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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-11-15 19:15:14 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【熱】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

  隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

【熱】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  一、調(diào)查前言

  隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展、電腦迅速普及、而作為大學(xué)生、無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活?yuàn)蕵?lè)、電腦都是他們生活中必不可少的一部分。 作為一種方便高效的現(xiàn)代工具、電腦正在被當(dāng)作必備生活和學(xué)習(xí)的工具而大量的涌入宿舍。當(dāng)今的大學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新、易于接受新事物、他們往往追隨或引領(lǐng)時(shí)尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具、似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系、它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率并不高的情況下、大學(xué)生可以說(shuō)是又一次站在了信息時(shí)代的前沿。雖然學(xué)生的消費(fèi)能力有限、但國(guó)內(nèi)家庭用戶對(duì)電腦的投資、很大程度上都是為他們子女購(gòu)買的、而這群年青人顯然對(duì)這種高科技時(shí)尚產(chǎn)品更了解。近年來(lái)、隨著人們生活水平的`不斷提高和電腦的日益降價(jià)、越來(lái)越多的大學(xué)生擁有了自己的電腦。大學(xué)生們將電腦用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等各個(gè)方面、電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學(xué)生日常生活中不可缺少部分、對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)的影響也日益突出。所以當(dāng)前的筆記本電腦消費(fèi)市場(chǎng)中、大學(xué)生作為一個(gè)特殊的。消費(fèi)群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注。

  二、調(diào)查目的。

  1、了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)筆記本電腦的使用情況和使用用途分析購(gòu)買偏好

  2、 了解目前我國(guó)市面上常見(jiàn)的筆記本電腦品牌及市場(chǎng)現(xiàn)狀

  3、 了解大學(xué)生購(gòu)買筆記本電腦時(shí)的購(gòu)買方式的選擇

  4、了解電腦品牌在大學(xué)的銷售情況;

  5、了解電腦品牌售后服務(wù)在大學(xué)生心中的印象;

  6、為了讓本公司的客戶服務(wù)中心對(duì)大學(xué)生筆記電腦市場(chǎng)有更多的了解、為客戶打造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  三、調(diào)查對(duì)象。

  重慶郵電大學(xué)全體學(xué)生。

  四、調(diào)查時(shí)間。

  20xx年11月12日—20xx年11月26日

  五、調(diào)差內(nèi)容。

  1、購(gòu)買的電腦品牌;

  2、對(duì)購(gòu)買品牌售后服務(wù)的滿意度;

  3、售后服務(wù)在你買電腦時(shí)比重占多大;

  4、你現(xiàn)在最中意的售后服務(wù)品牌及原因;

  5、售后服務(wù)的內(nèi)容;

  6、大學(xué)生對(duì)于售后服務(wù)的需求。

  六、調(diào)查形式及方法 。

  形式:

  問(wèn)卷調(diào)查。

  方法:

  由工作人員在重慶郵電大學(xué)中心食堂外隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查人員向同學(xué)們說(shuō)明目的、并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將會(huì)贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美的小禮品、請(qǐng)求同學(xué)們幫忙協(xié)助調(diào)查、并向同學(xué)們表明謝意。調(diào)查人員應(yīng)引導(dǎo)被調(diào)查者積極參與、有效的回答問(wèn)卷中的各個(gè)問(wèn)題、以得到最真實(shí)的答案。調(diào)查過(guò)程中、調(diào)查人員應(yīng)耐心等待、不能催促。

  七、調(diào)查組織領(lǐng)導(dǎo)與分工。

  調(diào)查督導(dǎo):阿卜杜乃比·拜克爾

  調(diào)查人員:阿卜杜乃比·拜克爾、阿巴拜科日·阿卜杜外力、劉金君

  復(fù)核員:阿卜杜乃比·拜克爾

  八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

  調(diào)查問(wèn)卷300份、30元。

  精美小禮品300份、90元。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  1、學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告

  一、調(diào)查目的

  隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步,社會(huì)用字也越來(lái)越廣。但是在用字中,出現(xiàn)了很多繁體字,簡(jiǎn)化字和一些錯(cuò)別字,為了讓人們不再用那些不規(guī)范的字,我做了一次調(diào)查。

  二、調(diào)查結(jié)果

  通過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn):

  1、在一些商店的櫥窗上,有人為了美觀,引起大家的注意,把一些字寫成了繁體字。如:把“針”字,寫成了“針”;把“鐵”寫成了“鐵”;把“見(jiàn)”寫成了“見(jiàn)”。

  2、有一些人,寫字時(shí)為了簡(jiǎn)便,把字寫成了錯(cuò)別字。如:把“雞蛋”寫成了“雞旦”;把“豆腐”寫成了“豆付”。

  3、有的人為了寫字省事,把一些字寫成了簡(jiǎn)化字。如:把“演員”寫成了“員”。

  總之,在現(xiàn)代社會(huì)中,用字不規(guī)范的情況隨處可見(jiàn),是社會(huì)的一大弊病。

  三、改進(jìn)建議

  為了讓我們青少年更為規(guī)范的用字,并倡導(dǎo)大家都來(lái)寫規(guī)范字,我提出以下幾條建議:

  1、我們青少年要好好學(xué)習(xí)規(guī)范字,認(rèn)真書寫規(guī)范字。

  2、對(duì)周圍使用不規(guī)范字的人進(jìn)行規(guī)范字的宣傳教育。

  3、以自己的實(shí)際行動(dòng),使用規(guī)范字。

  請(qǐng)大家用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓我們社會(huì)中的用字情況更加規(guī)范,讓文字保留它耀人的光彩。

  2、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告

  一,問(wèn)題的提出

  近期發(fā)生很多小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)下降的事情。我決定去一探究竟。

  二,調(diào)查方法

  1,通過(guò)上網(wǎng),查閱書籍,報(bào)刊等;

  2,走訪有關(guān)部門;

  3,詢問(wèn)親戚,朋友等。

  三,調(diào)查情況和資料整理

  1,網(wǎng)絡(luò)游戲:縮寫為MMOGAME,又稱“在線游戲”,簡(jiǎn)稱“網(wǎng)游”。指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介,以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶計(jì)算機(jī)為處理終端,以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當(dāng)可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線游戲。

  2,在虛擬世界里,可以稱王稱霸,游戲的運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)來(lái)滿足人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所幻想的世界。這是容易沉迷之網(wǎng)游的真正原因!

  四,結(jié)論

  1,網(wǎng)游的好處

  這盡管是一個(gè)虛擬的空間,但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn),拓展了我們的`知識(shí)面,給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi),便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信,在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn),才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。

  2,網(wǎng)游的壞處

  與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同,在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的游戲世界,它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種欲望的需要,也給人際交往留下了廣闊的想象空間,而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特點(diǎn),使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)游將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響,嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  一、調(diào)查目的

  本學(xué)校九(1)班是九年級(jí)依據(jù)分層教學(xué)思想編班的一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)最弱的班級(jí)。在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,不管是行為習(xí)慣、思想品德,還是學(xué)業(yè)成績(jī)都有高低之分。所以一個(gè)班級(jí)中出現(xiàn)行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)都偏差的學(xué)生是極有可能的。為了能使這些學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的自信心,正確認(rèn)識(shí)自己,發(fā)揮自己的潛能,在各方面能取得進(jìn)步,解決自身所存在的問(wèn)題,真正融入班集體中。因此開(kāi)展了此次學(xué)生個(gè)案調(diào)查報(bào)告,著重對(duì)他們進(jìn)行分析研究。以下是我對(duì)一名學(xué)生的具體研究。

  二、調(diào)查內(nèi)容

 。ㄒ唬﹤(gè)案身份

  (二)、主要問(wèn)題概述

  張三德雖不是很笨,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻在班級(jí)中下游。他從縣城一所中學(xué)到本校來(lái)后英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門功課均不能考合格。平時(shí)上課時(shí)也能專心聽(tīng)講,也不做小動(dòng)作。作業(yè)不動(dòng)腦筋,正

  確率極低,字跡模糊,有時(shí)干脆不完成。很熱愛(ài)體育活動(dòng),經(jīng)常作業(yè)還沒(méi)完成就去打球了。課間常與同學(xué)不打鬧。對(duì)于老師的教育當(dāng)時(shí)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,事后馬上置之不顧,依舊我行我素。

  (三)、個(gè)案生活背景材料:

  1、家庭背景:一家四口,父母還有一個(gè)姐姐,父親,在家務(wù)農(nóng),母親,在上海打工作,姐姐,在外打工。父親平時(shí)很少管他的學(xué)習(xí)。

  2、個(gè)案生活:兒童時(shí)期在奶奶家生活,一貫懶惰,在原來(lái)的學(xué)校有嚴(yán)重打架事件經(jīng)歷,父母認(rèn)為小孩這樣不會(huì)有什么大問(wèn)題,很少理會(huì)。

  3、父母管教情形:母親采取規(guī)勸方式,百般遷就,舍不得大聲呼喝,由于沒(méi)有上過(guò)學(xué),不能對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。父親忙于務(wù)農(nóng),很少過(guò)問(wèn)其情況,得知兒子學(xué)習(xí)成績(jī)差,不好好給兒子找找原因,采取粗暴方式,最后認(rèn)為是性格的因素。

