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教師承諾書

時(shí)間:2023-03-31 13:42:16 承諾書 我要投稿

有關(guān)教師承諾書

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用承諾書的事情愈發(fā)增多,承諾書本身雖無法律效力,但有約束作用,簽下承諾書,就得考驗(yàn)誠信。你所見過的承諾書是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)教師承諾書,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)教師承諾書

有關(guān)教師承諾書1

  為落實(shí)上級有關(guān)文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行省、市關(guān)于禁止亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭做“人民滿意的'教師”,在此,我向教育局、中心校、學(xué)校、家長鄭重承諾:

  1、不組織學(xué)生在家或到學(xué)生家進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

  2、不單獨(dú)或伙同他人舉辦各類收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等,不動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)。

  3、不在放學(xué)后(包括中午和下午)以輔導(dǎo)為名在校內(nèi)進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

  4、不以親屬或他人名義,從事各類有償家教活動(dòng)。

  5、不為他人推介提供家教生源,不在家庭或校外租用場地進(jìn)行集體有償家教。

  6、不接受社會各類文化補(bǔ)習(xí)教學(xué)聘請、參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng),也不為其提供便利。

  7、未經(jīng)學(xué)校及上級教育行政部門批準(zhǔn),不擅自受聘于民辦教育機(jī)構(gòu)兼職代課。

  8、不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其它學(xué)習(xí)用品。

  9、不擅自舉辦有償培訓(xùn)班或興趣班。

  10 、不舉辦其它形式的以贏利為目的的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。

  我愿恪守以上承諾,如有違反,愿意接受學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)有關(guān)規(guī)定作出的處理。

  承諾人:

  9月3日

有關(guān)教師承諾書2

  一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)。按時(shí)上課,不拖堂,不占用學(xué)生課間休息時(shí)間,保證學(xué)生陽光體育活動(dòng)時(shí)間。

  二是認(rèn)真上好每一節(jié)課,運(yùn)用有效教學(xué)策略實(shí)施有效教學(xué),課堂教學(xué)體現(xiàn)“三側(cè)重”——側(cè)重規(guī)范、側(cè)重過程、側(cè)重反思,做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。

  三是因材施教,注重學(xué)生自主發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生思想行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。

  四是合理布置作業(yè),做到精心設(shè)計(jì)作業(yè),因人而異,有特色,分層次。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,課外作業(yè)布置要做到一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四、五年級書面家庭作業(yè)不超過一小時(shí)。

  五是絕不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定以外的學(xué)輔材料和其它學(xué)習(xí)用品;絕不推薦、推銷和使用非法出版的學(xué)輔材料。

  六是絕不利用節(jié)假日、寒暑假、雙休日對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不進(jìn)行有償家教。

  七是忠誠黨和人民的教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),服從學(xué)校分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)無償輔導(dǎo);不用作業(yè)懲罰學(xué)生,不歧視、驅(qū)趕學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  八是樹立良好的師德形象,使用規(guī)范的教師職業(yè)用語。不謾罵、侮辱學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不說傷害學(xué)生自尊和心靈的話,為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

  請學(xué)生家長和社會各界支持我!皽p負(fù)”工作并進(jìn)行監(jiān)督。

  承諾人:

  承諾時(shí)間:

有關(guān)教師承諾書3

  作為一名光榮的人民教師,我倍感榮幸。為自覺履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面規(guī)范師德行為,努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿意的`教師”,在此我向崇高的教師職業(yè)和學(xué)校、家長、社會鄭重承諾如下:

  1、依法執(zhí)教,認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,嚴(yán)格遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等國家法律法規(guī)。要遵紀(jì)守法,嚴(yán)格自律;不做違犯法規(guī)法紀(jì)的事。

  2、熱愛幼兒,尊重幼兒,公平,公正對待全體幼兒,不使幼兒受到生理或心理傷害,做到理解、尊重、信任每一位幼兒。

  3、要為人師表,要儀表端正、舉止文明;衣著得體,作風(fēng)正派使用規(guī)范的職業(yè)用語。

  4、要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)技能。

  5、堅(jiān)決杜絕“亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課”行為,決不利用寒暑假辦班補(bǔ)課,不增加幼兒負(fù)擔(dān)

  6、要尊重家長,熱情接待,堅(jiān)持家訪;尊重家長,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒家長,不把教師的責(zé)任推給家長。

  7、妥善處理學(xué)校、家長、幼兒之間各種問題和矛盾。

  8、要廉潔從教、依法執(zhí)教;不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請,不利用幼兒家長為自己辦私事,自覺維護(hù)教師形象。

  9、堅(jiān)持高尚情操,廉潔從教,不向幼兒推銷教輔資料及其它用品。

  10、熱愛教育,對工作盡職盡責(zé),工作勤奮,求真務(wù)實(shí),樂于奉獻(xiàn),遇事不推委、不拖沓。

  11、認(rèn)真教書育人、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)處理教育教學(xué)過程,要與時(shí)俱進(jìn),更新教育觀念。

  12、關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事,不做有失教師形象的事。

  13、努力學(xué)習(xí),不斷提高科學(xué)文化和教育教學(xué)水平,鉆研業(yè)務(wù),精益求精,勇于實(shí)踐與創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  以上幾條,特向?qū)W校、幼兒和家長作出公開承諾,如有違反,本人愿意接受學(xué)校批評,同時(shí)敬請幼兒、家長、社會予以監(jiān)督。

  承諾人:

  xx月xx日

有關(guān)教師承諾書4

  我以人民教師的名義莊嚴(yán)承諾:

  一、關(guān)注學(xué)生需求:

  關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);關(guān)注每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成;關(guān)注每一位學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一位華大的學(xué)生都接受好的教育。

  二、尊重學(xué)生人格:

  尊重每一位學(xué)生;尤其尊重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;尊重有缺點(diǎn)和有缺陷的學(xué)生;尊重家庭有困難的學(xué)生;尊重和自己意見不一致的學(xué)生。不體罰和變相體罰學(xué)生;不羞辱和嘲笑學(xué)生;不訓(xùn)斥學(xué)生;不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生,讓每一位華大的學(xué)生都抬起頭來走路。

  三、賞識學(xué)生進(jìn)步:

  贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長;贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績;贊賞每一位學(xué)生所付出的努力;贊賞每一位學(xué)生所表現(xiàn)出來的善意;贊賞每一位學(xué)生對自我的超越,讓每一位華大的學(xué)生都揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。

  四、樹立服務(wù)理念:

  為學(xué)生服務(wù),不搞有償家教;為家長服務(wù),不違規(guī)收費(fèi);為社會服務(wù),辦人民滿意教育。

  我將用自己的實(shí)際行動(dòng)展示為人師表的精神風(fēng)貌,用愛和責(zé)任來詮釋人民教師的高尚師德。

  2月27日

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