái);三是水漩能技術(shù)實(shí)現(xiàn)的低水壓狀態(tài)下沖力超強(qiáng)而且節(jié)水的超強(qiáng)沖力系統(tǒng);四是一鍵旋鈕和記憶模式體現(xiàn)的超強(qiáng)智控系統(tǒng)。

  六大升級(jí),是指活水沖洗、座圈抗菌、噴頭自潔等技術(shù)實(shí)現(xiàn)的健康升級(jí);人體工學(xué)設(shè)計(jì)的瞬熱座圈、混氣技術(shù)的富氧水沖洗、精控恒定水溫等技術(shù)實(shí)現(xiàn)的舒適升級(jí);水電分離、管道式加熱、各種工作系統(tǒng)安全保護(hù)實(shí)現(xiàn)的安全升級(jí);記憶模式和一鍵旋鈕技術(shù)實(shí)現(xiàn)的智控升級(jí);水漩能沖水系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的沖力升級(jí);流線型一體成型設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的美學(xué)升級(jí)。

  基于四大類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和六大升級(jí),誕生在中國(guó)的第四代智能馬桶更加健康、安全、節(jié)能、美觀,也更能滿足不同人群的個(gè)性化需求,比如更符合人體曲線的舒適設(shè)計(jì),女性生理期專用沖洗模式、方便老人小孩操作的一鍵旋鈕、家庭成員如廁習(xí)慣的記憶模式,等等,從而實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)的更佳智能生活體驗(yàn)。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告14

  一、產(chǎn)品及市場(chǎng)

  (一)市場(chǎng)概況

  華為公司自行研制和生產(chǎn)的產(chǎn)品覆蓋交換、傳輸、接入網(wǎng)、移動(dòng)通信及無(wú)線通信、ATM、數(shù)據(jù)通信、智能網(wǎng)、支撐網(wǎng)、智能高頻開(kāi)關(guān)電源、動(dòng)力設(shè)備及環(huán)境集中監(jiān)控系統(tǒng)、會(huì)議電視、圖像監(jiān)控、CATV等主要通信領(lǐng)域。

 。ǘ╀N售收入

  目前,華為除了深圳總部,在北京、上海、南京設(shè)有研究所,在上海、沈陽(yáng)等地設(shè)立了分公司,在全國(guó)華為共建

  立了33個(gè)辦事處和35個(gè)用戶服務(wù)中心。為了拓寬發(fā)展空間,華為準(zhǔn)備于年底將總部搬到坂田,華為坂田基地一期已完工,是目前世界集中生產(chǎn)通信設(shè)備最大的基地(工程分為四期完工,總投資60億元人民幣)。

  同時(shí),為了拓展海外市場(chǎng),華為在美國(guó)、香港等30多個(gè)國(guó)家、地區(qū)設(shè)立了分支機(jī)構(gòu),產(chǎn)品已廣泛進(jìn)入美國(guó)、香港、俄羅斯、立陶宛、保加利亞等11個(gè)國(guó)家和地區(qū),在俄羅斯、巴西建立了合資生產(chǎn)企業(yè),并在印度和美國(guó)建立研發(fā)中心。

  華為現(xiàn)有員工11000余人,其中85%具有本科以上學(xué)歷,60%具有碩士、博士和博士后學(xué)歷,員工平均年齡是27歲。從人員結(jié)構(gòu)看:科研人員占40%,市場(chǎng)營(yíng)銷和服務(wù)人員占35%,生產(chǎn)人員占10%,管理及其它人員占15%。

  二、公司經(jīng)營(yíng)分析

  (一)戰(zhàn)略分析

  “華為將通過(guò)二次創(chuàng)業(yè),保證公司持續(xù)高速發(fā)展,用十年時(shí)間使公司各項(xiàng)工作與國(guó)際接軌;管理水平達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn);市場(chǎng)營(yíng)銷國(guó)際化,具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。堅(jiān)持以產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)為主,在關(guān)鍵成功要素上集中配置資源,以局部?jī)?yōu)勢(shì)迅速增強(qiáng)公司的技術(shù)實(shí)力、市場(chǎng)定位和管理能力。華為的戰(zhàn)略為10年規(guī)劃,屬于縱向式的發(fā)展模式,但橫向的戰(zhàn)略仍需完善,資金、技術(shù)、市場(chǎng)等一系列問(wèn)題可能還會(huì)制約企業(yè)的發(fā)展,開(kāi)拓屬于自己企業(yè)的空間和市場(chǎng)才有可能占領(lǐng)市場(chǎng)先機(jī),贏得消費(fèi)者。顧客的滿意才能使企業(yè)財(cái)源滾滾。華為發(fā)展的思路任然須走向更廣闊、更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