  4、社會(huì)關(guān)系:常與班內(nèi)、校內(nèi)的一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真、紀(jì)律差的同學(xué)為伍。

  5、社交生活:與老師相處的情形:在英特老師對(duì)其要求比較嚴(yán)格,只要他犯錯(cuò)了,即與他談話、做其思想工作,可他當(dāng)時(shí)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,事后馬上會(huì)對(duì)老師的教育置之不顧,有時(shí)也不愿意告訴老師實(shí)話。與同學(xué)相處情況:課間、課后常與同學(xué)關(guān)系比較親和。

  三、調(diào)查的個(gè)案分析

  1、個(gè)人因素:張三德本身的性格因素為主要原因之一。由于他在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,所以缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的熱情,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

  2、家庭因素:由于母親自小溺愛(ài),百般遷就,舍不得大聲呼喝。父親忙于工作和玩麻將,很少過(guò)問(wèn)其情況。加之家長(zhǎng)的文化程度較低,在教育的方式方法上不夠妥當(dāng)。使其養(yǎng)成許多不良行為習(xí)慣?偟膩(lái)說(shuō),家庭教養(yǎng)方式為溺愛(ài)型、聽(tīng)之任之行。

  3、學(xué)校因素:英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)加管理使他倍受威脅,產(chǎn)生逆反心理,專門與老師作對(duì),為了引起老師和同學(xué)的注意,便制造一些事端,來(lái)說(shuō)明、表現(xiàn)自己的存在。

  4、其他:張三德的各項(xiàng)成績(jī)顯示,八年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始成績(jī)大大退步,對(duì)多數(shù)學(xué)科已失去興趣,因此對(duì)于學(xué)習(xí)從他個(gè)人到父母都不抱任何希望了。

  四、意見(jiàn)措施

 。. 加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,統(tǒng)*教育的方法。

  通過(guò)電話家訪方式,注意定時(shí)把張三德同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反映,建議他們綜合考慮張三德同學(xué)的實(shí)際情況,希望他們能與學(xué)校統(tǒng)*教育的尺度與方法,不要太溺愛(ài)孩子,百般遷就孩子,很少過(guò)問(wèn)其情況。要多勸說(shuō)引導(dǎo)孩子改正不良行為習(xí)慣,把教育落到實(shí)處,讓孩子知道自己究竟為什么錯(cuò)了,怎樣做才是對(duì)的;要多注意觀察他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整,循序漸進(jìn)。并能多與學(xué)校聯(lián)系,向老師反映孩子在家的表現(xiàn)。

  2. 建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù)。

  通過(guò)電話與家長(zhǎng)談話,建議家長(zhǎng)平時(shí)要注重自己的'言行,多鼓勵(lì)張三德同學(xué),多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),尋找機(jī)會(huì),與孩子增加溝通與交流的次數(shù),張三德為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)溫馨、和睦、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境,增進(jìn)家人間的親情與溫暖。

  3.時(shí)刻注意學(xué)生的變化適時(shí)調(diào)整教育方法。

  行為偏差的形成是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,要一天兩天糾正是不可能的,需要樹(shù)立循序漸進(jìn)的目標(biāo),采取逐步引導(dǎo)、慢慢糾正的方式。時(shí)刻注意學(xué)生的行為變化與思維方式,適時(shí)對(duì)張三德同學(xué)運(yùn)用批評(píng)教育、多談心、多鼓勵(lì)等手段,從思維、行為上的具體表現(xiàn)入手,做深入細(xì)致的教育工作,爭(zhēng)取把各種不良思維、行為消滅在萌芽之中。

  4。努力改進(jìn)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  張三德對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,教師需要更好地改進(jìn)教學(xué)方法,多與他溝通交流,對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),努力激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,增加他對(duì)學(xué)習(xí)的吸引力,使張三德充分感受到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)熱情,循序漸進(jìn),使他邁上新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)他的體育特長(zhǎng)班的夢(mèng)想。

  5。對(duì)學(xué)生要有耐心以鞏固學(xué)生已有的進(jìn)步。

  充分利用各種機(jī)會(huì),如班會(huì)課、課余等恰當(dāng)時(shí)機(jī),及時(shí)表?yè)P(yáng)張三德同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他對(duì)自己有信心,鞏固已經(jīng)取得的進(jìn)步;即使他舊病復(fù)發(fā),也不在同學(xué)面前批評(píng)他,而是對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育。同時(shí)告訴全班同學(xué)一個(gè)人要犯錯(cuò)誤是難免的,只要他愿意改正錯(cuò)誤,能改正錯(cuò)誤,那么他還是一個(gè)受人歡迎的人。更何況張三德同學(xué)現(xiàn)在愿意改正錯(cuò)誤,在不斷進(jìn)步,所以他偶爾犯錯(cuò),我們還是可以原諒他的。我們要相信他,耐心期待他取得更大的進(jìn)步,讓他融入我們學(xué)校大家庭。

  6、努力為學(xué)生找自身優(yōu)點(diǎn)和在集體的位置。

  不管是大人還是小孩,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都有自己的位置、作用。所以學(xué)生在班集體中也有自己的位置和作用。張三德同學(xué)對(duì)自己缺乏信心是因?yàn)樗磺宄约旱膬?yōu)點(diǎn),以為自己一無(wú)是處,什么事情也做不好,找不到自己在集體的位置和作用。為了幫助他建立自信心,能看到自己的優(yōu)點(diǎn),能找到自己在班級(jí)中的位置和作用,在班級(jí)的班隊(duì)課中開(kāi)展了“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng):請(qǐng)班級(jí)中的同學(xué)展開(kāi)討論說(shuō)說(shuō)張三德同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們激烈地進(jìn)行了討論,最后大家一致認(rèn)為張三德同學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是勞動(dòng)非常積極。這時(shí)教師趁熱打鐵,鼓勵(lì)他在發(fā)揚(yáng)原來(lái)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)造新的優(yōu)點(diǎn),并對(duì)他學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面提出了新的希望。這樣,通過(guò)幫助他挖掘自身的優(yōu)點(diǎn),在集體中找到自己的位置,他積極性高漲,教師再利用他勞動(dòng)積極為突破口。在工作上適時(shí)地給予他提拔,并使他的一些工作得以較順利的開(kāi)展,這對(duì)他肯定自己的能力很重要。

  7.努力為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助學(xué)生尋找自信。

  為了幫助張三德同學(xué)尋找自信,激發(fā)起他努力向上的勇氣。因此教師努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),如在集體活動(dòng)中,在課堂教學(xué)中,多為張三德同學(xué)提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在集體活動(dòng)時(shí),讓他參與一些他能獨(dú)立完成的活動(dòng),讓他能獲得成功的喜悅,得到同學(xué)的稱贊。課堂上,讓他回答一些簡(jiǎn)單容易的問(wèn)題。暗暗提醒他,讓他知道自己的學(xué)習(xí)能力在不斷提高,引導(dǎo)他充滿自信和希望去面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活.

  8.發(fā)揮個(gè)體自身主觀能動(dòng)性確定奮斗目標(biāo)。

  學(xué)生能否取得進(jìn)步與他是否努力是密切相關(guān)的。能否建立自信心,很大程度上是靠自己建立奮斗的目標(biāo),特別是建立起短時(shí)間能看得見(jiàn)效果的目標(biāo)。因此,為了幫助張三德同學(xué)樹(shù)

  立學(xué)習(xí)的自信心,發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,努力運(yùn)用鼓勵(lì)的方法,幫張三德同學(xué)制定了總目標(biāo),如下:

  并采用大目標(biāo)(涇縣中學(xué)體育特長(zhǎng)班),小步子,不斷通過(guò)發(fā)揮個(gè)體自身的主觀能動(dòng)性,自我激勵(lì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

  五、個(gè)案教育效果

  通過(guò)近兩個(gè)月的努力和調(diào)查,學(xué)生個(gè)案調(diào)查同學(xué)各方面都有了轉(zhuǎn)變,如學(xué)習(xí)自信心有所提高了,遇到不懂的問(wèn)題有時(shí)能主動(dòng)問(wèn)老師,上課舉手發(fā)言也比以前積極了,也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)拿同學(xué)的學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。

  六、 結(jié)語(yǔ)

 。保處熞?jiǎng)?chuàng)造條件,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生不斷取得成功,使他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,并經(jīng)過(guò)不斷的努力,使他們樹(shù)立自信心。

 。玻畬(duì)學(xué)生某一個(gè)偏差行為進(jìn)行教育時(shí),方法要靈活恰當(dāng),對(duì)學(xué)生要有耐心,不要用單一的方法和不恰當(dāng)?shù)姆椒,這樣往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“適應(yīng)性”和“對(duì)抗性”,導(dǎo)致教育的失敗。3.努力加強(qiáng)課任教師、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育的方法,并建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù)。學(xué)校和家庭合力、努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子能健康成長(zhǎng)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  一、調(diào)查背景

  1、調(diào)查目的:了解在校貧困大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,精神面貌,資助來(lái)源,為他們更好的發(fā)展幫助其成長(zhǎng)、成才做準(zhǔn)備。

  2、調(diào)查對(duì)象及方法:以發(fā)放問(wèn)卷和走訪問(wèn)談的形式對(duì)武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)的在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

  3、調(diào)查地點(diǎn):武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)圖書館。

  4、調(diào)查時(shí)間:20xx年6月12日——6月19日

  二、調(diào)查過(guò)程

  1、大家集體討論調(diào)查問(wèn)卷,選出組長(zhǎng),確定了問(wèn)卷的題目,然后每個(gè)人完成一定的調(diào)查指標(biāo),保證做調(diào)查問(wèn)卷的人數(shù)在一個(gè)合理又具有代表性的范圍,調(diào)查階段為期三天;

  2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù),其余人員查找有關(guān)的參考文獻(xiàn),以做準(zhǔn)備;

  3、根據(jù)數(shù)據(jù)寫調(diào)查報(bào)告,每個(gè)人各負(fù)責(zé)一部分然后商量整合完善。

  三、貧困大學(xué)生原因

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的生活水平也在逐漸的改善。然而,社會(huì)的發(fā)展并不是均衡的,依然存在這貧富差距。我國(guó)實(shí)行的是先富帶動(dòng)后富,最終達(dá)到共同富裕,但是先富起來(lái)的有著雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)維持家庭的.各項(xiàng)開(kāi)支,那么那些還沒(méi)有被帶動(dòng)起來(lái)達(dá)到富裕的人們呢?所以在我們的生活中一直存在的貧富差距。

  教育體制改革,高校教育產(chǎn)業(yè)化,學(xué)費(fèi)越收越多,生活費(fèi)用越來(lái)越高,公寓費(fèi)也日益見(jiàn)長(zhǎng)。1996年以來(lái),我國(guó)各類高校普遍“并軌,盡管不同學(xué)校、不同專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有所不同,但學(xué)生人均年繳費(fèi)用大都在3000元~8000元,一些重點(diǎn)院校熱門專業(yè)則高達(dá)萬(wàn)元,再加上住宿費(fèi)、生活費(fèi)等,培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生年平均費(fèi)用為1萬(wàn)元甚至更多。一般家庭尚難支付,貧困家庭則更難承擔(dān),從而導(dǎo)致高校貧困生人數(shù)不斷加大。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  現(xiàn)在,隨著課業(yè)的增加,我們畢業(yè)班學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。另外,我們的學(xué)生沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí),所以我們的視力越來(lái)越差。所以,這幾天我統(tǒng)計(jì)了班上同學(xué)的'視力。

  調(diào)查結(jié)果

  我調(diào)查了20個(gè)學(xué)生。其中只有兩個(gè)同學(xué)雙眼視力在5.0以上,只占我調(diào)查的10%。7只眼一只眼高于5.0,另一只眼在4.0-4.9。11只眼在4.0-4.9之間。可以看出,學(xué)生的視力很差。

  分析

  學(xué)生視力不好完全是因?yàn)樗麄儧](méi)有保護(hù)好眼睛。學(xué)生做作業(yè)時(shí),不能低頭埋頭寫字,因?yàn)檠劬镆3?5 cm的距離。長(zhǎng)時(shí)間看電腦和電視也對(duì)眼睛有害。由于這兩個(gè)原因,許多學(xué)生視力不好。所以要從小樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)。

  建議

  不要在黑暗中用強(qiáng)光看東西。如果要長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)、看電腦、看電視,每半小時(shí)閉眼5-10分鐘或做眼保健操,讓眼睛得到休息。

  結(jié)論

  眼睛是我們心靈的窗戶,同時(shí)也能幫助我們完成很多事情,所以一定要保護(hù)好眼睛。我們應(yīng)該立即樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí),否則,我們將永遠(yuǎn)失去光明!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

  一、調(diào)查目的

  在這樣一個(gè)消費(fèi)時(shí)代,談?wù)撔叛,似乎是一件可笑的事情。?dāng)代大學(xué)生的父輩一代人,曾經(jīng)擁有過(guò)狂熱的對(duì)革命和烏托邦的信仰,但他們?cè)跒樾叛龈冻鰺崆楹蛣谧髦螅l(fā)現(xiàn)自己被迫面對(duì)失落和荒謬,于是又輕易地拋棄了信仰。那么,當(dāng)代大學(xué)生的情況又如何呢?根據(jù)《南方人物周刊》等媒體的報(bào)道,“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)始人李陽(yáng),在其演講現(xiàn)場(chǎng)鼓動(dòng)學(xué)生下跪;而真的就有許多學(xué)生集體跪倒在地上。這不禁讓人思考這樣的問(wèn)題:當(dāng)代大學(xué)生究竟有沒(méi)有信仰?在這樣一個(gè)商品拜物主義盛行的社會(huì),在自小受到過(guò)多的消費(fèi)主義灌輸之后,他們的頭腦是否太容易受到此類邪教式的宣傳手段的鼓動(dòng),而對(duì)真正美好和高尚的理想信仰置之不顧。

  大學(xué)生作為國(guó)家的后備力量,時(shí)代的生力軍,當(dāng)代大學(xué)生群體的信仰狀況,值得我們?nèi)フJ(rèn)真的調(diào)查和研究。

  根據(jù)以上的小結(jié),我們歸納以下3個(gè)問(wèn)題,待本次調(diào)查進(jìn)一步驗(yàn)證。

  問(wèn)題1:當(dāng)代在校大學(xué)生是如當(dāng)何理解信仰的。

  問(wèn)題2:當(dāng)代在校大學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)的影響因素如何。

  問(wèn)題3:當(dāng)代在校大學(xué)生如何看待信仰在人的一生中的引領(lǐng)作用。

  二、 調(diào)查方法和操作過(guò)程

  本次調(diào)查活動(dòng)采用個(gè)案調(diào)查與抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法,主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,輔以個(gè)案調(diào)查的方法。

  1 、調(diào)查對(duì)象:復(fù)旦大學(xué)本科學(xué)生

  2 、調(diào)查問(wèn)卷:(發(fā)放200份,回收177份)

  本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主,自由答題為輔的形式(見(jiàn)附錄),有關(guān)信仰的內(nèi)容包括:您的信仰,你的人生追求及它們之間的關(guān)系等。旨在了解被調(diào)查者的信仰狀況和其周圍的環(huán)境狀況;另一部分是關(guān)于被調(diào)查者對(duì)于信仰和追求的堅(jiān)信程度的'內(nèi)容:信仰在人生中起到的作用、是否會(huì)更改以及影響它們的因素。旨在了解當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)于信仰的態(tài)度,這種態(tài)度是否影響大學(xué)生的人生信仰形成。

  本次問(wèn)卷的設(shè)計(jì),采用風(fēng)笑天的《社會(huì)調(diào)查中的問(wèn)卷設(shè)計(jì)》及袁方教授《社會(huì)研究方法教程》中的有關(guān)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和方法。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  摘要:大學(xué)生安全用電問(wèn)題一直都存在于各大高校中,為了更好的了解我校學(xué)生安全用電情況,我們團(tuán)支部在本次團(tuán)組活動(dòng)中對(duì)我校大學(xué)生安全用電情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生,安全用電,有待加強(qiáng),

  調(diào)查背景

  20xx年,由一個(gè)小小的“熱的快”引起的上海商學(xué)院女生火宅事件,再一次敲響了大學(xué)生安全用電的警鐘。而近年來(lái)隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育體制改革的推進(jìn),我國(guó)高等教育總規(guī)模在逐年增加。而目前高等學(xué)校能源使用主要是以電力為主,占90%以上,伴隨著招生規(guī)?焖僭鲩L(zhǎng)的是高校用電需求的日益增長(zhǎng)。我們不得不重視高等校園內(nèi)的大學(xué)生安全用電情況。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生用電觀念展開(kāi)調(diào)查研究,提出合理化的意見(jiàn)和建議,已刻不容緩。我們本次調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生用電安全觀念意識(shí)和節(jié)電意識(shí)的調(diào)查,試圖總結(jié)歸納當(dāng)前學(xué)生用電存在的問(wèn)題,提出合理化建議。

  調(diào)查結(jié)果

  一.用電安全存在的特點(diǎn):

  (1)學(xué)校對(duì)于學(xué)生用電的管理水平不足。目前學(xué)校對(duì)于學(xué)生存在的不良用電習(xí)慣主要采用的是懲罰性的處理措施,缺乏對(duì)學(xué)生用電的正確引導(dǎo)和教育。

  (2)學(xué)生缺乏用電安全意識(shí)。學(xué)生對(duì)于用電安全方面的知識(shí)重視不足,多是被動(dòng)接受,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí);而針對(duì)用電安全,尤其是宿舍用電安全的宣傳教育力度又嚴(yán)重不足,以致于學(xué)生對(duì)于基本性和常識(shí)性的用電安全缺乏必要了解。20xx年上海商學(xué)院的火災(zāi)事故就是一個(gè)慘痛教訓(xùn)。