  (二)產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)機(jī)制分析

  華為是民營(yíng)高科技企業(yè)的代表,民營(yíng)機(jī)制是高科技公司取得成功的關(guān)鍵因素。高科技產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是變化快,它必須信息靈、決策快、行動(dòng)迅速。民營(yíng)機(jī)制的核心是自主決策,自己承擔(dān)全部責(zé)任。

  華為需要自己探索了一套適合自身發(fā)展的企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制,比如:對(duì)公司做出貢獻(xiàn)的員工給予適度的獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀的員工可以適度得到獎(jiǎng)金、職權(quán)的提升、加工資、分到公司股權(quán)、紅利、福利以及其他人事待遇。這是一種價(jià)值分配的方式?梢宰畲罂赡艿恼{(diào)動(dòng)員工的積極性,一個(gè)有活力的企業(yè)是需要有活力的員工和靈活的經(jīng)營(yíng)理念。華為在產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)機(jī)制上無(wú)疑走在了前列。

 。ㄈ└邔庸芾矸治

  華為在高層管理上遵循民主決策,權(quán)威管理的原則。這避免了權(quán)利的濫用,更保證了公司的戰(zhàn)略可以準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)和貫徹。民營(yíng)企業(yè)的高層處于“金字塔”的頂層,對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)都起到至關(guān)重要的作用,應(yīng)為華為是屬于直線職能式組織結(jié)構(gòu)的企業(yè),權(quán)利的正確使用成為直線職能式組織結(jié)構(gòu)式企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

  在管理上華為強(qiáng)化基層執(zhí)行,使責(zé)任落在實(shí)處。企業(yè)要保證信息傳達(dá)暢通無(wú)阻就必須約束好自己的員工,訂立嚴(yán)格的規(guī)章制度,確保企業(yè)的各項(xiàng)章程正常執(zhí)行。

 。ㄋ模┙M織創(chuàng)新分析

  華為在1996年就開(kāi)始建立內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng),一直以來(lái),不斷地逐步完善,并在它的基礎(chǔ)上形成了許多新的工作方式。內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)在華為的組織創(chuàng)新上發(fā)揮著重要的作用,先進(jìn)的`信息技術(shù)使華為的運(yùn)作效率走在了同行的前列。究其原因,為以下幾點(diǎn):

  1、華為貼近市場(chǎng),捕捉市場(chǎng)信息,網(wǎng)絡(luò)的使用使企業(yè)的觸角伸的更廣,空間也不在成為信息獲取的障礙。員工能自由快速獲取企業(yè)的相關(guān)信息,就能夠把握企業(yè)的脈搏,他們能夠獲得思考的素材和依據(jù)。這樣企業(yè)才能變得更加智慧。

  2、企業(yè)的中間層作用變?yōu)槌洚?dāng)信息的中轉(zhuǎn)站。在信息能夠自由流動(dòng)之后,中間層就可以被削減,這使組織的扁平化成為可能。中央數(shù)據(jù)庫(kù)的建立,使信息的采集、歸檔、管理更加方便,檢索查閱非常迅速。便捷的信息收集和傳播提高了華為的組織反應(yīng)能力。

  三、存在問(wèn)題

  1、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷售系統(tǒng)不完善。

  中間研發(fā)、市場(chǎng)、中間調(diào)試試、生產(chǎn)、采購(gòu)等部門沒(méi)有一同真正地投身到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中,華為并沒(méi)有將整個(gè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程作為一種投資管理過(guò)程,研發(fā)出來(lái)的不是一個(gè)可以規(guī)模銷售的產(chǎn)品而是一個(gè)科研成果。這導(dǎo)致了產(chǎn)品的高開(kāi)發(fā)成本。新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案不準(zhǔn)確,新產(chǎn)品的價(jià)格定位有問(wèn)題。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng),開(kāi)發(fā)過(guò)程早期缺乏可生產(chǎn)性、可采購(gòu)性和可維護(hù)性的考慮。