  二.用電安全意識(shí)淡薄

  大學(xué)生用電安全意識(shí)的欠缺更加令人憂心。被訪者普遍表現(xiàn)出的是對(duì)安全用電的漠視和不了解。在被調(diào)查的161位同學(xué)中,超過(guò)一半的人在宿舍使用過(guò)高功率用

  電器。在被問(wèn)及“如果電器發(fā)生火災(zāi),第一時(shí)間會(huì)怎么做”時(shí),仍有13.04%的被同學(xué)不懂得要在第一時(shí)間內(nèi)切斷電源。其實(shí),當(dāng)發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí)首先切斷電源,然后用滅火器,沒(méi)有的話就用宿舍的水,如果火勢(shì)太大,就先離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),并報(bào)警。不應(yīng)把選擇“逃跑”作為第一反應(yīng),雖然我們說(shuō)保全自己最重要,但面對(duì)

  剛萌生的險(xiǎn)情,不必要的慌亂逃跑往往是放任了災(zāi)情的擴(kuò)大,容易造成更大的損失和危害。幸好在被調(diào)查者當(dāng)中沒(méi)人表示在火災(zāi)發(fā)生后,自己會(huì)在第一時(shí)間用水來(lái)滅火!在我們的調(diào)查過(guò)程中,甚至有5.59%的同學(xué)仍不知道火警電話是多少?梢(jiàn)大學(xué)生的用電安全意識(shí)亟待加強(qiáng)。因?yàn)閷?duì)安全用電的無(wú)知會(huì)導(dǎo)致漠視,而漠視又會(huì)更加加劇對(duì)用電安全知識(shí)的無(wú)知,如此惡性循環(huán)將會(huì)催生更多問(wèn)題。

  三,節(jié)能意識(shí)淡薄

  大學(xué)生個(gè)人用電節(jié)約意識(shí)主要存在以下3個(gè)問(wèn)題:

  1、用電節(jié)約意識(shí)普遍不強(qiáng)。在調(diào)查中,我們?cè)O(shè)置了3道問(wèn)題去考察大學(xué)生對(duì)個(gè)人用電的節(jié)約意識(shí)。結(jié)果顯示,大家的這種意識(shí)普遍不強(qiáng)。在調(diào)查過(guò)程中,當(dāng)被問(wèn)及只有一個(gè)人在宿舍時(shí),仍有19.25%的同學(xué)選擇開(kāi)兩盞燈,更有8.64%的同學(xué)選擇三盞燈全開(kāi)。又比如在問(wèn)及當(dāng)不用電腦但電腦又正在下載東西,是否會(huì)選擇關(guān)掉顯示器時(shí),只有22.36%的同學(xué)選擇了關(guān)掉顯示器。由此可見(jiàn)我校大學(xué)生的節(jié)能意識(shí)還是比較淡薄,有待加強(qiáng)。

  建議指導(dǎo)

  針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生用電現(xiàn)狀存在的問(wèn)題,綜合我們的調(diào)查結(jié)果,我們歸納總結(jié)出下列一下的意見(jiàn)和建議:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)安全用電節(jié)和約用電的宣傳教育

  1、學(xué)校要將加強(qiáng)學(xué)生用電安全管理工作,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電納入議事日程,在全校師生中廣泛開(kāi)展宣傳教育,提高大家的思想認(rèn)識(shí)。

  2、各宿管、輔導(dǎo)員、班級(jí)生活委員要負(fù)責(zé)對(duì)所屬學(xué)生安全用電和節(jié)約用電的宣傳教育并做好帶頭作用。

  3、學(xué)校、學(xué)生會(huì)、宿管中心等管理部門要利用校園廣播電視、宣傳欄等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳,對(duì)浪費(fèi)行為和錯(cuò)誤的用電方法進(jìn)行批評(píng)教育。。

  4、設(shè)置專門的課程或講座普及用電知識(shí),使學(xué)生掌握用電的科學(xué)知識(shí)和節(jié)電技巧,培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。

  5、定期開(kāi)展消防知識(shí)普教活動(dòng),讓學(xué)生掌握安全用電知識(shí)和電器火災(zāi)滅火技能。

  6、學(xué)?梢栽诮淌艺彰骰驇裙灿秒娫O(shè)備的開(kāi)關(guān)旁,加貼隨手關(guān)燈宣傳牌,以養(yǎng)成學(xué)生隨手關(guān)燈習(xí)慣。

 。ǘ┘訌(qiáng)用電管理

  1、學(xué)校應(yīng)在充分考慮學(xué)生承受能力的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化推行配額用電制度,

  利用經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的'節(jié)電意識(shí)。

  2 、學(xué)校可以嘗試借助節(jié)能服務(wù)機(jī)構(gòu)或社會(huì)的力量進(jìn)行節(jié)電技術(shù)改造,從經(jīng)濟(jì)、實(shí)用角度出發(fā),推廣使用節(jié)能型設(shè)備、技術(shù),降低電能消耗。如在全校學(xué)生宿舍、教室、走廊燈安裝照明節(jié)電器等。

  3、加大對(duì)宿舍安全用電、節(jié)約用電的巡查力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,對(duì)屢教不改者加大懲治力度。通過(guò)經(jīng)常的巡查,可以向?qū)W生表明校方對(duì)節(jié)約用電這一問(wèn)題的重視程度,達(dá)到一定的震懾作用。

  4、學(xué)校要對(duì)宿舍的電路設(shè)備和消防設(shè)施定期堅(jiān)持,排除安全隱患。

 。ㄈI(yíng)造良好的安全用電和節(jié)約用電的氛圍

  1、定期開(kāi)展主題相關(guān)的征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng),寓教于樂(lè)。同時(shí)對(duì)在安全用電和節(jié)約用電方面表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人予以嘉獎(jiǎng)。

  2、開(kāi)展諸如“節(jié)電標(biāo)兵宿舍”、“安全用電模范宿舍”等評(píng)比活動(dòng),對(duì)獲獎(jiǎng)的宿舍成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生安全用電、節(jié)約用電的熱情。

  3、充分發(fā)揮大眾媒體的作用,通過(guò)評(píng)論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費(fèi)現(xiàn)象,共同反對(duì)失當(dāng)?shù)挠秒娪^念,努力倡導(dǎo)節(jié)約能源的校園風(fēng)尚。

  4、學(xué)校應(yīng)與環(huán)保、消防等部門和組織建立良好的溝通合作機(jī)制,及時(shí)交流信息,和諧共建,合力營(yíng)造良好的安全用電和節(jié)約用電的氛圍。

  相信只要我們都從自身做起,增強(qiáng)用電安全意識(shí)和節(jié)能意識(shí),大學(xué)生的用電安全問(wèn)題將不再存在,20xx年上海上海商學(xué)院火災(zāi)事故的慘痛事件也不會(huì)再度發(fā)生。讓我們一起努力吧!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽以來(lái),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入了人們的視野,并迅速發(fā)展起來(lái),“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng)業(yè)能力的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑,得到了政府和社會(huì)各界人士的肯定和鼓勵(lì)?梢哉f(shuō),大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè),是為社會(huì)創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力,今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將迎來(lái)更快的發(fā)展。

  20x年第x屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽即將拉開(kāi)帷幕,為協(xié)助主辦方辦好本次競(jìng)賽,同時(shí)也能為今后開(kāi)展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供第一手資料,20xx年6月上旬,廣東團(tuán)省委在全省高校學(xué)生開(kāi)展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研。

  調(diào)查結(jié)果分析如下:

  對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析

  1、在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)普遍表示感興趣

  創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì),而大學(xué)生則是創(chuàng)業(yè)大軍中一股強(qiáng)有力的后備力量。調(diào)查結(jié)果顯示,87%的學(xué)生表示對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感興趣,只有13%的同學(xué)表示不感興趣。

  2、在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的前景感到充滿挑戰(zhàn)和壓力,但有信心克服困難

  調(diào)查中,21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿艱辛,44%認(rèn)為感覺(jué)迷惘和充滿壓力。另一方面,94%的調(diào)查對(duì)象表示在創(chuàng)業(yè)歷程中,如果遭遇失敗和挫折,都不會(huì)放棄,有信心克服困難,顯示出大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的積極進(jìn)取的精神。

  對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分析

  1、“挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”

  調(diào)查中,18%的同學(xué)表示希望“挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。當(dāng)今的社會(huì)是多元發(fā)展的,允許大學(xué)生有更多的選擇,尤其是我國(guó)加入WTO以后,市場(chǎng)的多元化、靈活化更加明顯,當(dāng)代大學(xué)生渴望通過(guò)創(chuàng)立自己的事業(yè)來(lái)成就自我,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

  2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層具有顯著優(yōu)勢(shì)

  在調(diào)查中39%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“年輕有活力,勇于拼搏”,21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“專業(yè)素質(zhì)較高”,18%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神”,此外,還有15%的同學(xué)認(rèn)為是“網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)”。這些都是大學(xué)生所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),有利于創(chuàng)業(yè)。

  對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析

  1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多,實(shí)踐少”

  雖然同學(xué)們大多表示對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有興趣,可是在實(shí)際的參與中卻不高,調(diào)查顯示,只有不到19%的同學(xué)表示“寫過(guò)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書”,而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)。以上的數(shù)據(jù)反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高、想法多,但缺乏實(shí)踐。