  產(chǎn)品開(kāi)發(fā)資金浪費(fèi)。

  究其原因是:

  A、開(kāi)發(fā)的早期階段沒(méi)有在關(guān)鍵檢查點(diǎn)進(jìn)行充分的取舍決策。

  B、極少的智力資產(chǎn)被重用,新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)從項(xiàng)目經(jīng)理到設(shè)計(jì)人員多以新人為主,精英、骨干們“英雄無(wú)用武之地”。產(chǎn)品軟件開(kāi)發(fā)、軟實(shí)力、技術(shù)等核心層面缺乏新鮮血液。

  C、新產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷不暢通。新產(chǎn)品的分銷渠道建立方面缺乏足夠的技巧和經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中投入不足,沒(méi)有提出足夠供研發(fā)用的產(chǎn)品發(fā)展策略(如市場(chǎng)需求,市場(chǎng)定位及投放市場(chǎng)的時(shí)間等),也沒(méi)有確保市場(chǎng)及營(yíng)銷已經(jīng)準(zhǔn)備好去接手新的產(chǎn)品。

  2、人才選用方式仍需完善和加強(qiáng)。在新產(chǎn)品及策略產(chǎn)品的推廣時(shí),缺少有針對(duì)性的激勵(lì)方法。市場(chǎng)營(yíng)銷方面,因產(chǎn)品的復(fù)雜性,一方面要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的方式,另一方面也要關(guān)注銷售人員的激勵(lì)問(wèn)題,尤其是對(duì)新產(chǎn)品的銷售要有相應(yīng)的激勵(lì)方法發(fā)揮其最大的潛能,否則很容易忽視產(chǎn)品與產(chǎn)品的緊密關(guān)系,無(wú)法經(jīng)濟(jì)形成對(duì)客戶的一致,造成只重收莊稼不愿去松土的情況。

  3、企業(yè)思路任然須走向更廣闊、更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。發(fā)展戰(zhàn)略仍需更為具體,市場(chǎng)應(yīng)走向多元化、多領(lǐng)域、高層次的國(guó)際化層面。

  4、對(duì)華為管理及發(fā)展的建議:

  建議一:建立符合市場(chǎng)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。讓企業(yè)在迅速發(fā)展的市場(chǎng)中占領(lǐng)先機(jī)并擁有強(qiáng)大的營(yíng)銷能力。

  建議二:保持技術(shù)常青是企業(yè)永遠(yuǎn)不敗的法寶。明確產(chǎn)權(quán)關(guān)系和靈活經(jīng)營(yíng)機(jī)制、核心技術(shù)的領(lǐng)先及管理研發(fā)的獨(dú)特性。

  建議三:保持企業(yè)內(nèi)部溝通網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻;高效的團(tuán)隊(duì)和高效率的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái);確保公司組織內(nèi)部創(chuàng)新機(jī)制可以有效的發(fā)揮作用。

  建議四:人才是企業(yè)第一資源,人力資本是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源泉。人力資本是企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的主要要素,是企業(yè)未來(lái)持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展的源泉。只有真正靈活運(yùn)用人力資源管理,汲取了其中的精髓,才能更好地用好人才,發(fā)揮人才的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  如果企業(yè)既不重視人才,不珍惜人才,閑置人才,壓抑人才,不給人才施展才能的機(jī)會(huì),變會(huì)使人才流失嚴(yán)重。企業(yè)目光要遠(yuǎn)大,“聚天下賢才,得天下之精英,創(chuàng)天下之精品。五湖四海皆兄弟,商賈云匯滿賓朋!薄坝⑿鄄粏(wèn)出身,不拘一格降人材。能者為師,任人為賢!