  2、創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息“想知道,知道少”

  相當(dāng)部分同學(xué)反映“從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)此類信息”,而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動(dòng)地尋求創(chuàng)業(yè)信息”。在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì),不能有效利用社會(huì)現(xiàn)有的綜合信息平臺(tái)來(lái)服務(wù)自身的發(fā)展,最終只會(huì)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。

  對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的分析

  1、樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件

  對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的條件,18%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)@,分別有18%和10%的同學(xué)認(rèn)為是“提供各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)”,而高達(dá)32%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向”。

  2、資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)條件

  “金錢不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的!闭{(diào)查中,有22%的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數(shù),要想創(chuàng)業(yè),社會(huì)提供的資金對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)則是非常有力的支持,也是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。

  3、政策支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障

  政府政策和市場(chǎng)大環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義。對(duì)于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素,18%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是“家庭經(jīng)濟(jì)條件”,15%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人能力”,15.5%的同學(xué)認(rèn)為是“政府的政策”,14.5%和12%的同學(xué)分別認(rèn)為是“市場(chǎng)大環(huán)境”和“機(jī)遇”。其中,政策和市場(chǎng)大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響也是比較大的。而政府政策對(duì)市場(chǎng)大環(huán)境有著強(qiáng)烈的影響,所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中具有重要作用。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的'困難因素

  1、經(jīng)驗(yàn)的不足

  在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大障礙的調(diào)查中,7%的同學(xué)認(rèn)為是“資金不足,沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向”,而高達(dá)63%的同學(xué)認(rèn)為最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠,缺乏社會(huì)關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會(huì)人員相比是相對(duì)知識(shí)水平較高、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的群體,缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),所以經(jīng)驗(yàn)是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。

  2、心理素質(zhì)仍然有待于進(jìn)一步提高

  在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查中,有3.5%的同學(xué)認(rèn)為是“面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足”!昂ε率,害怕賠錢”,對(duì)于本來(lái)就還是學(xué)生沒(méi)有足夠資金來(lái)源的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

  3、創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能不足

  對(duì)于自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能能否滿足創(chuàng)業(yè)要求的調(diào)查,有46%的同學(xué)覺(jué)得自己還不能滿足創(chuàng)業(yè)的需求。

  4、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的矛盾難以解決

  當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突時(shí),愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%,愿意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%,選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)的有26%,選擇找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)占了11%,其它的占了7%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生,要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  綜觀這些因素,大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)還需要一個(gè)過(guò)程。一位老師說(shuō):“大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè),條件還不是很成熟,大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間打好基礎(chǔ),出到社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)后,創(chuàng)業(yè)才會(huì)獲得成功”。

  創(chuàng)業(yè)計(jì)劃對(duì)在校大學(xué)生的影響

  1、在校園營(yíng)造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

  在調(diào)查的人群中有47.5%的多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為挑戰(zhàn)杯在校內(nèi)具有重大影響,它作為一個(gè)有效的活動(dòng)載體,有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維,引起大學(xué)生對(duì)人生之路的深層次思考,營(yíng)造了良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

  2、為大學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)

  調(diào)查中,58%的同學(xué)認(rèn)為有很大幫助,受益匪淺。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚(yáng)同學(xué)說(shuō)到:“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽提供了一個(gè)良好的平臺(tái),給予同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),這是書本知識(shí)無(wú)法比擬的,是課堂教學(xué)的一個(gè)有利補(bǔ)充,對(duì)日后我們走出社會(huì)有很大的幫助!

  3、促進(jìn)高!爱a(chǎn)、學(xué)、研”的發(fā)展,加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化

  走訪過(guò)程中有高校教師這樣說(shuō)到:“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)校教學(xué)研究的幫助都起了積極的作用,現(xiàn)在很多高校都投入大量資金來(lái)促成這項(xiàng)活動(dòng)!绷硗,本次挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽將進(jìn)行一次成果對(duì)接簽約儀式,這對(duì)加速創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化,激勵(lì)同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)能起一定的推動(dòng)作用。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  其實(shí)我們?nèi)祟愐彩且环N動(dòng)物,一種特殊的動(dòng)物。既然我們是一類,應(yīng)該喜歡動(dòng)物,首先要深入地了解它們。這次我調(diào)查的是全班喜歡的動(dòng)物種類。

  我在草稿紙上畫好統(tǒng)計(jì)表,又拿著筆,準(zhǔn)備出發(fā)!

  我來(lái)到楊夢(mèng)瑋的位子:“請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)物?”

  他脫口而出:“小狗!蔽依^續(xù)問(wèn):“Why?”“因?yàn)樾」访q絨的,十分可愛(ài)!甭(tīng)他說(shuō)完后,我快速地在本子上記錄下來(lái)。

  “你呢?余磊!薄拔蚁矚g小白兔,因?yàn)樗浅<儩、可?ài)!甭(tīng)到有人也喜歡小白兔,我的眼睛笑瞇成了一道縫:“知音,握個(gè)手!

  接下來(lái),到王文靜了,可她不知道到哪瘋玩去了,我想:怎么找不到她人呢?算了吧,什么時(shí)候找到,再調(diào)查這丫頭吧!

  下一個(gè)是楊怡,真不愧是同位,王文靜不在,楊怡也不在。

  算了,找自己的同位,我不用問(wèn)也知道她喜歡的是小白兔,不過(guò)還是問(wèn)問(wèn)比較保險(xiǎn),“大班長(zhǎng),你喜歡什么動(dòng)物?” ”rabbit!拔艺娴目梢允欠Q得上是料事如神的`諸葛亮呀!

  我終于調(diào)查完了,心里的石頭總算是落了下來(lái)。

  我把人數(shù)點(diǎn)了點(diǎn),45個(gè)人?不可能呀,明明把全班同學(xué)都調(diào)查了呀,再數(shù)一遍,就是45人!

  怎么回事?我想到了,原來(lái)漏網(wǎng)之魚(yú)就是前桌王楊二位。我又拿著紙和筆補(bǔ)充調(diào)查。

  調(diào)查完畢之后,我真的不敢相信自己的眼睛:張濤喜歡的動(dòng)物是鮑魚(yú),原因竟然是鮑魚(yú)十分好吃!我就在心里納悶:不會(huì)這么巧的吧,難道因?yàn)閺垵趾搋U提多,所以才愛(ài)吃鮑魚(yú)?

  還有四個(gè)男生也令我大吃一驚,林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼,有的解釋是因?yàn)槔呛軓?qiáng)大,有的說(shuō)是因?yàn)槔鞘亲顖F(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。理由真的是五花八門。

  結(jié)果算出來(lái)了,喜歡狗的人最多,17人,共占全班人數(shù)的36。7%;其次才是小白兔,占14。9%?傊,全班同學(xué)喜歡的動(dòng)物共有11類。

  大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛(ài),對(duì)待自己的主人尤其忠誠(chéng)?捎幸晃蛔屛乙庀氩坏,她就是張靜。她感覺(jué)自己長(zhǎng)得像狗,我也這么覺(jué)得,尤其是她梳兩個(gè)辮子的時(shí)候,辮子垂了下來(lái),好似哈巴狗的大耳朵。

  開(kāi)始我以為大家都會(huì)喜歡小白兔呢,沒(méi)想到,like狗的人最多,也對(duì),蘿卜青菜,各有所愛(ài)嘛。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  調(diào)查人員:

  余×

  調(diào)查人員專業(yè):

  計(jì)算機(jī)信息管理

  調(diào)查地點(diǎn):

  西安市××大學(xué)

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年4月

  調(diào)查方式:

  問(wèn)卷調(diào)查

  被調(diào)查者:

  西安市××大學(xué)學(xué)生

  訪問(wèn)緣由:

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平不斷提高。通信技術(shù)不斷進(jìn)步,手機(jī)日益成為人們生活中不可或缺的一部分。擁有手機(jī)不再是少數(shù)人的專利了,大學(xué)生普遍擁有手機(jī)并不希奇了,大學(xué)的手機(jī)市場(chǎng)也成為了手機(jī)商瞄準(zhǔn)的一個(gè)不可忽視的市場(chǎng)。

  一、手機(jī)能風(fēng)靡大學(xué)校園的背景

  1、由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,人們生活水平不斷提高,21世紀(jì)手機(jī)技術(shù)不斷成熟,生產(chǎn)手機(jī)的成本不斷降低,這就為手機(jī)的普及創(chuàng)造了條件,大學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)需要跟家里和朋友聯(lián)系,需要一個(gè)通信工具,而手機(jī)的價(jià)格便宜且方便這就成為大學(xué)生的首選電子產(chǎn)品。

  2、中國(guó)的兩大通信公司--中國(guó)移動(dòng)通信與中國(guó)聯(lián)通在通信資費(fèi)上比較實(shí)惠,例如兩大通信巨頭都開(kāi)通了校園卡業(yè)務(wù)為大學(xué)生普遍使用手機(jī)提供了良好的外部條件。

  3、社會(huì)社會(huì)的發(fā)展當(dāng)今越來(lái)越快,經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加快,人們的生活水平不斷提高,生活水平提高對(duì)信息的需求量大和信息的即時(shí)性。手機(jī)作為一個(gè)20世紀(jì)末的新事物,它的發(fā)展初期作為一個(gè)簡(jiǎn)單的通訊工具,走到現(xiàn)在成為一個(gè)新的信息攜帶者,手機(jī)的優(yōu)越性在某些方面已超過(guò)了報(bào)子、雜志等信息載體,F(xiàn)在越來(lái)越多的人已經(jīng)將手機(jī)作為一個(gè)隨身必備的物品。截至20xx年2月,我國(guó)手機(jī)用戶共5.65億戶。其中大學(xué)生也占相當(dāng)份額。有人說(shuō),當(dāng)今大學(xué)生的三大件是手機(jī)、mp3、數(shù)碼相機(jī)。這是有道理的,手機(jī)在當(dāng)代大學(xué)生中普遍是不足為奇的。

  二、大學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)機(jī)分析

  考慮經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的分析,對(duì)大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)動(dòng)機(jī)明確,消費(fèi)欲望強(qiáng)化,大學(xué)生逐漸形成了具體的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。大學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可以分為一下幾種:

  1、求質(zhì)量與實(shí)用的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生消費(fèi)者在購(gòu)買手機(jī)時(shí),最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能:39%的被調(diào)查者表示,好用與耐用是最重要的;此外,還有9%的人認(rèn)為手機(jī)的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購(gòu)買動(dòng)機(jī)的原因,除了受他們最基本的消費(fèi)需求:工作需要與家人聯(lián)系的影響外,很大程度上還在于受他們依賴性消費(fèi)的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗(yàn),購(gòu)買能力弱等各種因素的影響。

  2、求新款式新功能的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。學(xué)生消費(fèi)者在購(gòu)買手機(jī)時(shí),大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下,首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí),有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機(jī)”。其次手機(jī)的內(nèi)部功能,如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語(yǔ)音撥號(hào)、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示,選購(gòu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計(jì)輕巧、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機(jī)。大學(xué)生手機(jī)族這一購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生,與學(xué)生消費(fèi)者特殊的消費(fèi)心理是分不開(kāi)的。由于大學(xué)生消費(fèi)群的成員大多處于19-23歲,這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期,熱情、開(kāi)朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性,現(xiàn)代社會(huì)生活條件的極大改善,科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌,賦予了他們強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神與實(shí)踐精神,對(duì)于新事物、新觀念的關(guān)注與學(xué)習(xí),逐漸使他們形成了求新、求異的消費(fèi)心理,而這種消費(fèi)心理直接影響到了他們求新款式新功能的購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

  3、求方便的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。根據(jù)前面對(duì)大學(xué)生手機(jī)族的調(diào)查與分析,得知90%以上的大學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)的`真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。對(duì)于購(gòu)買手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的,據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)大學(xué)生手機(jī)族的父母均持支持的態(tài)度,而這種態(tài)度對(duì)大學(xué)生手機(jī)族購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外,還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過(guò)

  任何招聘信息的壓力,也推動(dòng)了此種購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

  4、求價(jià)格廉價(jià)的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。85%的大學(xué)生手機(jī)族所能承受的手機(jī)價(jià)格在1000-1600元之間。也就是說(shuō),他們需要的是中低檔的手機(jī)?偟恼f(shuō)來(lái),此動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與我國(guó)綜合國(guó)力不強(qiáng),人均消費(fèi)水平偏低有著密不可分的聯(lián)系。這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費(fèi)階段的大學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)能力,從而導(dǎo)致了他們?cè)谶x擇手機(jī)時(shí)通常會(huì)把眼光放在中低價(jià)格的機(jī)型上。另外,為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)實(shí)用的目的,他們通常還會(huì)選擇免月租或月租較低的充值卡來(lái)使用。但值得注意的是,此種求廉的購(gòu)買動(dòng)機(jī)并非只是一味的追求低價(jià),以省錢為目的,更多時(shí)候只要價(jià)格達(dá)到了大學(xué)生手機(jī)族心中“合理”的低價(jià)時(shí),動(dòng)機(jī)就產(chǎn)生了。

  一般情況下,大學(xué)生手機(jī)族的這四種消費(fèi)動(dòng)機(jī)不是獨(dú)立存在的,而是相互交織,共同推動(dòng)他們的消費(fèi)行為進(jìn)一步的發(fā)生。實(shí)際上,對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō),消費(fèi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生才意味著消費(fèi)手段、消費(fèi)目標(biāo)等一系列消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的發(fā)生,這對(duì)于大學(xué)生手機(jī)族來(lái)說(shuō)也不例外。因此,大學(xué)生手機(jī)族四種相互交織的消費(fèi)動(dòng)機(jī)在得到發(fā)展以后,緊接著結(jié)合在動(dòng)機(jī)上行動(dòng)希望得到的結(jié)果,就會(huì)發(fā)展出一系列滿足消費(fèi)動(dòng)機(jī)的目標(biāo),從而最終做出購(gòu)買決定。

  三、手機(jī)品牌與性能對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的影響

  手機(jī)的時(shí)尚和品牌成為當(dāng)代大學(xué)生選擇的主要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)各個(gè)品牌的手機(jī)功能相差無(wú)幾的時(shí)候,手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)與時(shí)尚品位就成為人們購(gòu)買的重要因素。同時(shí)品牌對(duì)人的影響也深入人心,對(duì)購(gòu)買行為的影響不可輕視。

  大學(xué)生是一個(gè)追求求時(shí)尚,追求品牌牌的團(tuán)體,所以新款流行的手機(jī)是受同學(xué)們的歡迎的,例如國(guó)外的諾基亞、摩托羅拉、愛(ài)立信,索愛(ài)等手機(jī)是非常受歡迎的手機(jī)品牌,但是功能頗多價(jià)格便宜的國(guó)產(chǎn)手機(jī)也受同學(xué)們的青睞。

  很多大學(xué)生為了買一款流行的手機(jī)節(jié)衣儉食,嚴(yán)重影響了個(gè)人的身體健康,更有同學(xué)發(fā)展到了盜竊他人的錢財(cái)?shù)某潭取K源髮W(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí)不要只看是否是名牌,看到他人擁有名牌手機(jī)而自己眼紅盲目買下與自己的經(jīng)濟(jì)不相匹配的名牌手機(jī)。選手機(jī)也應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況,不要為了虛榮而增加自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這也是與當(dāng)代大學(xué)生的正確消費(fèi)觀的相違背的。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  伴隨著開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入,中學(xué)生的零花錢越來(lái)越多,消費(fèi)水平也越來(lái)越多,學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)都疼愛(ài)自己的孩子,因此滿足孩子的要求。中學(xué)生的開(kāi)銷結(jié)果∶

  一、中學(xué)生的零花錢一般很程度都是自主開(kāi)銷,尤其能夠體現(xiàn)他們的消費(fèi)意愿和傾向。

  調(diào)查結(jié)果顯示,他們的零花錢開(kāi)銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面∶

  一屎買書型這是開(kāi)銷最主要的部分(累計(jì)占70.2%,排第一位)其中用于購(gòu)買課外書報(bào)的支出于用于購(gòu)買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出;

  二屎買體育娛樂(lè)方面高科技產(chǎn)品,如CD音樂(lè)磁帶電腦軟件/電子游戲軟件,手機(jī),以及VCD/DVD影帶(累計(jì)占52%,排第二位);

  三屎買零食/飲料(累計(jì)占48%,排第三位)。

  二、經(jīng)濟(jì)的非立性決定了中學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。

  中學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是中學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō),目前,有手機(jī)的中學(xué)生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi)。而奢侈消費(fèi)則是由學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),攀比心理導(dǎo)致的。

  三、中學(xué)生消費(fèi)在一定程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn)。

  如果用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),就會(huì)堅(jiān)持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習(xí)慣,比如洗發(fā)水,感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,質(zhì)量好,效果明顯,都會(huì)繼續(xù)使用下去。

  四、中學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

  1、學(xué)生思想活躍,對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很。

  2、飲食方面開(kāi)銷。無(wú)論是否僻生,飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕部分,這是符合健康的`消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算,但也是造成中學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因。

  3、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中,對(duì)手機(jī)的擁有率為92%,其中70%的僻生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元100元,僻生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

  五、提出的有關(guān)建議

 。ㄒ唬 中學(xué)生的消費(fèi),應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo),才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。

  要培養(yǎng)中學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,需要多方面的努力:首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形或無(wú)形地映出來(lái)。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意家庭教育,對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)地給予區(qū)分,還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng),加強(qiáng)勞動(dòng)教育,促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀。

 。ǘ┙o學(xué)校的有關(guān)建議:

  (1)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。

  在思想理論教學(xué)中,我們應(yīng)該力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然,調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程,但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

 。2)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。

  引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng),科學(xué)規(guī)劃安排,是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

  (3)中學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風(fēng),向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才。

 。ㄈ┙o在校學(xué)生的建議

  1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

  要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi),提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