  建議五:培育生生不息的企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。華為應(yīng)該利用自身獨(dú)特的企業(yè)文化打造出精品,為社會(huì)其他企業(yè)做出榜樣。

技術(shù)調(diào)查報(bào)告15

  隨著社會(huì)人才市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,如何培養(yǎng)滿足社會(huì)需求、掌握一技之長(zhǎng)的熟練的技能型中等職業(yè)技術(shù)人才,成為中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和教學(xué)管理的重要課題。為了適應(yīng)社會(huì)需求,專業(yè)設(shè)置更加科學(xué),受教務(wù)科委托,我們專業(yè)設(shè)置調(diào)查小組深入基層企業(yè)訪談?wù){(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下:

  一、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才社會(huì)需求現(xiàn)狀:

  近年來(lái),我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民生活水平得到了極大的提高,但卻是以犧牲環(huán)境為代價(jià)換來(lái)的。人們開(kāi)始理性思索要重修自然,通過(guò)綠化、美化環(huán)境提高自己的居住和生活質(zhì)量,果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才作為城市環(huán)境的`美容師需求量越來(lái)越大。特別是我省提出作為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)與臺(tái)灣實(shí)現(xiàn)全面對(duì)接后,在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、花卉等產(chǎn)業(yè)與臺(tái)灣實(shí)現(xiàn)了全方位的合作,并取得了快速發(fā)展,大量的臺(tái)商獨(dú)資、合資企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),需要大量的具備一定專業(yè)知識(shí)、掌握一技之長(zhǎng)的果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)類專門人才和產(chǎn)業(yè)工人。我們先后到閩侯上街花卉基地、永安林業(yè)集團(tuán)、福清鑫閩種業(yè)、漳州花卉產(chǎn)業(yè)園區(qū)等十?dāng)?shù)家企業(yè)進(jìn)行訪談和調(diào)研,了解和咨詢他們用工的專業(yè)和技能需求。為我們?cè)O(shè)立專業(yè)和課程設(shè)置提供了明確的指導(dǎo)方向。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)招收對(duì)象為初中畢業(yè)生,學(xué)制為三年,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,培養(yǎng)面向城鎮(zhèn)、社區(qū)綠化,林業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化所需的

  德、智、體、美全面發(fā)展的中級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才。

  首先:在思想品德方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的思想政治覺(jué)悟,樹(shù)立正確的政治方向,具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。

  其次:文化知識(shí)方面培養(yǎng)學(xué)生掌握與本專業(yè)中級(jí)技術(shù)工所需理論和技能相適應(yīng)的文化知識(shí),具有一定的文化素養(yǎng)。

  第三:專業(yè)理論與操作技能方面要培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)中級(jí)技術(shù)工人所需的基本技術(shù)理論知識(shí);熟練掌握本專業(yè)實(shí)踐操作技能,達(dá)到中級(jí)技術(shù)工人的有關(guān)技能要求,熟練掌握本專業(yè)方向的核心課程,并結(jié)合專業(yè)知識(shí),具有一定的分析、解決問(wèn)題的能力,滿足企業(yè)的生產(chǎn)需要。

  三、課程設(shè)置

  我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前企業(yè)用工不要求學(xué)生有很深的專業(yè)背景和理論知識(shí),他們更加注重強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生要有較好的吃苦耐勞精神和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,所以在課程設(shè)置方面對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)降低理論難度,強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力,對(duì)專業(yè)核心課程的理論教學(xué)課時(shí)與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例應(yīng)該是1:1~1:2。這樣學(xué)生的專業(yè)技能得到強(qiáng)化后走出校門到企業(yè)后就能直接頂崗工作。另外對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行模塊化強(qiáng)化,如果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、花卉培育與管護(hù)、插花與盆景藝術(shù)、植物組培等方向。

  開(kāi)設(shè)的核心課程:花卉學(xué)、果蔬花卉植物與栽培、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、有害生物防治、插花與盆景制作、植物組培技術(shù)等。

  技能證書:花卉園藝師中級(jí)證書、計(jì)算機(jī)輔助制圖(CAD)中級(jí)證書等。

  從學(xué)校的師資及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施來(lái)看,我校目前有果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)教師15名,其中高級(jí)講師4名、講師8名位、技師1名,助理講師2名;有13位老師是具有專業(yè)技能證書的的雙師型教師。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地有8間近700m2,各種實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)用專業(yè)儀器200余臺(tái)(套),校內(nèi)苗圃約500m2,校外實(shí)訓(xùn)基地面積近100畝。學(xué)校果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設(shè)施齊備,完全能滿足教學(xué)需要。

  四、職業(yè)面向

  隨著我省海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)力度的不斷加大,接受臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的步伐不斷加快和規(guī)模不斷壯大,特色農(nóng)業(yè)、林業(yè)如花卉、盆景、水果、苗木培育、城市綠化等產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)日益明顯,果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的技能型人才一定能找到其用武之地的。

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