  2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。

  學(xué)生沒(méi)有立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理,學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

  3、僻生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。

  僻生們作為學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費(fèi)能力是相對(duì)落后的,但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減。所以,僻生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位僻生說(shuō)過(guò)這樣一句話:在清掃校道時(shí),我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑,因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態(tài),僻生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況,按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

  4、注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。

  對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓中學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識(shí)。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)意識(shí),提高健康水平。

  中學(xué)生的體育健康意識(shí)和能力將隨著其家庭收入的增加而提高。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿足和滿意的時(shí)候,他們才會(huì)把錢花在體育上,因此要引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的體育健康消費(fèi)觀。消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把教育學(xué)生放在第一位,重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造中學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。

  通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的,它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,而行為又會(huì)過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的,它既受內(nèi)在因素的影響,也受外來(lái)事物的影響,我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。

  孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。加強(qiáng)宣傳的力度,利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)力宣傳要合理利用零用錢,使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到,錢來(lái)之不易,讓他們懂得要勤儉。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

  一、原因

  如今錯(cuò)別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見(jiàn)到它的'身影。因此,我決定來(lái)一次錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查

  先就近開(kāi)始,從我身上開(kāi)始調(diào)查吧。本來(lái)我信心滿滿,認(rèn)為錯(cuò)別字肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別字還真不少,就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”,而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別字例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著!八懔,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧!蔽倚闹邪迪,“估計(jì)小商小販的錯(cuò)別字也不會(huì)少!庇谑,我騎著單車,來(lái)到了大張購(gòu)物商店門口。

  我學(xué)著孫悟空,大眼一掃,頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”!斑@家是干嘛的,這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧!蔽倚闹邪敌,邁步走了不去,誠(chéng)懇地對(duì)店主說(shuō)道:“您好,您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題!薄澳銈(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道,“這是為了簡(jiǎn)單。”沒(méi)辦法,出師不利,我繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)多久,我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”,可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章,錯(cuò)別字更是數(shù)不勝數(shù),“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲; 還有的書中總是把“像”寫成“象”……

  我曾經(jīng)在看電視時(shí),聽(tīng)到里面的人把“高樓大廈”錯(cuò)讀成“高樓大夏”,真讓人哭笑不得。 我還看到過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)叫王武的人上山砍毛竹,不料毛竹溜下山,刺中了別人的心臟,使那人當(dāng)場(chǎng)身亡,王武在寫悔過(guò)書時(shí)竟把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”,而縣官不經(jīng)調(diào)查,就根據(jù)悔過(guò)書定了他死罪。一個(gè)人因?yàn)閮蓚(gè)字的錯(cuò)誤賠了性命,這樣嚴(yán)重的后果真叫人聽(tīng)了不敢相信。聽(tīng)了這個(gè)故事你說(shuō)王武死得值不值?

  三、分析

  “這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別字!币环{(diào)查之后,我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國(guó)漢字的使用方法,例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了,還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單,減少筆畫,比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái),錯(cuò)別字也是多種多樣啊。

  四、建議

  “總不能把那些把漢字寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻!蔽翌^疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來(lái)個(gè)錯(cuò)別字宣傳班,把那些容易錯(cuò)的字都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬(wàn)不能讓錯(cuò)別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話,估計(jì)錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了!

  諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語(yǔ)句,是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)可使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

  這次錯(cuò)別字調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了,如果所有人都能正確使用祖國(guó)漢字,這該多好啊。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)資料包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我進(jìn)取地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

  為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,并且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也進(jìn)取地找學(xué)生談話,同教師交流,以便更好地了解情景。

  在此,我介紹一下自我的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是教師們常談?wù)摰降,但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。期望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自我以后的工作有些效果。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),此刻的物理課堂教學(xué),大多數(shù)教師所使用的教學(xué)方法是正確的,它貼合教學(xué)的實(shí)際情景。很多語(yǔ)物理文教師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,到達(dá)和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理教師對(duì)我說(shuō)此刻的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,也不會(huì)得分很低,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不必須能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。所以上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過(guò)程中必須要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面能夠使教師和學(xué)生交流,另一方面也能夠進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)資料。我自我在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)此刻此刻的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很夢(mèng)想,并且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫,對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得教師變得懶惰起來(lái),大部分教師在上多媒體課時(shí)很少板書,一些教師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。

  教師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,能夠把學(xué)生分為幾等。一個(gè)教師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情景,視個(gè)人的情景不一樣而對(duì)學(xué)生有不一樣的要求。對(duì)于成績(jī)異常差的學(xué)生一些教師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,并且教師的精力也是有限的。教師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。教師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)教師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

  在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自我所教的學(xué)生的實(shí)際情景去發(fā)揮,這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不一樣的教師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課情景有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情景。

  在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象,難懂。異常是文科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自我又不想成為科學(xué)家,物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自我考試時(shí)得分也不會(huì)太低。此刻的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不一樣,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的表達(dá)本事是很受人歡迎的,就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀。

  學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課教師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自我上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的`,能夠和學(xué)生很好相處的教師,他們都期望教師能夠多關(guān)注自我,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們期望教師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是教師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。并且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注教師,對(duì)教師的衣著,對(duì)教師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?磥(lái)我們做教師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自我在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生,所以他們普遍認(rèn)為自我此刻的學(xué)習(xí)壓力比較大,有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,參加的體育活動(dòng)也比較少,大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對(duì)這種情景我也問(wèn)了幾個(gè)教師,教師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,一是此刻的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué),二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作還是看學(xué)生的考試成績(jī),三是學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情景。這樣他們就僅有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。經(jīng)過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,僅有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。教師能夠多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課,讓學(xué)生進(jìn)取地參與進(jìn)來(lái),叫學(xué)生在自我的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)教師能夠多舉一些生動(dòng)、形象的例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子能貼近生活,是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

  二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到此刻的教學(xué)中去確實(shí)的教育的一大提高,它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上頭的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文,我提議能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、Flash,這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生理解。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言,是教師在課堂上講,多與學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于教師和學(xué)生的交流。

  三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,教師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求。此刻我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重教師,并且還要求教師尊重學(xué)生,作為一個(gè)教師要明白,你僅有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要進(jìn)取地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有提高,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生提高的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕教師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比教師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的教師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

  四、除了做好自我的本職工作以外,我認(rèn)為語(yǔ)文教師能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除教師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

  總之,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情景。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀教師的做法,結(jié)合自我實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以進(jìn)取的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情景,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

  最終對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的教師們、學(xué)生們表示感激!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平逐漸提高。人們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)也在不斷的發(fā)生著變化。黨的十八屆三中全會(huì)提出要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力,必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的重要組成部分,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,取其精華,在繼承中不斷創(chuàng)新,才能使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出自己的光彩。所以,在寒假期間開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化春節(jié)的調(diào)查,加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解,以便更好的弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

  一、關(guān)于春節(jié)的介紹

  春節(jié)的起源

  春節(jié)指華夏傳統(tǒng)歷法夏歷的元旦(與中國(guó)現(xiàn)行的公歷元旦不同),農(nóng)歷正月初一,又稱農(nóng)歷新年、大年、歲首、正旦、正月朔日,又叫陰歷年,俗稱過(guò)年、度歲、慶新歲。據(jù)記載,中國(guó)人民過(guò)春節(jié)已有4000多年的歷史。關(guān)于春節(jié)的起源有很多說(shuō)法,但其中為公眾普遍接受的說(shuō)法是,春節(jié)由虞舜興起。公元前20xx多年的一天,舜即天子位,帶領(lǐng)著部下人員,祭拜天地。從此,人們就把這一天當(dāng)作歲首。春節(jié)是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

  春節(jié)的習(xí)俗

  掃塵

  按民間的說(shuō)法,因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。

  貼春聯(lián)

  春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等,它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。

  貼窗花和倒貼“!弊

  窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致,將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,有的人干脆將“!弊值惯^(guò)來(lái)貼,表示“幸福已到”、“福氣已到”。

  年畫

  春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍,濃黑重彩的年畫給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù),反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰,寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望。

  守歲

  除夕之夜,全家團(tuán)聚在一起,吃過(guò)年夜飯,點(diǎn)起蠟燭或油燈,圍坐爐旁閑聊,等著辭舊迎新的時(shí)刻,通宵守夜,象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走,期待著新的一年吉祥如意。

  爆竹

  中國(guó)民間有“開(kāi)門爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際,家家戶戶開(kāi)門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。

  拜年

  新年的初一,人們都早早起來(lái),走親訪友,相互拜年,恭祝來(lái)年大吉大利。拜年時(shí),晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年,祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康,長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過(guò)一歲。

  春節(jié)食俗

  蒸年糕

  年糕因?yàn)橹C音“年高”,再加上有著變化多端的口味,幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕,象征著黃金、白銀,寄寓新年發(fā)財(cái)?shù)囊馑肌?/p>

  包餃子

  因?yàn)楹兔娴摹昂汀弊志褪恰昂稀钡囊馑;餃子的“餃”和“交”諧音,“合”和“交”又有相聚之意,所以用餃子象征團(tuán)聚合歡;又取更歲交子之意,非常吉利;此外,餃子因?yàn)樾嗡圃獙,過(guò)年時(shí)吃餃子,也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子,話新春,其樂(lè)融融。

  二、關(guān)于大學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)了解調(diào)查

  為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,在寒假期間,對(duì)在校大學(xué)生,通過(guò)問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查,以了解他們對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解,從而更好的繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

  本次調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷110份,收回86份,有效問(wèn)卷86份,問(wèn)卷回收率為78。2%,問(wèn)卷所反映出的問(wèn)題具體如下:

  中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)跟西方圣誕節(jié)相比,您更喜歡哪一個(gè)?

  A春節(jié)

  B圣誕節(jié)

  94%的同學(xué)更喜歡春節(jié),這說(shuō)明在文化開(kāi)放交融的今天,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度還是比較高的,這一點(diǎn)是值得肯定的`。

  您了解春節(jié)的習(xí)俗嗎?

  A非常了解

  B了解部分

  C不太了解

  86%的同學(xué)對(duì)于春節(jié)的習(xí)俗只是了解部分,并不十分清楚春節(jié)的具體習(xí)俗。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解卻越來(lái)越少,必須通過(guò)一系列的活動(dòng),來(lái)提高同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程度。

  您知道春節(jié)的來(lái)歷嗎?

  A非常清楚

  B不太清楚

  C不知道

  僅有34%的同學(xué)非常了解春節(jié)的來(lái)歷,而11%的同學(xué)不知道春節(jié)的來(lái)歷,這反映出,當(dāng)今大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度太少,缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化深入了解,不能很好的繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

  您年三十的晚上你都干什么?(單選)

  A看春晚,吃年夜飯

  B上網(wǎng)通宵(玩游戲、聊天)

  C出去玩(放鞭炮、煙花)等

  D其他

  71%的同學(xué)在年三十晚上還是會(huì)進(jìn)行守歲、吃年夜飯的活動(dòng),10%的同學(xué)喜歡出門放鞭炮、煙花等,這說(shuō)明,對(duì)于春節(jié)中一些常規(guī)性的活動(dòng),同學(xué)們還是比較能傳承的。但是,在當(dāng)今社會(huì),這些習(xí)俗的味道卻越來(lái)越淡,所以還需要多一些關(guān)注。

  您給親朋好友拜年的主要方式?(多選)

  A手機(jī)短信

  B打電話

  C上網(wǎng)發(fā)賀卡以及QQ拜年

  D去家里問(wèn)候E不拜年

  42%的同學(xué)選擇打電話拜年,18%的同學(xué)選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拜年,15%的同學(xué)選擇電話拜年,僅有24%的同學(xué)選擇去家里問(wèn)候拜年。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們的交流日益便捷,手機(jī)短信,網(wǎng)絡(luò)聊天。這些技術(shù)在方便我們生活的同時(shí)也使得人與人之間的會(huì)面越來(lái)越少。與以前挨家挨戶拜年相比,現(xiàn)在的拜年大部分只是走一種形式而已,缺少了年文化的味道,這值得我們?nèi)シ此肌?/p>

  三、存在問(wèn)題

  西方文化的影響

  隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏加快,工作壓力增大,青年們或多或少的會(huì)感覺(jué)身心疲憊,因而需要機(jī)會(huì)放松。此外,高新技術(shù)的發(fā)展,各國(guó)文化之間相互交融也十分明顯。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日注重的是一種習(xí)俗和紀(jì)念,比如清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等,而西方的節(jié)日更多的是一種心靈的放松和情感的表達(dá)。受西方文化的影響,青年人逐漸熱衷于西方節(jié)日,圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、萬(wàn)圣節(jié),這些節(jié)日為廣大青年提供了一個(gè)放松自己、張揚(yáng)個(gè)性、表達(dá)情感的平臺(tái),同時(shí)商家也迎合了這股潮流,捕捉、甚至制造消費(fèi)熱點(diǎn)。從以前的不為人知,到現(xiàn)在的眾人皆知,商家的炒作和新聞媒體的宣傳都起到了推動(dòng)的作用。從這方面來(lái)說(shuō),青年們更加追求一種享受,而逐漸淡化中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,雖然大部分同學(xué)還是比較喜歡春節(jié)的,但春節(jié)作為中國(guó)最具代表性的傳統(tǒng)節(jié)日,更多的是出于一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的崇敬之情。

  西方文化節(jié)日對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響不容小覷,我們必須正視各種文化,繼承和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

  缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的深入了解

  隨著社會(huì)的發(fā)展,中年人們的工作壓力越來(lái)越大,也很少關(guān)注傳統(tǒng)文化方面的信息。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),更加注重生活的享受,對(duì)傳統(tǒng)文化的起源等便很少了解?傊F(xiàn)代社會(huì)的人們可能只是了解有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,而真正了解節(jié)日起源,深入體會(huì)傳統(tǒng)文化的人卻越來(lái)越少。人們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度逐漸淡化,很多傳統(tǒng)工藝也因此失傳,對(duì)于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展來(lái)說(shuō),無(wú)形是一重大損失。

  對(duì)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐不充分

  以前,人們對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日都很期盼,而現(xiàn)在,更多的是一種形式。拿春節(jié)來(lái)說(shuō),以前的人們總是提前幾周開(kāi)始準(zhǔn)備年貨,做新衣服,收拾屋子,做各種春節(jié)食物,而現(xiàn)在,由于工作繁忙,人們很少去在意這些事情,多數(shù)到了春節(jié)前幾天才開(kāi)始準(zhǔn)備。現(xiàn)在的春節(jié),少了很多過(guò)年的味道。對(duì)于春節(jié)的各種習(xí)俗,以前人們總是習(xí)慣自己寫對(duì)聯(lián)以表示對(duì)新春的祝福,而現(xiàn)在,大街上各種對(duì)聯(lián)花樣十足,雖是好看,但卻少了好多意義。

  高新技術(shù)的發(fā)展,給人們帶來(lái)方便快捷的同時(shí),也使得人與人之間生疏了不少。拿拜年來(lái)說(shuō),以前人們總會(huì)挨家挨戶的拜年,以表新年的祝福,而現(xiàn)在,人們更多的是通過(guò)短信、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行祝福。人與人之間面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)逐漸減少。人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的親身實(shí)踐越來(lái)越少,不利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

  四、建議與對(duì)策

  政府部門

  政府部門應(yīng)該加大對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注程度,合理的調(diào)整各種傳統(tǒng)節(jié)日的休假實(shí)踐。一方面,可以讓人們得到身心的放松,從而有更多的時(shí)間去體味中國(guó)的傳統(tǒng)文化。另一方面,可以提高人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度。

  政府應(yīng)該加大對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的保護(hù)程度,對(duì)于那些即將失傳的傳統(tǒng)藝術(shù),應(yīng)該給予相應(yīng)的財(cái)政支持,保護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,才能使傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

  政府可以建設(shè)相應(yīng)的組織,以督促傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展,為文化的繁榮發(fā)展提供更多可行的途徑。

  學(xué)校及各工作單位

  學(xué)校可以多組織與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng),以提高同學(xué)們參與中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。比如,可以利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng),組織各種文藝演出,優(yōu)秀文章征稿以及春節(jié)對(duì)聯(lián)等活動(dòng)。這樣,學(xué)生們可以從中收獲很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí),從而更好的弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。此外,學(xué)校還要加強(qiáng)教育力度,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)注、多實(shí)踐,在創(chuàng)新中繼承和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

  媒體部門

  媒體可以加大宣傳的力度,增加各種途徑,拓寬人們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。比如一年一度的春晚,媒體方面應(yīng)該迎合廣大人們的需求,投其所好,才能達(dá)到更好的宣傳效果。此外還可以增加一些與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)的公益廣告,加強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

  個(gè)人

  正確對(duì)待西方節(jié)日和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,從自身做起,多關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)文化。利用空閑時(shí)間,可以通過(guò)各種途徑多了解、多思考、多實(shí)踐,不斷加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。要具有責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮自己的聰明才智,從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,比如:自己寫一幅對(duì)聯(lián),做一個(gè)油燈等等。用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,在實(shí)踐中體味傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

  同時(shí),我們也應(yīng)該做好宣傳工作,讓更多的人去了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,更好的關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  一、問(wèn)題的提出。

  最近,同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開(kāi)調(diào)查。

  二、調(diào)查方法。

  1、走訪同學(xué)本人。

  2、走訪周圍的同學(xué)。

  三、調(diào)查情況整理。

  姓名

  情況

  原因

  作業(yè)完成情況

  李 優(yōu)秀 上課注意聽(tīng) 認(rèn)真完成

  勤學(xué)好問(wèn)

  李 優(yōu)秀 上課注意聽(tīng) 認(rèn)真完成

  多看課外書

  李 差 上課不注意聽(tīng)講 不按時(shí)完成

  信息渠道 走訪同學(xué)

  四、結(jié)論。

  1、因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

  2、作為一個(gè)學(xué)生,只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的'新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時(shí)鞏固,就會(huì)忘掉。做了作業(yè),才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象,所以,做作業(yè)并非無(wú)用。

  3、此外,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

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